高中语文必修一第一单元.ppt

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第一单元起始课 PPT教学课件(高一语文统编必修上册)

第一单元起始课 PPT教学课件(高一语文统编必修上册)
《峨哦日,朵香雪峰》之侧》 《致云雀》
高中语文
毛昌泽耀东 郭雪沫莱若 闻茹一志多娟
昌铁耀凝 雪莱
创作时间:1925 年 1962 年 8 月 2 日初稿 1983 年 7 月 27 日删定 创创作作时时间间::1820 年夏 1919 年 9、10 月间 创创作作时时间间::1923 年 1958 年 3 月 文章开头: 1946 年的中秋 创作时间: 19682 年 86 月 2 日初稿 1983 年 7 月 27 日删定 创作时间:1820 年夏
朗诵会分为:课内、课外、原创三个板块,请你完成以下任务:
高中语文
第一单元学习活动
1.课内: 活动的第一板块是朗诵课文中的五首现代诗歌和两篇小说的经典片段。 ①请你从《百合花》和《哦,香雪》中,各推荐一个片段,作为本次 朗诵会的素材,并写出推荐理由。 ②请你围绕朗诵会的主题,设计五首现代诗歌和两篇小说经典片段的 出场顺序,并请写出主持串词。
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第一单元起始课
教师:XX 日期:XX年XX月XX日
第一单元起始课
高中语文
高中语文
环节一:纲举目张
请同学们浏览本单元的课文,看一看 本单元的课文构成有什么特点?
提示:可以尝试从文体的角度进行 分析。
高中语文
环节一:纲举目张
请同学们浏览本单元的课文,看一看 本单元的课文构成有什么特点?
时间标记
时代背景 作品形象 形象特点
《沁峨园日春朵雪·峰长之沙侧》》 《《立致在云地雀球》边上放号》 《《红百烛合》花》
《峨哦日,朵香雪峰》之侧》
高中语文《致云雀》
毛昌泽耀东 郭雪沫莱若 闻茹一志多娟
昌铁耀凝 雪莱
创作时间:1925 年 1962 年 8 月 2 日初稿 1983 年 7 月 27 日删定 创创作作时时间间::1820 年夏 1919 年 9、10 月间 创创作作时时间间::1923 年 1958 年 3 月 文章开头: 1946 年的中秋 创作时间: 19682 年 86 月 2 日初稿 1983 年 7 月 27 日删定 创作时间:1820 年夏

高中语文必修一第一单元教学说明18张精选课件PPT

高中语文必修一第一单元教学说明18张精选课件PPT
④ 曲,又称为词余。元曲包括散曲和杂剧。
补充关于词的知识
• 1.词兴起于晚唐,发展于五代,盛行于两宋。 • 2.词还有另外一些称谓。因词是诗的变体,故又称“诗余”;
因词“合乐可歌”,故又称“乐府”、“曲子词”;因词往 往句子长短不齐,故又称“长短句”。 • 3.(体裁上)分类:词按字数分为小令(58字内)、中调 (59~90字)和长调(91字上)。按段分为单调(一段或一 阕)、双调(上下片或阕)(《沁园春长沙、雪》)和三叠 (三段)、四叠等。
• 5.最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫做“词 调”,各种词调的名称便是“词牌”。有的作家在词牌下另 标词题,如《沁园春长沙》,长沙是词的题目。每首词都按 一个固定格律写成,这个固定格律叫词牌。像忆江南、渔家 傲、西江月、沁园春等都是词牌名。
• 6.沁园春词牌的来历:沁园,相传是东汉明帝的女儿沁水公 证的园林,后来被外戚窦宪所夺后有人便作诗咏其事,沁园 春由此得名。据《词谱》载,《沁园春》双调,114字。上 篇13句,四平韵;下篇12句,五平韵。
• 阅读下面这首诗,然后回答问题。 送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处。空令岁月易蹉跎。 【注】关城:潼关、函谷关。砧声:捣制寒衣的声音。 • 提问:首联、颔联的哪几个词表达了季节的怎样的特征 (离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?
• 考点解析
• 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达 思想感情时所采取的特殊的方式。它的含义非常 广泛,简单说包括各种表达方式、修辞手法、表 现手法 (写作手法)的使用。
• 对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修 辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思,分析 其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感 情所起到的作用。

【高中语文】必修一第一单元ppt精品课件(课件+练习+单元总结,7份)

【高中语文】必修一第一单元ppt精品课件(课件+练习+单元总结,7份)

《沁园春·长
沙》属于旧体诗,作于1925年——中国革命
运动蓬勃发展时期,通过写乐景、忆往事,抒发了革命青年 “以天下为己任”的豪情壮志。
第一单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版 ·语文 ·必修3
《雨
巷》作于 1927 年,这在历史上是一段黑暗时期。
诗中运用象征手法,借雨巷、丁香般结着愁怨的姑娘等意象, 反映了进步青年理想追求的幻灭与内心的惆怅。 《再别康桥》是徐志摩的代表作。通过对康桥秀美景色 的描绘,在鲜明的景象和生动的节奏中,表达了诗人对康桥的
好好学习,天天向上。
第一单元
成才之路 ·语文
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修3
第一单元 《沁园春· 长沙》《雨 巷》 《大堰河——我的保姆》
第一单元
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修3
单元目标 本单元主要学习鉴赏中国新诗,选编的四首中国诗歌都 是广为传诵的名篇。学习中应通过反复诵读,体验诗歌的节 奏、韵律;通过对诗歌语言的感知,展开联想和想象,再现
2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高中语文必修一第一单元ppt(学案+课件+练习,12份) 人教课标版1

高中语文必修一第一单元ppt(学案+课件+练习,12份) 人教课标版1

服/务/教/师 免/费/馈/赠
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RJ语文·必修1
第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确。 1.三亚作为海蓝沙白、浪平风轻的“东方夏威夷”, 四季如夏,鲜花盛开,椰树成林,风.华.正.茂.,是国内著 名的旅游度假胜地。( × )
•请
说 “风华正明茂”:风理采才华正盛由,形容朝:
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• 1.本词开篇三句在全篇中有什么作用? • [对应考点:考查诗歌重要句子的作用] • ___________________________________ __________ • ___________________________________ __________ • 【答案】 服/务/教/师 免/费/馈/赠 (1)开篇三句点明时间、地返点回菜、单
服/务/教/师 免/费/馈/赠
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RJ语文·必修1
• 词人面对“万类霜天竞自由”的壮丽景 色,触景生情,关注到祖国的命运、革命 的未来,从而陷入深沉的思索:国家民族 的命运,乃至人世间的一切应该由“中流 击水,浪遏飞舟”的热血青年主宰。抒发 了词人以天下为己任的伟大抱负。
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• 积累——生活中的素材
• 中国歼-15舰载机成功在航空母舰“辽 宁舰”起降,这是我国国防建设的一次历
史性跨越。歼-15舰载机研制现场总指挥
罗阳同志因劳累过度突发急性心肌梗死牺
牲在工作岗位上。从罗阳身上,我们看到
了中华儿女以天下为己任的优秀品质。他
采取多种措施推动研制进度,创造了新机
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高中语文必修一第一单元ppt(学案+课件+练习,12份) 人教课标版

高中语文必修一第一单元ppt(学案+课件+练习,12份) 人教课标版

服/务/教/师 免/费/馈/赠
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[以例说法之二]
• 阅读下面文字,根据要求作文。 • 在我们成长的岁月里,有许多经历已经 流逝,但也有许记忆得到沉淀。有人说, 凡是放不下的一切,那些都是平凡的、触 手可及的幸福和快乐。犹如水的馨香,表 面上无色无味,本质上又香之隽永,唯品 能知,有人谓之掬水留香。 • 对 服/务/教/师 此免/,费/馈你/赠 有什么样的生活体验与感受返,回菜单
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RJ语文·必修1
• 请根据你的理解写一篇文章,不得少于 800字。记叙文或议论文。
• 【方法指导】
• 一、多向辐射审题法
• 1.从时间角度立意
• 2.从空间角度立意
• 3.从不同对象角度立意
服•/务/教4/师.从免/费其/馈/赠它不同角度立意
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RJ语文·必修1
• 审题时要关注以下几点:
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[整体训练]
• 阅读下面材料,完成作文。
• 清代文学家张潮在其《幽梦影》中说: “花不可无蝶,山不可无泉,石不可无苔, 水不可无藻,乔木不可无藤萝,人不可无 癖。”
• 对此,你从中悟出什么样的道理?请就 此写一篇文章,题目自拟,不少于800字。
服/务/教/师 免/费/馈/赠
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RJ语文·必修1
[整体训练]
• 阅读下面作文题目,完成后面的问题。 • 著名作家海明威总结其创作经验时,提 出了著名的“冰山原则”。海明威说: “我总是按照冰山原则来写作,那就是浮 出水面的八分之一,还有八分之七藏在水 下。你知道的东西可以略去不写,这样反 而加固你的冰山。”海明威的创作原则, 不仅用在文学创 服/务/教/师 免/费/馈/赠 作中,也用于日常生活返,回菜单

人教版高中语文必修一第一单元复习课件(共33张PPT)

人教版高中语文必修一第一单元复习课件(共33张PPT)
【参考答案】 B A.“溯”读sù;C.“怩”读ní,“戛”读jiá;D.“荇”读xìng,“谥”读shì。
2.下列四组词语中都有错别字,其中只有一个错别字的一项是( ) A.伴侣 慷概 主宰 风华正茂 B.岐视 草霉 废墟 激浊扬清 C.奥丧 追朔 斑斓 鱼翔浅底 D.榆阴 摸索 星晨 天纶之乐
• 天伦叙乐lún 纽niǔ扣 冰屑xiè 炖肉dùn火钵bō 忸怩不 安niǔ 咒语zhòu 叱骂chì荆棘jí
• 瓦菲:生长在瓦缝中的野草。 • 忸怩不安:形容不好意思或不大方的样子。
这首诗是艾青自由诗的代表之一,试着分析这首诗形式上自由的表现。
不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一,但又 运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一,参差中的和谐。全诗共13节, 少则4行一节,多则16行一节;少则每行2个字,多则每行22个字,全诗不 押韵,但有11节的结尾句相互重复,来确定基调与色彩,中间几行大多排比 句式,且多长句,以尽情抒发与描摹。在外形上与前两首诗有鲜明的对比。
事件……等等,一桩桩令人发指的“医方人为悲剧”,不仅拷问着我们的医德医风,更拷问着我们的社会责 任。
C.2011年,“动荡”的翅膀轻扇,在中东、北非的土地上刮起一阵“变革”的风暴,让很多人大吃一 惊,措手不及。有人质疑谁在此作怪?
句,作为意境,却只有一项,诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、
生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩,那争竞的场面,那搏击的气势,那轻
翔的自由,在读者的心中已经合成了一幅完整的图画,带给读者的联想和
想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。
沁园春·长沙
毛泽东(1893-1976),伟大的马克思主义者,伟大的无产 阶级革命家、政治家、战略家和理论家;中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人, 也是一代著名的豪放派诗人、书法家。课文所选作品: 《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《人民解 放军占领南京》《长征》 《卜算子·咏梅》等。

高中语文必修一第一单元课件ppt(3份) 人教课标版2

高中语文必修一第一单元课件ppt(3份) 人教课标版2

配人教版 语文 必修1
2.诗人是如何刻画“大堰河”这一形象的? __________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】(1)通过对她的动作描写来刻画,包括她的几乎 无休止的劳动,如第四节中的八个“在你……之后”句式以 及第七节中的六个“她含着笑……”句式等等,这些描写既突 出了她的勤劳,更突出了她对乳儿的爱,因为她在完成奴隶一 样的繁重的劳动后,使用“厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸 我”,而她“含着笑”去从事繁杂的劳动,也表明她的勤劳, 更可以看出,她活着,不是为了她自己,而是为了她的一家, 也为了她深爱的乳儿。
配人教版 语文 必修1
配人教版 语文 必修1
第3课 大堰河——我的保姆
谁言寸草心 报得三春晖
配人教版 语文 必修1
诗林漫步 树
艾青 一棵树,一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离
配人教版 语文 必修1
但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起
配人教版 语文 必修1
配人教版 语文 必修1
3.“在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后”一句连 用两个“乌黑”,这样写有何作用?
________________________________________________ ________________________________________________ 【答案】大堰河家“乌黑”的酱碗,“乌黑”的桌子,与 后文“生我的父母家”的“红漆雕花的家具”“油漆过的安了 火钵的炕凳”“碾了三番的白米的饭”形成强烈的对比,突出 她家的极度贫穷,而这样贫穷的农妇却给乳儿带来了无尽的温 暖,更显出她的伟大。

高中语文必修一第一单元. PPT课件 图文

高中语文必修一第一单元. PPT课件 图文

❖ 描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性
比喻性和象征性的意象——“姑娘”,象征理想。(《
描述性意象——物象:山、林、江、舸、鹰、鱼; 人象:革命青年群像。(《沁园春·长沙
意境
❖ 意境它是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思 而形成的一种艺术境界。它依赖于作品的意象而产生,是 之外,需要通过联想和想象才能达到的境界。而且我们说 少数优秀的文学作品而言的,不是所有的文学作品都能产 意境是一个整体观念,同样如毛泽东《沁园春·长沙》 句,作为意境,却只有一项,诗人通过这些意象创造出了 生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩,那争竞的场面,那搏 翔的自由,在读者的心中已经合成了一幅完整的图画,带 想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。
意象
诗人创作诗歌作品,要借助一定的形象。这些写入作 意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定而写 经附着了诗人的主观认识和情感(即“意”),因而这些 现实中的普通形象了,故称为“意象”。
意象往往可以用数量的多少来统计,属于个体观念 园春·长沙》:“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸 空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”有着多种意象:山、 鹰、鱼,达6种之多。
高中语文必修一第一单元
必修一
第一单元:现代诗歌 (《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》
《大堰河——我的保姆》) 第二单元:古代叙事散文 (《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门 第三单元:记叙散文 (《纪念刘和珍君》《小狗包弟》
《记梁任公先生的一次演讲》) 第四单元:新闻报告文学 (《短新闻两篇》《包身工》《飞向太空的
发展历程
❖ “五四”新文化运动,新诗是中国现代诗歌主体。 物《新青年》,此刊最早新诗作者:胡适、刘半农、 1918年底 胡适是第一本新诗集《尝试集》的作者。 1919年,刘大白、俞平伯、康白情、叶绍钧、宗白 继创办《星期评论》、《新潮》、《少年中国》等刊 1月,中国第一个新文学社团“文学研究会”在北京 不仅把“五四”前后一批诗人集合在一起,还扶植了 周作人、谢冰心、戴望舒、朱自清、郑振铎、王统照 延陵、郭绍虞、梁宗岱、朱湘、徐志摩、徐雉、梁实 真情实感“表现社会人生”(文研会的主张)。 冰心 《春水》开创小诗一派。 1921年朱自清、叶绍钧、 陵在杭州组织了中国第一新诗社“中国新诗社”。

高中语文必修一第一单元ppt(学案+课件+练习,12份) 人教课标版

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服/务/教/师 免/费/馈/赠 意:凡事要留有回旋余地。
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RJ语文· 必修1
• 【方法指导】 • 四、求同存异法 • 1.找出事物的同。 • 2.找出事物的异。
• 3.有时候,要兼顾二者。
• 本题可采用“求同存异法”审题。
• 审题时要关注以下几点:
服/务/教/师
• 1.免 不同材料之间的同与异,要注意比较 返回菜单 /费/馈/赠
通过化实为虚,我们可以得出以下立意:
服/务/教/师 免/费/馈/赠
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RJ语文· 必修1
• 【参考答案】 来临。
冬天过去了,春天就会
• 不经历风雨,怎么见彩虹? • 春天的到来,必须要经过冬天雪的洗礼。
服/务/教/师
免/费/馈/赠
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RJ语文· 必修1
[整体训练]
• 阅读下面文字,根据要求作文。 • 我们每个人心中都有一朵花,这朵花能
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1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

人教版高中语文必修一《哦,香雪》PPT课件

人教版高中语文必修一《哦,香雪》PPT课件

梳理故事情节
2.火车进深山之前,台儿沟是什么样子? ①台儿沟人生活单调。 ②封闭、保守,不知道山外的世界是什么样子。 ③生活贫穷、落后。
梳理故事情节
3.火车开进深山之后,台儿沟发生了怎样的变化?
①火车到来,带来了现代文明的生活,也搅乱了 台儿沟的宁静。 ②商品经济之风吹进了台儿沟。 ③让人有了更高的精神追求。
➢ 得到了铅笔盒,她执意将那一篮鸡蛋 留下;
➢ 她认为台儿沟应该是这样的:姑娘不再 央求别人,火车上的漂亮小伙子会求 上门,火车会停得久一些,会向台儿 沟打开所有的门窗……
心理描写
淳朴自尊
1.作者在塑造人物形象时,用到了哪些手法?鉴赏香雪的人物形象。
➢ 为了换取铅笔盒,她在那停车一分钟的间 隙里,毅然踏进了火车。为此,她甘愿被 父母责怪,而且一个人摸黑走了三十里的 山路,这对一个平时说话不多,胆子又小 的山村少女来说,需要多大的勇气!
小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击 4
的手法描写景物, 表现她内心的彷 徨和不知所措。
作者用拟人的修 辞手法描写的一 幅图景,烘托了 香雪高昂的情绪、 欢快的心情。
1.摘录文中富有特点的自然景物描写的语句,细细揣摩,分析其作用。
古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低 5
她是台儿沟唯一上初中的人;别的姑娘注意的 不是妇女头上的金圈子,就是比指甲盖还小 的手表,而香雪注意的则是车厢里的学生书 包;姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己 喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜,而香雪则渴望 用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
对比
渴求进取
1.作者在塑造人物形象时,用到了哪些手法?鉴赏香雪的人物形象。
活动三
预习检测
1.下列句子中,修辞手法不同于其他三项的一项是 A.火车停了,发出一阵沉重的叹息,像是在抱怨台儿沟的寒冷。

高中语文必修一第一单元(4份) 人教课标版PPT课件

高中语文必修一第一单元(4份) 人教课标版PPT课件


处不在的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”
写作的源泉是生活。
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知识链接
可不是吗?生活中有许多人、事、物总会在不经意时拨动
我们原本平静的心弦:当我们还在为母亲的一句责难之辞而耿
耿于怀时,却发现母亲无视孩子满脸的怨气端来一碗热气腾腾
的汤面;当我们从新闻媒体报道中走近双腿高位截肢的“最美
本 女教师”张丽莉时,我们发现的是一颗不平凡的美丽心灵;当
目 开
有很大的帮助,正如梅兰芳所说“不看别人的戏,就演不好

自己的戏”,写作也是这样。
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技法指导
(2)写好细节
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以
生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之

中。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔
课 栏
墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。细

课 如,他们写老师总是固定的选材套路:雨天里的一把伞(学生
栏 目
忘ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ雨具,老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐,
开 老师授以良方)、缺席后的一堂课(学生卧病在床,老师排忧

解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧,老师开导解惑)、暗
夜里的一盏灯(夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉
献)。这“五个一”近乎笑话,但我们却随处可以看见它们的
察。
课 栏
二是细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有

利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。

关 三是细节描写要个性化,精心锤炼词语。在细节描写中,我
们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。

高中语文必修一第一单元课件ppt(3份) 人教课标版2

高中语文必修一第一单元课件ppt(3份) 人教课标版2

mái mán
配人教版 语文 必修1
⑤泥泥拘.潭泥.
ní nì
⑦苔苔舌.藓苔.ttāáii
⑥泊停血泊泊..
bó pō
配人教版 语文 必修1
二、字形辨认
青tái 苔 (1)鞭chī 笞
大yàn 堰 河 (3)yà 揠 苗助长
yǎn 偃 旗息鼓
niǎn 碾 碎
(2) zhǎn


niǔ 忸 怩 (4)电niǔ 钮
配人教版 语文 必修1
基础积累
一、字音辨识
(1)①典押.( yā ) ④忸.怩( niǔ ) ⑦团箕.( jī ) ⑩保姆.( mǔ ) ⑬荆棘.( jí ) ⑯衬.衣(chèn ) ⑲酱.碗(jiànɡ )
②火钵.( bō ) ⑤冰屑.( xiè ) ⑧凌侮.(wǔ ) ⑪檐.头( yán ) ⑭扯.破( chě ) ⑰抚.摸( fǔ ) ⑳大堰.河( yàn )
配人教版 语文 必修1
(6)悉索:象声词,细微的声响。 (7)冬米:即糯米,也叫江米。 (8)麦糟:麦子酿酒后剩下的残渣,可作猪食用。 (9)凌侮:欺侮,侮辱。 (10)漂泊:①随波浮动或停泊。②比喻流落在外,四处流 浪。
配人教版 语文 必修1
一、课文主旨 作者通过对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇 大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧 中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的 强烈仇恨。
配人教版 语文 必修1
再如诗的第八节,通过几个富有典型意义的细节,真切地表现 了她对乳儿的感情:年节里,她为乳儿忙着切冬米的糖,把乳 儿画的大红大绿的关云长贴在显要的位置上,她情不自禁地逢 人便夸赞自己的乳儿,就连做梦,也盼望乳儿得到幸福,尽管 这美妙的梦境连对人说都不可能。这几个感人的细节,说明大 堰河像爱自己的儿子一样爱她的乳儿,充分表现了大堰河美丽 丰富的内心世界。正是这样的伟大、无私的保姆——母亲,才 使诗人情不自禁地要唱出爱的赞歌。所以,没有细节描写,就 不会有如此的感染力,诗人的情感就无从表达。

部编版高一语文上册第一单元知识复习PPT课件

部编版高一语文上册第一单元知识复习PPT课件

部编版高一语文上册
毛泽东独立橘子洲头,想到了什么?
想到了往昔岁月,想到了祖国的 命运。“问苍茫大地,谁主沉浮”正 是词人思索的问题。
概括全词,上片、下片各侧重写了什 么?
上片侧重写眼前之景, 下片侧重追忆往事。
部编版高一语文上册 概括全词,展开想象,看看这首词描述了几幅图画?
四幅图画: 独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
部编版高一语文上册
一、单元学习目标。 青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情,带着对自我的认识、 对社会的思考和对理想的追求,我们就此迈出人生的重要一步。 本单元的五首诗歌和两篇小说,是不同历史阶段的作品,都是对青春 的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀,或感悟人生、思考未来,让我们体 验到各具特色的文学表达,点燃澎湃的青春激情。 学习本单元,可从“青春的价值”角度欣赏作品,并结合自己的体验, 敞开心扉,追寻理想,拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法, 把握小说叙事和抒情的特点,体会诗歌和小说的独特魅力;学会从语言、 形象、情感等不同角度欣赏作品,获得审美体验。
听范读正音: 沁园春(qìn) 百舸(gě) 峥嵘(zhēng róng) 廖廓(liáokuò) 挥斥方遒(qiú) 浪遏飞舟(è)
部编版高一语文上册
快速默读全词,圈点出塑造“我”的形象 的关键词语。
立、看、怅、问、携、忆、 记
毛泽东独立橘子洲头,看到了什么?
看到了眼前生机勃 勃的景象, 万山红遍,百舸争流,鹰击长空, 鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
部编版高一语文上册
一、单元学习任务。 本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动?哪 些是你以前未曾想过,而读过之后感受很深的?哪些已经点燃了你思考人 生、积极上进的热情?认真阅读、欣赏这些作品,从你最有感触的某点出 发,与同学就“青春的价值”这话题展开讨论。。 反复诵读本单元诗歌作品,围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗 歌的方法,揣摩作品的意蕴和情感,感受不同的风格。。

高中语文必修一第一单元ppt(课件+练习+单元总结,打包7份) 人教课标版3

高中语文必修一第一单元ppt(课件+练习+单元总结,打包7份) 人教课标版3
学习目标
第一单元 第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
1.领会诗歌抒情性的特点,了解本诗借鲜明生动的人物 形象抒发感情的特点。
2.体味诗歌精当而富有表现力的语言,学习本诗运用的 多种修辞手法;学习通过叙事来抒情的特点,训练有感情地朗 读诗歌的能力。
3.体味作者对那位旧时代无数农村妇女化身的大堰河的 无比热爱与礼赞之情。
第一单元 第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
【答案】 最后两句是诗人由眼前的月亮想象到千里之 外的家乡和亲人,联想到与他们远隔万里共沐月光。表达诗人 的美好的愿望和真情的祝愿,也是自己长期滞留异乡,久久难 归的无可奈何的告慰。
第一单元 第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
一年一年,风霜遮盖了笑颜/你寂寞的心有谁还能够体会 是不是春花秋月无情/春去秋来,你的爱已无声 把爱全给了我,把世界给了我/从此不知你心中苦与乐
第一单元 第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
多想靠近你/告诉你我其实一直都懂你 把爱全给了我,把世界给了我/从此不知你心中苦与乐 多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里 把爱全给了我,把世界给了我/从此不知你心中苦与乐 多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里 多想告诉你/你的寂寞我的心痛在一起
第一单元 第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
课堂互动
第一单元 第三课
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·语文 ·必修1
本课设计两课时 第一课时(讲读第1~8节)
(一)整体把握 朗读全诗,根据内容划分层次。 这首诗可分为三部分: 1~2节是第一部分 3~10节是第二部分 11~13节是第三部分

高中语文必修一第一单元PPT实用课件(4份) 人教课标版3

高中语文必修一第一单元PPT实用课件(4份) 人教课标版3

导记·晨读晨练
(2)多音字

①泊漂血泊泊..
bó pō
②埋埋 埋. .葬 怨
mái mán

栏 目 开
③瓦瓦菲.菲薄.
fēi fěi
④炮炮 炮. .火 制
pào páo

⑤臂两胳臂臂..
bì bei
⑥苔青 舌苔 苔. .
tái tāi
导记·晨读晨练
2.辨析字形
(1)檐 赡
屋檐 赡养
诚和最远大的理想,但是里面很少有任何金钱。 (马克·吐温)
导记·晨读晨练
【语言识记】
1.读准字音
(1)单音字

①大堰.河( yàn )
课 栏 目
③叱.骂( chì ) ⑤团箕.( jī )
开 关
⑦匾.( biǎn )
⑨火钵.( bō )
⑪糯.米( nuò )
②保姆.( mǔ ) ④典.押( diǎn ) ⑥酱.碗( jiànɡ ) ⑧荆.棘.( jīnɡ jí ) ⑩冰屑.( xiè ) ⑫忸.怩.( niǔ ní)

课 例句:a.这是我六十多年来第一次看见抄家,人们拿着东西进

目 进出出,一些人在大声 叱骂 ,有人摔破坛坛罐罐。

关 b.孔老夫子,怒到不让一个学生进门,这是极为罕见的,即使
斥骂 宰予“朽木不可雕”时,也没说过这么严厉的话。
导读·边学边思
本 一、常识常记
课 栏
1.走近作者
目 开
艾青,原名蒋海澄,浙江金华人,中国现代诗人,1910 年出
(贝多芬)
导记·晨读晨练
6.母亲对我的爱之伟大让我不得不用我的努力工作去验证这种
爱是值得的。

高中语文必修一第一单元课件ppt(3份) 人教课标版

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配人教版
语文
必修1
2.意象壮美,意境高远。
上阕使用的意象有多种,相应的句子有“看万山红
遍”“层林尽染”“漫江碧透”“百舸争流”“鹰击长 空”“鱼翔浅底”等,词人从山上、江中、天空、水底选择了 几种典型景物进行描写,由远及近,自上而下,动静结合。特 别是最后一句“万类霜天竞自由”,从眼前的山、树、水、
分 离 , 成 为 纯 粹 的 文 学 样 式 。 也 称 作 “ 乐
长短句 府”“ ________________” ,或“诗余”。每首词都有一个曲 词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声 韵。
配人教版
语文
必修1
(2) 词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的
多少来划分的。58字以内为小令,59~90字为中调,91字以上 豪放派 和__________ 婉约派 ,其作品分别表 为长调。词的流派有__________ 现出不同风格。代表词人分别是苏轼、辛弃疾、柳永、秦观、 李清照等。
)
⑪怅寥廓 ( ...
)
配人教版
语文
必修1
chónɡ 阳 重 (2)①重 . zhònɡ 心 重 .

cénɡ 经 曾 ②曾 . zēnɡ 祖 曾 .

kān 守 看 ③看 . kàn 见 看 .
jì n 干劲 ⑤劲 . jì nɡ 敌 劲 .
娥· 娄山关》)
4 . 踏遍 青 山人未老 ,风景这 边独好 。 ( 毛泽东 《 清 平 乐· 会昌》)
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语文
必修1
5 . 坐地 日 行八万里 ,巡天遥 看一千河 。 ( 毛泽东 《 七
律· 送瘟神》)
6 .赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞? ( 毛泽东《菩萨 蛮· 大柏地》) 7 . 独有 英 雄驱虎豹 ,更无豪 杰怕熊罴 。 ( 毛泽东 《 七 律· 冬云》)

高中语文必修一第一单元ppt(4份) 人教课标版1

高中语文必修一第一单元ppt(4份) 人教课标版1

惆怅 黏稠
遏止 竭力

酋长 遒劲 苍 苍茫 (7) 沧 沧桑
姓廖 寥廓 携 携手 (8) 镌 镌刻
导记·晨读晨练
第1课
3.涵咏词义 (1)词义理解 ①风华正茂: 风采才华正盛。形容青年朝气蓬勃、奋
本 课 栏 目 开 关
本 课 栏 目 开 关
导读·边边思
第1课
4.进入角色。把自己想象成站在橘子洲头的青年诗人,面 对大好秋色,自己就是抒情的主人公。这样感同身受, 朗读时不仅有情,而且有形,形神兼备。
本 课 栏 目 开 关
写出疑惑 将你阅读时的疑惑以及准备与同学、老师讨论的问题 写出来,能作初步交流的可以与同学初步交流,不能作初 步交流的可在课堂上交流。
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
第1课
2.这首词描写抒情主人公的活动,主要用了哪几个动词? 把这几个动词连起来,看看全词写了哪些具体内容,具 体思路是什么。 答:
答案 (1)立、看、怅、问、忆、记。(2)一个“立”字,交 代了时间、地点、人物。“看”字总领以下七个短句,用浓 笔描绘湘江秋色,并以“万类霜天竞自由”作结,为下文蓄 势。进而从自然界联想到人类社会,抒发忧国忧民的激愤 心情(“怅”)和由谁主宰国家命运的深切思虑(“问”)。下阕 以“忆”字引出叙事,叙述正当青春年少的同学以天下为己 任、忙碌积极的战斗生活。最后以“记”字引出击水湘江的 情景,抒发英勇无畏的豪情壮志。总之,这6个动词连成 线索,纵贯全篇,并用“看”“忆”“记”三个关键字点出全词 的主要内容和思路:写景、叙事、抒情。
本 课 栏 目 开 关
导读·边学边思
第1课
5.词人用“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”作结有什 么深刻含意? 答:

【高中语文】必修一第一单元ppt精品课件22

【高中语文】必修一第一单元ppt精品课件22
:养育:指抚养和教育,一般都跟具体事物。孕育: 指怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物,可跟抽象事物。 例句:以“新西藏、新发展,新生活、新变化”为展示主 题的西藏自治区展馆工作人员说:“三江河发源于青海省,三 江之水 ________ 养育 了中华儿女, ________ 孕育 了中华文明,作为中国 人,应该感念三江河的养育之恩。”
目标定位 1.识记诗歌中的生字新词,理清本诗的思路,把握诗歌的主 要内容。 2.了解本诗通过记事及细节描写来写人、抒发情感的特点。 3.分析精当而富有表现力的语言及对比、反复、排比等表现 手法对刻画人物、表达主旨的作用。 4.分析诗歌中所描写的人物形象, 理解大堰河这一形象的意 义。
基础导练 1.单音字 麦糟 ( zāo ) . 叱 骂 ( chì) . 凌侮 ( wǔ ) .
4.近义辨析 (1)熟悉· 熟习 辨析:熟悉:知道得清楚。熟习:对某种技术或学问学习 得很熟练或了解得很深刻。 例句:①成都 80 后女孩蔡婷在了解并 ________ 熟悉 伦敦文化的 基础上进行自己的构思和创意设计了 2012 年奥运会交接式的徽 章,得到英国方面的大力赞赏。 ②“隔行如隔山”,他不 ________ 熟习 果树栽培技术却匆匆大 规模种植果树,肯定会跌跟头。
(2)飘零· 飘泊 辨析:飘零:指(花、叶等 )坠落;飘落。比喻失去依靠,生 活不定。飘泊:随波浮动或停泊,比喻职业、生活不固定,东 奔西走。 例句: 中秋夜,叶 ________ 飘零 ,西风吟,遥望星河汉,只令 飘泊 的朋友中 得异乡新客把对岸故人恋啊恋。祝愿在异乡 ________ 秋快乐!
胳臂 bei 臂 . bì 两臂 .

方兴未艾 . 艾 自怨自艾 . 青苔 . 苔 舌苔 .
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❖ 叶绍钧、朱自清等创办新诗杂志 ——《诗》 1922年1月15 日,第一本新诗刊物《诗》创刊,在创刊号上发表了汪静之的《蕙 的风》等七首诗,叶绍钧、朱自清、刘延陵任主编辑,中华书局印 行,是文学研究会的刊物之一。 《 诗》是中国第一份新诗杂志,
主要撰稿人有朱自清、胡适、周作人、俞平伯、刘延陵、叶绍钧、 王统照、郑振铎、徐玉诺、陈南士、汪静之、冯雪峰、潘训(潘漠 华)等。 1923年5月15日停刊,共出17期。 此后,又发表了冯 雪峰、汪静之、应修人、潘漠华的小诗。在《诗》月刊中,他们并 不引人注目,但这四个年轻诗人于1922年春在杭州成立了湖畔诗 社,这是中国第二个新诗社,他们的合集《湖畔》和《春的歌集》 以请新自由的格调,歌唱美与爱,成为当时别具异彩的湖畔诗派。
发展历程
❖ “五四”新文化运动,新诗是中国现代诗歌主体。 最早新诗刊 物《新青年》,此刊最早新诗作者:胡适、刘半农、沈尹默。 到 1918年底 胡适是第一本新诗集《尝试集》的作者。 1918—— 1919年,刘大白、俞平伯、康白情、叶绍钧、宗白华、田汉等相 继创办《星期评论》、《新潮》、《少年中国》等刊物。 1921年 1月,中国第一个新文学社团“文学研究会”在北京宣告成立。它 不仅把“五四”前后一批诗人集合在一起,还扶植了一批后起之秀: 周作人、谢冰心、戴望舒、朱自清、郑振铎、王统照、徐玉诺、刘 延陵、郭绍虞、梁宗岱、朱湘、徐志摩、徐雉、梁实秋等。他们以 真情实感“表现社会人生”(文研会的主张)。 冰心以《繁星》 《春水》开创小诗一派。 1921年朱自清、叶绍钧、俞平伯、刘延 陵在杭州组织了中国第一新诗社“中国新诗社”。
新诗在建立和发展过程中,受到外国诗歌较大的影响。这对新 诗艺术方法的形成起了积极的作用。许多诗人在吸取中国古典诗歌、 民歌和外国诗歌有益营养的基础上,对新诗的表现方法和艺术形式, 进行了多方面的探索,产生了现实主义、浪漫主义、象征主义多种 艺术潮流,出现了自由体、新格律体、十四行诗、阶梯式诗、散文 诗等多种形式。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创造,使新诗逐 渐走向成熟和多样化。从五四运动以来,新诗一直成为中国现代诗 歌的主体。
❖ 描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)比喻性和象征性的ຫໍສະໝຸດ 象——“姑娘”,象征理想。(《雨巷》)
描述性意象——物象:山、林、江、舸、鹰、鱼; 人象:革命青年群像。(《沁园春·长沙》
意境
❖ 意境它是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致
而形成的一种艺术境界。它依赖于作品的意象而产生,是超越于具体意象 之外,需要通过联想和想象才能达到的境界。而且我们说意境时只是针对 少数优秀的文学作品而言的,不是所有的文学作品都能产生意境。
意境是一个整体观念,同样如毛泽东《沁园春·长沙》:“看万山红遍” 句,作为意境,却只有一项,诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、 生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩,那争竞的场面,那搏击的气势,那轻 翔的自由,在读者的心中已经合成了一幅完整的图画,带给读者的联想和 想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。
第一单元:现代诗歌 (《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》
《大堰河——我的保姆》) 第二单元:古代叙事散文 (《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》) 第三单元:记叙散文 (《纪念刘和珍君》《小狗包弟》
《记梁任公先生的一次演讲》) 第四单元:新闻报告文学 (《短新闻两篇》《包身工》《飞向太空的航程》)
一、文学常识部分
词的相关知识
词:我国古代诗歌的一种。它始于梁代,形成于唐代而极盛
于宋代,随着金元北曲的盛行而衰亡。它原是配合燕乐曲调的歌词,
在发展过程中,渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。起初称作 “曲子”“杂曲子”或曲子词,后来也称作“乐府”“长短句”或 “诗余”。
每首词都有一个曲词名称,叫词牌。词牌决定了这首词的字数、 句数和平仄声韵。
词的种类:
1、依字数多少 :小令( 58个字以内) 中调(59—90字) 长调(91个字以上)
2、按片数多少:单调(仅有一段) 双调(上下两片) 三叠或四叠(三段或四段)
3、按创作风格:婉约派和豪放派
豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上 的力量,代表作家是苏轼、辛弃疾。
婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻, 题材较狭窄,多是写个人遭遇,男女恋情,也有写山水,融情于景的,代 表词人有柳永、李清照、秦观等。
新诗
新诗,指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作 为基本语言手段的诗歌体裁。 在中国文学发展过程中,诗歌(包括 诗、赋、词、曲等)曾取得很高的成就。但到了近代,古典诗歌的 创作逐渐走向僵化,“滥调套语”充斥,“无病呻吟”的倾向相当 普遍,古典诗歌所使用的词汇与现代口语严重脱节,它在形式上 (包括章法句式、对仗用典以及平仄韵律上)的种种严格限制,对 诗歌表现不断变化而日益复杂的社会生活,表达人们真实的思想感 情,造成极大的束缚。因此,新诗革命成了“五四”新文学运动最 先开始的、也是最重要的组成部分。
新诗初创阶段的努力,以废除旧体诗形式上的束缚,主张白
话俗语入诗,以表现诗人的真情实感为主要内容。因此,当时也称 新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”(钱玄同《〈尝试 集〉序》、胡适《谈新诗》、康白情《新诗底我见》)。1917年 2月,《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首,是中国新诗运 动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是胡适的《尝 试集》(1920)。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌、并为 新诗地位的确定做出重大贡献的,是郭沫若的《女神》(1921)。
意象
诗人创作诗歌作品,要借助一定的形象。这些写入作品的形象就是 意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定而写入的,所以已 经附着了诗人的主观认识和情感(即“意”),因而这些形象便不再是 现实中的普通形象了,故称为“意象”。
意象往往可以用数量的多少来统计,属于个体观念。如毛泽东《沁 园春·长沙》:“看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。鹰击长 空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”有着多种意象:山、林、江、舸、 鹰、鱼,达6种之多。
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