西南大学师德师风建设工作情况简介
关于师德师风建设的工作总结(13篇)
关于师德师风建设的工作总结（13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师德师风开展情况报告
师德师风开展情况报告师德师风开展情况报告（精选15篇）随着个人的素质不断提高，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是店铺为大家整理的师德师风开展情况报告，欢迎阅读与收藏。
师德师风开展情况报告篇1学高为师，德高为范。
为认真贯彻落实《古塔区教育局关于进一步加强师风师德建设活动实施方案》，进一步增强广大教师教书育人，为人师表的自觉性，努力提高教师职业道德水平，建设一支人民满意的教师队伍，我校深入开展了“强师德、铸师魂、树形象——做人格、学识魅力教师”的主题教育活动。
经过一年多的师德师风建设，学校呈现出喜人的局面，凡是踏入我校的各级领导，都深深地被广大教师那种脚踏实地、敬业奉献、积极性上的精神风貌所打动，在家长意见反馈中，广大家长对教师的各种赞誉更是令全体教师倍感幸福。
下面，将我校师德师风建设的有关情况总结如下：一、加强学习，扎实有效地开展师德教育活动。
1、从学习入手，开展师德大讨论。
我校是古塔区唯一的一所没有实行绩效工资的一所小学，在工资中不能体现多劳多得，那么，如何平衡教师的心态，如何调动教师的工作积极性成为摆在我们面前的严峻课题，“发扬奉献精神，创造一流业绩”就是我们钟屯乡中心小学全体领导和教师追求的最高境界。
——开学第一天组织教师观看“20xx年度最美乡村教师颁奖典礼”的录像，对照这些最美乡村教师的感人事迹，我们每个人的心中还有什么不平衡的呢?——组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，签订师德承诺书。
结合上级要求制定了我校教师工作纪律。
把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生。
——利用政治学习时间，及时传达并组织广大教师学习“锦州市关于深入开展创建人民满意的政府部门行业和窗口单位活动的实施方案”、“中小学教师违反职业道德行为处理办法”、“古塔区教育局机关作风建设百日整治行为实施方案”等文件，强化劳动纪律，促进教师师德行为的规范化和自觉性。
教师个人师德师风情况总结(精选4篇)
教师个人师德师风情况总结（精选4篇）篇一：近年来，我校注重加强教师的师德师风建设，通过组织师德培训、开展评优评先以及加强督导等多种方式提升教师个人师德师风水平。
经过总结，我校教师个人师德师风情况如下：一、教师热爱教育事业，敬业爱岗。
他们以教书育人为己任，尽心尽力地为学生提供优质教育服务。
他们常常加班加点备课，不计报酬地为学生答疑解惑，帮助学生解决学习和生活中的问题。
二、教师严谨治学，反对形式主义。
他们注重知识的深度和广度，以严谨的学术态度要求自己。
对待学生作业批改时，他们不敷衍了事，而是认真审查、精益求精，给出具体的改进意见和建议。
三、教师秉持公平公正，尊重学生差异。
他们从不以貌取人，不因学生家庭背景或外貌等因素对待学生有所差别，而是积极关注每一个学生的学业发展和心理健康，公平对待并帮助每一个学生发展潜力。
四、教师言行严谨，树立良好榜样。
他们注重自身言行的规范，以身作则，为学生树立起良好的榜样。
他们从不拿学生开玩笑，不使用粗俗语言，严谨的態度和文明的待人方式给学生留下了深刻的印象。
总的来说，我校教师个人师德师风的情况还是比较良好的，大部分教师都能够认真履行教育使命，做到爱岗敬业、热爱学生、规范言行。
但也有个别教师存在一些问题，如工作不够细致、待人态度不够亲切等，需要进一步加强师德师风教育，提高整体水平。
篇二：在教育工作中，教师的个人师德师风情况是整个学校教育教学工作的重要组成部分。
为了更好地了解我校教师的个人师德师风情况，我们进行了调查总结。
首先，我们发现绝大多数教师对教育事业充满热爱，他们视教书育人为自己人生的使命。
在准备课程和上课过程中，他们都能认真负责，精心备课，注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，教师们严谨治学，真正站在学术的高度思考问题。
他们对待学术研究时经常互相交流，互相启发，不断提高自身的学术水平，不满足于现状，不断追求新的突破。
再次，绝大部分教师在教育教学中秉持公平公正的原则，不因学生的个人背景、成绩优劣等因素而对待有所偏袒，充分尊重学生的个性差异，注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
学校师德师风工作情况总结报告(3篇)
学校师德师风工作情况总结报告一、完善管理体制，切实加强领导。
在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。
为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。
坚持把《中小学教师职业道德规范》以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。
学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。
要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。
在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。
二、不断端正从教思想，增强教师责任意识。
通过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正认识教师职业的崇高意义，增强作为人民教师的强烈的自豪感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。
通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。
三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。
1、强调以身立教，努力为人师表。
首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。
2、勤恳钻研业务，提高教学能力。
3、真诚热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
大学师德师风建设工作总结5篇
大学师德师风建设工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学教师师德师风年度总结
大学教师师德师风年度总结大学教师师德师风年度总结（精选11篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们来为自己写一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的大学教师师德师风年度总结（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学教师师德师风年度总结1为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业xx人，我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了《后石河小学民主评议行风工作实施方案》，先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十要二十不准》等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。
学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。
全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
教师师德师风建设工作总结报告【精选十篇】
教师师德师风建设工作总结报告【精选十篇】教师师德师风建设工作总结报告篇1一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。
学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
三、正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
四、在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
强调素质不等于忽视品德。
我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇篇1尊敬的领导：在过去的一段时间里，我始终致力于提升自身的师德师风，以更好地服务于教育工作。
师德师风是教育工作者的灵魂，它直接关系到教育的质量和学生的成长。
因此，我高度重视师德师风的建设，并付诸实践。
一、加强学习，提升自身素养我深知，作为一名教师，必须具备扎实的学科知识和高尚的道德情操。
为此，我不断加强学习，提升自身素养。
我认真研读教育理论，学习新课程改革的精神，并运用到实际教学中。
同时，我还积极参与各类培训和学习活动，与同行交流经验，不断拓宽视野，提升自己的教育水平。
二、注重师德修养，树立良好形象我认为，师德修养是教育工作者的重要素质。
在日常工作中，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，用心倾听学生的心声，努力成为学生的良师益友。
此外，我还注重自己的仪表仪态，以整洁大方的形象出现在学生面前，树立起良好的教师形象。
三、关爱学生，注重学生个体发展每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。
在日常教学中，我注重关爱学生，关注学生的个体发展。
我尊重学生的个性差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的教育方式。
同时，我还鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的创新意识和实践能力。
四、严谨治学，提高教学质量作为一名教师，我深知教学质量的重要性。
在日常教学中，我注重严谨治学，不断提高教学质量。
我认真备课上课，精心设计教案和学案，注重课堂实效。
同时，我还注重课后反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
此外，我还积极参与教学研究和课题探讨活动，为推动学校的教学改革贡献自己的力量。
五、注重团队合作，共同发展在日常工作中，我注重团队合作的重要性。
我认为只有团结协作、互相支持才能更好地完成工作任务。
因此我总是积极与同事沟通交流在工作中互相学习、互相帮助共同进步。
同时我还注重与家长的沟通合作共同关注孩子的成长和发展。
加强师德师风建设自查报告（2篇）
加强师德师风建设自查报告一、引言师德师风建设是教育事业的重要组成部分，关系着教师的形象和教育质量。
为了加强我校师德师风建设，提高教师队伍的素质和水平，特进行自查自评工作，认真总结问题，提出改进措施。
二、自查过程1.开展教职工师德师风教育和培训通过组织各类师德师风教育和培训活动，提高教职工的师德师风意识和规范意识。
本学年我们组织了多次师德培训的活动，但是对于培训的后续跟踪和效果评估还不够完善。
2.建立师德师风评价机制学校建立了师德师风评价机制，并进行了定期的评价工作。
但在评价过程中存在评价标准不明确、评价结果不公正等问题。
3.加强督促检查力度学校对教师进行师德师风的督促检查，但检查力度不够，频率不高，导致一些教师不够重视师德师风建设。
4.加强教育教学管理加强对教育教学工作的管理，规范课堂教学秩序，提高教师的课堂教学质量。
目前我们学校对教师的教学管理还不够严格，导致一些教师教学质量不高。
三、存在问题分析1.师德师风教育不够深入虽然我们开展了师德师风教育和培训活动，但是教育的力度不够，涉及的内容也相对单一，导致教职工的师德师风意识不够浓厚。
2.师德师风评价不够客观公正评价标准不明确，评价结果不公正，导致一些教师对师德师风评价不够重视，也丧失了评价工作的正面效果。
3.督促检查力度不够学校对教师的师德师风建设进行了一定的督促检查，但力度不够，没有形成长效机制，而且频率不高，容易使教师产生放松。
4.教育教学管理不够严格学校对教育教学工作的管理还不够严格，对教师的教学质量和课堂纪律没有形成有效的监督和管理，导致一些教师教学质量不高。
四、改进措施1.加强师德师风教育和培训加大对教职工的师德师风教育和培训力度，开展形式多样、内容丰富的培训活动，提高教职工的师德师风意识和素质。
2.明确师德师风评价标准学校要制定明确的师德师风评价标准，确保评价结果客观公正，建立起良好的评价机制，激励教师提高自身的师德师风素质。
3.加强督促检查工作加大对教师的师德师风建设的督促检查力度，形成长效机制，加强督导，及时发现和纠正问题，避免教师放松。
师德师风建设自查自纠工作总结范文7篇
师德师风建设自查自纠工作总结范文7篇篇1一、引言师德师风建设是教育工作中的重要组成部分，它直接关系到教育教学的质量和效果。
为了更好地推进师德师风建设，我们学校近期开展了一系列自查自纠活动。
本文将对我校师德师风建设的现状进行全面总结，并针对存在的问题提出相应的改进措施。
二、师德师风建设的现状1. 取得的成效通过近期自查自纠活动，我们发现，我校教师在师德师风方面总体表现良好。
大部分教师能够以身作则，为人师表，注重自身修养，以高尚的师德和严谨的教风影响学生。
同时，学校也积极倡导和弘扬尊师重教的良好风气，为教师的发展提供了良好的环境。
2. 存在的问题然而，在自查自纠过程中，我们也发现了一些问题。
部分教师存在工作态度不端正、责任心不强、教学方法陈旧等问题。
此外，学校在师德师风建设方面还存在宣传不够、措施不够具体等问题。
这些问题的存在，一定程度上影响了教育教学质量和教师形象。
三、存在问题的原因分析1. 教师自身原因部分教师存在工作态度不端正、责任心不强等问题，这主要是由个人思想认识不到位、缺乏敬业精神所致。
同时，一些教师由于缺乏学习和创新，教学方法陈旧，难以满足学生的需求。
2. 学校管理原因学校在师德师风建设方面存在宣传不够、措施不够具体等问题。
这主要是由学校管理不到位、缺乏有效监督所致。
同时，学校在教师培训和发展方面也存在不足，导致教师难以得到及时的指导和帮助。
四、改进措施针对存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师思想教育学校将加强教师的思想教育，提高教师的思想认识和敬业精神。
通过开展专题讲座、座谈会等形式的活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
同时，学校还将加强教师的职业道德教育，提高教师的职业道德水平。
2. 改进教学方法学校将鼓励教师积极学习和运用新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
通过开展教学比赛、观摩课等形式的活动，促进教师之间的交流和学习。
同时，学校还将加强对教师的培训和学习支持，为教师提供更好的学习和发展机会。
2024大学教师师德师风总结（5篇）
2024大学教师师德师风总结国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
现将有关情况总结如下：教书育人是师德师风的关键。
教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好，这就要求教师要具渊博知识。
在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。
浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。
大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。
一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。
所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。
而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
师德师风情况的报告
师德师风情况的报告师德师风情况的报告（精选10篇）在生活中，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要注意内容的完整。
在写之前，可以先参考范文，下面是店铺收集整理的师德师风情况的报告（精选10篇），希望对大家有所帮助。
师德师风情况的报告1一、查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，使学生幼小的心灵受到了伤害。
通过学习，我认识到这实在是一种不尊重学生人格的表现。
不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
二、查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学难免受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学中遇到的种种问题。
学校师德师风建设情况报告范文（精选14篇）
学校师德师风建设情况报告学校师德师风建设情况报告范文（精选14篇）我们眼下的社会，需要使用报告的情况越来越多，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家整理的学校师德师风建设情况报告范文（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校师德师风建设情况报告1通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。
师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析：一、爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
二、为人师表。
作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
三、严谨治学。
多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
四、关爱学生。
我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
五、尊重家长。
教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
师德师风建设实施情况总结范文（精选24篇）
师德师风建设实施情况总结师德师风建设实施情况总结范文（精选24篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的师德师风建设实施情况总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风建设实施情况总结 1全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。
现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、抓学习，求上进学校为做到师德教育经常化、制度化。
学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。
主要形式是观看师德培训光碟。
本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。
材料统一印发，学习分散进行。
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习，共同提高。
学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。
学校装订成册，以便相互学习之用。
这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。
师德师风活动开展情况报告(精选5篇)
师德师风活动开展情况报告（精选5篇）师德师风活动开展情况报告（精选5篇）在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的师德师风活动开展情况报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风活动开展情况报告1为强化师德、铸造师魂。
20xx年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。
建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。
在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立〃严师慈母〃的形象，在家长面前树立〃最可信赖的人〃形象，在社会上树立〃最文明群体形象〃，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。
在提高认识的基础上，我们制定了《碑坡中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
该方案对教师从正面提出了要求。
又从反面划出了禁区。
始终使教师以〃传道、授业、奉献〃为己任，视〃正己、爱生、敬业〃为天职。
我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。
对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。
制度落实。
活动经费落实。
全体教师参与，以德治校。
学校领导班子成员，坚持〃领导就是榜样〃、〃领导就是旗帜〃的这一观念。
事事处处给教职工做榜样。
保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。
大学教师师德师风工作总结5篇
大学教师师德师风工作总结5篇大学教师师德师风工作总结篇1我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意〞教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改良思想政治工作的假设干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的根底上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度老实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
大学师德师风自查报告及整改措施范文（二篇）
大学师德师风自查报告及整改措施范文一、引言大学师德师风是高校教师的基本修养和行为规范，对于提高教师的专业素质、保障教学质量具有重要意义。
我校高度重视师德师风建设，通过开展本次自查工作，旨在进一步加强教师队伍的师德师风建设，确保高校教育工作的有效开展。
二、自查情况1.师德方面根据师德标准中的核心要求，我校教师自查情况如下：（1）弘扬爱国主义精神方面，大部分教师积极支持和参与学校的爱国主义教育活动，但仍有个别教师对此缺乏充分认识和参与。
（2）培育人文情怀方面，大部分教师致力于培养学生的人文素养和社会责任感，但有少数教师对此重视不够，在教学中缺乏人文关怀。
（3）敬业奉献方面，绝大多数教师敬业奉献、尽职尽责，但部分教师在教学中存在不够认真负责的情况，未能给学生提供优质的教育服务。
2.师风方面根据师风标准中的具体指标，我校教师自查情况如下：（1）课堂教学方面，大部分教师注重教学方法的创新和教学效果的提升，但有个别教师存在教学内容陈旧、教学设计不合理等问题。
（2）学术研究方面，教师在科研活动中积极投入，但仍有一些教师缺乏科研意识和创新精神，科研成果有待提升。
（3）与同事合作方面，大部分教师与同事之间相互尊重、合作融洽，但有个别教师存在人际关系不良的情况，影响了团队的协作效果。
三、问题分析1.师德问题分析（1）对爱国主义教育的重视不够：部分教师对学校爱国主义教育活动缺乏认同感和参与意愿，影响了学生的爱国情感培养。
（2）人文关怀不足：少数教师在教学中缺乏对学生的关怀，存在以教学内容为中心忽视学生身心发展的问题。
（3）教师敬业程度不一：个别教师在教学中不够认真负责，未能给学生提供高质量的教育服务。
2.师风问题分析（1）教学内容陈旧：少数教师在课堂教学中仍沿用陈旧的教学内容，未能与时俱进。
（2）科研成果待提升：部分教师在科研活动中缺乏科研意识和创新精神，科研成果与学校的科研水平和发展需求不相匹配。
（3）人际关系不良：个别教师在与同事合作过程中存在人际关系不良情况，影响了团队的协作效果。
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西南大学师德师风建设工作情况简介
近年来，西南大学工会在学校党委领导下，以建设高水平大学为目标，以增强师德师风建设为灵魂，在师德师风建设中主要抓了以下几个方面工作：
（一）党委重视，领导有力
学校成立了以党委书记为组长，校长、纪委书记、工会主席为副组长，有关职能部门参加的师德师风建设领导小组，加强了对师德师风建设工作的组织领导。
以“志存高远、爱国敬业、为人师表、严谨笃学、与时俱进”为指导，将师德师风建设作为建设高水平大学的灵魂。
师德师风建设成为齐抓共管、教师积极参与的长期性活动，使师德师风建设工作充满了活力与生命力。
年月,我校被评为全国“师德建设先进集体”。
（二）突出重点，健全制度
以教师职业道德教育为重点，认真组织学习《教师法》、《教育法》、《高等教育法》、《面向世纪教育行动纲领》，将普法教育和职业道德教育有机结合起来，增强教师遵守职业道德、敬业守职、忠诚人民教育事业、当好人民教师的自觉性。
健全师德师风建设制度，颁布了《教师道德、教学规范与教学纪律》有关规定，制定了《教学事故认定办法和处理暂行规定》、《“十五”期间教师在职培训暂行规定》等，使师德师风建设走上制度化、规范化轨道。
（三）抓好载体，弘扬主题
近年来，学校围绕“为人师表、教书育人、德育为先、立德树人、管理育人、服务育人”的师德要求，开展了一系列教育活动，对师德师风建设起到了积极的作用。
、持续坚持满年教龄表彰活动
校工会坚持每年教师节从教满年的表彰活动,对在教学岗位和在教学管理、服务岗位上满年的教职工进行表彰,颁发证书和纪念品,极大的促进了当好人民教师的责任感和自豪感,表彰活动开展年来,已有余名教职工获得此项殊荣。
、坚持座谈活动和庆祝活动
以每年教师节为契机，邀请部分优秀教师代表进行座谈，交流“为人师表、教书育人”的经验，营造“努力争做受学生爱戴、让人民满意的教师”的氛围，增强当好人民教师的责任感。
年月日，以学习贯彻胡锦涛总书记“”重要讲话为主题，学校隆重召开了庆祝第个教师节大会，常务副校长宋乃庆同志主持会议，校长王小佳、党委副书记张跃光同志宣读了各项表彰决定，党委书记黄蓉生同志作了重要讲话，号召
全校教职工认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，用胡锦涛总书记提出的句话、个字严格要求自己，争做受学生爱戴、让人民满意的教师。
全国优秀教师廖伯琴教授等在会上发了言，会上表彰了获得市级以上各种荣誉的优秀教师和从教满年的名教职工。
、持续开展有益的评选活动
年，在全校范围内开展了“良师益友”的评选活动，通过自我总结、单位推荐、民主评议，评出名优秀教师作为“良师益友”受到学校表彰，同时还以“纪念侯光炯院士诞辰周年”为契机，举办了师德师风教育活动展和“纪念中国科学院院士侯光炯诞辰周年集邮展”，主办了“大地之子——纪念侯光炯院士诞辰周年文艺晚会”，开展了“学习侯光炯精神、缅怀侯光炯事迹”读书活动等。
（四）创造条件，搭建平台
学校十分重视加强教师队伍综合素质的提高和建设，为教师的成才发展创造条件，搭建平台。
、重视青年教师的培训工作
每年青年教师报到后，学校组织青年教师进行培训，请有经验的老教师从师德师风到基本技能等方面作专题讲座或示范表演，提高青年教师作为高校教师的内涵。
、在中青年教师中开展各项比赛活动
校工会持续年设立“青年教师成才奖励基金”，每年开展中青年教师演讲比赛活动并进行奖励。
年来先后有多名中青年教师参加了演讲比赛，余名教师获得不同奖励，极大的促进了中青年教师队伍素质的提高。
、积极做好先进教师的评选推荐工作
近年来,校工会十分重视先进教师的评选推荐工作,为先进人物的脱颖而出拓展平台。
通过民主评议和评选工作,先后推荐了“全国先进工作者”黄希庭教授;“全国五一劳动奖章”获得者李加纳、夏庆友教授；“全国优秀教师”廖伯琴教授，以及重庆市先进工作者、重庆市优秀教师、重庆市教学名师、重庆市中青年骨干教师、重庆市“五一劳动奖章”获得者、重庆市女职工技术标兵、重庆市巾帼奖等近百名教师。
（五）为高知女性的成才发展创造条件
为了进一步提高女性教职工的整体素质，充分发挥高知女性在教学、科研和师德师风建设中的生力军作用，更好地调动女性教职工在建设高水平综合性大学中的积极作用，年月，西南大学成立了由位专家、学者为成员的女性研究中心，党委书记黄蓉生同志亲任女性研究中心主任。
女性研究中心坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观。
坚持科学。