暑期生活(作文教案)

叙写多彩生活流淌真情实感

——苏教版小学语文六上习作1 『教学目标』：

1．根据作文要求，学生能自拟题目，生动再现假期中感受最深的一段生活经历。

2．学生能珍视自己的独特感受，掌握直抒胸臆的方法，在文章的字里行间流淌自己的真情实感。

3．引导每一个学生回味生活、热爱生活、享受生活，激发学生用语言文字来记录生活、表达感情，从而让生活变得更有情趣。

『教学重点、难点』：

1.学会细致地观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯。提高学生的书面表达能力。

2.叙述生活经历生动具体，字里行间流淌真情实感。

『设计依据』：

（1）对比作文学段目标，确立习作训练重点。写假期生活，一到六年级的学生都可以写，初中生也不例外。但是各学段的目标是不一样的，第三学段的要求是“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的纪实作文，内容具体，感情真实。”与第二学段“留心周围事物，能不拘形式地写下见闻感受，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”相比，第三学段要求学生在完整叙述一件事情的基础上，要能表达自己的独特感受，写下属于自己的真情实感，在第二学段的基础上要求有所提升。但第三学段又是为第四学段“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”服务的。为了学生现在的、以后的发展，我们必须慎重确立现阶段的训练要点，并扎扎实实进行训练。所以本堂课我把指导学生写独特的感受作文教学重点和难点，先在具体的例子中让学生感知“真情实感”在文中的魅力，然后深入浅出地教会学生抒发真情实感的方法，并指导学生学以致用，为写好本次假期活动生活服务。

（2）夯实学生叙述基本功，让叙述为学生“抒发独特感受”奠基。本次习作的训练重点是指导学生珍视独特感受，写出自己的真情实感。但学生要想把自己的真情实感写好，首先得把你感受最深的事情写好，这样你的真情实感写起来才有依据，才会深深打动读者。然为师者都知道，无论哪个年级，表达不具体是

很多学生在习作中表露出来的弱点，所以我们要珍视每次习作训练机会，根据不同习作内容，采取有效的方法，巧妙的激发学生的兴趣，无痕地提高学生的表达水平。本次习作是一次叙述训练，因此在课中，我和学生采用“过电影，说镜头”的方法，一步步教会学生，怎样抓住人物的动作、神态、语言等，怎么抓住事物的形状、颜色、大小等特征写，让读者有“如见其人”“如闻其声”“如经其事”“如睹其物”之感，从而真正学会把自己的假期生活经历写具体写精彩。生活经历写生动，写具体了，学生也就有了自己抒发独特感受的沃土了。两个环节夯实了、融合了，本次习作训练也应该成功了。

『教学准备』：

回忆假期生活，多媒体课件。

『教学过程』：

课前：

1．和学生一起玩“我做你猜”的游戏。

同学们，课还没开始，我们一起来玩个“我做你猜”的游戏吧，睁大眼睛看仔细，猜猜我在干什么？

A．拍照（旅游） b.拉小提琴（考级） c.打电脑（聊天）

2．旅游、考级、打电脑，原来这些都是我们生活的小镜头。其实生活不需要表演，我们的一举手一投足都是生活。瞧，此刻我站在前面指着生活和你们说生活也是我生活的一部分，而你们笑眯眯地望着我，也是你们今日生活的一部分。生活，我们每时每刻都在生活。（板书生活）

课中：

一、叩开回忆之门，交流假期生活。

1．教师指板书“生活”。

2．生活，多么亲切，多么熟悉！生活是魔术师，变化莫测，每天都不一样；生活是调味师，酸甜苦辣，各种滋味在其中；生活是摄影师，咔嚓咔嚓，瞧，一个个瞬间变成了永恒！我们一起走进生活去看看。

3．生观看多媒体课件：旅游、读书、溜旱冰、游泳、聊天、考级、划船、学烧饭、看书、下棋、打球、上培训班、去乡下玩……

4．看着那一个个镜头，我们的思绪不知不觉回到了五彩斑斓的假期。（板书：假期）假期，给我们的生活增添了新的色彩，我们可以出去旅游，拥抱大自然；可以学学游泳，锻炼身体；可以看看书，增长知识……同学们，你们都在假期里干了些什么？

5．生交流，随机写在黑板上。（博客、听音乐、画画、表演……）

6．假期生活，丰富多彩，照片用画面和色彩把那瞬间定格，永远珍藏我们的

心间。除此以外，我们还可以用文字来描摹，一样有声有色、有滋有味，今天我们就用这种方式来珍藏我们的这份记忆。

二、出示习作要求，明确习作目的。

1．出示习作要求，生读：

请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写篇作文。题目自定。

2．读了这段话，你知道本次习作有哪些要求？生交流：

（1）写一段生活经历，就是指自己在生活中的亲身经历（叙事）。

（2）这经历发生在假期：（时间限制，假期的概念要掌握，除了我们刚刚过了暑假，一年到头还有许多假期，比如中秋、端五、新春……）（3）感受最深的，要写出真情实感。

（4）题目自定。

三、叙写生活经历，抒发真情实感。

（一）叙经历——基。

1．一年到头，我们过的假期有好多，从婴儿到现在，累积起来就更多了。那些感受最深的经历，即使经过很长的时间，依然清晰如昨，稍稍一想，它就会像电影一样在你眼前展现。对此我是深有体会。记得有个五一假，我曾去千岛湖蛇岛游玩，具体哪年去的我都忘了，可是在蛇岛上的一幕幕现在想起来好像就发生在昨天，想不想听？

2.师讲述故事。

（那次我和几个老师去千岛湖玩。刚踏进蛇岛大门，就看见有人游人正在和一条大蟒蛇拍照留念。那条大蟒蛇足足有碗口那么粗，身上布满了土黄色和褐色的花纹，懒洋洋地绕在那人的脖子上，尾巴垂倒了地上。我一看，浑身起鸡皮疙瘩。我拉着老师的手，赶紧走开了。

没走多久，前面出现了一个一米见方的蛇池，我朝里一望，不禁吸了口冷气：池中盘曲着大大小小、粗粗细细的灰褐色的蛇，足足有几百条，乍一看，像一截截烂草绳，细一看，每条蛇都在蠕动。有几条正从破罐子里往外探头探脑的，想竭力爬出蛇池。我的心怦怦直跳，手心都冒汗了。

正在这时，耳边突然传来悉悉索索的声音，路边的草丛里窜出一条蛇，从我脚边游过，我还没来得及看清它的样子，就不见影儿了。蛇岛，名副其实是蛇的王国啊！走在蛇岛的小径上，每一步我都是小心翼翼的。咦，前面的那根绿树枝怎么那么长啊，“啊！”不看不知道，一看吓一跳！这哪是什么树枝，那是条手指粗的小青蛇，此刻正悬挂在树枝上朝我“哧哧哧”的吐着鲜红的蛇芯子。我大叫一声，脸色发白，不管三七二十一，撒腿就跑，跑得太快，把我的鞋子都跑丢了。其他老师看了，忍不住哈哈大笑，可我心有余悸，两只脚酥酥软软的，感觉都站不起来了啊！）

3．同学们，听了我的讲述哪些镜头也仿佛在你眼前浮现？