岭南版小学美术 《可爱的童帽》教案

《可爱的童帽》教案

教学目标：

1、知识与技能：

感知帽子设计与生活应用的关系。

能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。

2、过程与方法：

欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“寓意”。

了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。

在创作与表现过程中、学会结合生活应用进行设计。

3、情感、态度、价值观：

对帽子设计产生兴趣。

培养关注生活、热爱生活的情感。

教学重点与难点：

能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽，用不同的线条、色彩设计一顶与众不同的童帽。

课前准备：

1、教师准备：课件、各类童帽、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2、学生准备：素描纸、卡纸、油画笔、黑色油性笔、剪刀、胶水等。教学过程：

（一）、激趣导入

请四位学生各戴好一顶帽子（冬帽、夏帽、圣诞帽和安全帽）在讲台

附近走一走台步，台下的学生分析帽子的用途以及材料。

1、根据童帽的功能和用途，童帽有几种？（冬帽、夏帽、节日帽）

2、童帽的基本形是什么？（用我们学过的几何形体来概括帽子的外形）

3、童帽的基本结构有哪些？（帽盖、帽檐、帽耳、帽花）

4、课本中《学生作品》用什么线条来表现帽子轻柔、坚挺或毛茸茸的质感？

（运用直线、弧线、折线表现坚挺的质感。运用细曲线、疏密有序的线表现帽子轻柔、毛茸茸的质感。）

5、欣赏民间虎头帽。

（1）大家在欣赏陕西的虎头帽时，说一说老虎有什么美誉？有什么主要的特征？

（“百兽之王”的美誉，他的额头有“王”字型条纹）

（2）大家猜一猜虎头帽有什么寓意？（虎头虎脑、虎虎生威）

6、设计一顶童帽的具体步骤是怎样的？

（二）、创作表现

1、分小组设计制作，各小组推选一名模特，小组长统筹安排，分工合作，设计一顶可爱的童帽。

2、教师在各小组巡视，适时协调、解决各组随时出现的问题，实现资源共享，鼓励创新。

（三）、展示评价

帽子展示：各小组把设计好的帽子由“模特”展示，“一”字排开，

并推荐一位学生向大家展示自己的帽子。