探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响生物教案
探究环境污染对生物的影响生物教案一、教学内容本节课选自《高中生物》下册第六章“环境与生物”的第三节“环境污染对生物的影响”。
详细内容包括：环境污染的定义、分类及来源；环境污染对生物的直接影响和间接影响；生物对环境污染的响应与适应；环境保护的基本措施。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的概念、分类、来源及对生物的影响。
2. 培养学生分析环境污染问题，并提出解决措施的能力。
3. 增强学生的环保意识，使其积极参与环境保护活动。
三、教学难点与重点难点：环境污染对生物的影响及其机制。
重点：环境污染的分类、生物对环境污染的响应与适应、环境保护措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对环境污染的关注，提出问题：“环境污染对生物有哪些影响？”2. 知识讲解：a. 环境污染的定义、分类及来源b. 环境污染对生物的直接影响和间接影响c. 生物对环境污染的响应与适应d. 环境保护的基本措施3. 例题讲解：分析一个具体的实例，让学生了解环境污染对生物的影响及其解决方法。
4. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析现实生活中环境污染对生物的影响，并提出相应的解决措施。
5. 小组讨论：分组讨论环境污染问题，分享各自的看法和经验，提高环保意识。
六、板书设计1. 环境污染对生物的影响2. 内容：a. 环境污染的定义、分类及来源b. 环境污染对生物的直接影响和间接影响c. 生物对环境污染的响应与适应d. 环境保护的基本措施七、作业设计1. 作业题目：a. 解释环境污染的定义、分类及来源。
b. 举例说明环境污染对生物的直接影响和间接影响。
c. 简述生物对环境污染的响应与适应。
d. 论述环境保护的基本措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸a. 加强学生对环境污染问题的关注，培养其解决问题的能力。
b. 结合生活实际，让学生认识到环境保护的重要性。
探究环境污染对生物的影响生物精品教案
探究环境污染对生物的影响生物精品教案一、教学内容本节课选自《高中生物》下册第五章“生态环境与环境保护”，具体内容包括：第一节“环境污染概述”，第二节“环境污染对生物的影响”。
详细内容涉及环境污染的定义、分类及来源，重点探讨水体、大气和土壤污染对生物的生存、生长和繁衍的影响。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握环境污染的基本概念，了解环境污染对生物的影响，提高环保意识。
2. 过程与方法：培养学生收集、整理、分析资料的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关注环保问题，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点重点：环境污染对生物的影响。
难点：如何让学生理解并掌握环境污染对生物的具体影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）环境污染概述：讲解环境污染的定义、分类及来源。
（2）环境污染对生物的影响：分析水体、大气和土壤污染对生物的危害。
3. 实践情景引入：让学生举例说明生活中所见到的环境污染现象，以及这些污染对生物的影响。
4. 例题讲解：以一道例题为例，讲解如何分析环境污染对生物的影响。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道关于环境污染对生物影响的选择题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论环境污染对生物的影响，以及如何防治环境污染。
六、板书设计1. 环境污染概述定义、分类、来源2. 环境污染对生物的影响水体、大气、土壤污染生物生存、生长、繁衍七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对环境污染对生物影响的认识。
答案要点：（1）环境污染对生物的生存、生长和繁衍产生严重影响。
（2）水体、大气和土壤污染是影响生物生存的主要因素。
（3）防治环境污染，保护生物多样性。
2. 作业要求：不少于300字，要求观点明确，论述合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响环境污染是当今社会面临的重要问题之一，其对生物体产生了深远的影响。
本文将从空气污染、水污染和土壤污染三个方面探讨环境污染对生物的影响，并提出相应的解决办法。
一、空气污染对生物的影响空气污染是指大气中存在的有害物质超过一定浓度，对环境和人类健康造成威胁。
空气污染对生物的影响主要表现在以下几个方面：1. 生物多样性下降：空气污染会导致植物叶片受损，降低光合作用效率，影响植物生长和繁殖。
同时，空气污染还影响昆虫等小型生物的生存环境，导致生物多样性下降。
2. 呼吸系统疾病：空气中的颗粒物、重金属等有害物质进入人体呼吸系统，引发呼吸系统疾病，如咳嗽、气喘等。
动物也会受到类似的影响，甚至导致动物种群减少。
3. 食物链受损：空气中的污染物会吸附在植物表面，进而通过食物链传递到动物体内。
当动物摄入受污染的植物时，其体内也会积累有害物质，造成动物群落的不稳定。
为了解决空气污染对生物的影响，我们需要采取以下措施：1. 减少污染物排放：加强工业企业和机动车尾气的监管，推行清洁能源的使用，减少二氧化碳等温室气体的排放。
2. 加强环境保护意识：提高公众的环境保护意识，倡导绿色出行，减少个人活动对空气质量的影响。
二、水污染对生物的影响水污染指水体中出现的各种有害物质导致水质变差，给生物体带来威胁。
水污染对生物的影响主要包括以下几点：1. 水生生物死亡：水污染会导致水生生物栖息的环境发生变化，有害物质的积累会造成鱼类、水生植物等生物的死亡。
2. 生态系统破坏：水污染会破坏河流、湖泊等水生生物的生态系统，并对湿地等特定生态环境带来巨大的破坏。
3. 水源污染：水污染会影响饮用水的安全性，给人们的健康带来潜在的威胁。
为了解决水污染对生物的影响，我们需要采取以下措施：1. 提高水污染治理水平：加强水污染治理工作，建立完善的水污染监测和处置体系，确保水体的清洁与安全。
2. 加强农业生产管理：合理调控农业化肥和农药使用，减少农业对水资源的污染。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
第二节探究环境污染对生物的影响◆教学目标
1．举例说出环境污染对生物的不良影响。
2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。
◆教学重难点
【教学重点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
【教学难点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
◆教学过程
雨对小麦种子萌发的影响。
2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。
5．观察并做好实验记录
6．计算结果：求种子的发芽率
结果预测：BCD均比A的发芽率低，且BCD随浓度增加发芽率逐渐降低。
实验结论：酸雨对种子的萌发有不利的影响，在一定范围内，酸雨浓度越高，对种子萌发越不利。
【提出问题4】如何才能控制酸雨的产生。
七年级生物下册第七章探究环境污染对生物的影响课件与答案
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
pH
6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0
溪红点鲑
√
黑头呆鱼
√
×
×
牛蛙胚胎
√
√
√
小龙虾
√
√
×
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活
3.0~4.5 × × × × ×
A.水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
（3）请在下列坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出 液对小鱼存活影响的曲线图。 如图所示
生物 配RJ版 七年级 下册
目 录
CONTENTS
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
课时学习目标
内容 了解酸雨等污染对生物的危害，以及如何防治
第四单元 第七章
2.不属于控制酸雨的根本措施的是 （ C ）
A.安装净化装置 B.减少煤、石油等燃料中的污染物排放
C.减少污水排放 D.做好回收和利用污染物的工作
3.（2021·岳阳）近年来，我国大力推进生态文明建设，下 列做法不符合环保理念的是 （ D ）
A.垃圾分类处理
B.重视新能源开发、利用
C.工厂废气废水达标排放 D.废电池土壤填埋
配RJ版
第四单元 第七章
6.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回 收，主要原因是 （ C ）
A.节约能源
B.防止酸雨的发生
探究环境污染对生物的影响+精品教案
探究环境污染对生物的影响+精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自初中生物学教材第八章“环境与生物”的第二节“环境污染对生物的影响”。
具体内容包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响，包括生物生存环境的恶化、生物资源的减少和生态系统的破坏；以及保护生物多样性的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的定义、类型和来源，提高环保意识。
2. 让学生理解环境污染对生物的影响，认识到保护生物多样性的重要性。
3. 培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；保护生物多样性的重要性。
难点：环境污染的来源和防治措施；生物多样性保护的具体方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教材。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于环境污染的视频，让学生直观地感受环境污染的严重性，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）环境污染的定义、类型和来源：引导学生阅读教材，了解环境污染的定义、类型和来源。
（2）环境污染对生物的影响：讲解环境污染对生物生存环境的恶化、生物资源的减少和生态系统的破坏等方面的影响。
（3）保护生物多样性的重要性：强调保护生物多样性对维持生态平衡、促进人与自然和谐共生的重要性。
3. 例题讲解：以一个具体的环保案例为例，讲解环境污染的来源和防治措施，让学生学会运用生物学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：设计一些关于环境污染和生物多样性保护的题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践环保，提出具体的建议和措施。
六、板书设计板书内容主要包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；保护生物多样性的重要性。
板书设计要简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举几种环境污染的类型及其来源。
（2）阐述环境污染对生物的影响。
（3）提出保护生物多样性的具体措施。
探究环境污染对生物的影响教案设计
探究环境污染对生物的影响教案设计一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第四章“环境与生物”第三节“环境污染对生物的影响”，内容包括：1. 环境污染的概念、分类及成因；2. 环境污染对生物的影响，包括生物个体、种群和生态系统的层面；3. 案例分析：典型的环境污染事件及其对生物的影响。
二、教学目标1. 了解环境污染的分类、成因及对生物的影响；2. 掌握环境污染对生物影响的评价方法和防治措施；3. 培养学生的环保意识，提高他们分析和解决环境问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物影响的评价方法和防治措施。
教学重点：环境污染的分类、成因及对生物的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材；2. 学具：学习资料、实验器材、记录表格。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对环境污染问题的关注，提出本节课的主题。
过程一：环境污染的分类与成因1. 教师讲解环境污染的分类、成因及危害；2. 学生阅读教材，了解相关知识；3. 教师通过案例讲解，加深学生对环境污染问题的认识。
过程二：环境污染对生物的影响1. 教师讲解环境污染对生物个体、种群和生态系统的影响；2. 学生分组讨论，分析环境污染对生物的具体影响；过程三：实践情景引入、例题讲解与随堂练习1. 教师展示实践情景，引导学生运用所学知识解决问题；2. 例题讲解：分析典型环境污染事件对生物的影响；3. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 环境污染的分类与成因2. 环境污染对生物的影响3. 环境污染评价与防治方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述环境污染的分类、成因及对生物的影响；（2）案例分析：分析某一环境污染事件对生物的影响及防治措施。
答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的环境问题，进行实地调查，提出解决方案，提高环保意识。
《探究环境污染对生物的影响》生物教案
《探究环境污染对生物的影响》生物教案一、教学内容本节课的教学内容选自初中生物教材第八章“生物与环境”的第二节“探究环境污染对生物的影响”。
具体内容包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；生物在环境保护中的作用等。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的类型、来源和危害，理解环境污染对生物的影响。
2. 培养学生运用科学探究的方法，探究环境污染对生物的影响。
3. 提高学生保护环境、关爱生物的意识。
三、教学难点与重点重点：环境污染的类型、来源和危害；环境污染对生物的影响。
难点：如何设计实验，探究环境污染对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、试管、培养皿等）。
学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些环境污染的图片，如工业废水、废气、垃圾堆放等，让学生了解环境污染的现状。
2. 知识讲解：介绍环境污染的类型、来源和危害，阐述环境污染对生物的影响。
3. 实验探究：分组进行实验，设计实验方案，探究环境污染对生物的影响。
例如，设置对照组和实验组，对照组环境正常，实验组环境加入污染物，观察两组生物的生长状况。
4. 例题讲解：分析环境污染对生物的影响的实例，如水污染对鱼类的危害，空气污染对植物的影响等。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中环境污染问题，提出解决方案。
6. 板书设计：板书本节课的主要内容，包括环境污染的类型、来源、危害以及生物的影响。
7. 作业设计：（1）列举生活中常见的环境污染现象，并说明其来源。
（3）设计一个实验，探究环境污染对生物的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，参加环保活动，将所学知识应用于实际生活中。
重点和难点解析一、实验探究1. 实验设计：学生需要掌握实验设计的基本原则，如对照原则、单一变量原则等。
教师应引导学生明确实验目的，选择合适的实验材料和方法，设置对照组和实验组，确保实验结果具有说服力。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
探究环境污染对生物的影响+精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级下册《科学》第18章“生物与环境”，主要涉及环境污染的定义、类型、来源以及环境污染对生物的影响。
具体内容包括：环境污染的定义和类型，如水污染、大气污染、土壤污染等；环境污染的来源，如工业污染、农业污染、生活污染等；环境污染对生物的影响，如对植物、动物和人类的影响。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的定义、类型和来源，提高环保意识。
2. 培养学生运用科学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 引导学生关注生态环境，树立可持续发展的观念。
三、教学难点与重点重点：环境污染的定义、类型、来源及对生物的影响。
难点：环境污染的来源及对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些环境污染的图片，如工业废水、雾霾等，让学生直观地感受环境污染的现象。
2. 知识讲解：介绍环境污染的定义、类型和来源，通过举例说明各种污染对生物的影响。
3. 例题讲解：分析具体的环境污染案例，让学生了解环境污染对生物的影响。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识分析一些实际问题，如某地区的环境污染问题，并提出解决方案。
5. 课堂讨论：引导学生关注生态环境，讨论如何减少环境污染，保护生物多样性和人类的生存环境。
六、板书设计板书内容：1. 环境污染的定义、类型和来源。
2. 环境污染对生物的影响。
七、作业设计作业题目：1. 列举几种环境污染的类型及其来源。
2. 分析环境污染对生物的影响，举例说明。
3. 提出减少环境污染的措施。
答案：1. 环境污染的类型：水污染、大气污染、土壤污染等。
来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
2. 环境污染对生物的影响：影响植物的生长，导致动物迁徙和死亡率增加，对人体健康造成危害等。
3. 减少环境污染的措施：加强环境保护法律法规的制定和执行，提高环保意识，发展绿色产业，推广清洁能源等。
探究环境污染对生物的影响生物教案
探究环境污染对生物的影响生物教案探究环境污染对生物的影响生物教案1教学目标①通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。
②设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。
③发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。
教学重点①通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。
②怎样设计科学的探究方案。
教学准备教师：准备pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，纱布，大培养皿，提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。
学生：准备食醋，当地的雨水，小麦的种子，查阅资料了解酸雨的成分，收集环境污染对生物影响的实例，准备废电池的浸出液，当地的土壤（非酸碱性的），设计科学合理的酸雨或废电池对生物影响的探究实验方案。
课时分配 2课时教学设计学习内容学生活动教师活动复习探究的一般过程根据自己的设计和教师所举的例证，分析归纳出探究的一般过程。
举例指导并帮助学生归纳探究的一般过程。
探究酸雨对生物的影响①配制雨水模拟液（正常雨水的pH约为5。
6，酸雨的pH 小于5。
6）②对比实验③收集数据④分析数据，讨论交流活动一：组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。
活动二：用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH 为5。
6的正常雨水模拟液。
活动三：用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟液。
方案一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。
（若当地雨水为酸雨，则可用pH为4的食醋液与自然酸雨做对比实验）方案二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案三：分别用食醋酸雨模拟液和硫酸酸雨模拟液浸泡小麦种子，测定发芽率。
方案四：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率，并与方案一和方案三做对比。
一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。
各小组分析数据，讨论结论并验证结论的准确性；全班交流收集到的例证；思索今后我们应该怎么做？与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，尤其要告诉同学浓硫酸对皮肤有严重的损伤性。
探究环境污染对生物的影响精品教案设计
探究环境污染对生物的影响精品教案设计一、教学内容本节课选自《高中生物》下册第八章“生态环境与环境保护”第三节“环境污染对生物的影响”。
详细内容主要包括：环境污染的定义、分类及来源；环境污染对生物个体和种群的影响；生物对环境污染的适应与抵抗；环境污染的防治措施。
二、教学目标1. 理解环境污染的定义、分类及来源，掌握环境污染对生物的影响。
2. 学会分析生物对环境污染的适应与抵抗机制，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生的环保意识，使学生认识到环境保护的重要性，积极参与环境保护。
三、教学难点与重点重点：环境污染对生物的影响及生物的适应与抵抗机制。
难点：生物适应与抵抗环境污染的机制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 引入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对环境污染问题的关注，提出本节课的主题。
2. 基本概念：讲解环境污染的定义、分类及来源，让学生对环境污染有全面的认识。
3. 环境污染对生物的影响：通过案例分析，让学生了解环境污染对生物个体和种群的影响。
4. 生物的适应与抵抗：讲解生物对环境污染的适应与抵抗机制，提高学生的科学思维能力。
5. 防治措施：介绍环境污染的防治措施，强调环境保护的重要性。
6. 实践情景引入：讨论生活中常见的环境污染问题，引导学生运用所学知识分析解决实际问题。
7. 例题讲解：讲解与环境污染相关的典型例题，巩固所学知识。
8. 随堂练习：布置与环境污染相关的习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 环境污染的定义、分类及来源2. 环境污染对生物的影响3. 生物的适应与抵抗4. 环境污染的防治措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述环境污染的定义、分类及来源。
（2）举例说明环境污染对生物的影响。
（3）分析生物适应与抵抗环境污染的机制。
（4）谈谈你对环境保护的认识。
2. 答案：（1）见教材P268。
（2）见教材P270271。
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响环境污染是目前全球面临的重大问题之一。
随着工业化和城市化的快速发展，大量的废气、废水和固体废弃物对生物环境造成了严重的污染。
本文将重点探讨环境污染对生物的影响，并深入分析不同类型的环境污染对生物的具体危害。
一、大气污染对生物的影响大气污染主要包括工业废气、排放物和二氧化碳等气体的释放。
这些污染物对生物体的健康和生存造成了重大威胁。
首先，大气污染使生物呼吸系统受到直接伤害，导致呼吸道疾病的增加。
其次，空气中的污染物对植物生长产生负面影响，导致大量植物凋谢和死亡，进而影响整个生态系统的平衡。
此外，大气污染还加剧了全球变暖问题，对生物多样性和生态系统功能造成了长期的不可逆转的损害。
二、水体污染对生物的影响水体污染是因为工业、农业和城市排放的废水中含有高浓度的有毒物质，对水生生物造成了直接和间接的危害。
一方面，水体污染导致水生生物的大规模死亡，破坏了水生生物的生存环境和生态平衡。
另一方面，水体污染会使有毒物质迁移到水生生物的食物链中，并进一步影响到整个生物链的稳定性和生物多样性。
此外，水体污染还对人类的健康产生威胁，因为人类从水中摄入的污染物会积累在体内，引发一系列疾病。
三、土壤污染对生物的影响土壤污染是由于人类活动中的工业废物、农业化肥和农药等有毒物质渗入土壤，影响了土壤质量和农作物生长。
土壤是植物生长的基质，土壤污染直接影响到农作物的健康和产量。
受污染的土壤会导致植物吸收有毒物质，使作物滞长、凋谢或死亡。
同时，土壤污染还使土壤中的微生物受到破坏，影响到土壤的生态功能和物质循环过程。
长期暴露于受污染土壤中的生物，还会对人类的健康产生潜在威胁。
四、噪音污染对生物的影响噪音污染是由交通、工厂和城市建设等发出的噪音对生物体的干扰。
噪音污染对许多生物体，特别是野生动物和水生生物产生了不可忽视的影响。
高噪音环境会使动物无法正常休息和交流，导致其生理和行为的紊乱。
噪音还会干扰动物的繁殖、迁徙和觅食行为，影响其生态系统的稳定性和物种多样性。
环境污染对生物影响的研究
环境污染对生物影响的研究近年来，环境污染成为了全球面临的重大挑战之一。
环境污染的严重程度不仅对人类造成了巨大的健康风险，还对各类生物产生了深远的影响。
本文将探讨环境污染对生物的影响，并介绍相关的研究成果。
一、土壤污染对植物的影响土壤污染是环境污染的一个重要方面，它对植物生长和发育产生了不可忽视的影响。
研究表明，土壤中的重金属污染物可以被植物吸收并富集在其体内，从而导致植物生长迟缓、叶片变黄、根系退化等现象。
此外，土壤污染还会破坏土壤的结构和质量，降低土壤的肥力，从而限制了植物的生长和发展。
二、水体污染对水生生物的影响水体污染对水生生物造成了严重的危害。
废水中的有害物质，如重金属和有机物，会对水生生物的生存和繁衍能力产生负面影响。
研究表明，这些污染物会累积在水生生物的体内，导致其生长迟缓、免疫力下降、繁殖受阻等问题。
此外，水体污染还引发了水生生物之间的竞争和捕食压力增加，对生态系统的平衡产生了威胁。
三、空气污染对动植物的影响空气污染对动植物的健康和生存环境造成了严重的威胁。
研究表明，空气中的颗粒物、二氧化硫等污染物会对动植物的呼吸系统产生负面影响，导致呼吸道疾病的增加和免疫力下降。
此外，空气污染还会对植物的光合作用和养分吸收能力造成影响，降低其生长速度和生产力。
四、生物多样性的威胁和保护环境污染对生物多样性的威胁不可忽视。
研究表明，污染物的释放和积累会导致某些物种的灭绝和生态系统的破坏。
生物多样性的丧失会降低生态系统的稳定性和功能，进一步加剧生态危机。
因此，保护生物多样性成为了应对环境污染的重要任务之一。
结论环境污染对生物产生了广泛而深远的影响。
土壤污染、水体污染和空气污染都对生物的生存和发展造成了不可逆转的伤害。
为了保护生态环境和生物多样性，我们需要加强环境监测和治理，采取有效的措施减少污染物的排放。
只有通过共同努力，才能创造一个清洁、可持续的环境，为人类和各类生物提供更加健康和美好的未来。
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响一、环境污染的定义及类型环境污染是指人类活动、自然力和社会发展等因素所带来的物质和能量的释放，因此造成环境质量的恶化、生态系统的破坏、人类健康和生物多样性的威胁。
环境污染一般包括空气污染、水污染、土地污染等几种类型。
空气污染表现在废气、烟尘、汽车尾气等物质的排放；水污染表现在工业废水、城市污水、农业排放等；土地污染表现在化工厂、矿山等大面积的土地污染。
环境污染对生物的影响是一个全面性和复杂性极强的问题，因为生物是一个生命系统，任何环境因素的改变都会在生态系统中引起一定的反应和调整。
接下来我们将会探讨环境污染对生物的影响和生态系统中生物的反应。
二、环境污染对生物的影响•空气污染对生物的影响空气污染可对生态系统造成严重的影响，会导致多种健康和生物问题。
长期吸入空气中的污染物会对人和动物的呼吸系统产生影响，包括疾病，呼吸困难，人体免疫系统下降，引发肺癌等。
在植物方面，空气污染会破坏叶绿素，导致光合作用的减缓，会降低植物的生长优势。
同时，空气污染也能够直接与叶表面或土壤颗粒物和植物体的矿物质形成复合物，导致植物的生长不良，严重时会死亡。
此外，空气污染也会影响微生物的生长，影响生物的更新和生态系统的平衡。
•水污染对生物的影响水污染对生物的影响依赖于污染物的类型和水质的变化，不同的生物对污染的适应能力不同，其对污染的响应也不同。
在水中，工业和农业废水可能含有极高浓度的毒理物质和生物可降解性物质，可对生物产生直接的和间接的影响。
工业和农业废水中的有机物可以吸附在生物壳上，会影响海洋生物的繁殖、生长和寿命。
水草和水生动物还可能过滤水中的食物和污染物，因此可能大量吸收有毒物质，并将其积聚在体内。
这也会导致在食物链中污染物增加，从而进一步危害人类和野生动物的健康。
•土地污染对生物的影响土壤污染是人类活动的副产品，它能够直接对生物体健康和生态系统造成影响。
许多土壤污染物都是有毒的、长期存在而且难以消除的。
《探究环境污染对生物的影响》PPT精品课件
第二节 探究环境污染对生物的影响
人教版 生物（初中） （七年级 下）
一、课程导入
日本东部特大地震造成福岛核电 站放射性物质泄漏，引发严重的 核污染。周边居民被疏散，可见 核污染会对生物造成严重危害。
你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
二、探究环境污染对生物的影响
酸雨
二氧化硫等
水蒸气
三、随堂练习
1.下列关于酸雨的叙述，不正确的是 ( D )
A．具有较强酸性的雨水叫酸雨
B．酸雨的主要成分是二氧化硫、二氧化氮
C．酸雨会危害植物的芽和叶等
D．酸雨可引起水源酸化，但不影响饮用
三、随堂练习
2.酸雨有“空中死神”之称，是严重的环境问题之一。下列哪一项不是酸雨形
成的原因 ( D )
A．工业生产中大量燃烧含硫磺量高的煤和石油 B．各种机动车辆排放的尾气 C．人为地向大气中排放大量酸性物质 D．大量使用氟利昂
二、探究环境污染对生物的影响
提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子萌发有影响。 制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地 摆上30粒种子； （2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5 的溶液。 （3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加 等量清水。
酸雨
酸雨：具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。 酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
二、探究环境污染对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。 2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶 液，贴好标签。 3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
探究环境污染对生物的影响+精品教案一、教学内容本节课选自《高中环境科学》教材第五章“环境问题与生物”，主要围绕“环境污染对生物的影响”这一主题展开。
详细内容包括：第一节“环境污染的类型与成因”，第二节“环境污染对生物的影响”，第三节“生物对环境污染的响应与适应”。
二、教学目标1. 理解环境污染的类型、成因及其对生物的影响。
2. 掌握生物对环境污染的响应与适应机制。
3. 培养学生的环保意识，提高他们参与环境保护的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物的影响及其机制。
教学重点：环境污染的类型、成因，生物对环境污染的响应与适应。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组环境污染的图片，引发学生对环境保护的关注，进而导入本节课的主题。
2. 环境污染类型与成因：讲解环境污染的类型、成因，让学生了解环境污染的来源及危害。
3. 环境污染对生物的影响：结合教材内容，讲解环境污染对生物的影响，通过实例分析，让学生深入了解环境污染对生物的危害。
4. 生物对环境污染的响应与适应：讲解生物对环境污染的响应与适应机制，引导学生关注生物在环境污染压力下的生存策略。
5. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现实生活中环境污染对生物的影响，并提出相应的解决措施。
6. 例题讲解：针对环境污染对生物影响的知识点，设计典型例题，进行讲解。
7. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 环境污染类型与成因2. 环境污染对生物的影响3. 生物对环境污染的响应与适应七、作业设计1. 作业题目：（1）简述环境污染的类型及成因。
（2）举例说明环境污染对生物的影响。
（3）阐述生物对环境污染的响应与适应机制。
2. 答案：（1）环境污染类型：大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。
成因：工业排放、生活污水、农业污染、交通污染等。
（2）例如：重金属污染导致水生生物死亡；农药污染影响农作物生长；空气污染导致植物叶片损伤等。
探究环境污染对生物的影响(共44张PPT)
的原因
人为原因： 氟利昂和含氮废气的排出
危害：
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的 健康。例如，人类的皮肤癌和白内障等疾病因此而明 显增多。
防治：
控制和停止使用氟利昂，以及减少含氮废气的排放 等，是防止臭氧层破坏的关键。
点拨归纳
7.酸雨:具有较强 的雨水，其PH值小于 。
8.形成酸雨的原因：是因其向大气排放 性物
人教版七年级生物（下）第四单元 第七章
探究环境污 染对生物的
影响
情景导入
什么原因造成图片中的人和树木等生物受到危害？
学习目标
1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨 的危害 2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影 响
3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做
自学导读
1.什么是酸雨？
PH则小于。
1.原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨 主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因 。
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程 3.成分 水、硫酸、硝酸
探究酸雨对植物幼苗生长的影响 合作与交流（请展示你的才华）
收集当地的雨水，用pH试纸测定pH， 看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分 析其成因吗？
自学课本P36最后一段及P37第一、二 段，回答下列问题：
1、废电池中含有哪些有毒物质？ 2、废电池对生物有哪些危害和
影响？
请同学们根据课本P37的提示，
设计一个探究废电池对生物的影响的 方案，有了方案，再尝试完成它。
。
2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用
环境污染对生物的影响
环境污染对生物的影响近年来，随着工业化进程的不断加快，环境污染问题日益严重。
环境污染不仅给人类带来巨大的健康危害，同时也给生物界造成了严重的影响。
本文将从多个角度探讨环境污染对生物的影响，以期引起人们对于环境保护的重视和关注。
一、水污染对水生生物的影响水是生物生存不可或缺的重要环境之一，然而，水污染已严重威胁到水生生物的生存。
首先，水中的化学污染物如重金属、农药残留等会直接毒害水生生物，破坏它们的生理机能，甚至导致生物大量死亡。
其次，有机物的过度排放导致水中富营养化，使水生态系统受到破坏，藻类过度繁殖，水中溶解氧不足，造成水生生物的群体减少和生态平衡被破坏。
二、空气污染对空气呼吸生物的影响空气污染中的颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等有害气体对空气呼吸生物造成了严重的危害。
这些有害物质被生物吸入后，通过呼吸道进入体内，引发一系列呼吸系统疾病，如气喘、支气管炎等。
同时，空气污染还使空气中的臭氧浓度升高，直接影响植物的光合作用，降低植物的生长速度和产量，进而影响整个生物链的平衡。
三、土壤污染对植物和土壤生物的影响土壤污染是另一个严重威胁生物的环境问题。
土壤中的重金属、农药等污染物会被植物吸收，并进入食物链，最终给人类带来健康危害。
此外，土壤污染也会破坏土壤中的微生物群落，降低土壤的肥力和固碳能力，对生态环境产生长期的负面影响。
四、噪音污染对动物和人类的影响噪音污染不仅影响人类的健康，对于动物来说也是一个严重的威胁。
噪音长时间的暴露会导致动物的生理和心理压力增加，影响其繁殖、觅食和迁徙等行为。
例如，在城市中，噪音污染已经使许多鸟类难以正常交流，导致其繁殖率下降。
综上所述，环境污染对生物的影响是多方面的，并在生态系统的各个层次上产生连锁效应。
为了保护生物多样性和生态平衡，我们必须采取积极的措施减少污染物的排放，加强环境监管，倡导绿色生活方式。
只有这样，我们才能保护好环境，保护好我们的地球家园。
《探究环境污染对生物的影响》教案
《探究环境污染对生物的影响》教案一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第七章“环境污染与生物”，具体内容包括：环境污染的定义、分类及来源；环境污染对生物的影响，重点探讨空气污染和水污染对生物的影响；案例分析：典型环境污染事件对生物的影响。
二、教学目标1. 知识目标：了解环境污染的定义、分类及来源，掌握环境污染对生物的影响，能够分析典型环境污染事件的原因及后果。
2. 技能目标：培养学生收集、整理、分析环境污染相关资料的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱环境、保护生物的意识，激发学生参与环境保护的积极性。
三、教学难点与重点教学重点：环境污染对生物的影响。
教学难点：如何让学生理解并掌握环境污染对生物的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：环境污染相关图片、视频、案例等教学资源。
学生准备：收集环境污染相关资料，如新闻报道、论文等。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资源展示环境污染的现象，引发学生对环境污染问题的关注。
2. 知识讲解（1）环境污染的定义、分类及来源（2）环境污染对生物的影响（3）案例分析：典型环境污染事件对生物的影响3. 例题讲解分析一个典型的环境污染案例，让学生了解环境污染对生物的具体影响。
4. 随堂练习（1）判断题：判断环境污染对生物的影响是否正确。
（2）选择题：选择正确的环境污染来源及对生物的影响。
5. 小组讨论让学生分组讨论环境污染问题，并提出解决措施。
七、板书设计1. 环境污染的定义、分类及来源2. 环境污染对生物的影响3. 典型环境污染案例分析八、作业设计1. 作业题目：分析自己所在地区的主要环境污染问题，并提出解决措施。
2. 答案：根据实际情况分析，给出合理的解决措施。
九、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了环境污染对生物的影响，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护政策，了解我国在环境保护方面取得的成果，激发学生参与环境保护的热情。
探究环境污染对生物的影响教案
探究环境污染对生物的影响教案一、教学内容本节课选自《高中环境保护》教材第二章“环境问题与生物”，主要围绕环境污染对生物的影响展开。
详细内容包括：水污染、大气污染、土壤污染对生物的生存、生长和繁衍的影响，以及生物多样性减少的原因和后果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境污染对生物的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高表达、交流、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物多样性影响的深入理解。
教学重点：水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组环境污染的图片，让学生思考：这些污染现象对生物有哪些影响？2. 理论知识讲解（1）水污染对生物的影响：讲解水体污染的原因、途径和生物影响。
（2）大气污染对生物的影响：讲解大气污染的原因、途径和生物影响。
（3）土壤污染对生物的影响：讲解土壤污染的原因、途径和生物影响。
3. 例题讲解讲解一道关于环境污染对生物影响的选择题，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习让学生完成教材后的习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论6. 学生展示各小组汇报讨论成果，进行交流、分享。
六、板书设计1. 环境污染对生物的影响水污染大气污染土壤污染2. 生物多样性的减少原因及后果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响。
（2）结合所学知识，谈谈如何防治环境污染，保护生物多样性。
2. 答案：（1）水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响：水污染：影响生物的生存、生长和繁衍，导致水生生物多样性减少。
大气污染：影响生物的呼吸、生长和繁衍，导致大气生物多样性减少。
土壤污染：影响生物的生长、发育和繁衍，导致土壤生物多样性减少。
（2）防治环境污染，保护生物多样性的措施：提高环保意识，加强环境监管。
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人教版七年级下册第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》授课人：汪云课题：探究环境污染对生物的影响（第一课时）教学目标1、知识与技能：探究酸雨对小麦种子发芽率的影响。
2、过程与方法：尝试设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。
3、情感、态度与价值观：以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响，认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。
教学重点人类的破坏性活动造成环境污染对生物的危害教学难点引导学生如何对探究实验的过程进行设计。
通过让学生自己设计实验步骤，体验科学探究的一般过程，从而学会设计实验。
教具准备PH试纸、食醋、废电池、水、烧杯、种子、花盆、土壤、喷瓶、教学方法讲授法，分析讨论法，实验法教学过程教师活动学生活动教学改进导入（3min) 1.同学们好，我是今天给你们上课的老师，我叫汪云。
现在我们开始上课。
2.上课之前我用（废水的排放；滥砍乱发；废气的排放。
）这几张图片帮助同学们回忆一下上节我们讲的内容。
这几张图片直观的反映了人类活动影响生态环境的后果。
也让同学知道了人类的许多活动正在破坏生态，造成环境污染。
今天所讲的内容将在此基础上进一步探究环境污染对生物究竟有什么影响？3.请同学们翻开书第108页，让我们来学习第二节内容《探究环境污染对生物的影响》1.学生和老师一起板书。
核辐射 1.人类的活动严重的影响着环境，那环境的污染又会怎样影响人类了？我们通过一则新闻来了解一下。
2.图片上红色地带显示的是日本福岛核电站，在这里发生了什么了？2011年3月，日本东部发生特大地震，地震导致福岛核电站放射性物质泄漏。
由此引起严重的核污染。
为此核电站周边几十公里内的居民被疏散，只留下抢险人员。
3.这张图片上的工作人员就当时站在一线的抢险人员，当时他们被称为“敢死队员”3.学生思考4.学生做出反应，表示惊讶。
从“敢死队员”这几个字。
同学们你们能想象人类产生的核能，当它成为一种污染的时候，会对我们的环境造成多大的影响吗？4.下面我们通过几张图片来了解一下核辐射的危害。
第一张图是当时正在成长的番茄被核辐射之后，基因变异所致。
第二幅图是，胎儿还在妈妈肚子里的时候，不幸被核辐射，而导致了出生后身体畸形，治理低下等症状。
而对于成年人同样也会受其影响。
主要表现为：疲劳，头晕，失眠，皮肤发红，脱发等现象，严重的还会诱发癌症。
酸雨对生物的影响1.酸雨的概念2.酸雨的形成1.通过这个例子同学们是不是感慨，人类的活动带来的影响是如此的严重。
2.为了缓解同学们的情绪，下面我们来看看美丽的图片3.看到这两张图片，同学们是否又看到了大自然创造的美好，看到了“春雨潇潇，滋润万物”所带来的一片生机了？4.但是老师又有问题了，是不是所有的雨水都是滋润万物的了？5.同学们，回答的很好（也有同学说出了老师将要讲的内容）6.同学们请看这个雕像，1908年完好无损，1969年后却面目全非。
你们知道这是为什么？7.是的，同学们回答的很好。
导致这个雕像面目全非的凶手就是酸雨。
8.现在问题又来了，同学们，你们知道什么是酸雨吗？9.是的，简单地说：酸雨就是酸性的雨。
而酸性又怎样来衡量了，化学上用PH值来衡量溶液的酸碱度。
而PH值通常用PH试纸来检测。
将PH试纸取下一条，放进将要检测的溶液里，取出将试纸条与上面的比色卡对比，比色卡上有颜色和数值颜色越红数值越小，酸性也越强，颜色越深数值越大，酸性也越弱。
这个同学们做一个了解就好。
10.现在我们需要思考，天上为什么会下起酸雨了？同学们你们有了解过吗？11.是的，人们大量燃烧一些含硫的物质，2.学生看图片3.学生回答：是的4.学生回答：不是。
5.学生回答：酸雨的腐蚀。
8.学生回答：知道，有酸性的雨，就是酸雨。
10.学生：有，是大气污染造成的。
12.学生述说：1.酸雨污染河流、湖泊和地下水，直接或间接危害人体健康；2.酸雨使土壤酸化，肥力降低；3.酸雨能毒害作物根系，导致作物发育不良或死亡；4.酸雨能杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统；3.酸雨的危害4.模拟探究酸雨对生物的影响和排放汽车尾气，导致大气中二氧化硫，二氧化氮等酸性气体的增加。
在大自然的条件下，与水蒸气一结合，就形成酸雨，降落人间啦。
12.酸雨的降落会对我们生活的环境造成怎样的影响了？同学们可以想象吗？13.同学们都说的很好，下面老师就来加以纠正和补充：1.酸雨污染河流、湖泊和地下水，直接或间接危害人体健康；2.酸雨使土壤酸化，肥力降低；3.酸雨能毒害作物根系，导致作物发育不良或死亡；4.酸雨能杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统；14.虽然老师给同学们总结了酸雨的危害，但酸雨真的会造成这些危害吗？这需要同学们去完成一个探究实验。
那就是“模拟探究酸雨对生物的影响”15.要模拟酸雨的话我们也不一定要去收集雨水对吧。
再说收集到的雨水也不一定就是酸雨。
那同学们请想一想我们日常生活中所接触的什么溶液可以用来代替酸雨了？16.同学们，我们日常生活中所接触的溶液—醋，可以用它来配制成酸性溶液。
17.在用之前我们先用PH试纸来检测，我们所用的酸的酸性。
18.这是我们所用的白醋，我想问问同学们为什么我不用食醋？19.嗯回答的很好，我们实验用不了这么多，我取一些在烧杯里，等会再用滴管取就可以避免浪费了。
现在我先用PH试纸测试一下他的酸性。
20.同学们，现在试纸已经显现颜色，你们坐好我拿下来给同学们看看，你们将我所用的试纸的比色卡对比，然后我请同学来回答我一个问题。
21.同学们都看了试纸，我想问同学们，你们对比下来试纸的颜色和1的还是2的最接近？22.很好，同学们观察很仔细，刚才老师也说了，数值越小，颜色越红的，酸性越大。
所以通过试纸检测，我们所用的酸，能直接用吗？23.是的，要想模拟酸雨，酸性就得接近他。
刚才我也也说了酸雨的浓度是多少啊？15.醋18.学生：因为食醋有颜色，会影响颜色判断。
20.学生：看试纸21.学生：和1的最接近。
22.学生：不能23.学生：酸雨浓度是在4.7~5.6之间。
酸雨的控制24.很好，酸雨浓度是在4.7~5.6之间，那现在我们得稀释酸。
昨天老师已经预先实验过，所以下面按照这个步骤做就可以。
25.我用一只干净的烧杯，倒20毫升纯净水。
在用滴管取白醋，滴6滴在水中即可得到我们需要的溶液。
26.接下来，我们会选取试验对象，我们所用的材料是种子，我选取10粒相同的种子，取两个中有土壤的花盆，每个花盆里均匀的种下5粒种子。
放在相同条件下培养。
甲组每天喷洒配制好的酸性溶液，乙组同时喷洒相同量的清水。
每天观察并记录两组花盆中种子的萌发情况。
同样也可以等种子发芽了，在进行实验，看酸雨对嫩叶的影响。
为了帮组同学辨别，我分别给花盆做了标记。
27.感兴趣的同学可以自己下去做做。
下课可以来问我要PH试纸。
到时大家可以对自己的结果进行一个比较。
1.同学们，无论你们的实验结果额如何，酸雨对环境的污染已经是证据确凿了。
图片中就显示了酸雨对植物，对动物的伤害。
2.是不是很可怕？那同学们，你们觉得可以控制酸雨吗？3.很好，控制酸雨的根本措施是通过源头防治。
通过减少煤、石油等燃料中污染物,还有汽车尾气的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。
将能有效控制酸雨。
1.学生：可以温室效应 1.同学们，酸雨属于全球性的大气污染问题。
还有一类比较严重问题将影响我们的环境。
那就是温室效应和臭氧层破坏。
2.下面我们先来了解一下温室效应，温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
3.那为什么，地球的气温会随二氧化碳的含量增加而上升了？我们可以通过这幅图了解。
这幅图展示了太阳向地球照射阳光，少部分热量被地面吸收，大部分反射回去，但由于二氧化碳的存在会吸收和截留部分热量而使地球保持稳定的温度。
但是随着二氧化碳浓度的升高，吸收的热量也就也多，地球气温也就越高。
臭氧层的破坏4.你们能想象全球变暖带来的后果吗？下面我们通过一张图片来说明全球变暖的危害。
图片展示了全球变暖，导致冰川加速融化，海平面上升，暴风雨频繁，一些地区干旱，粮食减产等。
可想而知温室效应也是不容小觑的。
1.接下我们再来了解一下臭氧层的破坏又是怎么一回事。
2.同学们先看图片，这张图片是在地球南极上空拍摄的图片，包裹着地球周围这一层蓝色的物质就是臭氧，它很薄，可是他能很好的保护地球上的生物不被太阳的紫外线伤害。
但是同学们请观察，在南极上空显示的黑色的这个地方就是臭氧空洞，它是人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致氮氧化物的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏而形成的。
3.臭氧曾破坏，紫外线将大量辐射到地面，使人类患皮肤癌和白内障等疾病。
4.所以，为了不让臭氧空洞继续变大，我们必须减少使用含有氟利昂的冰箱和空调。
1.学生：观看PPT废电池的危害1.学习了大气污染所带来的环境问题。
接下来我将带同学们学习，人类的活动对陆地造成的污染将如何影响环境。
2.目前令所有科学家头疼的一个问题是：废旧电池如何处理？3.每年都会生产新电池，但人们用完之后多数人都会直接丢掉，因为他们不知道这样的举动将带来严重的后果。
同学们，你们知道为什么吗？4.是的，废电池会污染环境，这与它本身的成份有关。
5.我们从这两个问题入手。
首先我们先来了解一下他的成份。
电池里含有汞和镉。
汞和镉属于重金属，对生物影响极其严重。
6.我们来了解一下汞汞的无机化合物毒性很强，其有机化合物容易进入生物组织，且有很高的蓄积作用，毒性更强。
长期食用富含汞的鱼虾，可导致正常人患水俣病。
右边的这个人就患了水俣病。
表现为：患3.学生：它会污染坏境。
者手脚麻木、听觉失灵、运动失调，甚至疯癫。
7.镉的毒性也很大，可在人体和动物体内富集。
长期食用含镉量高的大米和饮用含镉量高的河水会中毒。
表现为：导致胃和肾受损，全身疼痛难忍。
甚至会像图片上的这个人一样，骨骼严重畸形。
8.所以为了控制汞、镉等重金属的危害，必须禁止生产和销售含汞或镉的电池，对其他重金属污染源，也严加防范和治理。
小结课讲到这也接近尾声，今天从酸雨的形成，温室效应和臭氧层破坏，废电池污染这三方面，讲解了环境污染对环境的影响。
无论是什么环境污染，人们都得规范自己的行为，不能让悲剧继续发生。
最后送同学们一句话话、“我们应该保护环境爱护动物珍爱大自然!”谢谢！板书设计第七章第二节《探究环境污染对生物的影响》环境污染对生物的影响酸雨对生物的影响温室效应和臭氧层空洞的形成废电池的危害。