幼儿园语言中班故事教案：方脸和圆脸

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方脸和圆脸中班教案

方脸和圆脸中班教案教案标题：方脸和圆脸中班教案教案目标：1. 让学生能够识别和区分方脸和圆脸。

2. 培养学生对自己和他人外貌特征的观察力和辨别能力。

3. 通过游戏和互动，促进学生之间的合作和团队意识。

教学准备：1. 图片或插图展示方脸和圆脸的特征。

2. 学生的照片，可以是班级集体照或个人照片。

3. 名字贴纸或卡片。

教学活动：1. 引入活动：- 展示方脸和圆脸的图片或插图，向学生解释并讨论两者的区别。

- 与学生互动，询问他们自己的脸型，并鼓励他们观察和描述他们同伴的脸型。

2. 观察和辨别：- 分发学生的照片，让学生观察自己和他人的脸型。

- 学生将自己的照片与方脸和圆脸的图片进行比较，将自己的照片贴在对应的脸型图片旁边。

- 学生之间互相观察和辨别同伴的脸型，使用名字贴纸或卡片将同伴的照片贴在正确的脸型图片旁边。

3. 游戏活动：- 分成小组，每个小组选择一个代表。

- 将方脸和圆脸的图片分别贴在教室的两个墙上。

- 教师喊出一个学生的名字，代表学生跑到对应的脸型图片旁边。

- 喊出名字的学生需要迅速辨别自己的脸型，并跑到正确的图片旁边。

- 每次游戏后，可以更换代表学生，继续进行游戏。

4. 总结和评估：- 与学生一起回顾方脸和圆脸的特征。

- 提问学生，让他们描述自己和他人的脸型。

- 观察学生在游戏中的表现，评估他们对方脸和圆脸的辨识能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和辨别不同的脸型，可以与家长一起进行讨论和游戏。

2. 利用绘画活动，让学生绘制自己和他人的脸型，进一步加深对方脸和圆脸的理解。

3. 引导学生探索其他脸型特征，如长脸、瓜子脸等，扩展他们对外貌特征的认知。

教案评估：1. 学生对方脸和圆脸的辨识能力。

2. 学生在游戏中的参与度和团队合作能力。

3. 学生对自己和他人外貌特征的观察和描述能力。

4. 学生对教学内容的理解和掌握程度。

方脸和圆脸的幼儿园中班语言教案

方脸和圆脸的幼儿园中班语言教案班级：幼儿园中班主题：方脸和圆脸教学目标：1.了解方脸和圆脸的特点和区别。

2.能够认识和区分方脸和圆脸。

3.培养幼儿的观察力和判断能力。

教学准备：1.图片或卡片：方脸和圆脸的明显特点。

2.幼儿模特：教师请两位幼儿模特分别扮演方脸和圆脸。

3.音乐：适用于幼儿园的童谣或儿歌。

教学步骤：引入活动：1.教师打开音乐，让幼儿跟随音乐的节奏一起舞蹈，既活动身体，又营造出轻松的课堂氛围。

2.教师带领幼儿观察自己和同伴们的脸型，引导幼儿注意到每个人的脸都有不同的形状。

3.教师出示方脸和圆脸的图片，并与幼儿一起讨论，引导他们观察和描述图片中的特点。

整体活动：4.教师邀请两位幼儿模特站在前台，一个扮演方脸，一个扮演圆脸。

教师与幼儿一起观察他们的脸型，并请幼儿发表自己的看法。

5.教师出示方脸和圆脸的卡片，让幼儿分辨并贴在相应的脸型上，增强幼儿对脸型特点的认知。

小组活动：6.教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些卡片，上面印有不同的脸型。

每个小组的幼儿轮流拿一张卡片，向全班描述该脸型的特点，并查找该脸型的卡片贴在相应的位置。

7.教师鼓励幼儿之间的合作和交流，帮助他们讨论和区分不同的脸型。

结束活动：8.教师再次播放之前的音乐，让幼儿伴随音乐自由舞动，放松身心。

9.教师与幼儿一起总结今天学习的内容，回顾方脸和圆脸的特点和区别。

拓展活动：10.教师可以带领幼儿观察周围的环境，看看有哪些东西是方的，哪些是圆的，进一步培养幼儿的观察力和形状概念。

评估方式：1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.听取幼儿对方脸和圆脸的描述和解释。

教学反思：在本次教学中，通过活动设计和多种教具的运用，能够更好地激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察力和判断能力。

同时，在实施课堂教学中，教师还需注意与幼儿保持良好的互动，及时引导幼儿思考，并根据幼儿的实际情况进行适度的调整和拓展。

幼儿园教案方脸和圆脸

幼儿园教案方脸和圆脸教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对方脸和圆脸的审美鉴赏能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等手工制作材料。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示方脸和圆脸的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点。

2. 邀请幼儿分享他们对方脸和圆脸的看法和想法。

二、学习方脸和圆脸的特点（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示，讲解方脸和圆脸的特点，如方形和圆形的特征。

2. 引导幼儿观察和比较方脸和圆脸的不同之处。

3. 邀请幼儿用自己的语言表达对方脸和圆脸的认识。

三、绘画活动：画出自己喜欢的方脸或圆脸（10分钟）1. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出一个方脸或圆脸。

2. 鼓励幼儿用颜料给画中的脸部上色。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，画出独特的方脸或圆脸。

四、手工制作活动：制作方脸或圆脸挂饰（10分钟）1. 教师分发剪刀、胶水和彩纸，引导幼儿剪出一个方脸或圆脸的形状。

2. 邀请幼儿用胶水将方脸或圆脸的各部分粘贴在一起，制作成挂饰。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

五、总结与展示（5分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己绘画和手工制作的方脸或圆脸作品。

2. 引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。

3. 教师对方脸和圆脸的特点进行小结，强调它们各自的独特之处。

教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的参与程度和表现。

2. 收集和评价幼儿的绘画和手工制作作品。

3. 教师通过与幼儿的互动和观察，评估幼儿对方脸和圆脸的认识和表达能力。

六、互动游戏：方脸和圆脸配对（10分钟）教学目标：1. 提高幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。

教学准备：1. 方脸和圆脸的图片若干。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸

示范幼儿园中班语言教案教学设计：方脸和圆脸
一、教学目标：
1. 学习方脸和圆脸的形状特征和区别。

2. 培养幼儿的观察力和辨别能力。

3. 提高幼儿的口语表达能力。

4. 培养幼儿良好的团队合作意识和小组合作能力。

二、教学内容：
方脸和圆脸
三、教学步骤：
1. 导入
（1）活动1：唤起幼儿的兴趣
老师展示几张图片，其中包括方脸和圆脸的人物图片，请幼儿看看这些人物长得像什么？他们长相有什么不同？
（2）活动2：谁是小专家？
老师引导幼儿围成小组，出示方脸和圆脸的模板图，让幼儿通过一分钟时间的研究，各自选择出一名小专家，来表现出方脸和圆脸的特点及区别。

2. 提高
（1）活动1：模仿游戏
小专家在班内走一圈，让其他学生模仿小专家的行走特点，以此让幼儿更好地了解方脸和圆脸的区别。

（2）活动2：拼图游戏
老师递给幼儿方脸和圆脸的拼图分别分为不同几块，每组团队分别拼好拼图，然后通过表演的形式向全班展示自己的成果。

3. 实践
（1）活动1：班内评选
通过观察评选出最佳的方脸和圆脸小专家，以及最优秀的拼图小组，进行表彰和奖励。

（2）活动2：拓展练习
老师组织幼儿互相合作，进行制作方脸和圆脸的手工艺术品活动，或搭配绘画活动，以带动幼儿兴趣和爱好的拓展。

四、教学效果评价：
通过以上的活动和教学，幼儿能够较好地认识到方脸和圆脸的特点和不同之处。

同时，幼儿表现出很好的团队合作精神，积极参与活动，并能够主动表达自己的意见和看法。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思教学目标1.能够分辨方脸和圆脸2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的不同之处3.增强幼儿们对于各种面部特征的认知和观察能力教学内容和方法教学内容1.介绍方脸和圆脸的概念2.对比不同的面型特征3.练习分辨方脸和圆脸教学方法1.讲解法：介绍面部特征的定义和对比2.图片展示法：用图片展示不同面型的范例3.观察发现法：让幼儿们观察身边的人，尝试分辨他们的面型教学步骤第一步：引入通过照片让幼儿讨论不同的面型，引发幼儿对于面部特征的兴趣。

第二步：讲解法教师介绍方脸和圆脸的概念和特征，并用图片展示法进行解释与对比。

第三步：观察发现法1.要求幼儿分别观察自己和同桌及身边的人的面型特征。

2.伴随观察，鼓励幼儿说出自己的发现，提醒他们辩别面型所需要注意的细节。

第四步：游戏互动通过游戏的方式让幼儿进行分辨方脸和圆脸的练习，加深他们的记忆和认知。

第五步：总结教师对上述内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

教学反思本人作为老师，教学中发现了以下不足：1.学生的参与度不高，需要增加引导和互动的环节。

2.学生的注意力容易分散，需要增加游戏互动等有趣的元素。

结合上述不足以及学生的反馈，我将会在今后的教学中注重以下几点：1.多安排小组活动与合作，提高学生参与度。

2.增加故事、谜语等情境性的内容，增加教育趣味性，提高学生注意力和情感共鸣。

3.采用定期考试和“自学成才”等形式，促进学生的积极性和自主性。

通过不断地反思和调整，我相信幼儿们的学习能力和成长将会得到更全面的促进和发展。

幼儿园中班语言教案《方脸和圆脸》

幼儿园中班语言教案《方脸和圆脸》
一、教学目标：
1.培养幼儿观察力和比较能力，学会区分方脸和圆脸。

2.培养幼儿感知能力和动手能力，通过制作面具巩固对方脸和圆脸的认知。

二、教学准备：
1.图片或卡片：方脸和圆脸的图片或卡片。

2.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作面具所需的材料。

三、教学步骤：
1.导入活动：
教师出示方脸和圆脸的图片或卡片，请幼儿观察并比较，引导幼儿说出不同之处，如
脸的形状等。

2.探究活动：
教师引导幼儿观察自己和同伴的脸型，并让幼儿说出自己和同伴的脸是方脸还是圆脸，进一步加深对方脸和圆脸的认识。

3.制作面具：
教师向幼儿介绍制作面具的活动，提供彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料，让幼儿自由
发挥，制作自己喜欢的方脸或圆脸面具。

4.展示和交流：
请幼儿穿上自己制作的面具，进行面具展示和交流，让幼儿互相观察和比较，说出自
己和他人的面具是方脸还是圆脸。

5.总结活动：
教师向幼儿总结方脸和圆脸的特点，并让幼儿回顾制作面具的过程，加深对方脸和圆脸的认知。

四、教学延伸：
1.可以让幼儿在日常生活中观察周围的人，进一步巩固对方脸和圆脸的认知。

2.可以引导幼儿进行角色扮演，用自制的面具扮演方脸和圆脸的角色，激发幼儿的想象力和创造力。

中班语言《方脸和圆脸》-2019最新幼儿园中班教案

中班语言《方脸和圆脸》中班语言《方脸和圆脸》一、活动目标1能理解故事内容，懂得人物分与合的心理变化。

2区分方形和圆形的物品，并且愿意参与讨论能清晰的表达自己的想法3体会到一家人在一起和睦才是最开心的。

二、活动准备挂图《方脸和圆脸》、魔方、小圆球、幼儿全家福照片、各种方形和圆形的图卡、录音机、CD三、活动重难点引导幼儿理解故事内容并且明白一家人在一起才是最开心的。

四、活动过程（一）导入小朋友们，今天老师跟你们带了一份礼物，但是，我要请小朋友们看过我的礼物之后回答我的问题。

1．出示魔方和小圆球并且提问者两个礼物有什么不一样？幼儿只有回答，教师总结形状不一样，并且引出故事《方脸和圆脸》。

（二）教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1．出示挂图一，并且讲述故事第一部分。

（从开始至睡觉的时候不用枕头，枕个大南瓜）2．教师提问方脸老要用什么物品？圆脸老婆婆呢？请幼儿回答，并且将幼儿回答的答案用小图卡展示出。

（方板凳、方酒杯、圆桌子、圆镜子、大南瓜）3．出示挂图二，教师讲述故事。

（从“有一天，老两口吵了架，要分家到“老婆婆的脸蛋是圆圆的，门牙是方方的。

”）4．教师提问方脸老爷爷和圆脸老在分家的时候遇到了什么问题？（引导幼儿自由回答)教师那既然方脸老和圆脸老爷爷分不了家，那我们小朋友帮帮他们吧，请你们分一分、找一找哪些是方形的哪些是圆形的？（请男孩子找老喜欢的方形的东西，请女孩子找圆脸老婆婆喜欢的圆形的东西）5．教师在黑板上分出方形和圆形两个板块请幼儿将方形的东西和圆形的东西分类6．教师提问刚刚有许多小朋友找到了方形的东西和圆形的东西，并且将他们分了类，那你们能说一说哪些东西里面既有方形又有圆形呢？这些部分能分开吗？为什么？（引导幼儿讨论桌子和钉子能分开吗？被子和被子上绣的花能分开吗？7．教师提问既然这么多东西不能分开，那我们要怎么办呢？请小朋友们帮他们出一个主意吧。

（提示幼儿回答只有不分家是最好的办法，引导幼儿明白一家人和睦才能幸福。

幼儿园中班《方脸和圆脸》教案

幼儿园中班《方脸和圆脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和区分方形和圆形，并了解它们在日常生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发他们的学习兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和区分方形和圆形。

难点：让幼儿能够将方形和圆形运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的图片、实物、手工材料等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《方脸和圆脸》的讲述，引发幼儿对方形和圆形的兴趣。

2. 基本概念：介绍方形和圆形的特征，让幼儿能够辨别它们。

3. 实践活动：让幼儿动手操作，将方形和圆形应用到手工制作中。

4. 游戏环节：设计方形和圆形的游戏，巩固幼儿对它们的认知。

5. 总结：通过回顾和总结，检查幼儿对方形和圆形的掌握程度。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中找一找方形和圆形的物品，并拍照。

2. 延伸活动：组织方形和圆形主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对方形和圆形的认知程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

3. 收集中幼儿作业和延伸活动的表现，对他们的学习效果进行评价。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。

教师也应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学策略。

八、教学内容拓展：1. 可以让幼儿进一步学习其他几何图形，如三角形、梯形等。

2. 可以引导幼儿探索几何图形在生活中的应用，如建筑、艺术作品等。

九、教学活动设计：1. 导入活动：通过歌曲、舞蹈等方式，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 主题活动：设计方形和圆形的绘画、手工制作等实践活动。

3. 游戏活动：设计方形和圆形的相关游戏，如捉迷藏、接力等。

幼儿园中班故事教案：方脸和圆脸

幼儿园中班故事教案：方脸和圆脸教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事理解不同形状的特点。

2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。

3. 培养幼儿的友谊和互助精神。

教学内容：故事《方脸和圆脸》讲述的是两个形状各异的朋友——方脸和圆脸的生活趣事。

他们虽然外形不同，但互相尊重，互相帮助，共同解决问题，展现了深厚的友情。

教学准备：1. 故事绘本《方脸和圆脸》。

2. 方形和圆形的实物或图片。

3. 与故事相关的角色扮演道具。

教学过程：1. 引入：展示方形和圆形的实物或图片，引导幼儿观察并描述它们的特征。

2. 讲述故事：教师以生动有趣的方式讲述故事《方脸和圆脸》，并在讲述过程中提问，引导幼儿理解和思考故事内容。

3. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，分别扮演方脸和圆脸，重现故事中的场景和对话，增强幼儿的理解和记忆。

4. 讨论分享：组织幼儿分享他们在故事中感受到的友情和互助精神，以及对方形和圆形特点的新认识。

教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿创作自己的“方脸和圆脸”故事，或者画出他们想象中的方脸和圆脸形象。

2. 实践活动：在日常生活中寻找和识别方形和圆形的物品，进一步加深幼儿对这两种形状的理解。

教学总结：通过本节课的学习，我们了解了方形和圆形的特点，并通过故事《方脸和圆脸》感受到了友情和互助的重要性。

我们明白了每个人都有自己的独特之处，我们应该尊重他人，互相帮助。

教学评估：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力和参与度。

2. 通过角色扮演和讨论分享，评估幼儿对故事的理解程度和语言表达能力。

3. 通过创作活动和实践活动，评价幼儿的创新思维和实际应用能力。

优秀中班教案故事方脸和圆脸

优秀中班教案故事方脸和圆脸教学目标：1.认识不同的脸型，能准确地说出方脸和圆脸。

2.能够用合适的语言描述人物特征，培养观察和描述的能力。

3.培养团队合作意识，学会分享和互动。

教学准备：教具：图片卡片（包括方脸和圆脸的人物图片）、幼儿白板、粉笔、玩具人偶。

教学步骤：Step 1 温暖活动（5分钟）1.教师和孩子们一起跳跳操，活动身体，热身备课。

Step 2 导入新知（10分钟）1.教师出示方脸和圆脸的人物图片，问孩子们这是什么。

2.孩子们提出自己的答案，教师引导孩子们认识到这是不同的脸型。

3.教师请孩子们说出方脸和圆脸的特征，帮助他们打开观察和描述的窗口。

Step 3 学习新知（15分钟）1.教师出示第一组脸型图片（方脸和圆脸各三张），请孩子们仔细观察。

2.请几位孩子上去描述方脸和圆脸的特点，其他孩子们观察是否准确。

3.教师总结并指出正确的描述，帮助孩子们巩固知识。

Step 4 行动起来（20分钟）1.教师告诉孩子们今天的任务是用玩具人偶来组成一个方脸和一个圆脸，学习实际操作。

2.将孩子们分成几组，每组一人担任队长，负责组织队友完成任务。

3.教师给出一定数量的玩具人偶和不同形状的物品（如木块、泡沫球等），供孩子们选择。

4.孩子们根据队长的指示，合作完成方脸和圆脸的组合，展示给其他同学看。

Step 5 分享和总结（15分钟）1.每组选出一位代表，依次分享他们做的方脸和圆脸。

2.教师和其他组的同学评价他们的表现，给予肯定和建议。

3.教师总结本节课的学习内容，强调方脸和圆脸的特点，培养观察和描述的能力。

4.教师鼓励孩子们每天进行观察，并和家长分享自己的发现。

扩展活动：1.让孩子们找出周围人中的方脸和圆脸，然后一起讨论为什么一些人的脸型不同。

2.请孩子们画出自己的脸型，并用几个词语描述自己的外貌特征。

3.给孩子们看一些著名人物的照片，让他们观察并说出他们的脸型，激发孩子们对美的认知。

4.教师设计一些关于脸型的游戏，如“找脸型”、“拼图”等，加深孩子们对脸型的记忆。

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸在一个阳光明媚的早晨，小朋友们在幼儿园的操场上玩耍。

这时，方脸和圆脸两个小朋友走了过来，他们看起来有些不开心。

方脸小朋友说：“唉，今天我又被老师批评了，说我太严肃，不够活泼。

”
圆脸小朋友安慰道：“别难过啦，方脸，其实你很聪明，只是有时候太过于认真了。

你可以试着多跟我们一起玩，让自己变得更加开朗一些。

”
方脸小朋友点了点头，但是还是有些不开心。

这时，一个叫做小花的小朋友走了过来，她是个非常活泼可爱的女孩。

小花问：“方脸，你怎么了？为什么不开心呢？”
方脸小朋友把事情告诉了小花，小花听了之后，笑着说：“原来是这样啊！那你就试着跟我们一起玩嘛，我们一定会让你变得快乐起来的！”
方脸小朋友听了之后，脸上露出了一丝微笑。

于是，他们三个小朋友一起开始了愉快的游戏时光。

在游戏中，方脸小朋友逐渐放松了自己，开始和大家一起玩耍。

他发现，原来生活中有这么多好玩的事情等着自己去发现。

而圆脸小朋友也因为方脸的变化而感到高兴。

这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点，我们应该尊重并欣赏彼此的不同之处。

也要学会适应不同的环境和人群，让自己变得更加开朗、自信。

只有这样，我们才能真正享受生活的美好。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

中班教案《方脸和圆脸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐，愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《方脸和圆脸》含反思教案吧。

活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动目标：1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友(老爷爷、老奶奶)2、给他们取个名字，(方脸爷爷和圆脸奶奶)二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。

”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的!”2、这可怎么办呢他们老两口分了一上午，越分越分不清。

请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗桌子和钉子能分开吗为什么-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗为什么幼儿讨论。

---举牌互动。

四、一家人在一起才开心。

1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。

“老两口再互相一看，又发现……到结尾。

”2、“老公公和老婆婆分开了吗”(没有)为什么呢(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗原来是*的家。

你们怎么看出来他们很开心*小朋友你们家开心吗那以前有没有不开心的事情啊原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。

中班故事教案方脸和圆脸

中班故事教案方脸和圆脸教案标题：探索不同脸型中脸的美丽教案目标：1.了解和认识不同的脸型2.学习尊重和欣赏自己及他人的不同之处3.通过故事和角色的互动，培养孩子们的想象力和创造力教学准备：1.故事书《方脸和圆脸》2.关于脸型的图片3.绘画纸和彩色笔教学流程：引入活动：1.教师向孩子们展示不同的脸型图片，例如方脸、圆脸、长脸等，让孩子们观察并讨论它们有什么不同之处。

2.引导孩子们思考，脸型对于一个人的外貌有何影响，是否所有的脸型都是美丽的？3.教师将故事《方脸和圆脸》讲给孩子们听，告诉他们这是一个关于两个不同脸型的人的故事。

故事中，方脸和圆脸是最好的朋友，但他们都对自己的脸型不太满意，觉得自己不够漂亮。

4.在故事中，方脸和圆脸决定互相交换脸型，结果他们发现，无论是什么脸型，他们都一样的美丽。

讨论与思考：5.教师引导孩子们回顾故事，询问他们对于故事的理解和自己的感受。

6.让孩子们思考和讨论，为什么方脸和圆脸觉得自己的脸型不够好看？他们还有什么别的优点和特点呢？艺术创作：7.教师向孩子们展示自己绘制的方脸和圆脸的轮廓图，并鼓励孩子们用彩色笔在绘画纸上画出自己的脸型。

8.在完成绘画后，教师组织孩子们互相欣赏和分享自己的作品，并让他们说出自己脸型的优点和特点。

总结：9.教师引导孩子们总结今天的学习和活动，强调每个人都有自己的美丽和独特之处，无论是什么样的脸型都是美丽的。

10.鼓励孩子们欣赏和尊重他人的不同之处，培养他们的自信和积极的自我形象。

拓展活动：1.让孩子们观察和描述自己和他人的脸型，进一步加深对不同脸型的认识。

2.设计一个角色扮演游戏，让孩子们扮演不同脸型的人物，并通过互动和对话，促进孩子们对于自己和他人脸型的理解和尊重。

中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）

中班故事教案：方脸和圆脸中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班故事教案：方脸和圆脸，欢迎阅读与收藏。

中班故事教案：方脸和圆脸篇1活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。

”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。

请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。

---举牌互动。

四、一家人在一起才开心。

1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。

“老两口再互相一看，又发现……到结尾。

”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是xx的家。

你们怎么看出来他们很开心？小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。

2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸

幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸
和圆脸
本节课是一堂中班语言教案，以故事《方脸和圆脸》为素材，通过阅读和角色扮演活动，帮助中班幼儿培养语言表达和情感交流能力。

教学目标：
通过阅读故事《方脸和圆脸》，帮助中班幼儿了解故事情节和主题。

激发幼儿对语言表达的兴趣和表演欲望。

培养幼儿的情感交流和合作能力。

教学准备：
准备故事书《方脸和圆脸》。

准备角色扮演道具和服装。

教学过程：
1. 导入活动：
教师通过展示故事书《方脸和圆脸》的封面或讲故事等方式，引起中班幼儿对故事的兴趣和好奇心，激发他们对《方脸和圆脸》主题的思考和讨论。

2. 故事阅读：
教师与中班幼儿一起阅读故事书《方脸和圆脸》，注重语音语调的表达，引导幼儿们理解故事情节和主题，并鼓励他们参与讨论和提出问题。

3. 角色扮演：
教师组织中班幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的角色，通过语言表达和动作演示，展示故事情节和角色的情感变化。

教师可以提供一些角色扮演道具和服装，同时鼓励幼儿们展示自己的表演才华。

4. 创作分享：
教师鼓励中班幼儿进行创作分享活动，如绘画、手工制作等。

教师可以提供一些启发性的问题和素材，引导幼儿们用自己的想法和创造力进行表达，并给予他们积极的鼓励和赞赏。

通过中班语言教案《方脸和圆脸》，帮助中班幼儿通过阅读和角色扮演活动，培养语言表达和情感交流能力。

通过理解故事情节和角色的情感变化，幼儿们不仅提升了语言表达和情感交流能力，还增强了对语言表演的兴趣和表演欲望。

中班教案圆脸和方脸

中班教案圆脸和方脸教案标题：中班教案-圆脸和方脸教案目标：1. 帮助学生学习和认识不同的脸型，特别是圆脸和方脸。

2. 培养学生观察和描述的能力。

3. 提高学生的艺术创造力和想象力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 使用图片或玩具等实物展示圆脸和方脸的形状，并向学生解释这两种脸型的特征。

- 引导学生观察自己和同学们的脸型，询问他们是否能辨认出圆脸和方脸。

2. 认知活动（10分钟）：- 准备一些图片或卡片，上面分别画有圆脸和方脸的图案。

- 将卡片分发给学生，让他们观察并描述所持卡片上的脸型特征。

- 鼓励学生用简单的语言描述圆脸和方脸的差异，例如圆脸有圆润的边缘，方脸有明显的直线。

3. 创作活动（15分钟）：- 提供一些素描纸、彩色铅笔和颜料等艺术材料。

- 鼓励学生用自己的创造力和想象力绘制圆脸和方脸的形象。

- 引导学生注意细节，例如眼睛、鼻子、嘴巴的位置和形状等。

4. 分享和讨论（10分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并互相评论和讨论。

- 引导学生描述他们的作品中圆脸和方脸的特征，以及他们在创作过程中的想法和感受。

5. 结束（5分钟）：- 总结今天的学习内容，强调圆脸和方脸的特征。

- 鼓励学生在日常生活中观察和描述不同的脸型，并与家人分享所学。

教案评估：1. 观察学生在认知活动中的描述准确性和理解程度。

2. 评估学生的创作作品，包括他们对圆脸和方脸特征的呈现和创造力。

3. 听取学生在分享和讨论环节中的观点和描述。

教案扩展：1. 继续学习其他不同的脸型，如长脸、瓜子脸等。

2. 利用故事书或绘本引导学生认识和描述不同角色的脸型。

3. 进一步探索脸部特征对个人形象和情绪表达的影响。

幼儿园中班优质教案中班故事教案：方脸和圆脸

活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。

2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。

幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。

请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。

---举牌互动。

四、一家人在一起才开心。

1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。

“老两口再互相一看，又发现……到结尾。

”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是*的家。

你们怎么看出来他们很开心？*小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。

2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。

那么又会是哪个小朋友的家呢？想想你们家人是不是相亲相爱？或许第三个开心的家就是你的喔！幼儿园教案万能模板（一）律动引入师：小朋友们，大家好！让老师看看大家的小小手在哪里呀？我们一起做一个有趣的手指小律动吧！（可自行选择律动。

）（二）感知导入师：刚才我们一起活动了手指，接下来，老师要给大家请出一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁呢？（请个别幼儿说出想法，激发活动热情。

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思

幼儿园中班教案《方脸和圆脸》教学目标1.通过观察、分类、比较等活动，让幼儿能够区别方脸和圆脸；2.帮助幼儿认识自己的面部特征，增强自信心；3.培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

教学内容1.什么是方脸和圆脸；2.方脸和圆脸的差异和特征；3.与幼儿一起观察、比较自己和其他小朋友们的脸型。

教学准备1.课件：图片展示方脸和圆脸的差异；2.游戏道具：用于比较的宝宝娃娃等。

教学过程1. 导入环节（5分钟）教师先展示方脸和圆脸的图片，询问幼儿是否知道这是什么，然后引导幼儿发言，了解幼儿对脸型的理解。

2. 讲授环节（10分钟）教师通过PPT或实物等方式，详细讲解方脸和圆脸的特征和差异，引导幼儿注意观察。

3. 活动环节（30分钟）（1）游戏环节：教师拿出几个宝宝娃娃，告诉幼儿们其中有些是方脸，有些是圆脸，让他们根据特征把它们分类，然后和小伙伴们进行比较；（2）自我观察：提醒幼儿注意自己的面部特征，观察自己和小伙伴们的脸型，如果自己是方脸型，就挑选出其他同学和自己比较，寻找特征相似的。

4. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获，并问询他们的感受和理解，然后对教学效果进行反思和总结。

反思这节课的主要目的是让幼儿学习如何区别方脸和圆脸，并通过观察、分类、比较等活动提高幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。

在教学过程中，我们采用了多种形式的教学方式，如图片展示、比较分类游戏等，让幼儿对脸型的特征有了更明确、清晰的认识。

整个教学环节中，幼儿们非常投入，课堂氛围轻松愉悦。

孩子们在认真观察、认真玩乐的同时，潜移默化地提高了他们的观察力和分类能力，同时也认识到自己独特的面部特征和不同的面孔特征带来的不同感受。

但是也有些需要改进的地方。

比如，在游戏时老师可以更加注意小朋友的个别情况，引导他们发现不同之处，让每一个小朋友都能充分地参与到课堂中来。

总而言之，本节课教学效果比较理想，但也有更多的地方可以改进，希望在以后的教学实践中我能够不断完善自己，提高教学质量。

《方脸和圆脸》中班教案教学设计

《方脸和圆脸》中班教案教学设计第一章：教学背景1.1 课程来源本课程来源于中班语言领域，以故事《方脸和圆脸》为主线，引导幼儿观察、讨论故事中角色的特征，帮助幼儿认识方形和圆形，并运用这两种形状进行创意绘画。

1.2 教学目标（1）让幼儿听懂故事《方脸和圆脸》，了解故事大意。

（2）让幼儿观察、认识方形和圆形，并能运用这两种形状进行创意绘画。

（3）培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

（4）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

第二章：教学内容2.1 故事《方脸和圆脸》讲述了一个方形和圆形在一起生活的小故事，他们因为彼此的不同而产生矛盾，最终在互相理解、尊重的过程中，学会了珍惜友谊。

2.2 方形和圆形的认识通过观察、讨论故事中的角色，让幼儿认识方形和圆形，了解它们的特征。

2.3 创意绘画让幼儿运用方形和圆形进行创意绘画，培养幼儿的想象力及动手操作能力。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）让幼儿听懂故事《方脸和圆脸》，了解故事大意。

（2）让幼儿认识方形和圆形，并能运用这两种形状进行创意绘画。

（3）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

3.2 教学难点：（1）让幼儿运用方形和圆形进行创意绘画。

（2）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。

第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

4.2 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的观察力、想象力。

4.3 操作法：让幼儿动手操作，进行创意绘画，提高幼儿的动手能力。

第五章：教学准备5.1 教具准备：故事课件、方形和圆形卡片、画纸、画笔、彩泥等。

5.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。

第六章：教学过程6.1 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的方形和圆形，引导幼儿说出它们的特征。

（2）讲述故事《方脸和圆脸》，引导幼儿了解故事大意。

6.2 基本部分：（1）让幼儿观察、讨论故事中的方形和圆形，认识它们的特征。

（2）引导幼儿思考：方形和圆形为什么会产生矛盾？他们是如何解决矛盾的？（3）教育幼儿学会尊重他人，懂得友谊的重要性。