学校管理学试题及答案A

（专科、专升本、高起本）科《学校管理学》课程

复习题A答案

一、单项选择题（每小题 1 分，共10 分）

1.一般认为，学校管理学正式诞生的标志是美国学者达顿与斯奈登1908年出版的（）

A.《美国公共教育管理》

B.《美国学校管理》

C.《学校管理原理》

D.《学校经营与管理》

2.清政府颁布的《奏定学堂章程》，规定师范学堂开设学校管理法课程，标志着学校管理学在

我国开始起步，其发布时间是（）

A．1898年B．1904年C．1906年D．1908年

年9月，教育部修订发布的《中小学暂行工作条例(草案)》，规定学校实行（）

A.校务委员会制

B.校长责任制

C.校长分工负责制

D.党支部领导下的校长分工负责制

4.中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》规定：实行校长负责制的中小学和

其他学校，党的组织发挥（）

A.保证监督作用

B.领导核心作用

C.政治核心作用

D.统一领导作用

5.校长负责制本质上属于（）

A.个人负责制

B.集体领导制

C.党政统一制

D.教职工代表大会制

6.学校管理过程中，管理者要善于调动人的积极主动性，激励人的工作行为，激发人的创造

精神，共同努力，实现学校管理目标。这是学校管理的（）

A.民主性原则

B. 激励性原则

C.效益性原则

D.科学性原则

7. 学校管理过程中，运用国家机关颁布的教育法律以及各级教育行政部门和学校制定的管理

制度来影响和约束学校管理客体的行为的管理方法称为学校管理的（）

A.教育方法

B.制度方法

C. 法律方法

D.行政方法

8.学校总务工作管理的根本属性是其所具有的的（）

A.专业性

B.全面性

C.效益性

D.服务性

9.学校评价能够对学校工作起到指挥和导向作用，评价结果有利于端正办学思想，保证学校

的健康发展。这是指学校评价的（）

A.激励作用

B.导向作用

C.改进作用

D.诊断作用

10.格利费斯发表的《学校行政上的人的关系论》是运用人际关系和行为科学理论研究教育行

政问题的代表作，其发布时间是（）

年年年年

1. A

2. B

3. D

4. C

6. B

7. C

8. D

9. B 10. C

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1.学校管理体制按照参与决策的人数分类，可分为（）（）（）（）（）

A. 一长制

B.职能制

C. 层次制

D. 合议制

E. 完整制

2.学校管理过程中，计划环节的主要任务是（）（）（）（）（）

A.确定目标

B.拟定方案

C.作出决策

D.制定措施

E.控制反馈

3.劳动技术教育的形式多种多样，主要包括（）（）（）（）（）

A.劳动技术课

B.义务劳动

C.自我服务劳动

D.勤工俭学活动

E.社会实践活动

4.古典管理理论对学校管理产生了深刻影响，其代表性理论包括（）（）（）（）（）

A.泰勒的科学管理理论

B.法约尔的一般组织理论

C.梅奥的人际关系理论

D.韦伯的科层组织理论

E.施泰因的行政组织理论

5. 学校管理过程中，执行环节的管理活动主要包括

（）（）（）（）（）

A.组织

B.监控

C.指导

D.协调

E.激励

1. AD

2. ABCD

3. ABCD

4. ABD

5. ABCDE

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.关于学校管理学的学科性质，主要有教育学科论、管理学科论和几种观点。

2.管理的政治性是指管理与和社会制度相联系的属性。

3.教育管理活动分为宏观教育管理和微观教育管理，宏观教育管理指教育行政，而微观教育管理则指。

4.德国社会学家韦伯提出的理想的行政组织模式是。

5.学校管理过程中，依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段，按照行政系统、层次的管理方式，以权威和服从为前提，直接指挥下属工作，实现管理目标的管理方法称为学校管理的方法。

6. 学校教务管理具有参谋作用、和服务作用。

7.学校质量是指学校育人的质量，包括的质量和育人过程的质量。

8. 学校目标管理过程是由目标的制定、目标的分解、目标的实施和等阶段所构成的完整的动态过程。

9.学校管理要把育人工作放在首位，学校管理就是育人的管理，育人是学校一切工作的出发点和最终归宿，只有坚持以育人为主，学校管理才不会偏向。这是学校管理的

原则。

10.根据学校工作任务需要而设置的教学工作岗位称为。

1.综合学科论

2.生产关系

3.学校管理

4.科层组织理论

5.行政方法

6.调度作用

7.育人结果8.目标实施结果评价9.育人为本

10.教师职务。

三、名词解释（每小题分，共分）

1.学校管理原则是根据学校管理的任务、目标，遵循学校管理的规律而提出的学校管理过程中应该坚持的指导思想和基本要求。

2. 教育管理是指教育管理者运用一定的理论与方法，在特定条件下，对人、财、物、信息、时间、空

间等教育资源进行合理配置，引导组织被管理者实现教育管理目标的活动。

3.校长负责制是指学校工作由校长全面负责，校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责，有决策指挥权

4.戴明环美国质量管理专家戴明提出的，也称PDCA循环，认为管理过程包括计划、执行、检查、处理四个环节。是全面质量管理所应遵循的程序。

5.学校计划管理是用计划去组织、指导、协调、控制人们的活动，以实现学校目标的一种管理方法。

四、简答题（每小题分，共分）

1.简述教育管理的特点。

答：首先，教育管理，归根结底总是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。

其次，教育管理是与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的。

第三，教育管理也是一种管理活动。

2. 学校德育管理的主要任务是什么

答：（1）提高全体教职工对德育管理意义的认识，树立正确的指导思想

（2）加强德育工作队伍的建设，建立健全德育工作管理机构

（3）建立健全德育管理的规章制度

（4）协调德育与其他工作的关系

（5）加强德育质量管理，对德育工作进行科学的评估与考核

3.简述教师考核的基本要求。

答：(1)确立科学的考评标准

(2)全面考核，突出重点

(3)考核方法多样化

(4)完善考核监督机制

4. 怎样做好学生日常行为规范的培养工作

答：（1）科学管理，学校、家庭、社会共同参与

（2）持之以恒，常抓不懈

（3）注重实效，提高质量

（4）科学评价，正面引导

5. 简述学校体育卫生工作管理的基本要求