2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》(完整版)
(2019年新版)统编版语文六年级上册第5课 《七律长征》(30张ppt)
七律·长征
毛泽东
•
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
概况
• 【名称】七律·长征 • 【作者】毛泽东 (字润之，湖南湘潭人，
中国共产党.中国的创始人之一) • 【创作时间】1935年10月 • 【创作年代】近代 • 【类型】七言律诗[1] • 【韵脚】
•
• “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一联是写山，也是写红军对山的 征服。五岭、乌蒙本是客观的存在物，但当它进入诗人的视野，也就成了审 美的对象。所以它不再是单纯的山，而是被感情化了的对象。“逶迤”、 “磅礴”极言山之高大绵亘，这是红军也是诗人心中的山，极大和极小正是 诗人对山的感知，这里重在小而不在大，愈大则愈显红军长征之难；愈则愈 县红军之不怕。重在小也就突出了红军对困难的蔑视。通过两组极大于极小 的对立关系，诗人充分地表现了红军的顽强豪迈的英雄气慨。从艺术手法上 说，这是夸张和对比。写山是明线，写红军是暗线，动静结合，明暗结合， 反衬对比，十分巧妙。
• 寒，说明红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
• 4.哪些诗句可以看出“红军不怕远征 难”。
• 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
• 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
• 5.红军：具有大无畏的英雄 气概和革命乐观主义精神。
•
结束
鉴赏 老师备课用
•
万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰
•
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇
敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开
部编版六年级语文上册第5课《七律长征》优秀课件(共65张PPT)
毛泽东（1893—1976），字润之， 湖南湘潭人。伟大的马克思主义者， 无产阶级革命家、战略家和理论家， 中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领导人， 诗人，书法家。
主要作品：《沁园春·雪》《七 律·人民解放军占领南京》等。
这 首 诗 写 于 1935 年 10 月 ， 当时毛泽东率领中央红军越过 岷山，长征即将结束。回顾长 征一年来红军所战胜的无数艰 难险阻，他满怀喜悦的战斗豪 情，以极其轻松的笔调写下了 这首气壮山河的伟大诗篇。
提问：
这首诗用艺术手法为我们具体 展示了哪几幅红军长征途中威武雄 壮的“征难图”？你最欣赏其中的 哪一幅图？说说理由。
“ 腾越五岭
征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江
图 ”
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪
一、具有高度的艺术概括性
二、夸张手法的妙用
（目的：通过写山来反衬和塑造 红军战士摧坚历险、藐视困难的 大无畏精神。）
感悟远征难
1.诗中展示了红军在长征途中克服困 难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？ 用动词加地名的方式概括。
2.选其中最喜欢的一幅，说说感受。
腾越五岭
疾跨乌蒙 巧渡金沙江
飞
喜
夺
踏
泸
岷
定
山
桥
雪
1.正确处理了个别与一般的 关系，再现红军长征这一伟大的 革命史实。
2.正确处理叙事与抒情的关 系，寓情于景，情景交融。
上承“万水”二字 颈联
金沙 水 拍 云崖 暖， 名词 名词 动词 名词 形容词
大渡 桥 横 铁索 寒。 名词 名词 动词 名词 形容词
互动分析结构 小结
• 首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。 • 颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。 • 颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。 • 尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。
统编(部编)版语文六年级上册《七律：长征》课件(共50张PPT)
5 七律·长征
金沙江
5 七律·长征
飞夺泸定桥片段
5 七律·长征
怎样理解诗中的“暖”和“寒”？（课后第二题）
用“暖”“寒”两种感觉互相对 比，既表达了红军渡过金沙江后 的喜悦，又表现了夺取泸定桥的 惊心动魄，足见红军的神勇无比。
“暖”暗示了红军巧渡 “寒”暗示了红军飞夺 金沙江后的欢乐心情。 泸定桥时的惊险与悲壮。
5 七律·长征
风风雨雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖 已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。
梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息 来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
此词通过对梅花俊美而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中华民族和 中国共产党人英勇无畏，谦虚磊落，藐视各种困难的情怀，
5 七律·长征
写作背景
这首诗写于1935年10月，当时毛泽东 率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回 顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满 情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下 了这首气壮山河的伟大诗篇。
5 七律·长征
学习目标：
1.会写“律、崖”等4个生字，会写“绿毯、线条” 等词语；
2.读出磅礴的气势，背诵课文；
5 七律·长征
课堂演练
一、判断对错。
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ × ） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（ √ ） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（ √ ）
5 七律·长征
二、下列词语中红色字注音无误的一项是( C ) A.七律( lù ) 云崖( yá ) 等闲( xián ) B.迤逦( yí ) 逶迤( yí ) 铁索( suǒ ) C.长征( zhēnɡ ) 磅秤( bànɡ ) 磅礴( pánɡ ) D.岷山( mín ) 蒙骗( ménɡ ) 乌蒙( ménɡ )
部编版六年级语文上册第二单元第5课《七律长征》教学课件
课堂演练
一、判断对错
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ × ） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（ √ ） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（ √ ）
二、读一读，说说诗句的意思
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾 着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不 过像在脚下滚过的泥丸。
七律·长征
毛泽东
红军不怕（
），万水千山（
）。
五岭（
）腾细浪，乌蒙（
）走泥丸。
金沙水拍（
），大渡桥横（
）。
更喜岷山（
），三军过后（
）。
小组合作学习后三联，体会红军长征的艰难与不
怕困难的豪情壮志。
颔联
弯弯曲曲走泥丸。 写“千山”
五岭山脉高低起伏连绵不绝，在红军战士眼里就像是翻腾着的 小浪花，乌蒙山这样的高大雄伟，气势磅礴，在红军战士眼里也不 过是脚边滚过的小泥球而已。
二、读拼音，根据语境填写同音字。
1. 经过慎重考( 虑 )，我们决定对遵守纪( 律 )的同 学给予奖励。
点拨： 读句子，根据语境填写，注意“虑”下面是“心”，
“律”的部首是“双人旁”。
2. 战士们登上山顶，站在悬( 崖 )边上，看到了一望无 ( 涯 )的大海。
点拨： “悬崖”指高而陡的山崖，“崖”在此处的意思是高
三、结合语境，解释下列加点词语
(1)万水千山只等闲。 平常。
(2)五岭逶迤腾细浪。
道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.有感情地朗读全诗。背诵并默写诗歌。 3.将全诗的解释总结在本子上。
教育部统编版六年级上册语文部编版六年级语文上册第5课《七律 · 长征》知识点+图文解读
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》知识点+图文解读知识点一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
五.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
六.鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。
“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》完美实用PPT课件【护眼版】
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸 张
反衬手法，突出了
乌蒙磅礴走泥丸。 表现红军不畏艰险
、英勇顽强的革命 英雄主义和革命乐
观主义精神。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样 高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着 小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红
板书设计
不怕远征难——只等闲（总起）
七
五岭——腾
律
乌蒙——走
·
万水千山 金沙江——暖
长 征
大渡河——寒
岷山——喜
三军过后—Leabharlann 尽开颜（总结）革大 命无 乐畏 观的 主英 义雄 精气 神概
拓展延伸
清平乐·六盘山（毛泽东） 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？
尾联
三 军/过 后/尽/开 颜。
多音字的运用
尽（jǐn）管他不接受这 个意见，我还是要尽（ jìn） 力去完成这个项目。
hènɡ
hénɡ
这个人把车横（ ）放在马路中 间，还蛮横（ ）地指责路人，简直 无理取闹。
我会写 说一说下面的字分别是什么结构的？
律 崖 渡索
再读课文，结合诗歌写作背景说说每句 诗的意思。
【译文】长空高阔白云清朗，南飞的大 雁已望到了天边。不登临长城关口绝不是英 雄，算下来已征战了二万。六盘山上雄峰再 拔，烈烈西风漫卷着红旗。今天我长绳之武 装紧握手中，哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？
随堂演练
一、选出下面带点字的正确读音。
远征难·（ná√n lán）
五岭（lǐn
·
lǐ√nɡ）
腾细浪（tén
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》原文及教案【原文】七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
注释①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④［云崖］高耸入云的山崖。
⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。
⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。
⑦［三军］这里指红军队伍。
________本诗作者毛泽东。
【教案】教学目标：1．认识“逶”、“迤”等6个生字，会写“崖”、“渡”2个生字。
会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。
2．理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背诵课文。
3.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
教学重点难点：重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
难点：（1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。
（2）了解文章点面结合写场面的方法。
教学准备：1.巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。
2.播放《长征组歌》。
第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1.播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。
板书：5.七律长征2.解题。
（1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。
（2）国民党*对红军发动了五次“围剿”。
从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。
以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反“围剿”的失败。
第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。
部编版小学六年级语文上册第5课《七律长征》优质课件(共76张PPT)
从“寒”字中能读出什么呢？
对泸定桥险恶自然环境的烘托；强渡 大渡河的惊心动魄；对死去的英勇战士的 悼念；体现出长征的惊险悲壮；体会到红 军战士不怕流血牺牲、勇往直前的战斗精 神……
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开心的心情，革命乐观主义精神。 以“开颜”收尾有什么好处？
“开颜”写出了红军翻过雪山后一片欢 腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。
A
）
··
A.高耸入云的山崖。
B.形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲， 连绵不断的样子。
二、课内阅读。
诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝， 用的词是“_逶__迤___”；写乌蒙山高大雄伟， 很有气势，用的词是“__磅__礴__”；可五岭在 红军眼里只不过是“__腾__细__浪__”，乌蒙山也 只不过是“__走__泥__丸__”。
三、诗词积累。 忆秦娥·娄山关
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
课后作业
1. 背诵全诗。 2. 在现代生活中，我们如何学习和发扬长
征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情 感态度？请同学们把自己的意见写下来。
5 七律·长征
攀五岭
越乌蒙山
夸张（扬）
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
比喻（抑） 扬抑之间更显出红军的伟大，可以看 出红军战士藐视困难的英雄气概和战胜困 难的大无畏精神。
渡金沙江
夺泸定桥
“暖”“寒”这两个字的妙处在哪里？ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
对比 “暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢 快心情。“寒”字则表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。一“暖”一“寒”既写出了当 时的天气情况，又写出了红军的心理感受。
部编版六年级语文上册二单元第5课《七律·长征》教案+课后习题附答案
3.关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。
（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）（板书：难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。
现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律·长征（缓慢）：七律·长征新课教学（）分钟二、朗读感知，了解诗歌内容1.指名读古诗三遍，纠正字音。
正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗当中的3个生字，看看读得是不是正确。
2.谁来给他一些建议。
请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？3.齐读：让我们一起把这首诗读出来。
【课件4】红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
三、自主探究，明确诗歌大意1.默读，静思大意。
联系书上的注释、插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。
思考完后再在小组内讨论交流，说说读懂的，提出疑惑的并尝试解决。
（师巡视，了解学生的读书情况。
）2.你读懂了什么那句诗？（生试着说说意思）哪些地方还不理解呢？预设：从有目的地自读三遍，再指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。
充分利用多种途径来明确诗意，锻炼学生自己读懂古诗的能力，知道学习古诗要利备课素材【教材分析】《七律·长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。
教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，大体把握诗意，想象古诗描述的情境，体会诗人的情感。
2023最新-部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案【优秀8篇】
部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案【优秀8篇】作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？牛牛范文为您精心收集了8篇部编版小学六年级上册语文第5课《七律·长征》课文原文及教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
五年级语文教案《七律长征》篇一[教学目标]:1、正确理解下列词语：逶迤，磅礴，岷山，只等闲，腾细浪，走泥丸，云崖暖，铁索寒，2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。
[教学重点，难点]:重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。
难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
[教学准备]:1、教学多媒体及课件。
2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。
[课前预习]:1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。
2.借助工具书及注释读懂课文。
[教学过程]:一、创设情景导入新课，走近长征。
师：今天我们学习一首七律诗——《七律·长征》.师：长征是永载中国革命史册的光辉历史，齐读课题——师：长征是国人引以为豪的一段历史。
齐读课题——师：七律长征的作者是一代伟人毛泽东。
让我们一起怀着崇敬的心情呼唤他的名字——师：你对长征又了解多少呢谁来说说(指名说)师小结：中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江，四渡赤水，越过蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，击溃了敌人的多次围追堵截。
1935年10月，红军主力终于胜利到达陕北，完成了举世闻名的二万五千里长征。
带着你的理解，我们一起走进《长征》.二、初读诗歌，感知大意，质疑问难(一)正确，流利的朗读诗歌师：请同学们翻书80页，朗读诗歌，把诗读通顺，生字读准确。
部编版六年级语文上册第二单元第5课《七律长征》最新课件
( 气 )( 壮 )山河 坚强( 不 )( 屈 )
( 昂 )首( 挺 )胸
( 惊 )天( 动 )地
1．表示注意力集中的词语是___全__神__贯__注____。
2．用“ ”画出含有反义词的四字词语。 横七竖八 惊天动地
3．用画横线的词语写一句话。 __示__例___：__他__从__爸__爸__斩__钉__截__铁__的__话__语__中__明__白__了__，__这__件__事_ _已__经__没__有__转__圜__的__余__地__了__。_________________________
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山 崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险 桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
三、我们今天能在和平的环境下，健康快 乐地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来 的，此时此刻，你想对这些革命烈士说些 什么？
敬爱的叔叔阿姨……
课堂演练
Байду номын сангаас一、判断对错
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（ × ） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（ √ ） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（ √ ）
二、读一读，说说诗句的意思
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾 着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不 过像在脚下滚过的泥丸。
七律·长征
毛泽东
红军不怕（
），万水千山（
）。
五岭（
）腾细浪，乌蒙（
）走泥丸。
金沙水拍（
），大渡桥横（
）。
更喜岷山（
），三军过后（
）。
2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》完美版
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国 民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移， 退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻 过18座大山，跨过24条大河，爬雪山，过草 地，行程约二万五千里……其间他们历经无 数次生死考验，由开始时的八万多人到长征 胜利时，只剩下了六千多人。终于，1935年 10月，长征即将胜利，毛主席回顾所经历的 艰难险阻，激动地写下了这首气壮山河的伟 大诗篇。
金沙水拍云崖暖，
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。
颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。
颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。
尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。
颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。
颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。
颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。
尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
七律·长征
毛泽东
首 红军不怕远征难， 联 万水千山只等闲。
颔 五岭逶迤腾细浪， 联 乌蒙磅礴走泥丸。
颈 金沙水拍云崖暖， 联 大渡桥横铁索寒。
尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
尾 更喜岷山千里雪， 联 三军过后尽开颜。
巧渡金沙江
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话未 说，翻山越岭日夜兼程180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运 地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去 了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞 上。然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没 有在意。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎 平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。
2019部编版六年级语文上册 第5课 《七律长征》(完整版)
部编版•六年级语文上册
七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲。
中央工农红军长征路线
走过水草地
翻越大雪山
强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
长征是什么
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，是宣传 队，是播种机。
在我国作家魏巍的笔下，长征是地球的红 飘带。
在埃德加·斯诺的笔下，是＿＿＿＿＿＿＿＿。
七律 长征 红军不怕远征难，(和) 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。（齐）
大渡桥横铁索寒。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
岷山千里雪
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
遵义会议
巧渡金沙江
突破四道 封锁线
红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。
阅读提示： 默读诗歌 用“＿＿”线画出体现红军乐观无 畏的诗句，并在旁边写下你的体悟。
五岭逶迤 乌蒙磅礴
五岭逶迤
乌蒙磅礴
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
2019年统编版语文六年级上册第5课 《七律长征》名师课件ppt
（3）这座桥给你的感受是什么? 如果前面有重兵把守,你又会有怎
样的感觉?欣赏视频：
心惊胆寒、胆战心惊.
（4）这场战斗,你此时又有什么 感受?这句诗中有一个词用得特 别好,找到了吗?
寒
（5）一个“寒”字让我们感受 到了什么？
感受到战斗的惊险、心情的 沉痛。
生自由读。
大渡桥横铁索寒
（6）从哪里能感受到“寒”？
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《七律 长征》
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
返回
1.主题:
本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史 诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉 战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红 军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和 革命乐观主义精神,充分显示了中国共产 党领导的革命力量无比顽强的生命力和战 斗力。
五岭逶迤 乌蒙磅礴 金沙水拍 大渡桥 铁索寒 千里雪
(12)我们的红军战士面临的仅仅是
大山、大河这些自然方面的艰难险
阻吗?不着急,静静地看一段文字。
湘江战役是红军有史以来进行得最为惨烈的一次战 役。1934年11月,中央红军与数十万国民党军在湘江 边展开激战。经六天血战,红军终于冲过了敌人的封 锁线。但为此付出了巨大的代价:中央红军由出发时 的8.6万余人锐减到3万余人。长征途中,红军遭遇的 战斗在380余次。平均每三天就发生一次激烈的大 战。在漫长的二万五千里的征途中,平均每300米就 有一个红军战士牺牲。
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谈话：
毛泽东是我国第一代领导核 心,是我国著名的诗人、革命 家、外交家,今天,我们继续 学习他写的这首诗《七律 长征》。
(2019部编)统编版六年级语文上册5七律_长征教案+实录
第二单元重温革命岁月“前事不忘，后事之师”，一个民族不应该忘记历史，更不应该忘记英雄。
“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血……”，当这优美、激越的旋律响起时，你是否想过，今天的幸福生活由谁开创？你可曾记得，在那个战火纷飞的年代，革命先烈们抛头颅、洒热血，只为救民族于危亡，救人民于水火？让我们一起重温激情洋溢的革命岁月：红军战士不畏千难万险，跨过了万水千山，英勇豪迈；狼牙山五壮士不惧牺牲，唱响了气吞山河的壮歌，震天动地；开国大典的庄严时刻，成千上万的群众欢呼雀跃，热血沸腾；郝副营长舍己为人，为了孩子的明天在危急时刻挺身而出，感人肺腑……本单元的课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行爱国主义教育的极好凭借。
通过感受中国近代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继的一幕幕感人画面，学生能受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
分类具体内容课时安排教学要点课文七律·长征2课时理解诗句的意思，联系时代背景，感受红军在长征途中所表现出的伟大精神。
狼牙山五壮士2课时从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力；体会五壮士为祖国、为人民勇于献身的精神。
开国大典2课时感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的感情；学习场面描写的方法。
灯光1课时理清课文的表达顺序，理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。
口演讲1课时语气、语调要适当，姿态大方；利用停语交际顿、重复或辅以动作强调要点，增强表现力。
习作多彩的活动1写清活动的过程，重点突出，点面结合；写出活动的体会和收获。
语文园地交流平台2体会场面描写的作用，交流写法；体会“重复”在语言表达中的作用；学会用多种方式进行语言描写；掌握硬笔书法的要领，提高书写水平。
识字加油站词句段运用日积月累5 七律·长征文本分析本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
部编版六年级上册语文第五课《七律●长征》课文原文、知识点及练习题
【导语】《七律●长征》通过对红军⼆万五千⾥长征艰难历程的⽣动描述，热情地歌颂了中国⼯农红军不怕艰难困苦的英雄⽓概和⾰命乐观主义精神。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第五课《七律●长征》课⽂原⽂ 七律●长征 红军不怕远征难， 万⽔千⼭只等闲。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴⾛泥丸。
⾦沙⽔拍云崖暖， ⼤渡桥横铁索寒。
更喜岷⼭千⾥雪， 三军过后尽开颜。
注释 ①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑⽥岭、⼤庾岭的总称。
位于湖南、江西、⼴东、⼴西四省区交界处。
②［乌蒙］即乌蒙⼭，位于贵州、云南两省交界处。
③［⾦沙］即⾦沙江，指长江上游从青海省⽟树县到四川省宜宾市这⼀段。
④［云崖］⾼耸⼊云的⼭崖。
⑤［⼤渡］即⼤渡河，位于四川省中西部。
⑥［岷⼭］位于四川、⽢肃两省交界处。
⑦［三军］这⾥指红军队伍。
________ 本诗作者⽑泽东。
【篇⼆】部编版六年级上册语⽂第五课《七律●长征》知识点 ⼀、我会写 崖yá（悬崖、⼭崖、断崖） 渡dù（渡⼝、渡江、渡船） 索suǒ（索取、搜索、铁索） ⼆、多⾳字 难nán（困难） nàn（灾难） 磅bàng（磅秤） páng（磅礴） 蒙méng（蒙蒙细⾬） mēng（蒙骗） měng（蒙古包） 三、近义词 等闲——平常 磅礴——雄伟 逶迤——蜿蜒 四、反义词 逶迤——笔直 开颜——愁眉 五、理解词义 三军：这⾥指的是红⼀⽅⾯军，“三”在此处是虚指，泛指红⼀⽅⾯军的多个军团。
尽开颜：全都喜笑颜开，露出笑⾯。
乌蒙：乌蒙⼭，在贵州、云南两省之间。
五岭：⼤庾、骑⽥、萌渚、都庞、越城等五岭。
等闲：平常，不放在眼⾥。
六、朗读节奏 红军/不怕/远征/难， 万⽔/千⼭/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/⾛/泥丸。
⾦沙/⽔拍/云崖/暖， ⼤渡/桥横/铁索/寒。
部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课文知识点及同步练习
部编版六年级上册语文第五课《七律·长征》目录一.生字组词： (2)二.多音字： (2)三.形近字： (2)四.注解： (3)主题思想： (3)鉴赏： (3)第1课时同步练习 (6)第2课时同步练习 (7)七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《七律·长征》课内字词总结一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
川肃两省交界处。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
《七律·长征》主题思想与鉴赏主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
《七律·长征》课后习题读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
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遵义会议
巧渡金沙江
突破四道 封锁线
红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。
阅读提示： 默读诗歌 用“＿＿”线画出体现红军乐观无 畏的诗句，并在旁边写下你的体悟。
五岭逶迤 乌蒙磅礴
五岭逶迤
乌蒙磅礴
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
金沙水金沙拍金江云沙崖水暖拍，云崖暖，
长征是什么
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，是宣传 队，是播种机。
在我国作家魏巍的笔下，长征是地球的红 飘带。
在埃德加·斯诺的笔下，长征是一部英雄 史诗，是现代史上的无与伦比的一次远征。
在我的笔下，长征是＿＿＿＿＿＿＿＿。
七律 长征 红军不怕远征难，(和) 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。（齐）
我知道的长征—
部编版•六年级语文上册
七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲。
中央工农红军长征路线
走过水草地
翻越大雪山
强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
大渡桥横铁索寒。
金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
岷山千里雪
更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
七律 长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
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