小学三年级英语教学设计模板

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小学三年级英语教案模板

小学三年级英语教案模板教学目标本节课的教学目标为：1.帮助学生掌握并正确使用形容词来描述人和物品。

2.培养学生在口语表达和听力理解方面的能力。

教学准备为了使本节课的教学更加顺利进行，教师需要提前准备以下材料和教具：•幻灯片或黑板•形容词卡片•学生活动手册•形容词练习题材料教学过程导入新知1.通过幻灯片或黑板向学生展示一些图片，并让他们描述图片中的人或物品的特征。

（例如：高，矮，大，小等）2.引导学生思考并回答问题：“你是怎么描述这些人和物品的？你用到了哪些词语？”学习新知1.教师向学生介绍形容词的基本概念，并给出一些例子来帮助学生理解。

2.教师展示形容词卡片，并请学生跟读和模仿。

3.教师通过示例句子让学生理解形容词在句子中的作用，并引导学生灵活运用形容词来描述人和物品。

合作学习1.将学生分为小组，每个小组选取一个人和一个物品进行合作学习。

2.学生在小组中互相使用形容词来描述所选取的人和物品，并记录在学生活动手册上。

3.每个小组派代表来分享他们的描述，并向其他小组提问和回答问题。

巩固练习1.教师分发形容词练习题材料，并让学生在课堂上完成。

2.教师检查学生的答案，帮助他们纠正错误，并解释相关概念。

总结与反思1.教师与学生一起总结本节课学到的新知识，并回顾学生在合作学习过程中的表现。

2.教师鼓励学生积极参与讨论，并鼓励他们在日常生活中运用所学的形容词。

3.教师获取学生的反思意见，以便进一步改进教学方法和内容。

作业布置1.鼓励学生将本节课学到的新词汇和句子写在作业本上。

2.布置练习作业，要求学生在家里使用形容词来描述他们的家人和一件物品。

教学扩展1.利用形容词卡片进行更多的形容词练习，并进行同义词和反义词的教学。

2.引导学生通过看图和听力练习来巩固形容词的应用能力。

教学评估1.教师观察学生在课堂上的积极参与程度。

2.教师检查学生的练习作业，并给予反馈。

3.学生的表现和理解程度是否达到了本节课的教学目标。

三年级英语教案集锦15篇

三年级英语教案三年级英语教案集锦15篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的三年级英语教案，欢迎大家分享。

三年级英语教案1一．教学内容与分析：1． Let's ae.本部分是让学生学会，并制作摇摇乐。

2． Let's sing.本部分是一首新年问好的歌曲，曲调孩子们都较熟悉。

二．课前准备：1．教师准备一个摇摇乐的成品，两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。

2．学生每人准备两个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各色彩笔。

3．教师准备一月一日的日历。

三．教学步骤1．热身/ 复习（War-up/Revisin）(1) 教师让学生听Happ New ear的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。

(2) 学生间进行日常对话。

(3) 将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的歌谣。

2．新课展示（Presentatin）(1) 教师举起制作好的摇摇乐说：This is a shaer.重复：a shaer。

然后指着制作的工具说：Let's ae a shaer.(2) 教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边呈现给学生。

(3) 教师使用一月一日的日历教：New ear。

3．趣味操练（Practice）(1) 请学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行摇摇乐的制作。

每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

教师可适当给学生充分的时间，让学生用颜色笔将摇摇乐画得更漂亮些。

(2) 让学生跟随录音一起学唱歌曲Happ New ear，可在唱歌时打出相应的节拍。

也可将全班分成两组，二重唱，或分男女二重唱。

4．课堂评价（Assessent）做活动手册本单元第4、5部分。

5．课外活动（Add-activities）在新年的时候将这首歌唱给家长和同学听，也可在学校元旦聚会的节目中表演合唱这首歌。

小学三年级英语备课教案模板

小学三年级英语备课教案模板课程概要这节课将主要围绕三年级学生学习英语单词和基本句型展开。

通过互动课堂教学，培养学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

教学目标•通过活动与游戏，帮助学生掌握日常生活中常见的英语单词。

•培养学生用简单英语表达自己的能力，提高他们的口语交流能力。

•通过合作学习，培养学生团队合作意识，培养他们的英语学习积极性。

教学重点•启发学生对于英语学习的兴趣。

•帮助学生积极参与互动教学活动，提高他们的英语口语表达能力。

•培养学生与同学合作的团队精神。

教学流程一、热身活动（10分钟）•用动作表演的方式复习前几节课学过的英语单词。

•学生分组进行小组之间的英语单词比赛。

二、新课教学（20分钟）•通过图片和实物展示新学习的英语单词，帮助学生进行单词的学习和记忆。

•教师示范并让学生跟读，纠正学生的发音错误。

三、语言拓展（15分钟）•给学生准备有关单词的填空练习，巩固所学的单词。

•小组内学生合作进行对话练习，涉及到新学的单词。

四、综合应用（15分钟）•按照教师提供的场景，学生分组编排对话，表达所学单词和语句。

•学生进行小型英语角表演。

五、总结和展示（10分钟）•教师和学生共同总结本节课所学内容，强化学习成果。

•学生表现突出的小组进行展示，分享英语学习心得。

课堂作业•鼓励学生完成老师留的英语单词书写练习。

•指导学生进行口语练习，练习所学的英语句型。

教学反思本课程采用了多种形式的互动教学，让学生在快乐中学习英语，提高了他们的学习积极性和主动性。

需要注意的是，要适时调整教学方法，根据学生的不同学习情况及时调整课堂节奏，确保每个学生都能跟上课程进度，并享受到英语学习的乐趣。

以上是本节三年级英语备课教案模板，希望能够帮助老师更好地开展英语教学工作，激发学生学习英语的兴趣。

英语教案模板小学三年级

英语教案模板小学三年级一、教学目标1.掌握五个新的英语单词：apple, banana, cat, dog, elephant。

2.能够用英语简单描述各种动物和水果。

3.听、说、读、写单词和简单句子。

二、教学重难点•重点：五个新单词的掌握和运用。

•难点：简单描述句子的构成。

三、教学准备1.教学课件，包含各种动物和水果的图片。

2.单词卡片。

3.录音设备。

四、教学过程第一课时1. 热身•利用课件展示水果和动物图片，带领学生快速回顾。

2. 学习新单词•板书新单词：apple, banana, cat, dog, elephant。

•教师发放单词卡片，让学生认读单词。

3. 单词练习•让学生听音频，跟读五个新单词。

•学生间互相练习单词。

第二课时1. 复习•快速复习五个新单词。

2. 句子构成•引导学生用所学词汇组成简单句子，如“An elephant is big.”。

3. 句子练习•学生分组，互相编造简单句子并表演。

第三课时1. 温故知新•复习前几课学过的内容，包括新单词和句子。

2. 课堂互动•设定问答环节，让学生互相出题，回答问题。

五、课堂作业1.背诵五个新单词。

2.写一段简短的句子描述自己喜欢的水果或动物。

六、教学反思本教案通过多种形式对小学三年级学生进行英语单词和句子的教学，循序渐进地引导学生掌握知识。

在今后教学中，应注重引导学生多进行口语练习，提高他们的英语表达能力。

以上是本次英语教案模板，希朋友们在上英语课时有所帮助！。

小学英语教学设计模板【三篇】

【导语】教育者有⽬的有计划有组织的对受教育者的⾝⼼发展进⾏教化培育，以现有的经验、学识推敲于⼈，为其解释各种现象、问题或⾏为，以增长能⼒经验。

以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学英语教学设计模板【三篇】》供您查阅。

【篇⼀】⼀、教材分析：本课是冀教版⼩学英语（三年级起始版）第四册第三单元（All about me)的第4个新授课，Lesson16：How do you go to school? 经过⼀年半的学习，四年级下学期孩⼦们学习的重点逐渐过渡到各种基本句型。

本单元前⾯三课分别学习了关于年龄、⾝⾼、住处的句⼦，本课教材以How do you go to school?为切⼊点，重点学习关于出⾏⽅式的交流：询问别⼈、介绍⾃⼰的出⾏⽅式。

⼆、学⽣分析：孩⼦们经过⼀年半的学习，基本了解了字母：26个字母及常见字母组合的发⾳规则，词汇的学习⽅法：单词⾳形意⽤的结合、⾳节、重⾳及不同词类（名、动、数、形、冠等）的⽤法特点，初步体会英语句⼦的语序与汉语的不同，但对于句⼦结构及变化还⽐较陌⽣。

本课内容对于孩⼦们来说并不陌⽣，Book3 L16已学习过四种出⾏⽅式by bus, by car, by bike, by taxi和句⼦：How do you go to school? I go to school by ____? 另⼀种出⾏⽅式on foot /walk，dives me及选择此种出⾏⽅式的原因表述学⽣相对陌⽣。

但我校学⽣学习英语较早，⼀⼆年级有了两年的⼝语学习，还有近1/3有课外学习经历或正在进⾏，这些内容对于他们可能都不陌⽣。

基于以上分析，本课时⽬标制定如下。

三、教学⽬标：1、知识技能⽬标：A. 学⽣能够运⽤所学句型Do you walk to school? How do you go to school? I go to ___ by___ / on foot...询问、表达适合⾃⼰的出⾏⽅式。

三年级下册英语教案5篇

对于三年级下册英语教学而言，教师需要制定一系列教案，以便提高课堂效率，帮助学生更好地掌握英语知识。

本文将介绍最新的五篇三年级下册英语教案，为教师提供参考，以便更好地授课。

一、Unit 1 Hello! （你好！）本教案以“Hello!”为主题，通过介绍打招呼的方式，帮助学生学会如何用英语表达问候之道。

重点单词包括“hello、hi、good morning、good afternoon、good evening”，教师可以通过音频、视频等形式帮助学生练习发音。

同时，教师应该引导学生做相应的动作（比如挥手、握手等），以便更好地帮助学生理解问候的语言及行为。

二、Unit 2 May I have…？（我可以要……吗？）本教案以“点餐”为主题，旨在帮助学生学会如何用英语点餐，掌握一些基本的餐厅用语。

重点单词包括“hamburger、pizza、cola、water、juice、french fries、ice cream”等。

教师可以通过图片、视频等形式展示相应的食物和饮料，帮助学生更好地了解相应的单词。

三、Unit 3 Where is my…？（我的……在哪里？）本教案以“寻找物品”为主题，帮助学生学会用英语问及物品所在地，掌握一些基本的方位词。

重点单词包括“under、on、in、behind、beside、in front of”等。

教师可以通过游戏等形式帮助学生学习方位词，加深学生对相应词汇的记忆。

此外，教师还可以让学生模仿相应的句子表达，以便提高学生的口语表达能力。

四、Unit 4 The Weather（天气）本教案以“天气”为主题，帮助学生掌握一些基本的天气单词，如“sunny、windy、cloudy、rainy”等。

教师可以通过图片、视频展示相应的天气情况，并引导学生描述相应的情况，以便提高学生的口语表达能力。

同时，教师也应该引导学生了解相应的天气对人们的影响，加深学生对相应天气的认识。

小学三年级零基础英语教学教案

学校三班级零根底英语教学教案学校三班级零根底英语教学教案1一、教材分析：Let’s learn本局部主要学习4个有关文具的单词crayon, pencil, eraser, ruler。

单词是同学身边常用的物品，比拟贴近生活，学习起来易产生学习爱好。

Let’s chant局部通过有节奏、有韵律的歌谣，让同学进一步复习和稳固所学的词汇。

二、教学目标：1.力量目标：(1) 能用英语表达自己有的文具：I have a/an….(2)能吟唱Let’s chant局部的歌谣。

2.学问目标：(1)听、说、认读pencil, ruler, eraser 和crayon。

(2)理解Let’s chant的内容。

(3)能听、说句子I have a/an….3.情感目标：激发同学学习英语的爱好，培育同学乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。

教育同学要疼惜文具。

三、教学重、难点：1.重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon.2.难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区分。

四、教学过程：教学设计参考共性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song: “Hello〞.老师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱。

2.Free talk: Hello!/Hi! 师生、生生打招呼。

3.分组自我介绍。

Hello!/Hi!I’m….Step 2 Presentation(一)创设情境Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么。

再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起生疏文具盒里的学习用品。

(二)单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词。

再在下一个PPT中呈现pencil, ruler, crayon, eraser四个单词。

词形---词音---词义相结合学习单词1.教学单词pencil(1)老师拿出一个文具盒，在同学面前晃一晃，Guess!Whats in it 让同学猜想里面的文具。

人教PEP版(2024)-Unit2 Different families教学设计小学三年级上册英语

人教PEP版（2024）小学三年级上册英语Unit2 Different families 教学设计一、核心素养目标1.语言能力：学生能够掌握本单元关于家庭成员的词汇和句型，准确发音并在实际情境中运用，如介绍自己的家人等。

2.文化意识：了解不同文化中家庭观念的差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、比较不同家庭的特点，培养学生的分析和归纳能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

二、学情分析小学三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。

他们在日常生活中对家庭成员有一定的认知，这有助于他们理解本单元的主题。

但这个阶段的学生词汇量有限，发音和语法掌握还不够熟练，需要通过生动有趣的教学活动来引导他们学习。

三、教学重难点1.教学重点掌握家庭成员的词汇，如 father, mother, brother, sister 等。

学会用“This is my...”句型介绍家人。

2.教学难点准确发音和区分一些容易混淆的词汇，如 father 和mother 的发音区别。

在实际情境中自然流畅地运用所学句型进行表达。

四、教学方法1.直观教学法：利用图片、卡片等直观教具展示家庭成员，帮助学生理解和记忆词汇。

2.情景教学法：创设家庭情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。

3.游戏教学法：通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学过程1.Warm-up（5 分钟）教学环节：播放一首关于家庭的英文儿歌“Finger Family”。

教师活动：“Hello, boys and girls! Let's listen to a song. Please stand up and sing along with it.”学生活动：学生站起来，跟着音乐唱歌。

设计意图：通过欢快的儿歌营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时引出本单元的主题“families”。

三年级英语上册教案人教版(优秀10篇)

三年级英语上册教案人教版（优秀10篇）三年级英语教案模板篇一一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr…。

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

3、趣味操练(Practice)（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。

小学三年级英语教案(实用7篇)

小学三年级英语教案（实用7篇）小学三年级英语教案篇1教学目标：1、技能与知识目标（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。

（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。

（上午：Good morning！下午：Good afternoon！）能用What’s your name?来询问他人姓名。

通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的'融合。

教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon！What’s your name? I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。

教学过程：一、Warm up1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。

“Good morning！I’m …” “How are you? I’m fine. And how are you? I’m fine ,too. Thank you.”2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。

活动帮助学生分清“boys 与girls”的用法。

速度由慢到快，指令可交替进行。

二、Lead inOK！boys and girls ,you’ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name ? 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name? 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。

老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what’s your name? Ss: I’m x x.2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。

小学英语三年级上册教学设计(优秀3篇)

小学英语三年级上册教学设计(优秀3篇)小学三年级上册英语教案全册篇一Unit 1 My body第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。

2、通过课件出示图片逐一教授单词。

3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。

4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。

5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。

6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。

8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。

第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。

2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。

教学过程教学重点：学会用单词eye，ear，nose，mouth，face来表述人体部位。

教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的`无处不在和学习英语的快乐。

2. Mouth的发音。

教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。

教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ？S: Fine，thank you . How are you ？T: I am fine ，too. Thank you .Sit down ，please.2、Review:T: First，let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now，I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance，I can draw，I can jump. What can you do？S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。

教案设计英语三年级

教案设计 - 英语三年级一、教学目标1. 听说：学生能够听懂、理解并正确运用英语日常用语和简单句型进行对话。

2. 读写：学生能够准确识认和书写英语字母及基础词汇，初步阅读并理解简短的英语短文。

3. 学习兴趣：培养学生对英语的兴趣，在活动中积极主动参与。

二、教材分析本教案使用的教材为《英语三年级上册》，包括了基础的英语日常用语、简单的对话以及初级的英语单词。

三、教学重点1. 培养学生熟练掌握数字1-10。

2. 帮助学生正确认读26个英文字母，并能准确书写。

3. 培养学生听懂、理解并正确运用常用日常用语和简单句型进行对话。

四、教学难点1. 帮助学生掌握英文字母的正确的书写和发音。

2. 培养学生准确运用日常用语和简单句型进行对话。

五、教学准备1. 教材《英语三年级上册》。

2. 多媒体设备。

六、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生快速复习前面学过的内容，如英语数字1-10和字母表。

2. 新知呈现（10分钟）通过多媒体手段，一边播放字母表的歌曲，一边展示字母的形状和发音。

帮助学生学习26个英文字母的认读和正确书写。

3. 活动一：字母认读与拼写（15分钟）分发练习册，让学生根据图片写出对应的字母，并用英语念出来。

4. 活动二：数字认读与拼写（15分钟）借助卡片或数字磁带，教师出示数字卡片或磁带，学生根据所听到的数字写出对应的数字，并用英语念出来。

5. 活动三：对话练习（20分钟）通过教师模仿和学生互动，进行一些简单对话的练习，如问候、介绍自己及询问他人的名字等。

教师可以用图片、卡片等方式帮助学生理解对话内容。

6. 小结（5分钟）帮助学生总结本节课学习到的内容，并鼓励他们继续努力学习英语。

七、教学延伸针对学生水平的不同，可适当调整教学内容的难度和要求，增加适合学生的口语表达和阅读练习。

八、课堂作业1. 完成练习册上的相关练习。

2. 复习字母表和数字1-10。

九、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步掌握英文字母的书写和发音，了解数字1-10的认读和书写，并能简单应用日常用语进行对话。

小学三年级下册英语教学设计13篇

小学三年级下册英语教学设计13篇三年级下册英语教案1【教学目标】★1听懂会说WehaveanefromAmerica.【教学目标】★1听懂会说Watchout!Oh,no!appleantbagCokecoffee2听说认读boygirl3跟读Let'schant【教材分析】本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。

比如说分别指着男生与女生练习boy,girl.然后利用let'schant巩固并热身。

激发学生兴趣。

这些单词也是本节课的难点。

主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，为以后的单词学习做好铺垫。

可充分利用学生的兴趣与积极性，进行字母教学，营造学习氛围。

【教学准备】教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【教学过程】一、Warm-up与学生对话：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.第3页Howareyou?T:Fine,thanks.Followme,please.AAA,appleandantBBB,boyandbagCCC,Cokeandcoffee学生跟读AAA,appleandantBBB,boyandbagCCC,Cokeandcoffee【设计意图】：此部分即可热身又为后面的学习铺垫。

二、Presenation1.老师找一个矮个的男生将一大摞书放到教室后面，并对他说Littleboy.Watchout!可多说两遍。

让学生跟着一起说。

然后再找一个小女孩，让她把满满一杯水放到教室后面。

并说Girl,girl,watchout.学生跟读。

(可延伸句子I'maboyandyouareagirl)【设计意图】：达到师生互动教学。

小学三年级下册英语教学设计12篇

小学三年级下册英语教学设计12篇三年级下册英语教案11.教学目标1、培养学生能听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz2、认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

3、会唱歌曲Let’s sing。

2.教学重难点教学重点：本部分主要是培养学生听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。

教学难点：字母Zz的发音。

3.教具准备录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。

4.教学过程Step1:warm up1.FreetalkHello!What’s your name?Where is your pen/pencil/ruler/pencil-case/…？Can I use your pen/…？2.Let’s do播放录音让学生听A部分Let’sdo的内容，边听边做动作。

3、用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。

Step2:Presentation1、学习字母Xx和单词box、fox。

（1）教师出示box的图卡，问：What’s this?生：It’s a box．板书box并进行教读。

教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。

（在四线三格中书写字母大小写Xx。

让学生观察并做空中书写练习。

）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。

（2）用同样的方法学习Yy和Zz。

利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。

（3）出示作业纸学生进行书写练习。

练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。

小学三年级英语教案模板

小学三年级英语教案模板一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下内容： 1. 了解动物及其特征的英文单词；2. 掌握描述动物的简单句型；3. 能够流利地表达自己对动物的喜好。

二、教学重点1.掌握动物的英文单词；2.熟练掌握描述动物的句型；3.能够表达喜好。

三、教学难点1.学生能够准确地运用英文单词，描述动物的外貌；2.学生能够灵活运用所学句型表达自己对动物的喜好。

四、教学准备1.PPT课件；2.单词卡片；3.板书内容准备；4.教学录音设备。

五、教学步骤第一步：导入新课1.向学生展示图片，引导学生猜测动物名称；2.与学生一起用英文单词说出动物名称。

第二步：学习新知识1.学生认读并模仿老师读准备好的动物单词卡片；2.学生看PPT，学习描述动物外貌的句型。

第三步：练习与拓展1.分角色进行对话，描述熟悉动物的外貌；2.小组合作，为喜欢的动物设计问卷调查内容。

第四步：巩固和复习1.复习本课所学内容，加深学生印象；2.设置小测验，检测学生对所学内容的理解。

六、教学延伸1.带领学生研究其他动物的英文名称；2.学生自由创作一段描述自己喜欢的动物的短文。

七、板书设计•Animals（动物）•tiger 老虎•lion 狮子•panda 熊猫八、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了描述动物的基本知识，并能够用英文表达自己对动物的喜好。

巩固所学内容，为下节课的学习打下基础。

以上为本节课的教案模板，希本能有效帮助到各位老师们。

2023最新-人教版三年级英语教案上册【最新4篇】

人教版三年级英语教案上册【最新4篇】作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《人教版三年级英语教案上册》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

三年级英语上册教案人教版篇一一、教学课题Unit 6 Happy Birthday二、教学课时第六单元第一课时三、教学内容及分析1．PEP教材三年级上册Unit 6 Happy Birthday2．Let’s learn 本部分主要学习数字one-ten2. Let’s do本部分练习数字one-ten的指令活动。

四、教学重点及难点重点：单词（one-ten）难点：1.three/five/six/seven读音2.让学生自己发出Let’s do指令句五、课前准备1．one-ten的数字卡片2.录音机及磁带六、教学步骤1．Warm up（热身活动）老师播放“Ten Little Candles Dance”,学生听和轻轻拍手。

2．Presentation（新课展示）1）T: How many?(伸出手指来问) Ss: How many?(学生也跟着老师来学问)Ss: How many? (伸出手指来问)T：One ,one, one .教学one-ten. (以学生问，老师回答的`形式教学数字)。

2）T: One, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学one-ten.Ss:出示手指（同卡片一样），只听不讲。

3）T: Show me 1 and 2.教学Let’s do.Ss:出示手指（同书本Let’s do一样），只听不讲。

4）Listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。

5）Write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。

3．Practice(趣味操练)1）T：拍手并说one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型变化进行拍|| V（one双手合，two双手分开）D）手型变化进行拍V ||（one双手分开，two双手合）3）Listen to the tape and read after it4)小老师来带着各组说和做Let’s do.(每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。