各种各样的叶.
各种各样的叶子 ppt课件
紫或斑愉混合色，花瓣边缘的ppt课变件化很多。
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针形叶特点：叶片细长而先端尖，形状如针，如裸子植物中的油 松、马尾松、白皮松的叶。
针 形 叶 植 物
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马 尾 松
马尾松是极阳性树种，不耐庇荫，适于高燥的红土和粘质土
壤，能耐·瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地，但不耐盐碱土，为我
国长江流域各省重要的荒山造林ppt课树件种。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
中班科学《各种各样的树叶》教案最新9篇
中班科学《各种各样的树叶》教案最新9篇幼儿园大班教案《树叶》篇一活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔活动过程：一、谈话(根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。
)1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)2、这些树叶可以组合成些什么？(幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲述自己想拼的东西)3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清楚、方便2、拓印(幼儿讨论、讲述，教师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结◆强调在制作时要轻轻的4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑需要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。
2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
(教师巡回指导幼儿操作)4、将自己完成的作品展示在墙面上。
活动反思：幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。
秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。
拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。
《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
各种各样的叶子ppt课件
针形叶植物——雪松
世界著名观赏树种。常绿乔木，树冠塔形，侧枝平展，树
姿优美。针形叶长3-5厘米，球果卵球形。原产喜马拉雅山，现
各地广为栽培。
各种各样的叶子
卵形叶特点：形如桃子，长度约为宽的2倍或更少，中部以下最 宽，向上渐狭，如苹果、梨的叶。
各种各样的叶子
桃子叶植物——扶桑
扶桑产我国福建、广东、云南、台湾、浙江南部和四川等省区， 喜光，阴处也可生长，但少开花。喜温暖湿润气候，不耐寒。常 用于道路两侧及延、庭院绿化。持桑为马来西亚、苏丹斐济国花。
带形叶特点：又称线形，叶片狭长，长约为宽的5倍以上，而且 全部叶片接近等宽，两边平行，如韭菜、玉米的叶。
各种各样的叶子
带形叶植物——水稻
水稻主要生长在潮湿和各种半各样潮的叶湿子 的亚洲热带地区
掌形叶特点：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如 棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶
各种各样的叶子
片的叫做单叶
叶片的叶叫做复叶
各种各样的叶子
有止咳作用的枇杷树的叶子
各种各样的叶子
可做书签的白兰花叶子
各种各样的叶子
可作观赏的叶子
美丽的枫树叶 红颜色的圣诞花叶子
各种各样的叶子
因为沙漠干旱，为减少水分蒸发而退化成叶刺 的仙人掌叶子
各种各样的叶子
用叶子作画
各种各样的叶子
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
紫或斑愉混合色，花瓣边缘各种的各样变的叶化子 很多。
——
针形叶特点：叶片细长而先端尖，形状如针，如裸子植物中的油 松、马尾松、白皮松的叶。
针 形 叶 植 物
马 尾 松
马尾松是极阳性树种，不耐庇荫，适于高燥的红土和粘质土 壤，能耐·瘠薄的砂砾和干燥荒废的山地，但不耐盐碱土，为我 国长江流域各省重要的荒山造各种林各样树的叶种子 。
叶子的形状
3-5缺裂，复总状花序，通常呈圆球形，浆果多为圆球形 或椭圆球形，色泽随品种而异。人类在很早以前就开始 栽培这种果树，产量几乎占全世界水果的四分之一。
扇形叶的特点：形如 展开的折扇，顶端宽 而圆，向基部渐狭。 如：银杏的叶。
银杏为落叶乔木，叶扇形，在长枝上散生，在短枝上簇 生。球花单性，雌雄异株。种子核果状。4月开花，10 月成熟，种子为橙黄色的核果状。
披针形叶特点：又叫枪 锋形，叶基较宽，中部 以下最宽，向上渐渐尖， 长宽约为宽度的3倍。
如：桃、柳、竹的叶。
桃是一种果实作为水 果的落叶小乔木，花 可以观赏，果实多汁， 可以生食或制桃脯、 罐头等，核仁也可以 食用。果肉有白色和 黄色的，一般在亚洲 最受欢迎的品种多为 白色果肉，多汁而甜； 欧洲、澳大利亚和北 美洲的人则在历史上 喜欢黄色果肉较酸的 品种。
形如圆盘，长宽接 近相等。 如，旱金莲的叶 针 形:叶片细长如针， 如油松，马尾松， 白皮松，仙人掌的 叶。
莲，又称荷、鞭蓉、水芙蓉、水芝、水芸、水旦、水华 等，溪有：
心形叶 针形叶 卵形叶 扇形叶 带形叶 圆形叶 掌形叶 披针形叶
心形叶的特点： 形如心脏，基部 宽阔而微凹，先 端渐尖。如：甘 薯、牵牛叶。
原产地：亚洲热带、我国南部。 1、2年缠绕草本，高可达3米。品种多，蓝、绯红、桃红、紫，花 瓣边缘的变化很多。
针形叶特点:叶片细长 而先端尖，形状如针。 如：裸子植物中的油 松、马尾松、白皮松 的叶。
带形叶特点：又称线 性，叶片狭长，长约 为宽的5倍以上，而且 全部叶片接近等宽， 两边平行。
如：韭菜、玉米、水 稻的叶。
水稻原产亚洲热带，在中国广为栽种后，逐渐传播到世 界各地。按照不同的方法，水稻可以分为籼稻和粳稻、 早稻和中晚稻、糯稻和非糯稻。
中班综合《各种各样的叶子》
中班综合《各种各样的叶子》设计意图：幼儿园里纷纷飘落的树叶，引起了小朋友们的极大的兴趣。
孩子们在户外活动时，看到掉在地上的树叶，有的在拾树叶，有的干脆从树上采树叶，还有的拿着树叶当扇子，笑笑对我说：“我看到一颗树上已经没有了叶子了。
”穗穗说：“老师你看这颗树上的叶子怎么象针一样尖尖的。
”“老师这树叶怎么是黑色的呢？”孩子们的一连串的问题，把我也问的不知道怎么回答他们。
由此可见孩子们对树叶产生了较大的兴趣。
这时我就及时的为孩子们提供一些相应的有关图片书籍，以引发孩子们更大的兴趣，于是，我们也就产生了此节课的动机和新的主题活动“各种各样的树叶”并且内容逐步丰富地开展起来了。
活动目标：1、引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。
2、知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动准备：1、各种叶子2、组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。
3、电脑、投影仪活动过程；一、导入活动，引起幼儿的兴趣1、韵律活动进场2、导入活动。
教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。
二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。
1、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。
师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？2、幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。
3、请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。
4、迁移扩展经验。
围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。
还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。
三、指导幼儿分类1、分类前指导。
要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。
2、幼儿进行分类。
幼儿分类时，教师巡回指导。
3、检查分类情况。
小班科学各种各样的树叶教案
《小班科学：各种各样的树叶》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察各种树叶的形状、颜色、纹理等特征，发展幼儿的观察力和感知能力。
2. 通过触摸、观察、比较等活动，让幼儿了解树叶的多样性，激发幼儿对大自然的热爱之情。
3. 培养幼儿的动手操作能力和探索精神，鼓励幼儿积极参与科学活动。
4. 让幼儿初步了解树叶在大自然中的作用，以及与人类生活的关系。
二、教学重难点1. 教学重点：- 引导幼儿观察树叶的特征，认识常见树叶的名称和形状。
- 激发幼儿对树叶的兴趣，培养幼儿的观察力和探索精神。
2. 教学难点：- 如何让幼儿准确描述树叶的特征，如形状、颜色、纹理等。
- 引导幼儿理解树叶在大自然中的作用以及与人类生活的关系。
三、教学方法1. 直观教学法：通过展示各种树叶的实物、图片等，让幼儿直观地观察树叶的特征。
2. 操作体验法：让幼儿通过触摸、观察、比较等活动，亲身体验树叶的特点。
3. 游戏教学法：采用游戏的形式，如树叶找朋友、树叶拼图等，激发幼儿的学习兴趣。
4. 讨论交流法：组织幼儿进行讨论和交流，共享自己的观察发现和感受。
四、教学准备1. 收集各种不同形状、颜色、纹理的树叶，如枫叶、银杏叶、柳叶、梧桐叶等，数量要充足。
2. 制作与树叶相关的图片、课件、视瓶等教学资料。
3. 准备一些树叶标本、树叶画作品等展示材料。
4. 为幼儿准备一些绘画工具，如彩笔、画纸等，用于制作树叶画。
5. 布置一个与树叶主题相关的教学环境，如张贴树叶图片、摆放树叶标本等。
五、教学过程（一）导入活动1. 教师带领幼儿走进教室，展示一些树叶的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 提问幼儿：“你们见过树叶吗？它们是什么样子的？”引导幼儿回忆自己见过的树叶，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
（二）观察树叶1. 教师将收集到的树叶分发给幼儿，让幼儿仔细观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 幼儿可以用手触摸树叶，感受树叶的质地和触感。
3. 教师引导幼儿观察树叶的不同之处，如枫叶是红色的，形状像手掌；银杏叶是黄色的，形状像扇子等。
小学科学——各种各样的叶
掌形叶（枫叶）
扇形（银杏）
马褂形（鹅掌楸）
ห้องสมุดไป่ตู้
针形叶（松树）
卵形叶（杨树 ）
椭圆形叶（橡皮树 ）
扇形叶（棕榈树）
心形叶（黄槿）
肾形叶（细辛）
盾状叶（多角形叶）
带形叶（水仙）
叶乔麦（三角形）
披针形（柳树 ）
三裂叶（变叶木）
掌状三小叶—酢cu浆草
多年生草本植物，匍匐茎，掌状复叶，茎、也有酸 味 ，开黄色小花，圆柱形。
不规则刺状叶—鸟不宿
箭形叶-慈姑
圆形叶（巴西王莲叶）
变态叶
洋葱的叶变成了鳞片状
仙人掌的叶变成了刺
豌豆的叶变成了卷须
网状脉（苹果、桃）
平行脉（小麦、玉米）
叉状脉（银杏）
《各种各样的叶》精品教案
1、各种各样的叶教学目标1.能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法观察叶2.能通过画图、写字或拼音等方式记录观察到的现象。
3.通过观察与比较,能找出叶的共同点—都具有叶片和叶柄。
4.通过比较,能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
5.能运用比较的方法,找出事物的相同点和不同点。
6.对探究叶的活动感兴趣,能进行持续的探究。
7.在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。
8.能根据自己的观察,如实完成记录表的填写。
教学内容本课的教学内容主要是认识植物的重要器官之叶。
相对于植物的其他器官,叶的结构比较简单且材料易得,适于一年级学生学习。
本课也是学生第一次接触植物器官,应注意观察方法的渗透。
课页是两幅形态差异较大的叶的照片,目的是引出探究的问题:不同植物的叶一样吗?本课的主要内容包括四个环节。
第一,学生介绍自己收集的叶,包括收集的地点、从哪些植物上收集的等等。
通过探讨,学生可了解植物的名称、生活环境等信息。
第二,引导学生用不同的方法观察一片叶,包括用眼看、用手摸、画一画、使用放大镜仔细观察。
这个环节可使学生了解观察方法的多样性,而且使用不同的方法进行观察,可获得不同方面的认识第三,找叶的相同点,可用比较的方法、画一画的方法等。
例如,在画的过程中,学生能感受到叶各部分的形态特征。
通过比较找共同点,是观察事物的基本方法之第四,找叶的不同点,这是发散性的思维过程。
通过比较,学生会发现叶在多方面的不同,如大小、形状以及叶脉分布、叶缘的形态等。
本部分的重点是认识叶片的形状。
可在观察的基础上,引导学生联想熟悉的物体的形状,用比喻的方法来描述叶形本课的拓展与应用栏目设计了拼叶画的活动,教师可根据实际情况进行安排。
让学生使用已采集的叶来拼叶画,不仅使他们对叶形的认识更加具体形象,而且培养了审美情趣。
三、教学准备(一)教师准备1.准备7~8种常见植物的叶(注意叶形的多样性),每组一份2.准备常见植物叶的图片并制成课件3.春季植物发芽、长叶的视频(二)学生准备采集3~4种植物的叶、学生活动手册、铅笔等。
《各种各样的叶》课件
02 03
特点
常绿植物的叶子形状多样，如针状、剑状、椭圆形等，叶子的颜色主要 为深绿色，表面覆盖着一层蜡质或角质层，以防止水分蒸发和抵抗恶劣 环境。
代表植物
松树、云杉、冷杉等。
落叶植物的叶
落叶植物的叶
落叶植物在秋季会失去叶子，进入休眠状态，等待春季重 新生长。落叶植物主要分布在温带地区，叶子在生长过程 中会经历生长、繁荣和脱落的阶段。
叶子的繁殖作用对于植物种群的繁衍和扩散具有重要意义。 通过叶子的繁殖能力，植物可以繁殖出更多的后代，扩大种 群规模，有利于植物的生存和繁衍。
05
CATALOGUE
叶的生态
常绿植物的叶
01
常绿植物的叶
常绿植物的叶子全年保持绿色，能够进行光合作用，为植物提供能量。
这些植物通常生长在温带或寒带地区，能够在冬季保持生机。
针形叶
总结词
细长尖锐，如针般锋利
详细描述
针形叶子呈细长状，尖端尖锐，如松树、铁树等植物的叶子。这种形状的叶子能 够适应干旱或寒冷的环境，减少水分蒸发和保持温度。
椭圆形叶
总结词
长椭圆形，两端渐尖
详细描述
椭圆形叶子呈现出长椭圆形或披针形，长度明显大于宽度，如柳树、竹叶等。这种形状的叶子能够提供足够的表 面积以进行光合作用，同时保持较好的空气流通。
特点
落叶植物的叶子通常较大，形状多样，如卵形、心形、掌 状等，颜色可以从深绿色到黄绿色不等。叶子表面结构较 为简单，没有覆盖太多的保护层。
代表植物
杨树、柳树、梧桐等。
水生植物的叶
水生植物的叶
水生植物的叶子适应了水中的环境，具有特殊的功能和结构。这些叶子通常具有通气组织 ，能够让植物在水中获取氧气。
中班科学《各种各样的树叶》教案
中班科学《各种各样的树叶》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然观察》，详细内容为《各种各样的树叶》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解不同种类的树叶，培养他们对大自然的热爱和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出不同树叶的特点。
教学重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物树叶、树叶标本、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用户外活动时间，带领幼儿在校园内捡拾不同种类的树叶，让幼儿初步感受树叶的多样性。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT课件，让幼儿观察并说出树叶的名称。
（2）引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特点。
（3）通过实物树叶、树叶标本、放大镜等，让幼儿更深入地了解树叶的特点。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示两种树叶，让幼儿观察并说出它们的不同之处。
（3）进行类似的例题讲解，让幼儿学会观察、比较、表达。
4. 随堂练习（15分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿制作树叶画。
（2）在制作过程中，引导幼儿观察、比较、表达。
（3）展示幼儿作品，进行评价和分享。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 《各种各样的树叶》2. 内容：叶子的形状、颜色、纹理等特点常见树叶的名称和特点观察方法：看、摸、闻、比七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的树叶，观察并描述它们的特点。
答案示例：我找到了一片枫叶，它形状像一只手，颜色是红色的，上面有清晰的纹理。
我还找到了一片银杏叶，它形状像一把小扇子，颜色是黄色的，摸起来很光滑。
2. 作业要求：用画笔、剪刀、胶棒等工具，制作一幅树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、比较、表达等方式，让幼儿了解了不同种类的树叶，达到了教学目标。
各种各样的叶子(共15张PPT)
各种各样的叶子
秋天是落叶的季节 大树下 林子里 我们可以捡到各种各样的树叶
各种各样的叶子
心形叶
羽形叶
针形叶
按形状分
卵形叶
按
叶
的
形
状
带形叶
分
扇形叶
掌形叶
圆形叶
各种各样的叶子
按叶柄上叶的数量分
单叶
复叶
各种各样的叶子
梧桐
一种落叶乔木。叶大，阔卵形，长比宽略短。嫩枝和叶柄多少有黄褐色短柔毛，枝内白色中髓有淡黄色薄片横隔。全缘或
小叶10-16枚，无小叶柄，对生或稀近对生，长椭圆形一至长椭圆状披针形，长约8-12厘米，宽2-3厘米，顶端常钝圆或稀急尖，基部歪斜。
攀援植物，高。
优秀PPT下载：教程： 常绿棕榈状木本植物，茎高1～8米。 我们可以捡到各种各样的树叶
红枫
节 小日叶P线P形T模，板初：生素时材内下卷载，：后向上斜展，微呈“V”字形，边缘叶向掌下状反落卷叶，小先乔端木锐。尖，叶背密生锈色绒毛，基部小叶成刺状。
小叶线形，初生时内卷，后向上斜展，微呈“V”字形，边缘单向叶下交反互卷对，生先，端常锐丛尖生，于叶枝背顶密。生锈色绒毛，基部小叶成刺状。 小叶线形，初生时内卷，后向上斜展，微呈“V”字形，边缘向下反卷，先端锐尖，叶背密生锈色绒毛，基部小叶成刺状。 叶互生，有细长的叶柄，扇形，两面淡绿色，无毛，有多数树叉高状2— 并4列米细，脉枝。条多细长光滑，偏紫红色。
它的叶脉形式为“二歧状分叉叶脉”。 小叶10-16枚，无小叶柄，对生或稀近对生，长椭圆形一至长椭圆状披针形，长约8-12厘米，宽2-3厘米，顶端常钝圆或稀急尖，基部歪斜。
花梗和叶柄等长或稍长，也散生小刺； 常绿棕榈状木本植物，茎高1～8米。
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《各种各样的叶》教案设计
教学要求
1、引导学生进行观察，研究树叶的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然，在现实中体验情感。
2、让学生经历一些基本的现实活动过程。
（1）按一定的内容和顺序进行观察。
（2）对叶的颜色、形状、大小的比较观察和测量。
3、获取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。
二、教学准备
1、学生捡来的树叶带到学校。
2、学生描画叶片大小的方格纸。
3、学生记录纸。
三、教学活动过程
1、引入。
今天我们就来研究一下各种各样的叶。
2、小组交流、统计。
一共捡了几片树叶？有几种树叶？
小组有几种树叶？（学生写好统计记录）
3、同一种树叶的判断。
把数量最多的一种树叶拿出来。
你根据什么，才说它们是同一种树的叶？
你根据什么，才说另外的树叶不是同一种树的叶？
4、叶的颜色、形状、大小的观察。
问：这么多的树叶，你还想研究什么？
（1）颜色的观察：
如果有人问植物的叶是什么颜色，你该怎么回答？
给你的树叶按颜色排列顺序好吗？
说一说你是怎样排的。
（2）形状的观察：
给你的叶按形状的不同分类。
介绍一下你的分法。
（3）叶的大小观察：
拿出最大的叶和最小的叶。
怎样来描述这一大一小的叶？
学生用方格纸来比较叶的大小。
（大的几个方格？小的几个方格？）
还有没有其他的方法来比较叶的大小？
5、作业：用不同颜色、不同形状、不同大小的树叶拼贴一幅图画。
各种各样的叶
教学目标:
1、引导学生进行观察，研究树叶的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然，在活动中体验到叶的纷繁美妙。
2、让学生经历一些基本的探究活动过程。
（1）、按一定的内容和顺序进行较细致的观察。
（2）、尝试用科学的方法对叶的颜色、形状、大小进行比较观察和测量。
（3）、引导学生在活动中注意进行方法的总结和创新。
3、获取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。
教学课时：第一课时
教学准备：
1、学生记录纸。
教学活动设计：
一、引入
1、秋天是落叶的季节，今天我们就来研究各种树叶。
二、学生到校园捡树叶
1、学生先说说捡树叶的注意点：爱护花草树木，注意安全等。
2、学生到校园内捡树叶。
(注意点：在活动前教师一定要对学校里的植被情况了解清楚。
学生可以捡到哪些落叶？数量如何？捡的时候会发生什么问题？如果校园较小，植被较少，学生捡到的落叶是否会过于单一？短时间内参加活动的学生过多，有些学生可能会遇到捡不到叶的情况。
如果让学生在课前校外完成捡叶活动，教学前教师一定要了解学生的收集情况。
)
三、小组交流统计
1、教师出示统计表，学生进行统计。
你一共捡了几片树叶？
这里面有几种树叶？
你们小组共有多少种树叶？
数量最多的一种共有几片？
2、小组填写好统计表，各小组间交流。
注意点：在进行统计前，教师要了解学生所捡叶的情况，对学生的统计活动做出充分的估计。
首先各小组所捡的叶的数量差异很大，多的达上百片，在短时间内难以完成统计和分类任务。
其次，像柏树之类的叶很难进行数量统计，教师事先要作指导准备。
四、同一种树叶的判断
1、铺垫引导
准备同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶，先出示其中一片，设问：这是怎样一片叶？再出示另一片，设问：这又是怎样一片叶？学生观察并描述。
再设问：两片是同一种叶吗？学生讨论。
2、判断分析
请学生将最多的那种树叶全拿出来？
设问：你们根据什么，才说它们是同一种叶？
你们根据什么，才说另外的叶不属同一种类？
注意点：学生的分辨能力有了一定的提高后，可以让学生回过头来看看“二”中的分类结果有没有需要纠正的地方。
五、作业
课外再去捡一些树叶，统计一下共。