什么是屈光不正

屈光不正

眼的屈光refraction of eye ：又称眼的折射、眼折射、眼的屈折、眼的屈光作用。眼球能使从外界远近物体发出的或反射出来的光线，经过屈光系统的屈折和调节后，在视网膜上形成清晰的、缩小倒立的物像，眼的这种生理功能，称眼的屈光。

·眼的屈光系统：光线通过角膜、房水、晶状体和玻璃体，经折射有聚焦的机能系统，称屈光系统。以适应外界物体在视网膜上结成清晰的物像。

·眼三屈光中间质：又称眼屈光间质、眼介质(ocular medla)。指角膜(与前房水成一凸镜片)、晶状体、玻璃体透明质。具有屈光作用，使外界光线经该屈光系统屈折后成像在视网膜黄斑上，完成视觉器官的作用。其前间质是空气，后间质是玻璃体。

·眼的屈光指数：空气光学密度与眼的屈光间质密度的比值。如角膜屈光指数为l.3771，房水屈光指数 1.3374，晶状体屈光指数 1.4371，玻璃体屈光指数l.3360，空气屈光指数1.0000。

·不胜数眼的三屈光面：又称眼屈光表面。即具有屈折作用的屈光间质弯曲面，角膜前面、晶状体前面和晶状体后面为三屈光面。因角膜后面和晶状体前面曲率半径相近，可以把两者认为是一个屈光面。

·屈光面弯曲度：又称屈光面曲率半径。自屈光面上任意一点至该屈光面圆心的距离，称屈光面弯度。曲率半径的倒数称为曲率。曲率愈大，表示曲线的弯曲程度愈大。眼球不同部位的曲率半径(单位为毫米)：按Gullstrand氏测量的结果为：角膜前面7.7，角膜后面6.8，晶状体前面10.0，晶状体后面6.0。其测量方法可根据purkinje氏现象间接测量角膜和晶状体的表面弯曲度。在Purkinje氏现象中，第一像是直立的像，比较亮，是由角膜前面所形成的；第二像是直立像，较第一像大，是由晶状体前面所形成的;第三像是小的倒像，是由晶状体后面所形成的。由于这三个像，可以看出角膜前面和晶状体前面在性质上如同凸面镜，晶状体后面如同凹面镜；借各面成像的大小，可间接测量角膜和晶状体的表面弯曲度。

·眼的屈光组：即参与屈光系统的组成部分的屈光质，又称眼的屈光单元。屈光系统分为三个屈光单元，即角膜、晶状体和玻璃体。

·动态屈光dynamic refraction：又称动态折射、活动折射、眼活动状态。即与调节力同时存在的屈光状态。

·静态屈光static refraction ：又称静态折射、固有屈光状态、正常屈光状态、眼安静状态。平行光线入眼后，在不用任何调节的情况下，能准确地集合在视网膜上成像，此种屈光状态，称静态屈光。

什么是屈光不正？什么是弱视？

现在，我们国家越来越重视孩子生长发育的监测，特别是对儿童弱视、屈光不正的筛查和防治纳入了最新版的《全国儿童保健工作规范》，因此，眼睛的检查已经列为学前儿童健康体检的必查项目。

孩子在体检后，常常收到“屈光不正”请带孩子到专科医院复查的通知单。家长面对孩子被诊断为“屈光不正”总是迷惑不解。其实，知道了我们的眼睛是如何看见东西的、“正视眼”是什么，就能明白什么是“屈光不正”。眼睛不需要使用调节就可以看清5米以外的物体，说明物体能在视网膜上聚焦成像，这就是“正视眼”，就是平日所说的“好眼睛”。不能在视网膜上聚焦就不能形成清晰的物像，这种现象统称为“屈光不正”。

儿童屈光不正包括：近视、远视、散光、屈光参差。

近视眼：5米以外的物体聚焦在视网膜前，不能在视网膜上形成清晰的物像，因此看不清远处物体，但能看清近处物体，所以初期常常表现为看电视老爱往前凑。

远视眼：5米以外的物体聚焦在视网膜后，不能在视网膜上形成清晰的物像，因此看不清物体。轻度远视眼可以运用调节功能来加强眼的屈光力，使进入眼球的光线能在视网膜上聚焦并形成清晰的物像。但是因为调节用得太多，容易产生视觉疲劳的症状，甚至出现调节性内斜视。超过调节能力的远视眼则看远、看近都不清楚。

散光眼：近视眼、远视眼或正常眼像篮球一样，每个方向的弯曲度是一样的，因此屈光能力也是一样的，而散光眼就像橄榄球，有些

方向弯曲度大，屈光能力就大，有些方向弯曲度小，屈光能力就小，因此不能聚成一个焦点，同样不能在视网膜上形成清晰的物像。无论看远、看近视力都会受影响。散光可以单独存在，也可与近视、远视伴存。轻度的散光也可以借助眼睛的调节功能来维持正常视力，因此也容易产生视觉疲劳的症状。

屈光参查：两眼的屈光度、屈光性质不一样，统称为“屈光参差”。一般来说，人的两眼屈光状态普遍存在轻度的差异，完全一致者很少见。在眼睛发育过程中，远视的度数在不断减轻，而近视的度数在不断发展。如果两眼在远视的消减程度或近视的发展进度不同，就可引起屈光参差。由于两眼的活动是同时进行的，能够把两眼看的东西变成一个，这叫“融合功能”，超过一定程度的参差通常会引起融像困难，视觉中枢就会抑制度数较高眼而导致弱视。

儿童屈光不正的原因很多，其中遗传因素是最重要的。当然不合理的用眼也是不可忽视的原因，儿童处于生长发育时期，如果不注意用眼卫生，如看书、写字的姿势不正确，或光线不好，造成眼与书的距离太近，或看书时间过长，或走路、坐车看书等都可造成眼睛过度疲劳，容易促成后天性近视的发生。

现实生活中，真正的“正视眼”是很少的，在眼睛的调节功能范围内可以弥补轻度的屈光不正，而维持正常视力。远视眼和散光眼通常都是天生的，假如度数比较高，而幼小时候没有配镜，那么，从小到大，由于没有好与不好的比较，因此比近视眼难发现。特别是屈光参差，由于有一个好眼或者较好眼，更不容易早期发现。而人出生的

时候视力是比较差的，要得到正常的发育，需要依靠眼睛的屈光系统把清晰的像投射到视网膜上，才能刺激视觉中枢的发育。远视、散光的人看远、看近都模糊，视觉中枢没有得到充分的刺激，会发育不全，戴眼镜也不能提高视力，这就是“弱视”。假如在视觉发育的时期没有发现，弱视治疗效果会受很大影响。

孩子们是不会告诉爸爸妈妈们自己视力不好的，很多情况下需要医生的检查才能发现问题，所以定期的眼睛检查非常重要，以便尽早发现问题、尽早矫治。因为弱视治疗的最佳年龄是3-5岁，治疗方法也不复杂，就是在视觉发育期内尽早矫正屈光不正，外加一些遮盖、精细目力训练等，对大部分孩子来说，疗效是非常好的，但是超过12岁治疗基本没有效果。

屈光不正是咋回事

全网发布：2011-06-23 22:07 发表者：乔彤(访问人次：794)

很多家长带孩子到医院的眼科看视力，医生有时候会诊断为：屈光不正，很多家长就不理解了，屈光不正是咋回事呢？

与屈光不正相对，就存在正视眼的概念。正视眼就是5米以外来的光线可以清晰地在视网膜黄斑上形成倒立的图像，而我们的大脑可以将其整合成正立的图像。

屈光不正包括三种常见的分类：近视、远视和散光。老百姓通常认为的看近时看不清就是近视；看远看不清是远视；散光就是看光发散了，这是一个错误的认识。其实，近视是5米远来的光线聚焦在视网膜的前面，看近比看远清楚；远视是5米以外的光线聚焦在视网膜的后面，有时候会出现看远比看近清楚或者看近看远都不清楚；散光是指各个方向来的光线在视网膜上成像不一致，不形成焦点而是焦平面，所以看近看远有很费劲，而且很容易疲劳。

如果屈光不正超出了孩子年龄的正常范围，就会出现视力下降、歪头视物、甚至斜视、弱视等情况的发生，所以需要及时矫正。