湖南大学国家公派研究生项目总结报告(联合培养类)

2018年国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士研究

2018年国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士研究生
校内专家评审意见表
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
申请人姓名：申请人所在年级及预计毕业时间：
国内所学专业/研究方向：拟留学专业/研究方向：
拟留学国别和机构：
推选院校名称：校内主管部门（盖章）：
――――――――――――――――――――――以下由专家填写―――――――――――――――――――――――
校内评审专家组（三位以上）信息
专家姓名
专业技术职称
所在院系
从事专业
对申请人学科专业的熟悉程度
□非常熟悉 □熟悉 □不太熟悉
□非常熟悉 □熟悉 □不太熟悉
□非常熟悉 □熟悉 □不太3 4 5
与国内所学专业的关联程度
1 2 3 4 5
与国外导师专业的关联程度
1 2 3 4 5
3.拟留学单位
在国际上的综合水平、在拟留学专业领域的发展水平
1 2 3 4 5
能否为申请人提供必要的学习科研条件
1 2 3 4 5
4.国外导师
学术地位，是否属本学科前沿水平及学术活跃程度
1 2 3 4 5
综合意见（加盖公章）：
1．请评审组长填写专家组综合意见（应包括对申请人素质，拟留学专业、单位、导师及留学必要性等的综合评价）:
2．结论：优先推荐□ 推荐□ 不推荐□
专家签字：________, ________,________,________
注：该表供校内评审参考，并作为后续专家评审录取时的重要参考。各校可据此另行补充、修改。
科研实力，在研课题情况，相关科研工作经历
1 2 3 4 5

国家公派研究生(联合培养博士生)研修计划书

国外导师签字SIGNATURE OF HOSTFOREIGNSUPERVISOR:
D现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
国家公派研究生（联合培养博士生）研修计划书
Research Plan for CSC Scholarship ram
姓名/Name
学号/Student ID
性别/Gender
申请人国内科研准备工作概述THE SUMMERY OF THE RESEARCH PREPARATION
研究课题的目的及出国学习预期目标THE AIM AND EXPECTATION OF THE RESEARCH:
研究具体实施方法THE EXPERIMENTAL METHODS AND DATA ANALYSIS METHODS (where required):
科研工作时间安排THE ARRAGEMENT OF THE RESEARCH WORK:
回国后续工作/学习计划THE STUDY/WORK PLAN AFTER RETURNING TO CHINA:
国内导师签字SIGNATUREOFDOMESTIC SUPERVISOR：
Date(yy/mm/dd) :
国外导师/Hostforeignsupervisor
研究领域/Area of research
学习期限/Duration ofStudy
months (from( yy/ mm/)to( yy/ mm/)
研究课题在国内外研究情况及水平THE CURRENT RESEARCH CONDITION AND LEVEL OF THE RESEARCH PROJECT AT HOME AND ABROAD:

国家公派联合培养博士生留学成效初大学公派研究生项目的考察和分析

一、联合培养博士生留学期间与学术相关的主要活动
博士生中外联合培养，一般是指以国内外导师或研究团队之间已建立的学术交流与科研合作关系、共同的学术兴趣和研究领域为基础，博士生在中外双方导师的共同指导下进行博士学位论文和课题的研究工作，并根据研究的需要和双方的条件，博士生在读期间到国外院校进行课程学习、资料收集、课题研究、学术研讨等相关活动，完成学位论文后最终获得本校博士学位或联合培养双方院校共同授予的博士学位。联合培养博士生在外留学期间与学术相关的活动形式多样，概括起来主要有以下几方面。
3.国际化的学术交流：国外学术同行网络的扩展
在国外的学习和研究经历，使博士生获得了充分的国际交往机会，参与各类学术交流活动、展示成果的同时也审视自身的研究工作，培养自身的综合学术能力，并与国外专家和同行建立起学术联系，也为将来的深入合作与交流奠定了基础。以北京大学研究生国际学术交流基金资助的“演化动力学”、“中国古代医学史基本问题的新视野”、“社会变迁与高等教育”等一系列博士生国际专题学术研讨会为例，联合培养博士生留学期间与国外同行建立了稳定的学术联系，回国后邀请外方院校的有关专家和博士生到北大共同参与研讨，探索学术前沿，启发创新思维，确立长期的交流研讨合作机制，其自身的国际学术同行网络由此进一步扩展。
（1）一位在美国马萨诸塞大学从事合作研究的博士生描述了这样一番情形：“论文写作中碰到一些困难，被导师接二连三地批评和数落。自己觉得不是重点的东西，投稿后审稿人却提出问题并要求做更多的分析，我心里极为抵触，期间甚至有几次重大的情绪波动。有一位老师告诉我，越是骂你骂得厉害的人，日后你会发现对成长的帮助越大，虽然当时会觉得备受打击，这是对做科学的人心境和素养的磨砺，要克服情绪波动，养成处变不惊的心态。 ”

湖南大学校际合作项目之公派留学可利用项目

工程类专业
攻读博士学位
Hale Waihona Puke 加拿大里贾纳大学工程类专业
1、硕博连读 2、攻读博士
1 2 2
澳大利亚新南威尔斯大学
材料科学与工程
攻读博士
其他可以联系的学校美国：哈佛大学耶鲁大学佛罗里达大学斯坦福大学乔治亚理工学院罗彻斯特理工学院日本：早稻田大学德国：汉堡大学英国：伦敦南岸大学加拿大：滑铁卢大学意大利：米兰理工学院新加坡：南洋理工大学新西兰：奥克兰大学南加州大学麻省理工学院凯瑟西储大学东北大学汉诺威大学金斯顿大学卡尔加里大学博洛尼亚大学
与我校签有派出协议的国外大学
学校名称日本千叶大学日本北海道大学日本新泻大学日本广岛大学日本名古屋大学荷兰特文特大学数学、电气、计算机所有专业澳大利亚弗林德斯大学 1、硕博连读 2、攻读博士学位双方所有专业攻读博士学位派出专业学历层次名额 4 2 2 2 2 4 4 4
生物、纳米、环境、电气、 1、硕博连读机械 2、攻读博士学位 2、博士生联合培养
筑波大学
美国科罗拉多州立大学英国诺丁汉大学西澳大利亚大学
商学、生物、能源、环境、 1、攻读博士学位生命科学所有专业所有专业 2、博士联合培养攻读博士学位攻读博士学位
2 2 2-4
中国全国 50 名
澳大利亚堪培拉大学
管理和经济学科
1、硕博连读 2、攻读博士学位
2 2 2
加拿大康考迪亚大学

公派研究生项目联合培养博士生

公派研究生项目联合培养博士生公派研究生项目是我国人才培养的重要途径之一，旨在选拔优秀的学生赴国外知名高校进行联合培养，提高其学术水平和国际视野。

本文将详细介绍公派研究生项目中的联合培养博士生项目，为有志于申请该项目的学生提供参考。

一、项目背景近年来，我国高等教育事业取得了长足的发展，越来越多的高校在国际上崭露头角。

为了进一步提高我国高校的学术水平和国际影响力，国家推出了公派研究生项目。

该项目通过选拔优秀的学生赴国外知名高校进行联合培养，促进国内外高校之间的交流与合作，培养具有国际视野的高层次人才。

二、项目简介联合培养博士生项目是公派研究生项目的重要组成部分，主要面向国内高校的博士研究生。

该项目通过与国外知名高校的合作，为我国博士生提供在国际学术前沿开展研究的机会，提高其学术素养和创新能力。

1.培养模式：联合培养博士生项目采用“1+1+2”或“1+2+1”的培养模式，即学生在国内高校完成第一年学业后，赴国外高校进行为期1-2年的学习和研究，最后再回到国内高校完成剩余学业。

2.合作高校：项目合作高校包括世界排名前100名的国外知名高校，以及国内“双一流”建设高校。

3.资助政策：联合培养博士生项目为学生提供学费、生活费、国际往返旅费等资助，确保学生能够全身心投入到学术研究中。

三、申请条件1.学术要求：申请者需为国内高校的在读博士研究生，具有较高的学术水平和研究能力。

2.语言要求：申请者需具备良好的英语水平，通过国外合作高校的语言测试。

3.成绩要求：申请者在国内高校的博士阶段成绩需达到优良水平。

4.年龄要求：申请者年龄不超过35周岁。

四、申请流程1.了解项目：申请者需详细了解联合培养博士生项目的相关信息，包括合作高校、研究领域、资助政策等。

2.选择合作高校：申请者根据个人兴趣和发展方向，选择合适的合作高校。

3.准备申请材料：申请者需准备包括个人简历、成绩单、研究计划、推荐信等在内的申请材料。

4.提交申请：申请者按照项目要求，将申请材料提交至国内高校研究生院。

湖南大学2007年-2014年国家公派研究生项目录取人员名单

序号姓名性别留学身份 1 曹金晖男博士联培 2 付巍男博士联培 3 段义隆男博士联培 4 钟晓芸女博士联培 5 刘东奇男博士联培 6 郑勇男博士联培 7 宋泽江男博士联培 8 高梦妮女硕士联培 9 文丹艳女博士联培 10 文金艳女博士联培 11 陈伟男博士联培 12 任奕帅男博士联培 13 白萧玉女攻读硕士 14 桂清文男博士联培 15 高红霞女博士联培 16 石沐玲女博士联培 17 吕一帆男博士联培 18 李长存男博士联培 19 曾伟男博士联培 20 范换换女博士联培 21 吴振坤男博士联培 22 房玮男博士联培 23 王乐乐男攻读博士 24 刘小婷女攻读博士 25 刘杰男博士联培 26 陈园男博士联培 27 郑静女博士联培 28 张恺男博士联培 29 陈宁男博士联培 30 刘星伯男博士联培 31 吴振阔男博士联培 32 李甲男博士联培 33 张欢男攻读博士 34 向玉女博士联培 35 邓依伊女博士联培 36 赵乙莹女攻读博士 37 孙洪睿男硕士联培 38 邓兰芳女博士联培 39 戴力男攻读博士 40 周光玖女攻读硕士 41 胡南男博士联培 42 黄颖捷男博士联培 43 肖亦奇男博士联培 44 王宁女攻读博士 45 门亮男攻读博士 46 张皓琳女攻读硕士 47 黄思源女硕士联培 48 常洪平女博士联培
西班牙英国爱尔兰丹麦美国美国美国美国美国美国美国瑞士意大利新西兰
美国
美国
英国
荷兰美国美国德国
留学院校北海道大学冰岛大学多特蒙德工业大学伊利诺伊理工大学伊利诺伊理工大学俄克拉荷马城市大学伊利诺伊理工大学俄克拉荷马城市大学马萨诸塞大学伊利诺伊大学伊利诺伊大学奥克兰大学华威大学皇后大学里贾纳大学佛罗里达大学佛罗里达大学伦斯勒理工学院亚利桑那州立大学伊利诺伊大学厄本那-香槟分校伊利诺伊大学厄本那-香槟分校代尔夫特理工大学昆士兰大学昆士兰科技大学墨尔本皇家理工大学悉尼大学悉尼科技大学密歇根大学密歇根大学密歇根大学安娜堡分校威斯康辛大学麦迪逊分校佐治亚理工学院卧龙岗大学布鲁内尔大学阿姆斯特丹大学筑波大学约翰霍普金斯大学佐治亚理工学院伦敦大学玛丽皇后学院华威大学米兰理工大学米兰理工大学伦敦大学玛丽皇后学院千叶大学伦敦大学玛丽女王学院圣安德鲁斯大学米兰理工大学澳大利亚联邦科学与工业研究组织

联合培养调研报告

联合培养调研报告标题：联合培养调研报告介绍本报告旨在对联合培养项目进行调研分析，评估其对学生学术、职业发展和国际交流的影响。

本调研涵盖了联合培养项目的背景、目标、实施情况以及学生和教师的参与体验等方面进行了深入研究。

通过本次调研，我们期望能够为进一步推进联合培养项目的发展和改革提供有益的建议和意见。

一、背景和目标联合培养项目是为了满足不同国家高校学生的需求而设计的一种教育交流合作模式。

通过此项目，学生可以在两个或多个高等教育机构的教学环境中学习，获得两个或多个学位文凭。

其主要目标是培养具备全球视野和跨文化沟通能力的高素质人才。

二、实施情况我们通过对数个联合培养项目的实施情况进行了调研，并分析了项目的组织结构、管理机制和学术课程设置等。

我们发现，在项目的实施中，学校之间建立了紧密的合作关系，签署了合作协议，明确了各自的责任和义务。

教学计划根据学生需求和双方学校的专业特点进行了调整和衔接，以确保学生能顺利完成课程。

三、学生参与体验调研过程中，我们进行了学生满意度调查，以了解学生对联合培养项目的参与体验。

结果显示，绝大多数学生对项目的学术资源、教学质量和跨文化交流体验等方面表示满意。

他们认为通过参与此项目，他们获得了更广阔的学术视野和全球化思维，提升了个人能力和就业竞争力。

四、教师参与体验我们也与参与联合培养项目的教师进行了访谈，以了解他们对项目的看法和体验。

大多数教师认为此项目提供了一个全新的教学平台，促进了他们的教学改革和研究合作。

他们也指出，跨文化交流对于他们的教学方法和视野的拓展起到了积极影响。

五、问题和挑战在调研过程中，我们也发现了一些问题和挑战。

首先，管理和沟通方面存在一定的困难，不同学校的文化差异和教学体制的不同可能导致合作效果不理想。

其次，学生的适应能力和自主学习能力的差异也是一个问题，需要学校提供更好的支持和指导。

另外，联合培养项目的可持续发展也需要进一步探讨，在经费、教师培训和评估等方面提供更多的支持和保障。

国家建设高水平大学公派研究生项目———联合培养博士研究

是否参加教育部指定的外语培训
我保证上述所填信息真实、准确！申请人签名：年月日
校内导师和国外导师是否已有联合培养博士生意向：
校内导意见
签字：日期：
国家建设高水平大学公派研究生项目联合培养博士研究生申请表
所在单位（填所在学院或国家级实验室）
申请
学生
信息
姓名
性别
出生日期
入学时间
学号
电子邮件
固定电话
移动电话
家庭地址
父母姓名及联系方式
父姓名
手机：
固话：
单位
母姓名
手机：
固话：
单位
类型
（打勾）
申请时为全日制脱产在读一（）、二（）、三（）年级博士生
申请时为全日制脱产在读三（）、四（）、五（）年级直博生
学科专业
一级学科
二级学科
校内导
师信息
姓名
移动电话
学科专业
电子邮件
国外导师
信息（如果为国外科学院院士或等同级别的请在其姓名后注明）
姓名
国籍
专业职称
电子邮件
工作单位
研究方向
主要学术
成果及国
际学术地
位和影响
拟留学时间
年月—年月共月
外语
考试
成绩
托福
考试时间
雅思
考试时间
全国外语水平考试（WSK）
考试时间
通过考试或面试达到拟留学单位外语水平要求

公派研究生项目联合培养博士生

公派研究生项目联合培养博士生全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：公派研究生项目联合培养博士生随着我国高等教育的不断发展和国际化进程的加快，公派研究生项目联合培养博士生已成为我国高等教育领域中的一个重要发展方向。

这种形式的培养模式不仅可以提升我国研究生教育的质量和水平，同时也可以从国际间引进更多的优秀研究生资源，促进我国高校的国际化进程。

在这样一个背景下，如何有效地开展公派研究生项目联合培养博士生成为一个亟待解决的问题。

公派研究生项目联合培养博士生是指公派研究生项目和我国高校之间建立起合作关系，共同培养具有双学位或联合培养博士学位的研究生。

这种模式不仅可以提供研究生更广阔的国际视野和更丰富的研究资源，同时也可以加强我国高校与国外高校之间的学术交流与合作，提升我国高等教育的国际影响力。

要想有效地开展公派研究生项目联合培养博士生，首先需要建立健全的合作机制。

高校需要与国外高校签订合作协议，明确双方在联合培养博士生方面的具体合作内容、责任分工和资源共享机制。

双方高校还需要建立起定期交流的机制，及时沟通研究生的学习情况和研究进展，保证联合培养博士生的学习质量和进度。

高校还需要加强师资队伍建设。

公派研究生项目联合培养博士生需要高水平的导师团队来指导研究生的学习和研究工作。

高校应该加大力度引进国际知名的学者和科研团队，建立起一支具有国际化视野和研究水平的导师团队，为研究生的培养提供有力支持。

高校还应该加强研究生的综合素质培养。

公派研究生项目联合培养博士生不仅要求研究生具有扎实的专业知识和研究能力，还要求研究生具有广阔的国际视野和较强的跨学科能力。

高校应该通过多种方式，如组织国际学术交流、开设国际化课程、提供国际化交流机会等，全面培养研究生的综合能力，使其成为具有国际竞争力的博士学位人才。

第二篇示例：公派研究生项目联合培养博士生随着我国对人才的需求日益增长，公派研究生项目联合培养博士生成为一种重要的培养模式，逐渐受到各大高校和研究机构的青睐。

大学研究生院2024年度工作总结(二篇)

大学研究生院2024年度工作总结2024年度是我们大学研究生院发展的关键之年，各项工作任务繁重，但也取得了一系列重要成果。

现对本年度工作进行总结如下：一、招生工作本年度研究生院的招生工作取得了显著的成果。

我们注重招生质量，优化了招生方式和程序，加强了宣传推广工作，充分发挥了院校优势和学科特色，吸引了一大批优秀的本科毕业生报考研究生。

同时，我们还积极探索创新招生机制，引入了面试环节和综合评价体系，进一步提高了招生的公平性和科学性。

预计2024年度招生人数将超过去年，并且有望实现全日制硕士研究生的规模突破。

二、培养工作在本年度的培养工作中，我们注重强化学术指导和学科建设。

研究生导师队伍得到了进一步加强，新增了一批优秀的导师，同时对现有导师进行了培训和激励，提高了导师的教育教学水平和科研能力。

我们还加强了学术规范和道德教育，推行学术诚信制度，加强了对研究生的日常管理和教育指导，提高了研究生培养质量。

同时，我们还注重研究生的创新能力培养，组织了一系列学术讲座、研讨会和学术竞赛等活动，为研究生提供了广阔的学术交流和展示平台。

三、科研工作本年度的科研工作取得了令人瞩目的成绩。

我们大力支持研究生的科研项目，提供了各类科研经费和研究平台，鼓励研究生参与科研项目的申报和实施。

同时，我们还加强了研究生之间的学术交流和合作，促进了学科交叉和科研合作。

我们还建立了科研成果奖励机制，对研究生取得的重要科研成果进行表彰和奖励，激发了研究生的科研热情。

四、社会服务工作本年度我们注重加强研究生的社会服务意识和能力培养，积极开展各类社会实践和志愿服务活动。

我们组织了一系列的社会调研、社区服务和公益活动，通过研究生的参与，使他们更好地了解社会、关心社会、服务社会。

同时，我们还加强了与企业和社会组织的合作，开展了一批与社会需求紧密相关的科研和技术服务项目，为地方经济社会发展做出了积极贡献。

综上所述，2024年度是我们大学研究生院发展的一个重要节点，经过全体教职员工的共同努力，各项工作取得了显著的成绩。

湖南大学国家公派研究生项目总结报告(联合培养类)

国家公派研究生项目总结报告（联合培养类）
CSC学号
湖大学号
学生姓名
所在学院
所在专业
国内导师
留学国别
留学院校
国外导师
留学期限年月至年月，共个月
手机号码
电子邮箱
湖南大学研究生院
一、科研成果信息
论文类别 * 论文题目期刊名称年卷期页本人排序署名单位
注：论文类别分别为 SCI、EI、ISTP，SSCI、CSSCI，国内核心期刊，国外期刊等
学术专著学术专著名称出版社名称出版时间本人排序专著/编著
专利名称申请日期项目名称授权日期专利号本人排序科研奖励奖励名称获奖项目获奖时间证书编号本人排序
二、课程学习情况
包括国外院校课程名称、学分、学时数、课程简介，课程评价、学习体会等
二、参加科研项目情况
包括留学期间参加国内外导师哪些项目，承担哪些具体工作，有什么收获和心得体会三、参加国际学术会议与国际交流情况
四、国外院校研究生教育制度和先进经验
五、对于公派研究生项目的意见和建议
六、学院公开学术报告情况
报告主题
报告时间报告地点学院报告情况介绍：
七、相关情景照片
留学期间情景照片1
留学期间情景照片2
学院公开学术报告照片1
学院公开学术报告照片2
总结报告发送至 hudagongpai@。

长期公派工作总结

长期公派工作总结
在过去的几年里，我有幸能够参与长期的公派工作，这段经历对我个人和职业发展产生了深远的影响。

在这篇文章中，我将总结我在公派工作中所学到的经验和收获。

首先，长期公派工作让我有机会深入了解不同国家和文化。

在这个过程中，我学会了尊重和理解不同的价值观和习俗，同时也提升了我的跨文化沟通能力。

这对我未来的国际合作和交流工作有着重要的意义。

其次，长期公派工作让我有机会接触到不同领域的专业知识和技术。

我在这个过程中学到了很多新的知识和技能，这些对我的职业发展起到了很大的推动作用。

同时，我也有机会结识了很多国际上的专业人士，这对我的人脉和资源积累也有很大的帮助。

另外，长期公派工作还让我有机会参与到一些国际性的项目和合作中。

这些项目不仅提升了我的工作经验和能力，同时也让我有机会为国际社会做出一些贡献。

这种成就感和使命感让我更加热爱我的工作，也更加坚定了我在国际领域发展的决心。

总的来说，长期公派工作对我来说是一次宝贵的经历和机会。

它不仅让我个人得到了很多提升和成长，同时也让我更加深刻地理解了国际合作和交流的重要性。

我相信，这段经历将会对我的未来职业生涯产生深远的影响，我也会继续努力，为国际社会的发展和合作做出更多的贡献。

国免项目总结报告

国免项目总结报告一、项目背景国家奖学金免费(国免)项目是一项旨在培养优秀人才的重要计划。

该项目为个人提供了免除学费、住宿费和生活费的机会，使得更多的学子有机会接受更高质量的教育，促进国家人才队伍的建设。

二、项目目标国免项目的目标是培养出合格的、有创新精神的高层次人才。

通过提供免费教育和生活补贴，该项目旨在鼓励学生专注于学业，发展其实践能力和创新潜力。

三、项目实施1. 申请流程国免项目的申请流程可以归纳为以下几个步骤：•填写申请表格并提交相关材料。

•进行面试。

•根据评审结果确定受奖学金资格。

2. 资助内容国免项目的资助内容主要包括学费、住宿费和生活费。

学费将直接由项目管理团队支付给高校，住宿费和生活费将以定期津贴的形式发放给受助学生。

3. 毕业要求国免项目要求学生在完成学业的同时具备一定的科研或实践经验，并要求完成一定的实践论文或项目报告。

只有达到毕业要求的学生才能正式获得国免项目的奖学金。

四、项目效果国免项目的效果主要体现在以下几个方面：1. 教育质量的提升国免项目为学生提供了接受高质量教育的机会，使得学生能够接触到一流的教师资源和先进的教学设施。

这有助于提高学生的学习成绩和专业素养，并培养出更多的高层次人才。

2. 人才培养的丰富多样性国免项目的资助对象包括各个学科领域的学生，在培养各类专业人才的同时，也促进了学科的交叉融合和跨学科研究的发展。

这种多样性的人才培养模式有助于提升整体的创新能力和竞争力。

3. 社会贡献的增加通过国免项目培养出的优秀人才，不仅能够为国家建设和社会发展做出贡献，还能够成为社会稳定和可持续发展的促进者。

国免项目的实施，将促进社会各个领域的发展。

五、项目值得拓展之处国免项目的成功实施，对于我国的高等教育事业和人才培养具有重要意义。

然而，仍然存在一些可以进一步拓展的方面，包括以下几个方面：1. 奖学金范围的扩大目前国免项目的覆盖范围还有待扩大，尤其是对于一些人才稀缺领域的专业。

公派回国研修总结

公派回国研修总结我要表达的是对国家和组织的深深感激。

没有他们的精心安排与慷慨资助，我无法获得这次宝贵的学习机会。

在海外的日子里，我深切感受到了作为一名学者的责任与使命，那就是不断追求知识的深度与广度，为国家的发展贡献自己的力量。

在学术上，我专注于本领域内最前沿的研究课题，通过与国际顶尖学者的交流与合作，我不仅拓宽了研究视野，也提升了自身的科研能力。

在这一过程中，我参与了多个重要的科研项目，并在国际学术会议上发表了数篇论文，得到了同行的认可与肯定。

这些成果的取得，离不开海外导师的悉心指导以及团队成员的无私帮助。

除了学术研究，我还积极参与到当地的文化交流活动中。

通过参观历史博物馆、参与学术讲座、体验当地文化习俗，我对不同文化背景下的社会发展模式有了更为深入的理解。

这不仅丰富了我的人生阅历，也为我今后的跨文化沟通与合作打下了坚实的基础。

在研修期间，我也时刻关注着国内的发展动态。

通过与国内同行的线上交流，我了解到我国在科技、教育、经济等领域取得的巨大成就，这让我倍感自豪。

同时，我也意识到作为海归学者，我有责任将海外学习的先进理念和技术带回国内，为促进我国的现代化建设贡献自己的一份力量。

回顾这一年的研修生活，我感到无比充实与满足。

我不仅在学术上取得了进步，更在思想上得到了升华。

我深知，个人的成长离不开国家的培养，而国家的强大也需要我们每一个人的努力。

因此，我将继续保持勤奋学习的态度，不断提升自己的专业水平，以更加饱满的热情投身到未来的工作中。

我想对未来有意向参与公派研修项目的同仁们说，这是一次难得的学习和成长机会。

你们将在异国他乡遇到挑战，但也会收获成长。

希望你们能够珍惜这样的机会，勇敢地迈出国门，开阔视野，增长见识，将来以更加丰富的经验和知识回馈社会，为我们的国家作出更大的贡献。

中外导师联合培养研究生工作总结

中外导师联合培养研究生工作总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!中外导师联合培养研究生是一种新的培养模式，旨在结合中外导师的优势资源，为研究生提供更加全面的培养。

国家留学基金委联培结果

国家留学基金委联培结果国家留学基金委联合培养项目是中国政府为了促进国内高水平毕业生赴国外著名高校深造而设立的一项重要政策。

该项目的目标是通过培养一批高素质、具备国际视野和竞争力的人才，进一步推动中国的教育和科技的发展。

国家留学基金委联培项目经过多年的实施，取得了显著成效。

首先，国家留学基金委联培项目为中国的高层次人才培养注入了新活力。

通过该项目，许多优秀的学生得到了在国外著名高校的学习机会，接受了世界一流的教育。

他们不仅能够学到最前沿的知识和技术，还能够结识许多国际学术界的大师，拓宽自己的学术视野。

这些学生经过联培项目的培养，将成为中国的未来科技和教育的中坚力量，推动中国的创新和发展。

其次，国家留学基金委联培项目促进了国内外融合发展。

通过该项目，国内高水平毕业生能够与国外学生一起学习、交流，互相借鉴，形成合作与竞争共存的氛围。

国内学生在国外学校学习期间，能够将中国的优秀传统文化和先进科技带到国外，展示中国的风采，增加国际影响力。

而国外学生则能够了解中国的发展和变化，更好地与中国合作。

这种国内外合作与交流，促进了双方的共同发展。

此外，国家留学基金委联培项目也提供了许多机会和平台，使得国内外高校可以开展更深入的合作与交流。

通过该项目，国内高水平毕业生能够到国外的著名高校学习、进修或者参与科研项目，与国外的专家学者进行深入的交流与合作。

这不仅有助于提高国内高水平毕业生的学术水平和科研能力，也可以促进国内外高校之间的科研合作和学术交流。

通过联培项目的开展，国内外高校可以共享资源、共同开展科研项目，推动科技创新和学术进步。

然而，国家留学基金委联培项目也存在一些问题和挑战。

首先，由于国内外教育体制存在差异，联培项目中的学生可能需要适应不同的教学方式和学术环境，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

其次，由于联培项目的资源有限，只有少数学生能够参与到该项目中，这也限制了项目的规模和影响力。

此外，由于一些学生在国外学习期间可能面临文化冲击和适应困难，他们需要克服语言障碍和文化差异，适应新的生活和学习环境。

国家建设高水平大学 —公派研究生项目 (联合培养博士研究生共28页PPT

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
国家建设高水平大学 —公派研究生项目 (联合培养博士研究生
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
谢谢你的阅读
ห้องสมุดไป่ตู้

大学研究生联合培养总结报告

**大学研究生联合培养总结报告
姓名
学号
学历层次
所在学院
专业（领域）
联系电话
E-mail
校内导师
联合培养单位
联合培养时间
年月至年月
结束返校时间
年月日
获批资助时间
年月至年月
获得资助总额
元（人民币）
联合培养总结（2000字以上，包括：联合培养日程和内容；联合培养期间的学习、生活和研究工作情况以及取得的研究成果；所获得资助经费的使用情况；联合培养的收获感想等等，可另附页）
公章负责人（签字）年月日
研究生院意见：
公章负责人（签字）年月日
备注
研究姓名
研究生层次
学号
联合培养单位评语（合作单位或导师对该研究生在联合培养期间的学习和工作表现、研究成果、学术水平、工作能力等写出书面评语）：
单位公章负责人（签字）年月日
校内导师审核意见（包括该生联合培养计划任务完成情况、是否达到预期目标、是否有违约行为等）：
校内导师（签字）年月日
所在学院审核意见（包括该生联合培养计划任务完成情况、是否达到预期目标、是否有违约行为、是否同意资助经费等意见，以及返校后在学院所做报告的情况）：