小学美术教案一年级上09课《鸟语花
鸟语花香小学美术教案
鸟语花香小学美术教案鸟语花香小学美术教案3篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的鸟语花香小学美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸟语花香小学美术教案1教学内容画“鸟语花香”教学课时2课时教学目标引导学生运用画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。
教学重点运用富有创意的应用画技法特点加上自己的想象表现画面。
教学难点掌握画水与色的运用及构图中的基本要求。
教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。
齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。
让学生说出从画面上看到的东西。
吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。
吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。
（3）运用画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段：（1）师生共同作画，探索水墨画的表现手法：请一学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。
（2）归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。
（3）指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。
充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流把学生作业进行展示，一方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。
增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用画的表现方法，课后进一步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。
本教材分两节课上，第一节主要是欣赏、评述、第二节再进行探索尝试。
教学追记：俄罗斯名言：语言不是蜜，却可以粘住一切东西。
一年级上册美术说课稿-第二十一课 鸟语花香 ︳湘美版
《鸟语花香》的说课稿今天我向大家展示的是湘美版小学美术课本第一册第9课----《鸟语花香》一、教材分析：1、教学内容：鸟儿花儿是我们人类的朋友。
在儿童的世界里这些都是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看图片、视频，做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、剪刀，固体胶等工具制作形态各异、五彩斑斓的花鸟头饰。
鼓励学生大胆表现与众不同的造型，从而促进学生个性的形成和发展。
《鸟语花香》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的花鸟，感知它们的外形和色彩，感受事物的美，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点——能感知构图的美观、注重色彩的和谐，提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；拓展学生的表现能力。
二、学情分析：现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鸟语花香》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的花鸟操作领域：学会运用画、剪、贴，制作花鸟头饰，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学法分析：1.故事导入，激发学习兴趣。
2.观看图片和小视频，激发创作欲望。
3.谈话讨论花鸟的颜色以及形状，教师演示画法。
4.PPT演示头饰制作方法。
5.学生创作，教师巡回指导。
6.游戏活动，加深对花鸟的动态认识五、教学过程的设计：（一）、组织教学：（二）、导入1.故事激情为了迎接新一年的到来，森林国王即将举行一场盛大的晚会，他邀请我们小朋友去参加他的晚会但晚会的入场券是一个漂亮的头饰。
一年级美术上册《鸟语花香》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握鸟儿和花卉的基本形态特征，能够通过观察描绘出它们的主要特点。
2.培养学生运用线条、色彩等基本美术元素进行绘画创作，提高他们的绘画技巧。
3.引导学生学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，掌握基本的绘画方法。
4.培养学生通过比较、分析、综合等思维方式，将所学知识运用到实际创作中，提高解决问题的能力。
接着，我会展示一组春天景色的图片，让学生观察并讲述他们看到的鸟儿和花卉的特点。这样既能活跃课堂氛围，又能让学生在观察中发现美术创作的元素，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面进行讲解：
1.鸟儿和花卉的基本特征：通过图片和实物展示，让学生了解各种鸟儿和花卉的形态、色彩和纹理特点。
3.小组合作促进团队协作
小组合作是本案例的一大亮点。在小组讨论和创作过程中，学生相互交流、取长补短，共同提高绘画水平。这种教学策略不仅培养了学生的团队协作能力，还让他们在互动中学会尊重他人、倾听意见，增强了人际交往能力。
4.反思与评价助力学生成长
本案例注重学生的反思与评价，让学生在课程结束后回顾自己的创作过程，总结经验和教训。这种教学策略有助于学生养成自我反思的习惯，提高自我评价的能力，为他们的终身学习打下坚实基础。
一年级美术上册《鸟语花香》优秀教学案例
一、案例背景
在一年级美术上册的教学过程中，我们聚焦于培养学生对自然美的感知和表现力。《鸟语花香》这一课，以春天为背景，旨在让孩子们通过观察、想象和创作，感受大自然的生机与美丽。在本节课中，我将运用生动形象的语言、丰富的教学资源和富有创意的教学活动，引导学生走进鸟语花香的美好世界，激发他们对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手能力。通过本节课的学习，孩子们不仅能掌握简单的绘画技巧，还能体验到美术创作的乐趣，进一步激发他们对艺术的热爱。
湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》
湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》第一篇：湘教版一年级美术第9课《鸟语花香》第9课鸟语花香一、教学目标：1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。
2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。
3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
二、教学重难点：1、头饰带子的长短要合适头型。
2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。
教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音带，卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）三、教学过程：（一）、组织教学：1、检察学具。
2、师生问好。
（二）、导入新课：（三）、讲授新课：1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)2、放录像，引导学生观察。
在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。
你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。
林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。
忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界3、揭示课题。
)4、欣赏教材P12、135、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。
6、学生反馈，教师小结，并演示制作步骤:(1)画或剪贴（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）(4)组合7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。
8、学生做作业，教师巡视辅导。
9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。
10、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。
花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。
老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。
鸟语花香-湘版美术课说课稿
《鸟语花香》说课稿云化小学王昆梅一、教材分析1、义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材一年级上册第9课《鸟语花香》2、教学内容：让学生了解花的形状和颜色的变化，了解鸟的形态和优美的飞翔姿态，认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而富有变化的花和鸟的形象。
（1）、知识与技能目标：让学生认识、了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
（2）、过程与方法目标：让学生欣赏观察——了解认识——尝试感受——自我表现——相互评价（3）、情感、态度、价值观目标：在学习活动中养成良好习惯培养爱护花鸟的环保意识。
教学重点：花儿的形状（花瓣、花形、花蕊）和颜色，鸟儿的形态（头、躯干、四肢、尾）和飞翔姿态。
掌握画花和鸟的方法和步骤‘教学难点：画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形状。
关键点：让学生参与多媒体课件中对花鸟形态及配色的设计，共同讨论评价效果。
让他们思考怎样才能使你的鸟儿更神气，花朵更美丽？二、学情分析：学生刚进入一年级，处于学习绘画的初始阶段对鸟和花有感性的认识，有一些绘画基础，喜欢表现，有兴趣，难度不大。
三、教学方法和教材处理：1、教学方法：情境教学法。
2、教材处理：本课学习为绘画、剪贴、制作与活动的综合体验。
通过教学活动，一是锻炼学生造型表现的能力，丰富他们的表现意识和创造能力；二是培养学生从小热爱生活的情感，养成爱护花鸟，保护自然环境的意识。
四、过程分析：创设情境，导入新科——方法指导，探讨比较——自主表现——评析交流五、课堂调控本节课的目的是锻炼学生的表现意识和创造能力。
所以，除了绘画外，允许学生运用其它形式，例如剪贴、制作等。
六、板书设计：鸟语花香七、时间安排：情境导入（2分钟）——指导比较（15分钟）——自主表现（20分钟）——评析交流（3分钟）。
湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教案
鸟语花香教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。
一、引导阶段：1、欣赏激趣：2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？3、引出课题：那我们今天就来学习第八课。
突出显示“鸟语花香”。
二、讲授新课：1、整体感受：让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）2、对比观察：看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔色彩不同，黑白灰和色彩线条不同，中国画的线条更丰富表现形式不同那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。
国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。
我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。
3、探究发现：探究1：国画的线条和笔墨：⑴探究墨色变化：a教师演示画线条。
（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。
师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？师：对！醮水可以使墨色产生变化。
醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。
⑵探究线条变化：a、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。
老师画的线条有什么变化？有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。
接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画，我们都知道齐白石是以画虾而著称的，我们这节课不看他画的虾，我们看他画的花鸟画，来欣赏一下。
探究2：花鸟画法：（实践运用）画鸟我们要先知道鸟长什么样子。
小学美术教案一年级上：09课《鸟语花香》
小学美术教案一年级上：09课《鸟语花香》小学美术教案一年级上：09课《鸟语花香》[分析]教材分析一、教材分析本课《鸟语花香》的学习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验。
《鸟语花香》学习活动之一是认识、想象、创造的学习，让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态；认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形象。
学习活动之二是动手能力和表演能力的结合，分为头饰制作和游戏活动。
本课时第一阶段是将第一节课画好的花和鸟剪下来粘贴制成头饰；《鸟语花香》第二阶段是学生戴着做好的头饰进行游戏活动，通过活动形式对学生进行环保意识和爱鸟意识的教育。
游戏活动可采取听音乐或讲故事等设置情境来进行表演，既培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并从中体验到活动的愉悦感。
二、教学目标*认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
*掌握头饰制作的基本方法和步骤。
*让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
*培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
三、教学设计第一课时，可采取欣赏、观察、引导学生认识了解花和鸟的形态、色彩和结构，掌握花和鸟的画法（剪贴方法）及步骤，引导他们大胆想象创造，画出形象生动的花和鸟。
并能运用多种材料和方法进行表现。
第二课时，在制作头饰阶段，教师要通过制作示范、讲解，让学生掌握制作的方法和步骤。
游戏活动阶段可通过讲故事、听音乐、学花和鸟的对话等形式来设置情景，进行游戏或表演，并做适当的示范、讲解、激发学生参与活动的兴趣和积极性。
评价，在绘画表现中可采取互评和自评的方式，谈谈表现与创造的心得。
在综合活动中，对个人表现和他人的积极行动作出中肯的评价，涉及内容可延伸到态度、情感和行为、能力。
作业要求：能根据想象画出与众不同的花和鸟的形象，带上自己做的头饰和大家一起做游戏。
四、教学建议*绘画表现活动中，教师要通过多种表现方法（彩笔、蜡笔、彩纸剪贴）让学生去了解、去尝试，以提高他们学习美术的兴趣。
一年级上册美术教案-21鸟语花香 湘美版
一年级上册美术教案-21鸟语花香湘美版一、教材分析本教案所设计的“鸟语花香”单元主要涉及到《湘美版》一年级上册美术教材第二单元“自然与生活中的美”，通过学习描绘生活中的花鸟并能够了解花鸟的生态和文化内涵，借助美术材料和工具起化笔、彩笔、丙烯颜料等，培养学生观察、感受、想象及表现事物的能力，同时掌握色彩和线条的运用技巧。
二、教学目标1.了解花鸟的造型特征及生态习性，掌握描绘花鸟的基本方法。
2.通过学习描绘花鸟及生活中的物品，发挥观察、想象、表现能力。
3.掌握化笔、蘸墨、出彩、染色等基本技巧，能够用颜料表现色彩艳丽、形态逼真的作品。
4.通过学习使学生增强对自然的保护意识和文化的认识，发扬中华民族优秀传统文化。
三、教学重点难点1.通过观察花鸟、植物和生活中物品的形态及其特征，掌握描绘和表现的技巧方法。
2.能够熟练运用化笔、彩笔、丙烯颜料等实现对画面的色彩、笔触等的表现。
四、教学过程•第一节了解主题，分析题材（15分钟）1.教师带领学生了解“鸟语花香”主题，介绍与鸟语和花香有关的事物。
2.根据教材内容，教师引导学生讨论鸟和花的共同点和不同点，激发学生的想象和表现能力。
•第二节技法基础 (30分钟)1.化笔基本用法的练习：教师先示范再带领学生，练习化字、化线、化勾、化点、化句等基本用法。
并对学生进行纠正和指导。
2.出彩法的练习：教师讲授出彩法的基本技巧，通过对颜料的调合、涂抹、揉搓、挤压等方式练习出彩法的基本要领。
•第三节彩绘实践 (60分钟)1.让学生先通过观察鸟羽的颜色特征，用彩笔在纸上进行模拟，了解彩笔的基本用法。
2.通过示范，教师指导学生合理地选择颜色，掌握色彩光明清新及搭配的技巧，帮助学生在彩绘时更好地表现鸟与花，丰富作品内容。
3.打概念：让学生根据课本上的鸟、花图片选择自己感兴趣的画面，模仿其线条和色彩进行创作。
•第四节评价及总结 (15分钟)1.让学生展示自己的作品，进行小组互评，了解本课学习情况。
教案美术鸟语花香
教案美术鸟语花香美术是一门具有独特魅力的学科，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够提升他们的观察力和表达能力。
然而，在教学中，如何设计一份既富有趣味又能够达到教学目标的美术教案成为了教师们的一项重要任务。
本文将介绍一份名为“”的教案，并探讨其设计理念和教学效果。
首先，这份教案注重培养学生的观察力和绘画技巧。
通过让学生观察大自然中的鸟类和花卉，教师能够引导学生仔细观察它们的形态、色彩和纹理等特征，并通过绘画的方式将其表达出来。
这样的练习不仅能够提升学生的观察力，还能够锻炼他们的绘画技巧和创造力。
同时，教师可以引导学生运用不同的绘画材料和技法，培养他们的实际操作能力。
其次，这份教案注重培养学生的审美能力和想象力。
通过观察和绘画鸟类和花卉，学生能够感受到大自然的美丽和多样性，培养他们对美的感知能力。
同时，教师可以引导学生发挥想象力，创造出自己独特的作品。
例如，学生可以选择自己喜爱的花卉和鸟类进行绘画，并赋予它们不同的色彩和表现方式，展现自己的艺术思想和个性。
再次，这份教案注重培养学生的表达能力和合作精神。
在绘画过程中，教师可以引导学生进行互相交流和讨论，分享自己的观察和想法，提高学生的表达能力和沟通能力。
同时，教师还可以组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型作品，培养他们的合作精神和团队意识。
这样的合作不仅能够增强学生的社交能力，还能够提升他们的综合素质。
最后，这份教案注重培养学生的艺术欣赏能力和文化意识。
通过观察和创作鸟类和花卉的艺术作品，学生能够感受到不同艺术风格和表现方式的魅力，并了解到不同文化背景下的艺术传统和审美观念。
教师可以引导学生欣赏不同时期和不同地区的艺术作品，并与他们的创作进行对比和思考，提高学生对艺术的理解和欣赏能力。
总之，这份名为“教案美术鸟语花香”的教案在美术教学中具有重要的意义。
通过培养学生的观察力、创造力、审美能力、想象力、表达能力和合作精神，教师能够。
【教育学习文章】小学美术教案一年级上：09课《鸟语花香》
小学美术教案一年级上：09课《鸟语花香》[分析]教材分析一、教材分析本课《鸟语花香》的学习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验。
《鸟语花香》学习活动之一是认识、想象、创造的学习，让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态；认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形象。
学习活动之二是动手能力和表演能力的结合，分为头饰制作和游戏活动。
本课时第一阶段是将第一节课画好的花和鸟剪下来粘贴制成头饰；《鸟语花香》第二阶段是学生戴着做好的头饰进行游戏活动，通过活动形式对学生进行环保意识和爱鸟意识的教育。
游戏活动可采取听音乐或讲故事等设置情境来进行表演，既培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并从中体验到活动的愉悦感。
二、教学目标*认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
*掌握头饰制作的基本方法和步骤。
*让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
*培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
三、教学设计第一课时，可采取欣赏、观察、引导学生认识了解花和鸟的形态、色彩和结构，掌握花和鸟的画法（剪贴方法）及步骤，引导他们大胆想象创造，画出形象生动的花和鸟。
并能运用多种材料和方法进行表现。
第二课时，在制作头饰阶段，教师要通过制作示范、讲解，让学生掌握制作的方法和步骤。
游戏活动阶段可通过讲故事、听音乐、学花和鸟的对话等形式来设置情景，进行游戏或表演，并做适当的示范、讲解、激发学生参与活动的兴趣和积极性。
评价，在绘画表现中可采取互评和自评的方式，谈谈表现与创造的心得。
在综合活动中，对个人表现和他人的积极行动作出中肯的评价，涉及内容可延伸到态度、情感和行为、能力。
作业要求：能根据想象画出与众不同的花和鸟的形象，带上自己做的头饰和大家一起做游戏。
四、教学建议*绘画表现活动中，教师要通过多种表现方法（彩笔、蜡笔、彩纸剪贴）让学生去了解、去尝试，以提高他们学习美术的兴趣。
一年级美术《鸟语花香》教案
一年级美术《鸟语花香》教案一年级美术《鸟语花香》教案课题：鸟语花香课型：绘画创作课目标： 1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯。
重点：鸟的各种形态。
教学具：彩笔、蜡笔、彩纸课时：2课时第一节一、组织教学检查学生工具，准备情况二、导入新课同学们在课文中一些课外中读过很多童话，寓言故事，请几位同学简单的讲讲三、讲授新课同学们，如果童话，寓言故事配上优美的插图，会更加引人入胜。
1、解释插图板书课题2、灰姑娘，画面夸张变形，突出灰姑娘的美丽3、总结插图的要点首先读童话，寓言故事，对作品内容有深刻感受，然后再选择作品中的典型形象，主要情节来表现。
为童话插图，要选择，最动人的情节进行构思，创作，人物造型要适度夸张，突出其浪漫神奇的.特点。
四、学生作业，教师辅导作业步骤：（1）读原文（2）用铅笔定位，用基本形画出主要人物，情节，背景。
（3）修改铅笔稿，完成插图创作草稿。
五、小结表扬创意新颖的作品，鼓励有进步的学生，并指出存在的问题。
第2课时一、组织教学检查工具，准备情况，稳定情绪二、导入新课上节课我们为篇童话，寓言故事配制了一幅插图，画出了草稿，今天们接着涂色。
三、讲授新课板书课题 1、分析作品中颜色的运用 2、分析使用颜色的规律。
（1）色彩与作品的内容有密切的关系，应是相互统一的，以表现内在为目的，设计颜色的搭配。
（2）用颜色衬托出主体形象（3）主体要着意刻画。
四、学生作业，教师指导着色步骤：（1）花着主体物质的颜色（2）背着景色，与主体或对比，或协调。
（3）刻画主体细部，最后完成。
五、小结选主题突出，色彩能突出主体的作业展出评讲。
(整理)湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教案
鸟语花香教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。
一、引导阶段：1、欣赏激趣：2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。
大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？3、引出课题：那我们今天就来学习第八课。
突出显示“鸟语花香”。
二、讲授新课：1、整体感受：让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）2、对比观察：看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔色彩不同，黑白灰和色彩线条不同，中国画的线条更丰富表现形式不同那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。
国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。
我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。
3、探究发现：探究1：国画的线条和笔墨：⑴探究墨色变化：a教师演示画线条。
（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。
师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？师：对！醮水可以使墨色产生变化。
醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。
⑵探究线条变化：a、教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。
老师画的线条有什么变化？有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。
接下来我们来欣赏一下齐白石老先生的画，我们都知道齐白石是以画虾而著称的，我们这节课不看他画的虾，我们看他画的花鸟画，来欣赏一下。
探究2：花鸟画法：（实践运用）画鸟我们要先知道鸟长什么样子。
小学美术《鸟语花香详细》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸟语花香相关的绘画主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用所学技巧创作一幅鸟语花香的画作。
其次，在新课讲授过程中，我注重理论与实践相结合，让学生了解鸟类和花卉的基本概念，并通过案例分析，让他们明白如何将这些知识运用到实际绘画中。但在讲解过程中，我发现部分学生对某些技巧掌握不够熟练，我需要在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们充分动脑、动手，提高了他们的实践能力。但我也注意到，有些小组在讨论过程中存在依赖思想，个别成员不够积极主动。针对这个问题，我将在下一次教学中鼓励每个学生都积极参与，培养他们的团队协作能力。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕绘画主题展开了热烈的讨论，分享了各自的观点和经验。但在引导讨论时，我发现有些学生对自己的作品评价不够客观，容易受到他人影响。因此，在今后的教学中，我将加强对学生批判性思维的培养，让他们学会独立思考和客观评价。
在总结回顾环节，学生们对鸟类和花卉的描绘技巧有了更深入的理解，但我也发现他们对某些知识点的掌握还不够牢固。为了巩固所学，我计划在课后布置一些针对性的练习，让学生们通过反复练习，更好地掌握这些技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解鸟类和花卉的基本概念。鸟类是有羽毛的脊椎动物，花卉是植物的繁殖器官，它们在自然界中都有着独特的魅力。通过绘画，我们可以表现它们的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘鸟语花香的名画作品。这些作品展示了如何运用线条、色彩等技巧来表现自然美。
一年级上册美术_鸟语花香
课题：鸟语花香授课教师：毕国扬授课单位：贺州市行知小学部授课时间：2015年12月29日授课班级：一（3）班课时：一课时教学目标：1、在认识了解花和鸟多种形态的基础上，大胆进行表现创造。
2、能够简单的制作出头饰。
教学重难点：重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备：教具：范品，制作的用具学具：水彩笔，剪刀，双面胶教学过程：一、组织教学1、提醒准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
（1分钟）2、课前检查教室卫生情况，坐姿和衣装。
静坐“一分钟”二、导入新课1、欣赏课件：小鸟在空中飞翔，花儿竞相开放。
(2分钟)1）说说你看到了什么？他们在干什么？ (2分钟)2）小鸟是怎么飞？大家模仿飞一飞。
3）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。
三、欣赏感知1、课件演示小鸟和花儿形态。
(4分钟)1）是什么颜色的？他有几个部分组成？四、教室师范(5分钟)1）在黑板上示范给学生看，示范的同时提示学生哪些地方可以进行创意改进。
2）讲清楚剪刀的使用方法和注意事项，如剪刀请勿做危险的动作。
3）让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟与花儿？五、学生制作，播放《玩具兵进行曲》（30分钟）1、将小鸟与花儿涂上美丽、鲜艳的颜色。
2、自己学着剪一剪。
六、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正，帮助有困难的学生，参与其中。
七、课堂小结(1分钟)1、今天我们学习了花和鸟多种形态，也学会了简单制作出头饰。
2、今天你快乐吗？。
一年级上美术说课稿-鸟语花香-湘美版
一年级上美术说课稿-鸟语花香-湘美版一、教学理念美术是一种表达情感、传递信息和美化生活的艺术形式。
美术教育不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以促进学生的情感和认知发展。
本次美术教学以“鸟语花香”为主题，重点通过丰富多彩的画面，让学生领略到大自然的美丽和生命的力量。
在教学过程中，我们注重培养学生的细节观察力、色彩感知力和创意能力，引导学生逐渐形成“留心细节、善于发现美、勇于表达”的美育意识和能力。
二、教学目标本次美术教学的目标是：•让学生了解鸟语花香的意义和美丽；•提高学生的观察力和色彩感知力；•培养学生的表现力和想象力；•激发学生的创造热情和艺术自信心；•促进学生的情感认知和健康发展。
三、教学内容及步骤1. 课前准备•教师准备好教学用具，包括画笔、颜料、画板、水杯、毛巾等；•教师安排好教室环境，让学生感到舒适和专注；•教师收集好鸟语花香的相关图片和视频素材。
2. 教学步骤步骤一：引导学生观察自然界中的鸟语花香通过展示图片和视频素材，让学生认识不同种类的鸟类和花卉，领略它们的美丽和生命力。
鼓励学生留意生命中微小的事物，让他们意识到美好的存在在于生活的细节中。
步骤二：学习鸟类和花卉的绘画技法让学生了解绘画工具和颜料的基本知识，引导他们学习画出不同种类鸟和花卉的基本形态和色彩。
在教学过程中，教师注重引导学生注意观察生活细节，以及对形态和色彩特征的细致描绘，鼓励学生勇敢尝试并发挥自己的创造力。
步骤三：组织学生创作画面学生通过之前的学习掌握了绘画的基本技法和画面构图的知识，教师让学生自由发挥，组织他们进行创作。
为了让学生更好的表现自己的创意和想象，教师可以提供不同样式的素材图片作为启示，而不是强迫学生模拟教师的作品。
步骤四：分享与展示在学生完成绘画作品后，教师组织学生进行分享和展示，让大家欣赏和交流彼此的作品。
通过欣赏和交流，学生能够对他人作品的优点和不足有所了解，并且可以借鉴其他人的创意，提高自己的绘画能力和表现力。
一年级上美术教案鸟语花香湘美版
一年级上美术教案鸟语花香湘美版教材剖析：本课属于〝外型表现〞范围的内容，旨在引导先生经过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优秀传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目的：1、进一步了解中国民族绘画的优秀传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高先生用笔、用墨的表现才干，激起先生学习中国画的兴味。
3、加深先生对美术与环境的关系的看法，培育先生热爱环境、热爱生活的思想情操。
教学重难点：重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。
难点：让先生体验笔墨情味，鼓舞先生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现方式和表现手法上大胆创新。
教学预备：课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料教学进程：一、播放音频，倾听花鸟世界。
1、教员提问：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？2、教员引导：教员前几天用声响记载了美妙的大自然。
请同窗们闭上眼睛，用心去倾听音频，然后说说你似乎听到了什么，又似乎看到了什么？〔师播放一段有鸟鸣和水声的音频〕3、先生交流。
先生：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声响。
4教员：刚才我们倾听了大自然中的花鸟世界，明天，教员带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！二、欣赏图片，感知鸟语花香。
1、先生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的笼统和习性。
2、欣赏课本名师国画：宋朝的«竹树驯雀图»。
效果：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？3、教员小结：画家在画中往往会不经意地流显露自己的一些情感，这就是国画巨匠笔下的花鸟世界。
三、师生动笔，描画麻雀笼统。
1教员解说麻雀的形状特点：麻雀是我们生活中罕见的飞鸟。
它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧黑色颌斑，胸腹灰白，生动心爱。
2、教员向先生示范鸟的画法。
四、先生作业。
1、教员的示范，动笔临摹练习一只麻雀。
2、教员巡回辅导。
教员要有针对性把一些较好的作品展现出来，鼓舞先生，指出优点、缺陷，并对一些画得不够好的先生给予指点。
《鸟语花香》教学设计
《鸟语花香》教学设计潘喜霞一、教材分析本课属于造型·表现学习领域，在认识、想象、创造的学习过程中，观察、了解鸟的结构，赏析鸟的形态和颜色变化，掌握画鸟的方法和步骤，画出形状不同、漂亮而生动的鸟。
通过这些教学活动，既能锻炼学生造型表现，丰富他们的表现意识和创造能力，又能培养学生从小热爱大自然的情感，同时，在创作和体验中获得成功的愉悦。
二、学情分析美术课对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，学生的性格、心理发展不一样，在绘画上、工艺制作上也有着自己的个性，经过两个多月的学习后，开始养成一些好习惯。
但是一年级的孩子好动，注意力容易不集中。
因此，我利用多媒体可以听和看的优势，训练学生利用多种感官来认识鸟，激发学生的兴趣，引导学生发现美、创造美。
三、教学目标1、让学生认识、了解鸟的组成部分及各种形态，大胆进行表现创作。
2、培养学生观察的好习惯，萌发爱护大自然的环保意识。
四、教学重难点重点：利用基本形来了解鸟的结构，大胆地进行表现创作。
难点：如何画出生动形象的小鸟。
五、教学准备师：课件、板书生：绘画笔、绘画本六、教学过程（一）新课导入（约2分钟）1、听一听：听，是谁在唱歌？（鸟）（板书：鸟）2、创设情景：小鸟们在森林里开舞会呢！它们要来了，准备好了吗？在欣赏的时候仔细观察鸟有哪几部分组成？（二）课堂新授1、鸟的构成部分及形状（约5分钟）师：同桌之间互相说一说，鸟儿都是由哪几部分组成的？每个部分又是什么形状呢？（小组讨论，请学生发言）。
引导学生发现：鸟儿是由圆形的头（贴教具）和椭圆形的身体（贴教具）两大部分组成，头上有眼睛和嘴巴，身子上有椭圆形的翅膀、三角形（剪刀形）的尾巴以及细长的脚。
（边分析边板书）欣赏图片，引导学生发现：不同的鸟也有自己的变化，有的嘴巴长，有的嘴巴短，有的尾巴长，有的尾巴短，有的有顶冠。
2、鸟的颜色（约2分钟）师：鸟儿全身遍布羽毛，都是什么颜色的？欣赏图片，引导学生发现：有的是红色，有的是绿色，有的是蓝色，还有的是五彩色，各种颜色的鸟都有。
鸟语花香美术教案
鸟语花香美术教案教案名称：鸟语花香美术教案教案目标：1. 通过学习与练习，培养学生对自然界的观察力；2. 培养学生对鸟语花香的艺术表达力；3. 引导学生运用不同艺术材料和技巧创作作品；4. 激发学生对美术的兴趣和创造力。
教学内容：1. 鸟语花香的美术表现形式；2. 不同材料和技巧的运用；3. 创作自己的鸟语花香作品。
教学准备：1. 素描纸、彩色纸、颜料、彩色铅笔等绘画材料；2. 照片或图片素材；3. 笔、刀具、剪刀等工具。
教学步骤：1. 激发兴趣：请学生老师带来一些自然界的图片，展示给学生看，并请学生描述每一张图片中所展现出来的鸟类和花朵。
2. 观察练习：请学生在自然界中寻找并观察鸟类和花朵，并记录自己观察到的细节，如颜色、形状、纹路等。
3. 艺术表达：介绍不同的艺术材料和技巧，帮助学生选择合适的材料和技巧来表达自己观察到的鸟类和花朵。
4. 创作实践：让学生用所选择的材料和技巧来创作自己的鸟语花香作品，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己对自然界的理解和感受。
5. 展示交流：让学生展示自己的作品，并向其他同学解释作品所表达的意义和感受，鼓励他们互相交流和欣赏。
6. 总结回顾：与学生一起回顾学习过程和作品创作，让他们发表自己的感受和收获，并对自己的作品提出改进意见。
教学扩展：1. 组织学生参观美术展览，学习欣赏他人的鸟语花香作品；2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的创作成果；3. 邀请专业美术家或艺术教师来学校进行鸟语花香美术讲座和指导。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和态度；2. 评估学生创作的作品，包括表现自然界的准确性和艺术表达的创新性；3. 学生自我评估和互相评估。
教学反思：1. 教师需要提前了解学生的兴趣和认知水平，以便调整教学内容和方式；2. 教师要鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的表现方式；3. 教师应注意指导学生选择合适的材料和技巧，以确保作品的表现效果。
小学美术鸟语花香教案
小学美术鸟语花香教案教案标题：小学美术鸟语花香教案教案目标：1. 了解和认识不同种类的鸟类和花卉，并能够描述它们的特征和美丽之处。
2. 培养学生对大自然的观察力和艺术创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们在校园或家附近是否曾看到过鸟类和花卉，让学生分享自己的观察和感受。
知识讲解：2. 介绍不同种类的鸟类和花卉，通过图片、视频或实物展示的方式，让学生了解它们的外貌特征和生长环境。
示范绘画：3. 选择一种鸟类和一种花卉作为示范对象，向学生展示如何用画笔和颜料描绘它们的形状、颜色和纹理。
同时，解释绘画过程中的技巧和注意事项。
学生实践：4. 分发绘画纸和绘画工具给学生，让他们选择自己喜欢的鸟类和花卉进行绘画。
鼓励学生观察细节，并尝试用适当的色彩和线条表达出它们的美丽。
分享和评价：5. 鼓励学生互相分享自己的作品，并对彼此的绘画进行评价和欣赏。
老师也可以提供积极的反馈和建议，帮助学生进一步提高绘画技巧。
延伸活动：6. 鼓励学生在校园或家附近进行实地考察，寻找更多不同种类的鸟类和花卉，并进行绘画创作。
学生可以组织一个小型的美术展览，展示他们的作品。
评估方式：- 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
- 评价学生的绘画作品，包括对鸟类和花卉特征的准确描绘和艺术表达的能力。
注意事项：- 确保提供足够的绘画材料和工具。
- 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的描绘方式。
- 尊重学生的个体差异，给予积极的鼓励和支持。
这个教案旨在通过美术教学，培养学生对大自然的观察和欣赏能力，同时提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。
通过学习鸟类和花卉的绘画，学生可以更好地理解和欣赏自然界的美丽，同时也能够通过绘画表达自己对大自然的情感和想象力。
一年级美术上册《鸟语花香》教案、教学设计
4.每个小组推选一名代表，汇报本组的讨论成果和创作思路。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的结果，开始课堂绘画练习。
2.教师巡回指导，关注每个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
3.鼓励学生大胆表现，充分发挥自己的想象力和创造力。
4.学生在绘画过程中，注意线条、色彩的运用，尽量表现出鸟儿和花卉的生动形象。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对大自然的热爱，让他们意识到保护环境的重要性。
2.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们创作美术作品的热情。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在互相学习、互相帮助中共同成长。
4.培养学生积极向上的心态，让他们在绘画过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、活泼好动的阶段，他们对大自然中的鸟儿和花卉充满了浓厚的兴趣。在此基础上，本节课的学情分析如下：
5.学生之间的个体差异较大，需要教师在教学中关注每一个学生的成长，因材施教。
针对以上学情分析，教师应在教学中充分调动学生的积极性，关注个体差异，创设有趣的教学环节，引导学生深入观察、大胆表达，培养他们的美术创作能力。同时，注重培养学生的审美情感，让他们在愉快的氛围中感受美术的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）培养学生观察自然、发现美的能力。
（2）指导学生运用线条、色彩描绘鸟语花香的画面。
（3）激发学生的创造力和想象力，表达自己对大自然美景的感受。
2.教学难点：
（1）如何引导学生细致观察，发现鸟儿和花卉的细节特征。
（2）如何指导学生合理运用线条、色彩，使画面更具表现力。
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小学美术教案一年级上：09 课《鸟语花香》［分析］教材分析一、教材分析本课《鸟语花香》的学习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验。
《鸟语花香》学习活动之一是认识、想象、创造的学习，让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态；认识花和鸟的结构，掌握画花和鸟的方法和步骤，画出形状不同，生动而有变化的花和鸟的形象。
学习活动之二是动手能力和表演能力的结合，分为头饰制作和游戏活动。
本课时第一阶段是将第一节课画好的花和鸟剪下来粘贴制成头饰；《鸟语花香》第二阶段是学生戴着做好的头饰进行游戏活动，通过活动形式对学生进行环保意识和爱鸟意识的教育。
游戏活动可采取听音乐或讲故事等设置情境来进行表演，既培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并从中体验到活动的愉悦感。
二、教学目标* 认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
* 掌握头饰制作的基本方法和步骤。
*让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
*培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
三、教学设计第一课时，可采取欣赏、观察、引导学生认识了解花和鸟的形态、色彩和结构，掌握花和鸟的画法（剪贴方法）及步骤，引导他们大胆想象创造，画出形象生动的花和鸟。
并能运用多种材料和方法进行表现。
第二课时，在制作头饰阶段，教师要通过制作示范、讲解，让学生掌握制作的方法和步骤。
游戏活动阶段可通过讲故事、听音乐、学花和鸟的对话等形式来设置情景，进行游戏或表演，并做适当的示范、讲解、激发学生参与活动的兴趣和积极性。
评价，在绘画表现中可采取互评和自评的方式，谈谈表现与创造的心得。
在综合活动中，对个人表现和他人的积极行动作出中肯的评价，涉及内容可延伸到态度、情感和行为、能力。
作业要求：能根据想象画出与众不同的花和鸟的形象，带上自己做的头饰和大家一起做游戏。
四、教学建议*绘画表现活动中，教师要通过多种表现方法（彩笔、蜡笔、彩纸剪贴）让学生去了解、去尝试，以提高他们学习美术的兴趣。
*游戏活动可利用有关的歌曲、歌舞表演的光盘让学生观赏，进行即兴的创造表演。
（xx）［教案］浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案■ 鸟语花香教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书xx 美术出版社XX 年7 月第 1 版XX年7月XX第1次印刷年级：小学一年级课时：80 分钟执教者：XX教学目标：、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重难点：重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备：教具：范品，各类制作的用具学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶第一课时教学过程：一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2、欣赏：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。
）说说你看到了什么？2）他们在干什么？3）小鸟是怎么飞？大家模仿xx。
4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。
三、欣赏感知、演示小鸟形态。
）他是什么鸟？是什么颜色的？2）他有几个部分组成？3）xx 同练：通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
2、小结交流：今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？）根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。
2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？3）你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
四、学生尝试练习：打扮小鸟、将小鸟有个性的打扮。
2、涂上xx、鲜艳的颜色。
3、自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结、展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？2、xx 共同探讨展示的方法。
3、制作头饰，胸饰等。
第二课时教学目标：、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重难点：重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备：教具：范品，各类制作的用具学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶教学过程：一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。
）关于小鸟的故事。
2）关于小鸟的歌曲。
3）关于小鸟的舞蹈。
4）小鸟集体表演。
2、揭示课题三、欣赏感知、欣赏：花儿开放）你看到了什么？是什么颜色的？2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？3）你知道这是什么花吗？4）小组讨论：还有什么花？他们的形态是怎么样的？2、欣赏各种各样的花儿的VcD,感知花儿的各种形态。
3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。
）回顾上堂课的小鸟头饰的制作过程。
2）学生绘画花儿。
3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。
四、学生制作，播放《玩具进行曲》。
五、教师巡回指导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示，游戏。
、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。
）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内容。
2）“鸟语花香”联欢会。
让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。
2、教师小结、你学到了什么？2、今天你快乐吗？［教案］浙江海宁实验小学周志霞老师的教案鸟语花香教材版本：义务教育课程标准实验教科书《美术》（XX）教材一年级上册第9 课年级：小学一年级课时：40 分钟执教者：XX 教学目标、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点与难点重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备教具：范作，制作工具，不同小鸟造型的头饰。
学具：教材、课堂练习、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶。
教学过程第一课时一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2、欣赏：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。
）说说你看到了什么？2）他们在干什么？3）小鸟是怎么飞？大家模仿xx。
4）花儿是怎么样的？它是怎么开放的？大家表演。
三、欣赏感知、演示小鸟形态。
）他是什么鸟？是什么颜色的？2）他有几个部分组成？3）xx 同练：通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
2、小结交流：今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢？该从小鸟哪里入手为他打扮呢？）根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。
2）教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么？3）你想打扮一只怎么样的小鸟？（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
四、学生尝试练习：打扮小鸟、将小鸟有个性的打扮。
2、涂上美丽、鲜艳的颜色。
3、自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结、展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟？2、xx 共同探讨展示的方法。
3、制作头饰，胸饰等。
第二课时一、组织教学准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
、导入新课、回顾上堂课，学生自由展示小鸟作品，并根据自己的小鸟身份表演。
）关于小鸟的故事。
2）关于小鸟的歌曲。
3）关于小鸟的舞蹈。
4）小鸟集体表演。
2、揭示课题三、欣赏感知、欣赏：花儿开放）你看到了什么？是什么颜色的？2）她是怎么开放的？你能用动作来模仿一下吗？3）你知道这是什么花吗？4）小组讨论：还有什么花？他们的形态是怎么样的？2、欣赏各种各样的花儿的VcD,感知花儿的各种形态。
3、学生根据上堂课小鸟的头饰，胸饰的做法，来绘画花儿，制作花儿的头饰。
）回顾xx课的小鸟头饰的制作过程。
2）学生绘画花儿。
3）合作小组讨论、制作：根据小鸟头饰的做法，制作花儿的头饰。
四、学生制作，教师巡回指导、播放《玩具进行曲》；2、及时反馈、纠正；2、帮助有困难的学生；3、参与其中。
五、展示，游戏。
、学生自由选择小鸟，花儿的头饰或胸饰，进行表演活动。
）学生带上自己制作的头饰（小鸟或花儿），自由组队，商量表演的内容。
2）“鸟语花香”联欢会。
让学生在室外围成圈，尽情的表演节目。
2、教师小结［教案］转帖网友的教案xx 鸟语花香（工艺设计课）教学目标：、让学生在在生活中学会欣赏xx 事物。
2、帮助学生在欣赏中尝试理解xx。
3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
教学重难点：、头饰带子的长短要合适头型。
2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。
教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是花园》歌曲录音卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学：、检察学具。
2、xx 问好。
二、导入新课：三、讲授新课：、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音2、放录像，引导学生观察。
在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的•…漂亮极了。
你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。
林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。
忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）3、揭示课题。
4、欣赏教材P12、135、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。
6 、学生反馈，教师小结，并演示制作步骤:画或剪贴（注意色彩搭配）剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）组合7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。
8、学生做作业，教师巡视辅导9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。
0、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。