基于创新创业能力培养的高职《市场营销》课程研究

基于创新创业能力培养的高职《市场营销》课程研究

作者：赵冬玲

来源：《商情》2020年第25期

【摘要】《市场营销》课程是一门理论性，实践性并重的市场营销专业课程。本文从该课程特点出发，设计课程创新创业内容，并进行实践，将创新创业的意识深入每个学生意识，同时融入思政教育。

【关键词】《市场营销》课程; 创新创业能力; 思政教育

随着人们对于教育的越来越重视，大学生的数量不断增加。与此同时大学生就业越来越难的问题也摆在了面前。大学生就业竞争愈发激烈。有时并不是没有工作，而是在大学生心中能与之匹配的工作有限，教育部发布了关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年度建设工作的通知，要求把创新创业教育贯穿人才培养全过程，深入推进创新创业教育与思想政治教育、专业教育等紧密结合，在更高层次、更深程度、更关键环节上深入推进创新创业教育改革。市场营销是市场营销专业的专业核心课程，也是多数高职院校市场营销专业为学生开设的第一门专业基础课。如何将创新创业教育与专业教育相融合，如何开启学生的创业创新意识的大门是《市场营销》课程教师必须思考的问题。

一、市场营销课程与创业创新教育的相关性

创业过程是指创业者发现并评估商机、制定计划、设立企业并将潜在商机转化为价值的过程。而翻开每一册《市场营销》教材目录，教学内容基本上都是以营销职业岗位及岗位群要求的工作任务和职业能力分析为依据，按照营销职业岗位的工作流程为顺序，从认识市场营销入手，分析营销环境、了解市场和顾客需求、设计以顾客为导向的STP战略、制定营销组合方案等营销过程等。对比之下会我们发现营销职业岗位的工作流程和创业过程存在诸多对接点，市场营销渗透于创业活动的各环节，因此在市场营销课程教学中以大学生创新创业能力结构的建设为导向，培养大学生的创业创新能力，既能对大学生职业生涯规划起到有益的导向作用，又能激发大学生的创新创业意识，培养和提升创业思维能力。

二、将创新创业能力培养融入课程教学

目前大多数老师在《市场营销》课程的内容讲授和实践上采取分析经典案例，模拟情景的教学方式，这些虽然在一定程度上调动了学生的主观能动性，培养了学生分析问题、思考问题的能力，但却不能使学生与实际营销状态有切身的感觉，大多停留在纸上谈兵，对学生创新创业本位的基础起不到良好的巩固作用。因此在教学内容设置上要提升教学任务的可操作性。课

程之初引导学生依据各自的特征组建创业团队，随着《市场营销》课程内容的展开，以创业流程为主引科学划分教学任务。例如在“市场环境”章节中，引导学生密切关注市场动向，对现阶段的当地市场经济形势进行深入剖析，了解国家和地区政府出台的大学生创业优惠政策等;在“目标市场策略”中引导学生如何根据所学知识和前期详实的市场调查和环境分析合理选择具发展潜力的适合自己的创新创业项目。在“营销组合”章节中为自己的创业项目设计品牌、包装，制定價格，设置销售渠道，策划新品推广上市促销当《市场营销》课程内容结束时，学生也完成了自己项目的创业策划，这样学生就在充分理解营销知识的同时也对创新创业有了理性认识，为他们未来的发展奠定基础。

三、将思政教育与创新创业教育相融合

课程教学除了常规的市场营销知识讲解外，在深化创新创业教育改革同时推动创新创业教育与思想政治教育深度融合，积极引领学生将个人成长发展与国家建设相结合、将培育创业精神与坚定理想信念相结合，鼓励更多学生把创新创业成果辐射到广大农村地区，服务乡村振兴战略、助力精准扶贫。在学生实践过程中引导学生团队结合本地扶贫工作特点，认真研究市场状况，选择适合创业项目，制定方案。如重庆云阳的学生考虑到了自己云阳家乡的柚子大丰收却出现销售无门烂在地里的现象，于是在老师的指导下在课程中以《初柚》为题跟随市场营销环节进行了创业营销策划，为家乡的柚子出谋划策，最后参加了重庆电商创新创业比赛，获得了优异成绩。

培养学生创业的勇气，创业必须具备不畏困难、脚踏实地、敢为人先、坚持不懈的精神。很多大学生心中有对自己事业未来的规划，有创业的野心，但是却因为害怕失败、害怕周围人的眼光、害怕……而裹步不前。我们营销上有非常多的成功创业案例，大的如乔布斯、马云等，小的如往届毕业生创业成功的案例等，因此在课程初老师在引领学生对市场营销初步认识的时候，多引入这些案例，培养学生创业的信心和勇气，但同时我们也要提高学生的风险意识，引导学生对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。所以在课堂案例分析中不仅仅让学生关注成功的一面，还要有意识的强调企业在市场营销过程中遇到的障碍和风险以及相关处理措施和策略，以免学生在日后创业过程中遇到困难而手足无措。

四、总结

通过以上分析，们可以看到市场营销课程与创业创新教育相辅相成，教学本质和教学设计基本一致，实现二者的融合是切实可行且有效的。但在学校实施过程中还要注意提升教师自身的创新创业能力。

参考文献：

[1]许新宇，王瑞景，张德学.在市场营销课程教学中培养大学生的创业能力.[J]考试周刊，2014.79

[2]帅赟杰.互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育的融合.[J]农家参谋，2017.15

项目资助来源：1.重庆市教育科学规划办公室重点项目“基于创业需求分析的重庆市高职院校创业教育体系研究”（项目编号：2017-GX-157）。

2.重庆财经职业学院茶山竹海协同创新中心建设项目。