教育城域网解决方案(模板)V4.0
教育城域网方案
教育城域网方案教育城域网方案随着信息技术的不断发展，教育行业也在加速数字化进程。
教育城域网的建设，对于提高学校的教学和管理水平，提供优质教育资源和服务具有至关重要的意义。
本文将为读者介绍教育城域网的方案设计，并探讨其带来的益处。
一、背景分析当前，许多学校使用的是局域网解决方案。
然而，局域网在校际之间连接的方面仍然存在一些不足。
为了提高学校之间的教学资源共享和管理效率，教育城域网成为了一个较好的解决方案。
二、教育城域网的设计原则1. 网络安全性：教育城域网的设计需要充分考虑网络安全问题。
学校应有杜绝不合法的入侵和病毒攻击的措施，确保网络的稳定运行和数据的机密性。
2. 带宽资源：教育城域网需要提供足够的带宽资源，满足学校之间的数据传输和资源共享需求。
高速稳定的网络连接能够确保学校在教学和管理过程中不会受到网络延迟或拥堵的影响。
3. 教学资源共享：教育城域网的设计需要考虑教学资源的共享，包括教学视频、教材、试卷等。
学校之间可以通过网络共享自己的教学资源，提高学生的学习效果和教师的教育质量。
4. 管理系统集成：教育城域网的设计应该与学校的管理系统集成。
通过集成学校的教务管理、学生管理、考试管理等系统，可以提高学校管理的效率和精确度。
三、教育城域网的实施步骤1. 网络规划：首先，学校需要制定网络规划方案。
这涉及到网络拓扑的设计、IP地址的分配、子网的划分等。
2. 硬件设备采购与安装：学校需要购买适合的硬件设备，包括交换机、路由器、防火墙等。
安装设备时需要考虑设备的摆放位置、网络布线等问题。
3. 网络配置与调试：完成硬件设备的安装后，需要进行网络配置与调试。
这包括设备的初始化、网络的连接、IP地址的设置等。
4. 网络安全设置：网络安全是教育城域网的重要组成部分。
学校需要设置防火墙、入侵检测系统等，加强网络的安全性。
5. 教育资源共享平台的建设：学校可以利用教育城域网建设相应的资源共享平台，包括学习网站、教学平台等。
教育城域网解决方案模板V30
提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书XX教育局2017年X月目录1项目建设背景 (1)1.1国家相关政策 (1)1.2本省/市相关政策/任务 (2)1.3项目建设必要性 (3)1.3.1政策法规要求 (3)1.3.2体制改革需求 (4)1.3.3社会环境发展要求 (6)1.3.4政务职能需求 (6)1.3.5业务管理要求 (7)1.3.6技术发展的要求 (7)2用户建设现状及需求分析 (8)2.1用户信息化建设现状 (8)2.1.1教育局信息化建设情况 (8)2.1.2下属学校信息化建设情况 (8)2.2项目建设需求分析 (8)2.2.1系统业务需求分析 (9)2.2.2项目建设需求分析 (11)3项目建设目标 (17)3.1总体建设目标 (17)3.2本期项目建设目标 (20)4.1教育城域网建设面临的问题挑战分析 (22)4.1.1教育城域网运行中的安全问题 (22)4.1.2教育城域网运行中的管理问题 (22)4.1.3教育城域网使用中的应用问题 (23)4.1.4教育城域网实名管理问题 (24)4.1.5教育城域网统一出口管理问题 (25)4.1.6教育城域网“数据中心”问题 (25)4.2锐捷教育城域网整体方案架构 (26)4.3锐捷解决方案客户价值 (28)5基础网络平台建设方案 (30)5.1教育城域网核心层组网设计 (30)5.2教育城域网接入层方案设计 (30)5.3教育城域网统一出口方案设计 (32)5.3.1统一出口流量管理方案 (32)5.3.2统一出口安全组网方案 (36)5.4SDN智能城域网方案及价值 (41)5.4.1传统教育城域网方案的问题分析 (41)5.4.2锐捷SDN智能城域网方案价值 (42)6无线城域网方案设计 (48)6.1无线教育城域网概述 (48)6.2.1无线网络应用需求分析—电子书包： (48)6.2.2无线网络应用需求分析—教师办公： (49)6.2.3身份认证需求 (49)6.2.4管理需求 (50)6.3锐捷普教无线城域网方案 (50)6.3.1整体方案架构 (50)6.3.2锐捷无线城域网架构特点 (51)6.3.3锐捷普教AP部署特点 (53)6.3.4场景化无线设计 (53)6.3.5基于用户身份的访问控制 (57)6.3.6账号校际间漫游 (58)7网络安全解决方案 (59)7.1网络安全总体规划 (59)7.2防火墙划分安全域及边界安全 (59)7.3关键路径入侵防御 (61)7.4网站/WEB全方位安全设计 (62)7.5网络与数据库安全审计 (64)7.6安全大数据管理、监测预警 (65)7.7解决方案等保合规设计 (67)8场景化实名制管控方案 (73)8.2用户建设需求分析 (74)8.3传统地址绑定方案问题分析 (75)8.4场景化实名管控解决方案 (75)8.4.1实名制接入认证 (76)8.4.2实名制用户访问控制 (79)8.4.3实名制用户日志审计 (80)8.5方案价值点总结 (81)9可视化综合运维方案 (81)9.1IT运维监控系统需求分析 (81)9.2IT运维监控系统设计 (82)9.2.1业务服务管理 (83)9.2.2综合资源管理 (92)9.2.3自动巡检 (106)9.2.4用户体验感知 (106)9.2.5机房监控管理 (111)9.2.6自动化运维管理 (118)10教育城域网出口带宽规划方案 (121)10.1各学校校园网出口带宽计算 (121)10.2教育城域网的带宽需求计算 (123)1 项目建设背景1.1 国家相关政策进入新世纪以来，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
普教教育城域网解决方案
普教教育城域网解决方案第一篇：普教教育城域网解决方案普教教育城域网解决方案教育城域网的建设是推进素质教育、迎接知识经济时代的需要。
目前世界各国都在加快教育现代化的步伐，其信息化程度的高低也已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。
锐捷网络做为国内领先的网络设备供应商和解决方案提供商，积极投身于教育网络的建设工作中，利用自身完备的网络技术及建设经验为广大的教育用户提供了卓越的网络产品，同时，锐捷网络提出的“区块化”+“分离式”教育城域网建设思路提供了完善的教育城域网网络解决方案。
教育城域网建设原则教育城域网的建设，主要目的是将同一地区、同一个城市里的所有学校、研究机构、本地的教育机构互联起来。
为实现教育网络高质、高效互联的目标要求，在网络设计构建中，应始终坚持以下建网原则：υ高稳定可靠性由于城域网内数据流量巨大，且关键流量众多，整个网络系统的可靠性和稳定性非常重要，因此对整个网络必须遵循运营级的设计理念，即，从网络接入、汇聚到核心等各个层次加以保证，不但要考虑各层设备本身的冗余、容错能力，还要从网络架构的合理设计上，保障网络的稳定可靠运行。
υ高性能高质高效的网络性能是整个网络良好运行的基础，因此，在设计中就必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种数据（语音、视频、数据）的高质量传输，确保各种应用的顺利开展，不要让网络成为应用开展的瓶颈。
υ高安全制定统一的安全策略，整体考虑网络平台的安全性，构建全局安全网络。
保证关键数据不被非法窃取、篡改或泄漏，使数据具有极高的可信性。
υ易管理对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源，选用先进的网络管理平台，实现对整网设备、端口的管理、流量统计分析，以及提供故障的自动报警。
υ良好可扩展性根据未来应用和业务的增长和变化，网络可以平滑升级和扩充，最大限度的减少对网络架构和现有设备的调整，保护现有投资。
锐捷网络教育城域网解决方案锐捷网络教育城域网的解决方案充分结合我国城市市区教育行业用户的网络现状。
教育城域网及资源中心规划方案
教育城域网及资源中心规划方案引言随着教育信息化的深入发展，建设统一的教育城域网及资源中心成为推进教育信息化的重要手段和基础设施。
本文将提出一份教育城域网及资源中心规划方案，以满足教育机构对信息化的需求，并提高教育教学的质量和效率。
一、规划目标1.建设高速稳定的教育城域网，实现信息的快速传输和共享。
2.建设综合性的教育资源中心，集中整合教学资源，提供便捷的教学支持和服务。
3.提升教育教学的质量和效率，推动教育信息化的发展。
4.保障教育机构信息安全，确保网络环境的稳定和可靠。
二、规划内容1.教育城域网建设（1）网络架构设计：采取三层架构，将教育机构划分为核心层、汇聚层和接入层，实现网络资源的高效传输和访问。
（2）网络设备选型：选择高端交换机、路由器、光纤等设备，以满足高速稳定的网络传输需求。
（3）网络安全策略：采用防火墙、入侵检测系统等多重网络安全措施，保障教育机构信息的安全。
2.教育资源中心建设（1）建设统一的教育资源管理平台，实现教育资源的统一整合和共享。
（2）建设资源库房，存放和管理各类教育资源，包括教学课件、电子图书、实验教材等。
（3）建设在线学习平台，提供网上课程和在线学习资源，以方便学生自主学习和教师教学辅助。
（4）建设数字图书馆和多媒体教室，提供多样化的读书和电子化教学环境。
（5）实施资源管理制度，确保资源的更新和维护，提供优质的教学资源服务。
3.教育信息化应用（1）推进师生信息化能力培养，提供教师培训和学生技术培养，提高信息化应用水平。
（2）推广“互联网+教育”模式，提供在线学习、在线考试和线上作业等服务。
（3）推动教学管理和评估的信息化，优化教学流程和提高教学质量。
三、实施措施1.制定详细的规划计划和时间表，明确建设和实施的步骤和时间节点。
2.成立专门组织负责规划和实施工作，建立健全的管理体系和运行机制。
3.建立与政府、行业协会等相关单位的合作渠道，争取各类资源的支持和保障。
4.加强宣传和推广，提高教育机构和师生的信息化意识和参与度。
第四代教育城域网解决方案.ppt
网页事后保护机制
教育城域网现状分析 第四代教育城域网解决方案 典型案例
泰兴教育城域网特色
全网实名制身份认证
通过RG-ESS配合每个中小学出口RG-EG设备，实现所有入网人员的实名制身份 认证，共计70所中小学
全网实名制网络日志
通过RG-ESS配合每个中小学出口RG-EG设备，对所有用户的互联网访问行为进 行实名制的日志，直接定位到人
RG-WALL V1600E DDoS/木马/异常流量阻断
WEB安全防护层
双机负载 ASIC、多核架构保性能
Web安全防护 及网页防篡改
应用管理层
RG-ACE3000
RG-WG 2000
识别600多种应用，免费升级 基于用户应用的带宽限制 数据统计
日志管理层
基于用户的访问 记录 图形化的查询界 面
中小学校园网出口解决方案—EG易网关(ALL IN ONE）
网络出口实名制流控
对从教育局总出口访问互联网的行为，进行流量控制、协议控制等，为关键人 员、关键业务预留足够带宽，限制迅雷等耗费带宽的应用
网络出口
Network
用户
中小出口要求1：简 ✓架构简单 ✓管理简单
✓WEB管理
✓部署简单
中小出口要求1：繁 ✓六大核心功能不可少
路由/NAT 安全防护 URL过滤
网页篡改案例
过年放假六天
网站保护WebGuard关键功能介绍
公安部认证的“WEB过滤防护”产品
细致的分应用防护策略
WebGuard
敏感文件、动态木马实时监控 独家内置防病毒网关
HTTP协议解析，控制迅雷、网络蚂蚁等基于HTTP超线程技术进行下载的流量。
教育城域网出口解决方案—大出口
锐捷第四代教育城域网解决方案供大家学习研究
锐捷第四代教育城域网解决方案供大家学习研究一、需求分析随着教育信息化建设的不断发展，各种业务系统不断增加，对教育城域网的要求明显提高，目前教育城域网主要有以下几个问题：教育城域网核心骨干网的安全稳定性以及对网络中的流量管理。
教育城域网出口得不到有效控制，影响正常业务的使用，缺乏安全管理手段带来内网的安全隐患。
教育城域网数据中心的业务、存储等怎样保证数据安全不丢失，怎样保证业务的扩容以及如何为需要不同性能处理的业务数据提供差异性存储。
无线教育城域网如何部署。
教育城域网中设备多、业务复杂、管理人员少运维困难。
有线、无线、VPN、各种应用业务的实名制认证。
教育城域网业务繁多，需要为每个业务建立账号，管理难、使用复杂。
针对用户现有情况分析，锐捷网络提出第四代教育城域网整体规划解决方案，解决用户当前所面临的难题。
二、方案设计教育城域网建设有三个主要步骤：第一步：完善基础网络第二步：优化业务支撑第三步：优化应用整合网络建设示意图基础网络的完善包括四个方面：有线网络改造或完善、网络出口优化、数据中心建设及智能无线网络建设；业务支撑平台的优化包括：业务运维管理、基于实名身份的认证管理体系建设；应用的整合优化，实现网络层和应用层的单点登陆。
教育城域网核心骨干升级完善结合教育系统的相关业务及应用，采用以下两种技术来构建和完善教育城域网的骨干核心网。
万兆RERP自愈环网将区域核心设备与区域中心临近的重点学校核心设备形成RERP以太环网，RERP环网技术成熟，稳定，故障网络恢复收敛时间<50ms。
网络便于管理，在部署中降低链路成本。
核心骨干网IPFIX流量管理核心骨干交换机能够实现IPFIX流量管理，可以进行流量采样、流量采集、数据分析处理，使网络核心流量得到管理和控制，保证业务的使用。
教育城域网的出口设计根据教育城域网出口的流量进行分析，从用户实际应用与网络受到安全威胁的特点出发，在网络出口设计中分为三个关键步骤：第一步要实现提速，即建立高性能、高稳定的基础平台；第二步要实现业务的高效运行，提升服务质量；第三步就是安全风险控制，保障出口的高速、高效；教育城域网数据中心设计数据中心采用IP SAN+FC SAN的统一存储架构，灵活扩展存储容量和前端应用服务器数量，远距离、跨校区存储服务。
教育城域网解决方案
提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书XX教育局2017年X月目录1项目建设背景 ..................................... 错误!未定义书签。
国家相关政策................................... 错误!未定义书签。
本省/市相关政策/任务........................... 错误!未定义书签。
项目建设必要性................................. 错误!未定义书签。
政策法规要求................................ 错误!未定义书签。
体制改革需求................................ 错误!未定义书签。
社会环境发展要求............................ 错误!未定义书签。
政务职能需求................................ 错误!未定义书签。
业务管理要求................................ 错误!未定义书签。
技术发展的要求.............................. 错误!未定义书签。
2用户建设现状及需求分析............................ 错误!未定义书签。
用户信息化建设现状............................. 错误!未定义书签。
教育局信息化建设情况........................ 错误!未定义书签。
下属学校信息化建设情况...................... 错误!未定义书签。
项目建设需求分析............................... 错误!未定义书签。
系统业务需求分析............................ 错误!未定义书签。
XXX市教育城域网建设方案
XXX市教育城域网建设方案第一章XXX教育城域网的功能和体系分析一、XXX教育城域网的功能1、实现XXX市教育资源的共享，避免人力、物力的重复投入。
在XXX市各中小学校逐步建立校园网的基础上，以教育信息中心为核心建立城域网，实现校与校之间的互联互通，有效整合、共享全市中小学的教育教学资源，同时集中引进国内外优秀的教育教学资源；各学校可以通过网络交流，发挥自身优势，并从网络中心获得各类图文、语音、视频和课件等多媒体素材，通过网上名师共享、VOD点播、远程培训等宽带教育教学方式，实现城乡教育均衡化发展，提高全市教育教学的整体水平，最大限度的减少校园网建设中的人力、物力投入。
2、实现XXX教育管理的信息化、现代化。
教育信息中心作为教育网络办公、管理的中心，教育局可通过相关门户网站提供网络化的办公环境和条件，启用开放式电子政务系统，集中处理上传、下达的各种管理数据及文档，做到数据及时送达、汇总，降低全市学校管理的运行和维护成本，使校园网的建设在依托教育信息中心的基础上形成一种崭新的模式，提高我市教育管理的现代化水平。
3、加强学校、教研人员、教师、学生和家长之间的交流教育信息中心将为学校、教研人员、教师、学生和家长提供各种信息服务。
教研人员可以通过相应的学科网站指导全市教师教学教研活动；教师可以交流教学经验，通过相关学科网站向教研部门反馈教育教改信息，利用丰富的教育教学资源制作课件和试题来提高教学水平；学生可以通过网络资源加深、巩固所学知识，并可通过各种“寓教于乐”的趣味知识和游戏来增加学习兴趣，还可通过网上在线辅导、课堂教学直播、电子公告板、免费电子邮件等形式接受名师、名校的辅导；家长可以从网上随时了解到当前的教育、教学动态、子女在校学习情况等，加强与学校和教师的沟通，实现家、校联合。
4、为全市教育提供高速互联网出口，并为各校网站提供安全保障，实时记录每个用户的上网信息。
二、XXX教育城域网总体设计XXX教育城域网建设是一个大型的教育信息化工程，不是一个纯粹的物理意义上的网络建设工程，从这一点出发，总体的设计思路如下：1、硬件包括教育信息中心建设、校园网络建设。
教育城域网建设方案
教育城域网建设方案一、引言随着信息技术的快速发展和教育信息化的推进，教育城域网的建设已成为推动学校教学管理改革与发展的必然选择。
本文旨在探讨一种有效的教育城域网建设方案，提供给学校在网络建设方面的参考和指导。
二、需求分析1. 教学需求：教师需要使用多媒体教具进行教学，学生需要通过网络获取教学资源；2. 行政需求：学校行政管理需要实现网络化办公，提高效率；3. 网络安全需求：确保网络系统的信息安全，防止外部入侵和恶意软件攻击。
三、网络拓扑结构设计根据学校规模和现有设备条件，我们建议采用三层架构设计。
具体如下：1. 核心层：部署高性能的交换机，集中管理和控制整个教育城域网，负责数据的转发和流量的管理，为教学和行政业务提供高可靠性和高带宽的支持。
2. 汇聚层：连接各个分支机构和教学楼，部署多台交换机，负责数据的聚合和转发，实现不同网段的互联互通。
3. 接入层：将用户终端设备（如电脑、平板等）与校园网相连，提供网络接入和资源共享服务。
四、网络设备选型在网络设备选型方面，我们应根据学校规模和实际需求来选择设备。
以下为一些建议的设备类型和特点：1. 核心交换机：选用具备高性能、可靠性和安全性的设备，支持多种网络协议和功能，如三层交换、路由器功能、VLAN划分等。
2. 汇聚交换机：选用具备中等性能、高可靠性和安全性的设备，支持多种端口类型和数量，如光纤端口、电口等。
3. 接入交换机：选用具备低功耗、高性价比和易管理的设备，支持PoE供电、端口流控等功能。
五、网络安全保障在网络安全方面，学校应采取一系列措施来保障系统的安全性，如：1. 防火墙：设置防火墙来监控和限制网络流量，阻止未经授权的外部访问。
2. VPN技术：使用VPN技术对网络通信进行加密，确保数据传输的安全性。
3. 安全策略：制定网络使用规范和安全策略，包括密码管理、用户权限设置等，防止内部人员滥用权限。
4. 安全设备：部署入侵检测系统（IDS）和入侵防御系统（IPS），监测和阻断网络攻击。
第四代教育城域网解决方案
网页事后保护机制 网站管理入口安全检查机制
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教育城域网现状分析 第四代教育城域网解决方案 典型案例
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泰兴教育城域网特色
全网实名制身份认证
通过RG-ESS配合每个中小学出口RG-EG设备，实现所有入网人员的实名制身份 认证，共计70所中小学
全网实名制网络日志
通过RG-ESS配合每个中小学出口RG-EG设备，对所有用户的互联网访问行为进 行实名制的日志，直接定位到人
RG-eLog日志系统
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核心交换机
核心交换机
信息中心核心网络
中小学校园网出口解决方案—EG易网关(ALL IN ONE）
网络出口
Network
用户
中小出口要求1：简
✓架构简单
内容
审计
✓管理简单
✓WEB管理
✓部署简单
日志
✓桥接、路由、旁路
审计
等多种模式
路由 NAT
单个设备
流控
安全
URL 过滤
HTTP协议解析，控制迅雷、网络蚂蚁等基于HTTP超线程技术进行下载的流量。
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教育城域网出口解决方案—大出口
VPN接入层
外网连接层
SSL VPN的接入技 双核NP、V-CPU、REF
术,200-2000用户 保证NAT及转发性能
并发的支持
பைடு நூலகம்
多链路及智能DNS的负
载均衡
NPE60
安全防护层
Ⅲ
Ⅳ
融合模式 （2010 ～ 未来）
主要分布在经济发达城市及对网络、 业务进行整合的的区域
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教育城域网现状分析 第四代教育城域网解决方案 典型案例
教育城域网解决方案
教育城域网解决方案前言近年来，学校的教学和管理工作正向实现信息处理计算机化，信息交流网络化、信息管理数据库化、信息服务电子化发展。
因此利用计算机网络技术进行学校管理和开展辅助教学、科研活动已是势在必行。
“十年树木，百年树人”，中国5000年的文化形成了教育的大国。
新世纪，信息技术所带来的一场革命将彻底改变我们的学习、生活和工作方式。
作为教育主管部门的领导、学校的校长、老师以及社会上的每一个人都必须积极思考如何利用信息技术为教育行政管理、师资培训、学校管理、教学研究乃至教学的全过程服务来促进中华民族素质的整体提高。
党和国家领导人非常重视信息化工作，在1984年邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃做起”以来，我国中小学信息技术教育有了长足的发展，江泽民同志曾提出“实现四个现代化，哪一化也离不开信息化”。
随着计算机与通讯技术的发展，网络已经成为人们生活、工作必不可少的一部分。
中国教育行业更是如此，“学习使用网络，用网络进行学习”已经成为一种时尚。
教学需要提供形象化、交互性的教学手段以及海量的教学资源来支撑。
至90年代，网络的发展超越了教学上时间、空间的限制；数码技术提供了超乎想象的存储空间；教学软件的出现更直观的解决了教学手段形象化、交互性的应用。
这些信息化技术极大的提高了教学效率，同时也出现了很多的硬件提供商、系统集成商、软件生产商，于是学校纷纷建设自己的校园网及教学应用网络，而科技的发展似乎使这一切都变得容易了。
到1999年底，全国中小学开展信息技术教育的学校有近6万所，开设信息技术课程的学校有近2万所，拥有计算机总数165万台，拥有计算机教室近10万个，建立校园网的学校有近3000所。
但是，我国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在很大的差距。
我国平均每121名中小学生才拥有一台计算机，在2亿中小学生中每年接受信息技术教育的学生不足3000万人。
为了进一步推广计算机及网络教育，在全社会普及信息化知识和技能。
教育无线城域网解决方案-信锐技术
4、 内置认证服务器，无缝对接学校原有数据库； 无线控制器集成 Portal 服务器、802.1X 服务器，兼容学校原有无线网络，能够有效保 护学校前期投资，并且支持兼容第三方无线设备（如：华为、华三、锐捷、思科、 ARUBA、RUCKUS 等）实现统一认证。
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制器统一管理；放置若干无线 AP，用于各个场景的接入覆盖；放置若干 POE 交换机，用于 各个场景的 AP 供电和数据交换。
三、信锐技术普教无线城域网应用价值
无线办公场景：在学校的各个办公室，放置信锐的面板 AP 进行接入。主要供老师进行无
线接入办公。
报告厅、会议室场景：在学校的各个会议室和报告厅，由于接入人数较多，所以选用信锐
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1、 集结号统一部署和管理，备份冗余，易于扩容 采用分布式集中部署方案，教育局放置中心控制器，每个中小学单独放置执行无线控 制器，通过中心端控制器集中管控，中小学执行无线控制器分权分级管理，灵活扩容；
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教育无线城域网解决方案
五、信锐技术普教教育局部分用户案例
浙江省文成县教育局建设面向教师应用的覆盖办公区、教学区以及教师生活区、会议 室等范围的高速无线网络；一期建设 21 个校园单位，二期 54 个学校、幼儿园、单位。贵 教育局采用信锐无线方案，由县教育中心部署 AC，统一控制各校园单位 AP。无线控制器 AC、身份认证、上网行为管理系统的数据互相通信，实现实名认证、实名审计全网的日志 记录； 部分客户：广东省清远基教网、湖北省武汉江汉区教育局、山西省吉县教育局、江苏 省沭阳县教育局、浙江省安吉教育局、贵阳市南明区教育局、邵阳市教育局、北屯区教育 局、张家口教育局、天元区教育局、蜀山教体局、青山区教育局等。
教育城域网解决方案
用户网络现状上海某重点中学历来重视教育的信息化与现代化，开展了诸多网上教学项目，取得了一定成绩。
然而，由于这些网络都是分散布置，没有一个核心连接，无法达到学校省师生之间的资源共享与整合，也满足不了日益增长的电化教学和学校现代化管理需求。
根据目前信息化发展的状况，学校领导希望在全校范围内建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的教育和管理平台，将现行的以手工作业为主的教育和教学管理工作网络化，实现学校办公管理、教学管理和通讯管理的自动化，以及连入Internet 和上海市教育信息网，从而提高办学效率和质量。
具体建网需求根据实际情况，这所中学的信息中心对计算机网络提出如下需求：∙以学校信息中心为核心，建立主干为千兆以太网的局域网络系统，并通过电信宽带线路连接上海市教育信息中心，同时将区教委和市教育局连接为一个整体。
∙网络核心交换机应具有良好的扩充能力，可提供备份供电电源模块。
∙接入层交换机应具备10M/100M 自适应能力，支持VLAN ，性能稳定，质量可靠，具有较高的背板带宽，并具备扩展能力。
∙网络需要能综合传输数据、语音和图像等业务，如视频点播、音频点播、Internet 接入等，并保证多种业务质量服务，同时网络接口要灵活，可兼容目前所有网络。
∙能提供高速稳定的数据传输通道和足够的端口，用以支持网上多种客户/ 服务器应用、浏览器/ 服务器应用等。
∙具有虚网划分功能，能对整个网络根据需求划分各个子网，各子网间实现相对隔离。
∙具备安全认证功能，进行一定的网络安全管理，并对上网用户的访问提供安全机制，如防火墙等。
∙能对网上各节点进行流量分析、控制，并对网络运行进行监控、维护和故障排除，保证网络正常运行。
∙可以与Internet 、广域网平滑连接，并对访问安全进行有效控制。
∙支持远程移动办公用户对本网进行访问，并对远程访问具有安全控制功能。
技术解决方案根据实际需求，我公司决定使用3Com 产品，采用标准千兆技术的组网方式，使用100M 端口通过电信宽带网络来实现与上海市教委信息中心的连接，完全满足了对网络内外部的连接要求。
教育城域网解决方案建议书
教育城域网解决方案建议书目录第1章教育城域网概述 (3)1.1建设教育城域网意义 (3)1.2教育城域网发展趋势 (4)第2章某县教育城域网建设需求 (6)2.1某县教育城域网设计原则 (6)2.2用户需求 (6)2.3业务对网络的需求 (7)第3章某县教育城域网解决方案 (8)3.1某县网络设计概要 (8)3.1.1 某县教育城域网业务架构 (8)3.1.2 某县教育城域网拓扑结构 (9)3.2方案描述 (10)3.2.1 基础网络设计 (10)3.2.2 某县城域网出口设计 (12)3.2.3 某县城域网全局安全网络解决方案 (16)3.2.4 融合安全的数据中心解决方案 (28)3.2.5 某县教育城域网运维管理解决方案 (31)第1章教育城域网概述1.1 建设教育城域网意义教育信息化是为实现教育现代化所必须的。
其一，教育信息化有助于加快知识更新速度。
书本化教材的知识落后于社会发展少则5年，多则10年或更长。
而计算机网络上的电子化课程知识更新可发生在一周之。
其二，教育信息化有助于培养学生的高阶思维能力。
利用网络和多媒体技术，可以构建信息丰富的、反思性的学习环境和工具，允许学生进行自由探索，极有利于他们的批判性、创造性思维的形成和发展。
值得指出，目前国许多学校应用多媒体CAI时，普遍的做法是为教学重点和难点提供演示3，把信息技术的使用权控制在教师手中，实际上并未摆脱以教师为中心的教学观念的索缚。
可以说，计算机的最大教育价值在于让学生获得学习自由，为他们提供可以自由探索、尝试和创造的条件。
其三，教育信息化能够突破教育环境的时空限制，有助于加强课堂与现实世界的联系。
利用计算机多媒体可以模拟大量的现实世界情境，把外部世界引入课堂，使学生获得与现实世界较为接近的体验。
更进一步，利用计算机网络使学校与校外社会连为一体，例如：美国宇航局通过联网向中学生开放，允许他们与宇航员对话和收集关于太空的信息；在伯克利的劳伦斯国家级实验室研制了一个网上虚拟实验室软件，允许学生通过远程联网获取从专业天文望远镜收集的天文观测数据。
华为教育城域网网解决方案
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接入可靠
ISP
方案价值 用户Session灵活策略控制，高QOS保证 按接入地理位置、访问目的及用户流量控制 灵活的5元素绑定认证策略，确保身份合法 附加价值： 大二层组网结构，层次清晰 热备冗余负载均衡，易于扩展 启用pppoe/ipoe/portal认证，兼容性好， 对接入设备要求最低 支持多终端单端口上网 支持智能家电、智能楼宇设备上网认证 业界最大的上线速率（整机1000/S） 全球唯一商用IPV6出口认证设备
RemoteStandby Power RunAttention FaultSP PresentPower
RemoteStandby Power RunAttention FaultSP PresentPower
RemoteStandby Power RunAttention FaultSP PresentPower
建设教学资源库，名师 讲坛，数字图书馆，在线 学习、网上录取、在线考 试
向应用转型阶段，对网 络要求很高，强调端到 端的网络质量
实时互动课堂、在线点 播、在线交流、在线考 试评测、在线交流、电 子书包等无线应用
区域互联互通
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多业务承载
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业务板
机框 2
跨机框报文在业务板上二次交换
业界核心交换机集群解决方案跨框转发要做“二次交换”，集群卡占用宝贵的业务板 槽位，集群带宽低，最高仅支持160G。
华为
无阻塞CSS集群，采用业界首创的交换网集群，消除“二次交换”，集群卡不占 用宝贵的业务板槽位，支持高达256G集群带宽，可平滑升级到640G。
教育城域网建设方案
教育城域网建设方案一、概述二、网络设计1.网络拓扑结构采用星型拓扑结构，由一个核心交换机连接多个分支交换机，分支交换机再连接到每个教室的终端设备。
2.网络设备选择核心交换机：选择具有高性能、高可靠性的交换机，支持多个子网的划分和VLAN技术。
分支交换机：选择具有多个端口、支持POE供电的交换机，以满足教室内终端设备的连接需求。
终端设备：选择性能稳定、易操作的计算机、打印机、投影仪等设备。
3.网络安全建立防火墙和入侵检测系统来保护网络安全，设置访问控制列表（ACL）来控制网络访问权限。
定期对网络进行漏洞扫描和安全审计，及时修复漏洞和处理安全事件。
三、网络服务1.互联网接入建立教育机构自己的宽带接入，以满足教学和管理的网络需求。
选择具有稳定性好、带宽高的运营商。
2.教学资源共享3.教务管理系统搭建教务管理系统，实现对课程、学生和教师的信息管理，包括选课、成绩、考勤等功能。
该系统可以提供给学生和教师进行在线查询和操作。
4.电子邮件系统为学生和教师提供专属的电子邮件服务，以方便他们进行信息交流和文件传输。
5.远程教育搭建远程教育平台，实现教师和学生的远程互动、在线学习和考试等功能。
四、网络管理1.IP地址管理建立IP地址分配管理系统，对所有终端设备进行IP地址的分配和管理，实现IP地址的动态分配和冲突检测。
2.带宽管理采用带宽限制和流量控制等技术手段，合理分配和管理网络带宽，保证教学和管理的网络服务质量。
3.网络监控使用网络监控系统对网络设备和流量进行实时监控，及时发现和解决故障。
五、网络维护1.硬件维护定期检查网络设备硬件的运行状态，及时更换和修复故障设备。
定期清洁设备，防止灰尘和异物影响设备性能。
2.软件维护定期检查和更新网络设备的软件，保持设备的稳定性和安全性。
3.数据备份定期对教学资源和教务管理系统的数据进行备份，以防止数据丢失和灾难发生。
六、参考造价以上是教育城域网建设的方案，通过搭建稳定高效的网络，提供各类教育服务和资源共享，提升教学质量和管理效率。
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提升应用体验，创新IT价值XXX教育城域网建设方案建议书XX教育局2020年10月目录1项目建设背景 (1)1.1国家相关政策 (1)1.2本省/市相关政策/任务 (2)1.3项目建设必要性 (3)1.3.1政策法规要求 (3)1.3.2体制改革需求 (4)1.3.3社会环境发展要求 (6)1.3.4政务职能需求 (6)1.3.5业务管理要求 (7)1.3.6技术发展的要求 (7)2用户建设现状及需求分析 (8)2.1用户信息化建设现状 (8)2.1.1教育局信息化建设情况 (8)2.1.2下属学校信息化建设情况 (8)2.2项目建设需求分析 (8)2.2.1系统业务需求分析 (9)2.2.2项目建设需求分析 (11)3项目建设目标 (17)3.1总体建设目标 (17)3.2本期项目建设目标 (20)4.1教育城域网建设面临的问题挑战分析 (22)4.1.1教育城域网运行中的安全问题 (22)4.1.2教育城域网运行中的管理问题 (22)4.1.3教育城域网使用中的应用问题 (23)4.1.4教育城域网实名管理问题 (24)4.1.5教育城域网统一出口管理问题 (25)4.1.6教育城域网“数据中心”问题 (25)4.2锐捷教育城域网整体方案架构 (26)4.3锐捷解决方案客户价值 (28)5基础网络平台建设方案 (30)5.1教育城域网核心层组网设计 (30)5.2教育城域网接入层方案设计 (30)5.3教育城域网统一出口方案设计 (32)5.3.1统一出口流量管理方案 (32)5.3.2统一出口安全组网方案 (36)5.4SDN智能城域网方案及价值 (41)5.4.1传统教育城域网方案的问题分析 (41)5.4.2锐捷SDN智能城域网方案价值 (42)6无线城域网方案设计 (48)6.1无线教育城域网概述 (48)6.2.1无线网络应用需求分析—电子书包： (48)6.2.2无线网络应用需求分析—教师办公： (49)6.2.3身份认证需求 (49)6.2.4管理需求 (50)6.3锐捷普教无线城域网方案 (50)6.3.1整体方案架构 (50)6.3.2锐捷无线城域网架构特点 (51)6.3.3锐捷普教AP部署特点 (53)6.3.4场景化无线设计 (53)6.3.5基于用户身份的访问控制 (57)6.3.6账号校际间漫游 (58)7网络安全解决方案 (59)7.1网络安全总体规划 (59)7.2防火墙划分安全域及边界安全 (59)7.3关键路径入侵防御 (61)7.4网站/WEB全方位安全设计 (62)7.5网络与数据库安全审计 (64)7.6安全大数据管理、监测预警 (65)7.7解决方案等保合规设计 (67)8场景化实名制管控方案 (73)8.2用户建设需求分析 (74)8.3传统地址绑定方案问题分析 (75)8.4场景化实名管控解决方案 (75)8.4.1实名制接入认证 (76)8.4.2实名制用户访问控制 (79)8.4.3实名制用户日志审计 (80)8.5方案价值点总结 (81)9可视化综合运维方案 (81)9.1IT运维监控系统需求分析 (81)9.2IT运维监控系统设计 (82)9.2.1业务服务管理 (83)9.2.2综合资源管理 (92)9.2.3自动巡检 (106)9.2.4用户体验感知 (106)9.2.5机房监控管理 (111)9.2.6自动化运维管理 (118)10教育城域网出口带宽规划方案 (121)10.1各学校校园网出口带宽计算 (121)10.2教育城域网的带宽需求计算 (123)教育城域网解决方案1 项目建设背景1.1 国家相关政策进入新世纪以来，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
基于上述认识，国务院、教育部及XX省教育厅先后颁发如下指导性政策文件，以促进和指引区域教育信息化的发展：➢国务院——《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年》——2010年7月——明确了教育信息化的重大战略意义，提出了教育信息化政策要求和建设目标。
➢教育部——《教育部信息化十年发展规划》——2012年3月——明确了教育信息化的思路、方向，建设目标。
➢教育部——《关于成立教育信息化推进工作部际协调小组的通知》——2012年5月——协调八大部委共同推进教育信息化工作。
➢教育部——杜占元：关于教育信息化试点工作的讲话——2012年6月——首次概括提出了“三大任务和两个平台”，首次概括提出了“三大任务和两个平台”，并将其作为“十二五”期间教育信息化的核心目标。
➢国务院——刘延东：全国教育信息化工作电视电话会议——2012年9月——明确了“十二五”期间，“三通两平台”是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
1.2 本省/市相关政策/任务请补充相关政策及规划1.3 项目建设必要性1.3.1 政策法规要求（一）《教育部十三五发展规划》的要求加快推进教育信息化。
推进“三通两平台”建设与应用，力争基本实现学校互联网全覆盖。
加快教育管理公共服务平台建设、国家教育决策服务系统建设和教育统计基础数据库建设。
完善国家教育资源云服务体系。
继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，探索在线开放课程应用带动机制。
实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。
深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，深化教学应用。
（二）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求（1）加快教育信息化进程的要求加快教育信息基础设施建设。
信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。
到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。
充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。
重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。
加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。
制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。
（2）加强优质教育资源开发与应用的要求加强网络教学资源库建设。
引进国际优质数字化教学资源。
开发网络学习课程。
建立数字图书馆和虚拟实验室。
建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。
创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。
继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
强化信息技术应用。
提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。
加快全民信息技术普及和应用。
（3）构建国家教育管理信息系统的要求制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。
推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。
整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为社会公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。
1.3.2 体制改革需求（一）人才培养体制改革需求（1）更新人才培养观念。
深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。
树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。
树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。
树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。
树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。
树立系统培养观念，推进大中小学有机衔接，教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作以及中外合作等多种联合培养方式，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。
（2）创新人才培养模式。
遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
注重学思结合。
倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。
激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。
适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。
深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成更新教学内容的机制。
充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。
注重知行统一。
坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。
开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。
充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。
加强中小学校外活动场所建设。
加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。
注重因材施教。
关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。
推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。
建立学习困难学生的帮助机制。
改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修高一学段课程等方面给予支持和指导。
健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式，改进中学生升学推荐办法，创新研究生培养方法。
探索高中、高等学校拔尖学生培养模式。
（3）改革教育质量评价和人才评价制度。
改进教育教学评价。
根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。
开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。
完善学生成长记录，做好综合素质评价。
探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。
改进社会人才评价及选用制度，为人才培养创造良好环境。
树立科学人才观，建立以业绩为重点，由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系。