《蒲柳人家》PPT

刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那 充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热 土，这哺育过他、让他难忘的童年Fra Baidu bibliotek乡亲，这长着垂 柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的 种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。
《蒲柳人家》简介
故事背景为20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周 檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子， 勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把 周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、 吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利 完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占了两节的篇幅，其 余10节随意分叉，记述了运河边乡间人物的逸闻趣事。由此可以看 出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像， 为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
3. “何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；……一 气呵成，也不倒嗓子。”说说句子的表达效果。 【答案】运用了白描的方法，生动活泼、干脆利落 的短句，不仅读起来极富节奏感，同时更把一个性 格泼辣爽朗、豪放率直的农村妇女形象淋漓尽致地 刻画了出来。
白描作用分析法。
阅读方法解密
在文学创作上，“白描”是一种常用的描写方法，是指用
8．断壁残残垣缺：不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉 景象。 例句：许多被纳入保护修复的文物古迹，竟突遭强拆， 变成了断壁残垣。
9．望眼欲形穿容：盼望殷切。 例句：不少地区出现了干旱，让我们望眼欲穿的春雨 何时才能到来？
一丈青大娘
导思1.一丈青大娘是 怎样的人？从哪些事 情中可以看出来？
特殊情节
8 蒲柳人家（节选）
小 说
同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些 侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比 如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青” 扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就 是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土 作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如 生的人物形象。
1. 欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象，感知 小说内容，理清故事情节。（重点）
2. 体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣 摩语言运用的高妙。（难点）
3. 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学 生良好的审美趣味。（重点）
刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。他 幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集《青枝 绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《私访 记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》 《小荷才露尖尖角》等； 长篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》 《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗 人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构 简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。
一 读一读字音
wān ā zā
hē hū
kā
剜 腌臜 一气呵成 唿哨 咯吧
gū
nì
zhān
chuò
呱呱坠地 隐匿 如坐针毡 影影绰绰
dáo
yuán héng
捯气 断壁残垣 恒心
魔法记忆：偏旁辨字法，与“土”有
关为“垣”，与“心”有关为“恒”。
二 写一写字形
gǎn( 擀)面 荣yīng( ) 膺 nì（ 腻）歪 名huì（ ）讳 戏xuè（ 谑）
重点品析第一部分（1-14段）
1.“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。“这句话是 什么描写，有何表达效果？ 【答案】本题运用自然环境描写作用分析法。这句话属 于自然环境描写，运用夸张的修辞手法极写天气炎热， 为何满子被爷爷拴在立柱上的情节渲染氛围。
2.课文第5段写兜肚的“讲究”有什么作用？
【答案】交代了奶奶要何满子穿花红兜肚的原因， 展现了当时当地的风俗人情，具有浓郁的地方特 色，同时也表现出奶奶对何满子的疼爱。
《蒲柳人家(节选）》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（1-14）：
以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传 奇人物。 第二部分（15-35）：
主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠 肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。
最简练的笔墨，不加烘托地描绘出鲜明生动的形象。白描
用于写景，能描摹出景物的特征，反映出作者的感情；白
描用于叙事，能使人感到线条明晰，言简意真；用白描刻
画人物，三言两语就能勾勒出人物的外貌、神态，使读者
如见其人。此处运用白描刻画了一丈青大娘的形象。
三 记一记词义
1．腌臜脏：；不干净。 腌臜、肮脏辨析
同：两词都有“脏、不干净”的意思。异：“腌臜”为方言词 语，还有“(心里)别扭；不痛快；糟践；使难堪”的意思。 “肮脏”还可以比喻卑鄙、丑恶。例：(1)鲁提辖怒骂镇关西 为腌臜泼才。(2)他实在是厌倦了这世界的肮脏与丑陋。 2．隐匿①：隐瞒；②隐藏；躲起来。
导思3:为什么叫他 “何大学问”？围绕 他发生了哪些事情？ 表现了什么？
关键词: 淳厚朴实
世故人情
何满子
导思2:何满子在文 中有什么作用？他 具有怎样的特点？
思想情感
导思4.以上三个人 物有 何共同之处？ 抒发了作者 怎样 的情感？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体 会作者感情，感受文章的风格。
3．戏谑用：有趣的引人发笑的话开玩笑。 4．妙手回称春赞：医生医道高明，能把垂危的病人治好。
例句：刘医师妙手回春，治愈了很多生命垂危的病人。 5．攀高枝儿指：跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。 6．天伦之乐家：庭中亲人团聚的快乐。
例句：对于老年夫妻而言，天伦之乐替代不了相濡以沫。
7．如坐针毡形：容心神不宁。 如坐针毡、芒刺在背辨析 同：两个词语都用来形容心神不宁。 异：“如坐针毡”程度上要更深一些。 例：(1)孩子生病住院了，家长如坐针毡，一刻也不能 平静。 (2)这件事成了他的心结，十年过去，回想起当年的责 难，他仍然如芒刺在背。