北京大学中国语言文学系《汉语言文字学》历年考研真题汇编(含部分答案)
2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）专业课一古代汉语一、名词解释1．十三经注疏2．互文3．十六摄4．叶音说5．读若6．读破二、简答题1．简述指示代词“这”产生的时代，学界对这的来源的分歧及评价。
2．简述历代学者上古声母研究的成果。
3．简述古代汉语词义发展的途径。
4．分析“以羊易之”和“易之以羊”的结构的区别。
5．简要解释“六书”并作评价。
三、文言文阅读冬十二月齐侯游于姑棼遂田于贝丘见大豕从者曰公子彭生也公怒曰彭生敢见射之豕人立而啼公惧坠于车伤足丧反诛屦于徒人费弗得鞭之见血走出遇贼于门劫而束之费曰我奚御哉袒而示之背信之费请先入伏公而出斗死于门中石之纷如死于阶下遂入杀孟阳于床曰非君也不类见公之足于户下遂弑之而立无知1．给文言文加标点。
2．翻译原文。
专业课二理论语言学一、名词解释1．话题2．语言联盟二、简答题1．举例说明语法范畴有哪些。
2．语音演变的特点。
3．u在f后面的音值是什么？4．“打一下”等为什么是述宾结构？5．“每”和“各”用法的异同。
2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解专业课一古代汉语一、名词解释1．十三经注疏答：十三经注疏是对儒家十三部经书的注和疏的合称。
贞观十六年，唐太宗命孔颖达、贾公彦、杨士勋等人编纂儒家精典的义疏，有《周易正义》《毛诗正义》《礼记正义》《春秋左传正义》，合称《五经正义》，后来贾公彦又编了《周礼注疏》和《礼记注疏》，徐彦编了《春秋公羊传注疏》，杨士勋编了《春秋谷梁传义疏》。
这九部注疏与宋代的邢昺、孙奭等人编的《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》四部注疏，被后人辑录在一起，合称《十三经注疏》。
2．互文答：互文，也称作“互文见义”，或简称“互见”，是指由上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
其特点就是上下文义互相呼应、补充，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
互文的使用情况有三种：（1）一个句子中某些字词互见；（2）多数情况下，互见出现在上下两句之中；（3）词互训，避免行文重复。
2020年北京大学汉语言文学考研真题(回忆版)及考研参考书
2020年北京大学汉语言文学考研真题（回忆版）及考研参考书育明教育506大印老师北外教授、北大教授、人大教授、中财教授、社科院教授联合创办2020年1月1日【2021年考研温馨解析：考研失败的7大原因】根据育明教育过去12年对10000多名考研学员的分析发现，大多数考生之所以考研失败，主要是基于以下几个方面的原因：第一，准备的时间太晚，在育明教育咨询的考生，很多都建议大三或者大二就开始准备，并且最好是大三就尝试考一次，但是大多数考生的复习时间也就是几个月，这么短时间，怎么能和准备了一两年的考上相比呢，除非你是神通。
第二，院校选择和专业选择不合理。
当然，很多考生也不知道怎么选择专业和院校，因为信息太少了，又缺乏相关的经验，这点可以咨询育明教育咨询师，由十余年考研咨询经验的高级咨询师给大家答疑解惑。
第三，复习规划不合理。
自上学以来，很多考生就是在家长和老师的安排下进行学习的，上大学以后大家就失去了学习安排的能力，导致考研不知道如何安排，这点可以根据育明一对一的复习进度进行解决。
第四，复习技巧。
很多辅导机构都会给大家讲解一些技巧，但是这些技能很难在考场上应用的，真正的技巧是要通过长时间的练习和备考磨炼出来的。
第五，答题技巧。
育明教育每年都会聘请具有5年以上公共课和专业课阅卷经验的老师对学员进行一对一指导的，这点是育明教育高通过率的秘诀，要知道，很多题目都是主观题，你能回答上来和你能得高分是两码事。
第六，复习重点。
考研考的就是心态，很多考生往往容易贪多，再加上把握不住重点，所以，越往最后越是急躁，越是觉得需要记忆的内容多，其实核心问题就是没有掌握住重点。
第七，很多考生初试后，对复试不够重视，尤其是MPAcc的考生，报考人大、北外、北语等院校的考生，现在复试的比例越来越高了，所以一定要重视复试，育明教育的复试保过班次，大家可以考虑。
一、2020年北京大学汉语言文学考研真题回忆版育明教育一对一学员回忆整理一名词解释音值声调二简答题1.举例说明语言中的语法范畴2.举例说明语言接触的不同类型三论述题1.论述语言的社会性2.举例说明语流音变有哪些现代汉语部分一用严式音标标出下列诗，如果有变调要标出原调和变调晓看红湿处，花重锦官城。
2012年北京大学中国语言文学系621汉语言文字学考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2012年北京大学中国语言文学系621汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解1．举例说明语句重音对语义的影响。
答：（1）语句中念得比较重，听起来特别清晰的音叫做重音，或者叫做语句重音。
为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的，叫逻辑重音。
逻辑重音是对语义产生影响显著的因素。
（2）句子的某些需要突出或强调的词语常要重读。
哪些词语需要突出或强调，则要依据作品或说话人的要求和情感的发展来确定。
下面同一句话由于重音的位置不同会表现出不同的意思来：①我．知道你会唱歌。
(别人不知道你会唱歌。
)你会唱歌。
(你不要瞒着我了。
)②我知道．．③我知道你．会唱歌。
(别人会不会唱我不知道。
)④我知道你会．唱歌。
(你怎么说不会呢?)。
(会不会唱戏我不知道。
)⑤我知道你会唱歌．．2．说明《方案》o和u在不同的韵母中发音不同。
答：（1）o在不同的韵母中的发音/o/有两个音位变体，即[o]、[ɔ]。
[o]单韵母中伯[po]、末[mo][ɔ]作复韵母韵腹作[tsuɔ]、够[kɔu]（2）u在不同的韵母中的发音/u/有四个音位变体，即[u]、[w]、[ʋ]、[ɷ]。
[u]，作韵腹及非零声母韵头，例如：呼[xu]、滚[kun]。
[w]，作零声母音节韵头，例如：王[wɑŋ]、文[wən]。
[ʋ]，在[f]声母后腹，例如：[fʋ]、富[fʋ]。
[ɷ]，作韵尾高，例如：[kɑɷ]、叫[tɕiɑɷ]。
3．汉语韵母可以按哪几种方式进行分类。
答：（1）按开头的元音发音口形分类可分开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”：①开口呼。
韵母不是i、u、ü和不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼。
②齐齿呼。
i或以i起头的韵母属于齐齿呼。
③合口呼。
u或以u起头的韵母属于合口呼。
④撮口呼。
ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。
（2）按韵尾的情况进行分类①没有韵尾的称为无韵尾韵母，例如a、er、i、io、uo、ua、ie等l5个；②有元音i、u作韵尾的称为元音韵尾韵母，例如ai、iao、ou、iou等8个；③有鼻音n、ng作韵尾的称为鼻音韵尾韵母，例如an、ong等16个。
北大中文考研大综合题库10000题
北大中文大综合10000题——北京大学中文系考研大综合历年试题及答案解析（全本）古代文学（包括古代文论及古代文学史）一、中国文学理论批评史：1．先秦时期：（1）萌芽时期：2003-22.“诗言志，歌咏言”最早见于《尚书·尧典》。
1998-21a.“诗言志”出于《尚书·尧典》。
1992-13a.“诗言志”说最早见于《尚书·尧典》。
（2）儒家：1993-1.孟子提出的一种理解作品的方法是“以意逆志”，提出的一个批评原则是“知人论世”。
1995-1.在中国古代文学批评史上，提出“知人论世”、“以意逆志”的著作是：A.《典论·论文》B.《孟子》C.《荀子》（3）道家：1998-21b.“大音希声”出于《老子》。
1996-1.提出“无听之以耳，而听之以心；无听之以心，而听之以气”说的是A.孔子B.孟子C.老子D.庄子2．汉魏六朝时期：（1）两汉经学时代：1989-3.提出写赋是“雕虫篆刻”“壮夫不为”的人是：A.司马迁B.司马相如C.班固D.扬雄1997-10.提出写赋是“雕虫篆刻”“壮士不为”的人是：A.司马迁B.司马相如C.班固D.扬雄2002-30.称汉乐府“感于哀乐，缘事而发”，出自于《汉书·艺文志》。
2001-2.《汉书·艺文志》中将辞赋分为四类。
（2）魏晋玄学时代：1991-18a.中国文学批评史上第一篇较为系统的论文是曹丕（谁）的《典论·论文》。
1990-14.三国时期提出“文以气为主”的文学主张的是曹丕（作者名）的《典论·论文》（文章名）。
1998-4.“文以气为主”，是曹丕在《典论·论文》中提出来的。
2003-23.“文以气为主”是曹丕在《典论·论文》中提出的论点。
1994-2.中国古代史学中对风格理论做出贡献的是：A.曹丕B.陆机C.司空图D.王国维1997-9.我国古代文论家陆机在《文赋》中提出了“诗缘情而绮靡，赋体物而浏亮”的见解。
北大中文2001-2002-2004-2005-2010年汉语言文字学专业考研题
北大中文2001-2002-2004-2005-2010年汉语言文字学专业考研题北大中文2001汉语言文字学专业考研试题考试科目：汉语言文字学专业课考试时间：2001年1月14日上午招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学注意：（1）试题分为：A卷、B卷、C卷，报考不同方向的考生作不同的考题：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷；报考汉语史方向的考生作B卷；报考古文字学方向的考生作C卷。
（2）除标点题以外，其它各题一律在答题纸上作答。
（3）不按规定部分答题不能得分。
A卷：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共十一题，100分）一、国际音标和汉语拼音在标音功能上有何异同？（10分）二、现代汉语（包括现代汉语方言）的音节结构共有几种类型？（10分）三、现代汉语普通话中的音位/k/和音位/a/各有几种不同的音位变体？（10分）四、目前学术界对现代汉语方言的分区有何不同的意见？谈谈你的看法。
（10分）五、指出构词成分“学”在下列各个词中的语素义，并分析每个词的构造方式，再分别用上位词进行释义：（10分）大学词汇学同学后学家学六、辨析下列词语：（10分）鼓励激励怂恿教唆七、判断下列各词分属的词类，并说明你判断的理由：(9分)相同一致统一同样一样共同八、说明下列各句存在的歧义，并分析产生歧义的原因：（6分）未经允许购买的文具和外文杂志不予报销。
没有人不认识的看门人。
九、在现代汉语中，有哪些词类有重叠式？其形式（包括语音和重叠形式）和语法意义有何特点？（6分）十、“NP（大主语）+周遍性主语+VP”的格式有的可以变换为“周遍性主语+NP（小主语）+VP”的格式，有的则不能，如：这个人什么东西都吃→什么东西这个人都吃这个字什么人都认识→*什么人这个字都认识再找些例子，说明这种变换的条件。
（9分）十一、什么是“形式和意义相互验证”的原则？举例说明在现代汉语语法分析中如何运用这一原则。
2010年北京大学汉语国家教育考研真题及答案
3.普通话中的浊音有：
A．两个：m n
B.三个：m n g
C．四个：m n l r
D.五个：m n l r g
4.“自治”的声母是：
A．z
zh
B. z
z
C.zh
zh
D．z
zh
5.音位是：
A．语音里最小的语音单位
B．语音里能够区别意义的语音单位
C．一个语音系统中最小的语音单位
D．一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位
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22.从语法结构上看，“是政府把人从吸毒的火炕里救了出来”，属于_________，结构。 23.“我们三个人住一个房间。” 有歧义，造成歧义的原因是____________。 24.副词的语法特征是一般只能做______________。 25.表示疑问语气的句子有三种类型：指特问句，____________问句和选择问句。 26.助词分为动态词和__________助词两小类。 27.大多数“把”字中，“把”引出的是_________。 28.汉语主要用_________和_________作为表示语法意义的语法手段。 29.语法的组合结构是一层套一层的，同样的结构可以层层嵌套，借用数学术语，就是结构 规则有___________性。 30._________________是当地人在和外来的商人，水手等打交道的过程中学来的一种变了形 的外语，多出现在世界商口岸，是一种常见的语言形式。
2010年北京大学汉语国家教育考研真题及答案北京大学考研真题北京大学法学考研真题北京大学哲学考研真题北京大学文学考研真题汉语国际教育考研真题汉语言文学考研真题古代汉语考研真题现代汉语考研真题对外汉语考研真题
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北京大学中国语言文学系《汉语言文字学》历年考研真题汇编（含部分答案）
目 录2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2011年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2012年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2012年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2013年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2014年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）2014年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解2010年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研真题（回忆版）一、在汉语中，有哪些字母只能表示一个音位？有哪些字母能表示多个音位？哪些字母表示的音位有交叉？（15分）二、汉语方言分为哪几个大区？语法学界有什么不同的意见？对此你又什么看法？（15分）三、“想·想”和“椅·子”都是“上声＋轻声”，其中上声的实际读音有什么不同？试分析为什么会有这样的不同？请举出类似的例子。
（15分）四、进来报刊中经常见到“被就业”、“被自杀”、“被网瘾”一类的说法，它们和一般的被动句有什么区别？试从语法和语义的角度进行分析。
（15分）五、“山寨”一词近几年衍生出哪些新的意义？这些衍生义的产生与隐喻和转喻有没有关系？试举例说明。
（15分）六、有人把“光带”、“山脉”、“枣泥”这些词称为逆序词，认为它们是“带状的光”、“脉状的山”、“泥状的枣”的逆序形式。
说说你的看法。
（15分）七、举例说明字典常用的释义方法有哪些？（10分）八、汉语中有哪些语法单位？他们之间是什么关系？（10分）九、一般认为象征是一种修辞手法？你对此有何看法？请结合例子进行分析。
（10分）十、从语法结构和意义角度等角度分析下列句子的特点。
（30分）（1）①昨天我谁也没有遇到。
汉语言文学考研真题
汉语言文学学专业基础考研试题北京大学2002年考研汉语言文学A试题一、举例说明下列各组概念之间的区别和联系。
（每组4分，共16分）1。
塞音/擦音/塞擦音2.儿韵母/儿化韵3。
结果宾语/结果补语4。
单音词/单纯词二、用汉语拼音和国际音标分别给下面一句话注音。
（各6分，共12分)我了解这孩子，打小儿就是个淘气包,这会儿可知道用功了。
三、你认为“北京话是一种方言"这种说法是否正确？试加以分析.（10分）四、汉语拼音方案中e代表了普通话里哪些音素？为什么可以这样设计（10分）五、试分析说明“忽然"和“突然”的异同，并举例说明二者在作状语时是否完全相同。
（8分)六、试说明下列句法结构的特点,并归纳其中“第一”的义项。
（8分）第一中学第一夫人第一时间第一速度第一反应第一追求第一世界第一产业七、请举一些不能受数量词修饰的名词的例子（不少于10个），并说明这些名词的类型和特点。
（10分）八、试对下面的例子进行比较、分类，并说明它们在句法和语义上的差异和造成这些差异的原因。
（12分）（挑）花了眼(看）走了眼（吹)迷了眼（吓)傻了眼(打）瞎了眼（哭）红了眼、九、举例说明20世纪80年代以来，现代汉语语法研究取得了那些进展北京大学2002年硕士研究生入学考试汉语言文学学专业基础试卷一、根据材料建立A语言和C语言、B语言和C语言之间的对应关系,并说明AC之间的对应关系与BC之间的对应关系有哪些区别.(10分）A B C人Go go ry 手Ga ka ri 走Gi khi rei 一Gho gu ry山Gha ke ri 水Ghi kgI rei二、下面三列都是含有“老"的语言片断，分析并说明它们之间的区别。
（10分）老李老虎老板老张老鹰老手老刘老鼠老实三、现代汉语普通话的上声字在一定条件下会发生变调,“一”字在一定条件下也会发生变调，请分析并说明这两种变调的区别。
（10分）A卷第二部分：现代汉语(共四题，35分）四、解释下列术语。
爱考：2015年北京大学中国语言文学系汉语言文字学考研专业课资料册含真题,大纲,分数线,参考书
爱考机构考研－保研－考博高端辅导第一品牌请您牢记爱考机构网址：“爱考”两个字全拼目录一、考研资讯 (3)北京大学简介 (3)北大中国语言文学系介绍 (4)考研院校排行榜：汉语言文字学专业 (9)专业解析：汉语言文字学 (10)考研就业前景方向：汉语言文字学专业 (10)北京大学2013年硕士研究生招生简章(校本部) (11)2013年北京大学中国语言文学系[汉语言文字学]招生专业目录 (15)北京大学（05）文学科硕士研究生历年复试分数线（2013－2009） (16)北京大学中国语言文学系[汉语言文字学]历年报录比（2012－2009） (16)北京大学中国语言文学系[汉语言文字学]考研推荐参考书目 (16)关于2013年北京大学考研初试考点考场安排和考试用具的通知 (17)二、初试真题 (18)北大623汉语言文字学历年真题（2013－2001） (18)2013年北大623汉语言文字学真题 (18)2012年北大623汉语言文字学真题 (18)2011年北大汉语言文字学真题 (19)2010年北大汉语言文字学真题 (19)2009年北大汉语言文字学真题 (20)2007年北大汉语言文字学真题 (22)2006年北大汉语言文字学真题 (26)2005年北大汉语言文字学真题 (27)2004年北大汉语言文字学真题 (28)2003年北大汉语言文字学真题 (30)2002年北大汉语言文字学真题 (32)2001年北大汉语言文字学真题 (35)北大852汉语言文字学专业基础历年真题（13－09、04－01） (38)2013年北大852汉语言文字学专业基础 (38)2011年北大852汉语言文字学专业基础 (38)2010年北大852汉语言文字学专业基础 (39)2009年北大汉语言文字学专业基础 (43)2004年北大汉语言文字学专业基础 (44)2002年北大汉语言文字学专业基础 (46)2001年北大汉语言文字学专业基础 (48)三、复试细则 (52)北京大学中文系2013年硕士研究生复试名单和有关复试安排的通告 (52)一、考研资讯北京大学简介北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。
2018年考研北京大学汉语言文字学专业真题回忆(831)
语言学部分
一名词解释
音值声调
二简答题
1.举例说明语言中的语法范畴
2.举例说明语言接触的不同类型
三论述题
1.论述语言的社会性
2.举例说明语流音变有哪些
现代汉语部分
一用严式音标标出下列诗，如果有变调要标出原调和变调
晓看红湿处，花重锦官城。
二说明下列词语的造词方法
晒客蚁族独董知了背包客
三.举例说明表性状词的释义方法
四.如何区分动词和形容词，请给动词形容词准确的定义。
帮助，发怵（还有另外三个记不住了）区分它们是形容词还是动词。
五.分析下列词在不同句义中的意义，并分析是什么原因导致这种不同
1.我怀疑王刚的领导能力
我怀疑王刚缺少领导能力
2.刘老师在家养身体
刘老师在家养病
3.消防队在救人
消防队在救火
4.班级正在打扫垃圾
班级正在打扫卫生
（我记得不是十分准确，大家大致明白是这个意思就成，一共是5个，还有一个忘记了）
古代汉语
一.名词解释
善恶不同其辞《说文》小说音六国文字
互文见义
二简答题
1.举例说明汉字的特点8分
2.说明zh ch sh r 的历史演变和发展过程8分
3.说明介词和连词“与”“和”的历史演变和发展过程8分
三.给古文标标点并解释原文意思
关于田赞和荆王
1。
2015北京大学汉语言文字学考研参考书、历年真题、报录比、研究生招生专业目录、复试分数线
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
4、什么是语言的谱系分类？这方面的研究有哪些结论？按照谱系分类，汉语、英语、 德语、法语、西班牙语、俄语、日语、朝鲜语、蒙古语、维吾尔语、越南语分别属于哪一类 型的语言？(15 分)
三、2015 北京大学汉语言文字学考研报录比
应试生（含全国统考、专业学位联考、单独考试及专项计划）
院系名 学科专
称 业名称 2011 年
3.98 783 33 7.02 37 3 8.33 32 5 7.2 119 10
37 3 1.65 264 4 4.46 230 6
4.21 8.11 15.63 8.4 8.11 1.52 2.61
专注中国名校保（考）研考博辅导权威
比较文 学与世 53 2 界文学
101 思想政治理论
201 英语一、202 俄、203 日、253 法、254 德任选一门
618 汉语言文字学
839 语言学基础
五、2015 北京大学汉语言文字学考研复试分数线 根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本 分数线。考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。 我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公 平的原则进行复试与录取工作。
（2）、联考： 考试科目
专业学位 应用统计 025200 金融硕士 025100 税务硕士 025300 保险硕士 025500
政治 外语
50 50 50 50 50 50 50 50
数学
90 90 90 90
专业或 综合课
90 90 90 90
总分
340 340 340 340
2014年北京大学中国语言文学系621汉语言文字学考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】
2014年北京大学中国语言文学系621汉语言文字学考研真题（回忆版）及详解专业课一古代汉语一、名词解释1．反切答：反切最初也称为“反”或“翻”，后来叫“切”，是中国古代的一种汉字注音方法，也是对汉字字音结构的一种分析方法。
反切出自《大宋重修广韵》一书，有一口诀：“上字辨阴阳，下字辨平仄”，即反切法使用两个汉字来为一个汉字注音，前面的字称为反切上字，取其声母，后面的为反切下字，取其韵母和声调（古代采用直行的书写方式，故前字在上，后字在下）。
声母、韵母、声调取出来之后一组合，就是那个汉字的读音。
在使用音标和字母注音之前，它是中国古代最主要和使用时间最长的注音方法。
2．等呼答：等呼的概念基本用于描述中古汉语的介音系统，最先应用在韵图上。
韵图把韵书中相类似的韵目归为一大类，称为摄，每一摄内部，又主要根据介音的差异，分为四等，每等又分为开口和合口两呼，一共是八个小类。
等的分类较为复杂，且由于韵图的结构不严密，等的划分也存在缺陷。
清江永说：“一等洪大，二等次大，三四皆细，而四尤细。
”可作为分等原则的概括。
总体来说，一二等无i介音，三四等有i介音或i主元音。
3．四体二用答：“四体二用”说是为了对六书理论进行修正而提出来的一种理论。
汉人提出“六书”这个名称后，一般人都认为它是六种造字方法。
但这种说法在明清时受到了挑战，戴震就提出了“六书”不全是造字之法，而应该分为两类。
第一类是前四书，第二类是后二书，前四书才是真正的造字之法，而后二书造不出新字，是用字之法。
这就是“四体二用”说。
此说一出，遂为文字学家和训诂学家所接受。
“四体二用”说直到现在仍有很大的影响。
4．章句答：章句是串讲句子意思和分析篇章大意的一种体式。
它是离章辨句的省称，是分析古书章节句读的意思。
作为一种注释，章句不像传注类注释那样以解释词义为主，而着重于逐句逐章串讲、分析大意。
汉代一些儒者治学，从辨析章句入手，故章句体兴于汉。
章句体虽不以解释词义为主，但它在对句意的串讲、分析中，往往包含了对原文词义的解释，这样可使读者从总体和义理上去加深对古书的理解。
北京大学840汉语言文字学专业基础考研真题及解析
北京大学考研历年真题解析——840汉语言文字学专业基础主编：弘毅考研编者：Nora弘毅教育出品【资料说明】《840汉语言文字学专业基础历年真题解析》系北京大学汉语言文字学考研辅导团队集体编撰的《【弘毅胜卷】——北京大学2014年汉语言文字学考研全套资料》之一。
历年真题是除了参考教材之外的最重要的一份资料，这也是我们聚团队之力，编撰此资料的原因所在。
考研历年真题在很多考生眼中都是一个复习的法宝，专业课真题除了能直接告诉我们历年考研试题中出了哪些内容、哪一年考试难、哪一年考试容易之外，还能够告诉我们很多东西。
1.试题难易与命题风格第一眼看到历年试题的同学，很多都觉得试题“简单”、题量少。
其实，“试题很基础”——“试题很简单”——“能得高分”根本不是一回事。
试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。
要答出别人答不出来的东西，这容易吗？大家不要被试题表象所迷惑。
很多学生考完，感觉超好，可成绩出来却不到100分，很大程度上就是这个原因：把考的基础当成考的简单。
其实这很像武侠小说中的全真教，招式看似平淡无奇，没有剑走偏锋的现象，但是如果没有扎实的基础和深厚的内功是不会成为大师的。
我们只能说命题的风格是侧重考察基础的知识，但是，我们要答出亮点，让老师给你高分，这并不容易。
2.考试题型与分值大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。
从最近几年看，北京大学的题目基本都是主观题，即名词解释、简答题、论述题三种主观题型。
每个题型的分值是不一样的，一个名词解释一般也就是5分，简答题每个15分，可一个论述就是30分。
这要求我们平时一定要注意书面表达能力的练习。
3.各章节的出题比重由于非统考专业课相比较公共课、统考专业课，缺少统一的复习大纲，因此其中没有重难点的告知，所以大家可以通过对全书的把握和历年真题的分析，掌握各个章节在整个考研中的重要地位，进行重点复习。
但是大部分同学是从暑假开始的，还要将时间分配给公共课和专业课等四门课程，所以对于占分值比重最大的专业课复习，提高复习效率则尤为重要。
北京大学中文系汉语言文字学考研试题汇总
2000（2002）年北大中文系语言学硕士研究生入学试题（专业课）1. 依照下面材料，请别离成立AC的对应关系和BC的对应关系，并说明AC的对应关系和BC的对应关系有什么区别（20分）。
词项A语言B语言C语言人go go ry手ga ka ri走gi khi rei一gho gu ry山gha ke ri水ghi khI rei2. 下面3列实例都是包含有“老”的片断，请分析这3列实例有什么区别（20分）。
老李老虎老板老张老鹰老手老刘老鼠老实3. 汉语一般话的上声字在必然的条件下会变调。
汉语一般话的“一”在必然的条件下也会变调。
请说明这两种变调有什么区别（10）。
4. 比较以下汉语材料：mei51妹mu214 姆ma55妈是不是能够说m是跟“女性”意义有关的语素？什么缘故？（10）5. 对一个能够完整记录某语言的文字系统来讲，任意性原那么起什么作用？（10）。
6. 请说明句法研究中转换规那么的必要性（10）7. 为了说明句法单位的组合条件，你以为语义研究需要从哪几个层面入手？其中哪些层面是语言学研究能够操纵的？（20分）专业基础：汉语史部份（50分）一、分析以下各字的字形结構並說明其本義（10分）：1 戒：2 表：3 脩：4 集：5 誅：二、名詞解釋（10分）：1 破讀：2 假借：3 衍文：4 陰陽對轉：5 《經傳釋詞》：三、解釋下面句子中帶點的詞（虛詞須説明其語法功能）（10分）：1、莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。
2、越四封之内，親吾君也，猶父母也。
3、擐甲執兵，固即死也。
4、及君之嗣也，我君景公引領西望曰：“……。
”5、吾一日長乎爾，毋吾以也。
6、君若以力，楚國方城以爲城，漢水以爲池，雖眾，無所用之。
7、故堯禹有九年之水，湯有七年之旱，而國無捐瘠者，以畜積多而備先具也。
8、（汲）黯伏謝不受印，詔數彊予，然後奉詔。
四、標出下面一首詩的平仄，指出其中不合平仄的地方（8分）。
（溫庭筠《商山早行》）晨起動征鐸，客行悲故鄉。
全国名校汉语言文字学考研真题及详解-北京大学【圣才出品】
第一部分北京大学中国语言文学系621汉语言文字学历年考研真题及详解2014年北京大学中国语言文学系621汉语言文字学考研真题（回忆版）专业课一古代汉语一、名词解释1．反切2．等呼3．四体二用4．章句5．声训6．并提7．三平调二、说明下列汉字的结构类型及本义1．来2．胡3．字三、简答题1．简述清代学者对古音分部的贡献。
2．举例说明词义发展的方式有哪些。
3．举例说明汉语词汇复音化趋势的动因。
4．标出每句的平仄，写出诗中的入声字，指出拗救类型。
《落花》李商隐高阁客竟去，小园花乱飞。
参差连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心向春尽，所得是沾衣。
四、翻译下面两篇文言文1．厉王虐，国人谤王。
召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。
以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。
”召公曰：“是障之也。
防民之口，甚于防川。
川壅而溃，伤人必多。
民亦如之。
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矒诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。
民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。
口之宣言也，善败于是乎兴。
行善而备败，其所以阜财用衣食者也。
夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王不听，于是国人莫敢言。
三年，乃流王于彘。
2．今大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货力为己。
大人世及以为礼，城郭沟池以为固。
礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。
故谋用是作，而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。
此六君子者，未有不谨于礼者也；以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
如有不由此者，在势者去，众以为殃。
是谓小康。
专业课二语言学综合一、名词解释1．语境2．形态3．混言则同，析言则异。