微课《认识比喻句》精编版
二年级语文认识比喻教学设计教案微课设计
（出示练习，鼓励学生多多观察，在生活中多使用比喻句，热爱生活。）
师：今天的句子王国之旅，到这里就结束啦！我们下节课见！
巩固知识，总结升华。
3.学生观察图片，然后找到相似点，说说自己对比喻的感受。
4.（继续认识比喻句）
比喻句包括三个部分：本体喻体和比喻词。对三只分别进行解释并出示例句“弯弯的月亮像小船”，引导学生继续深刻理解比喻。
通过观察得出结论，鼓励学生思考。
游戏闯关
巩固知识
1.第一关:找一找比喻句中本体、喻体和比喻词。
2.第二关：判断出示的句子是否是比喻句,学生分组讨论并说说理由。
《认识比喻句》微课程设计方案
基本信息
学校
阳朔县金宝乡新村小学
姓名
陈海芳
学科
语文
微能力点
B2微课程设计与制作
所属环境
√多媒体教学环境
能力维度
√教学设计
活动主题
二年级语文《认识比喻句》
选题意图
小学二年级学生初步认识比喻句，对比喻只有生活经验的了解。为了让学生能够整体把握比喻，理解比喻，并把这个修辞手法运用到写作中去，所以选取了《认识比喻句》这个课题。
引出比喻句并说明作用。
比喻句的作用是使句子变得生动形象。
3.导入今天的课题——《认识比喻句》
生动形象的视频演示能引起小朋友们的兴趣，让他们更直事物比作另一种事物，这两种不同的事物之间有相似点，这种句子就叫比喻句。
2.出示例句：
妹妹的脸蛋像苹果一样又圆又红。
活动目标
1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。
2、初步判断一句话是不是比喻句。
3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。
《认识比喻句》微课教学设计
《认识比喻句》微课教学设计教学目标1、认识比喻句的特点。
2、初步判断一句话是不是比喻句。
重难点认识比喻句的特点。
教学过程1、欣赏优美的比喻句。
孔雀的尾巴好像一把扇。
松鼠的尾巴好像一把伞。
这两句形象地说明了孔雀开屏呈扇形和松鼠的尾巴大而蓬松的特点。
写得特别好，好就好在两句都是比喻句。
2、观察句子，找出比喻句的特点。
(1)、孔雀的尾巴好像一把伞。
句中出现了两个不同的事物:孔雀的尾巴和一把扇。
它们有相似之处，孔雀开屏呈扇形。
(2)、松鼠的尾巴好像一把伞。
句中也出现了两个不同的事物:松鼠的尾巴和一把伞。
它们也有相似之处，形状相似。
(3)、小结:像这样，把两个有相似点的不同类别的事物放在一起作比较，这样的句子就叫做比喻句。
也叫作打比方。
简单点说，就是把一种事物比作另一种事物。
例如:影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
这句话中影子和小黑狗是不同种类的事物，它们有共同之处，都是黑色的，还都会跟着我。
所以这话句是比喻句。
3、比喻句的结构:一般应由三部分组成，即本体、喻体、比喻词。
通常把被比的事物叫作“本体”。
把拿来作比的事物叫作“喻体”。
把用来联系“本体”和“喻体”的词语叫作“比喻词”。
例:影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
本体是影子。
比喻词是像。
喻体是狗。
4、比喻句中本体和喻体应是不同类别的事物。
例:小刚长得很像他的爸爸。
这句话中小刚和爸爸是同一类别的，都是人，所以不能构成比喻句。
5、总结:比喻句具备以下两个特点:(1)、比喻句一般有本体、喻体、比喻词三部分构成。
(2)、句中本体和喻体必须是两种不同种类的事物。
而且有相似之处，存在着比喻关系。
认识比喻句教学设计(微课)
《认识比喻句》教学设计教学目标：认识比喻句，初步判断一句话是否是比喻句。
教学重点：正确判断一句话是否是比喻句。
教学难点：区分比喻句中的本体、喻体。
教学方法：启发式、讲授式教学准备：课件、练习单教学过程：一、导入大家好！本节我们一起认识比喻句，了解他的特点、作用，以及如何初步判断一句话是否是比喻句。
二、正文讲解1.什么是比喻句?答：一种修辞方式。
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
2.比喻句有什么作用?a比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
b比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
c比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（意图：激发同学们学习比喻句的欲望。
）3.怎样判断一句话是否是比喻？b我们经常用比喻词把比喻句三要素串联起来，常见的比喻词有：像、好象、犹如、仿佛等。
a比喻三要素：即本体、喻体、共同点。
本体：被比喻的事物。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇（本体：耳朵。
）喻体：打比方的事物。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇（喻体：蒲扇。
）共同点：两者之间的相似之处。
大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇（共同点：大。
）（设计意图：例句讲解有利于更好认识比喻三要素。
）3.课堂练习：弯弯的月亮好像挂在夜空中的小船。
本体：月亮。
喻体：小船。
共同点：弯。
）妹妹的脸蛋犹如红红的苹果。
（本体：脸蛋。
喻体：红苹果。
共同点：圆、红。
）孩子是祖国的花朵。
（本体：孩子。
喻体：花朵。
共同点：可爱。
‘暗喻’）小明长大得像妈妈。
（同类事物不能作比喻）小红好像想家了。
（没有本体、喻体、共同特点）（设计意图：及时练练习能有效认识比喻句，更好的掌握比喻三要素。
）三、总结1.判断一句话是否是比喻，只要看句子中有没有本体、喻体、共同特点三要素，三者缺一不可。
这节课我们在就上到这里，同学们下去多多练习，下节课再见。
统编教材部编版小学语文二年级上册微课教学课件：《认识比喻句》优质课件
如：他牙齿咬的“咯咯”作响，眼里闪着 一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮 子。
方法
方法七： 本体和喻体的性质、作用或意义相似
如：母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我 幼小的生命。
小结
从以上得知，可以从大小句
课后作业
• 请同学们回去按照以上学习的七种方 法写七个比喻句。
本体和喻体的形状或形态相似 如：弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
方法
方法三： 本体和喻体的颜色相似
如：羊群走到哪里，就像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。
方法四： 本体和喻体的声音或声音的大小相似
如：他说话的声音像蚊子一样，怎么也听 不清楚，听不明白。
方法
方法五：
本体和喻体的动作相似
如：我点了点头，像个小地鼠似的钻进 了西瓜地。 方法六：
太阳 像个 大火球
本体 喻词 喻体
比喻的分类
比喻分为：明喻、暗喻、借喻三种
（1）明喻典型的形式：甲像乙 比喻词：像、好像、仿佛、宛如、犹如、如同、似的、好比、好似、 像......一样、如...... 一般、仿佛......等。
例句：A、大象的身子像 一堵墙。 B、阳光犹如一把利剑，穿过了树梢。 C、太阳好比一个大火球，高高地挂在天空。
（2）暗喻典型形式： 甲是乙 比喻词：是、就是、成了、成为、变成等
例句：A、太阳成成了了一个大火球，炙烤着大地。 B、书是智慧的钥匙。
（3）借喻 本体与喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体） 例句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
方法
方法一： 本体和喻体的`大小相似
如：豆大的雨点从天空中落下来。 方法二：
认识比喻句
课前导入：猜谜语
身体轻又轻
部编版语文二年级上册认识比喻句 (课件)(共17张ppt)
• 九色鹿的双角洁白如雪。
• 在这个比喻句中，本体是九色鹿的双 角，喻体是雪，如是比喻词，相似点 是颜色，洁白。
• 谢谢大家的聆听
2、树上的 苹果 像 灯笼 似的又大又红。
本体 比喻词 喻体
辨别比喻句
1、是否有本体和喻体两种事物。 2、本体和喻体必须是两种性质不同的事物 ，但这两者有相似点。
• 注意：有些含有比喻词“像”、“好像”、“仿 佛”等的句子不一定是比喻句。比如下面的句子 ：
• 1、表示比较。 • 她长得像她的妈妈。
• 2、表示猜测。 • 这本书好像是李明的。
• 3、表示想象。
• 看到孩子们嬉戏玩耍，我仿佛一下子回到了快乐 的童年。
• 4、表示举例的引词。
• 家里的冰箱时常有许多新鲜的水果，像苹果，香 蕉，葡萄等。
火眼金睛
• 判断下面的句子是不是比喻句。 • 1、随风飘落的树叶像一只只翩翩起银杏叶像一把把小扇子。
做一做
• 指出下面比喻句的本体、喻体和相似点。
• 【1】云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。
• 本体：
喻体:
相似点:
• 【2】九色鹿的双角洁白如雪。
本体：
喻体:
相似点:
• 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么 云，就将出现什么样的天气。
• 在这个比喻句中，本体是云，喻体是招 牌，像是比喻词，相似点是都有标志作 用。
部编版语文二年级上册
认识比喻句
提问导入
• 彩虹挂在雨后的天空。 • 美丽的彩虹就像一座七彩的桥挂在雨后的
天空。
• 同学们，这两个句子，你觉得哪一句好？ 为什么？
• 是的，像第二句这样的句子可以更好地表 达思想感情，使语言准确、鲜明、生动，
部编版小学语文一年级下册《认识比喻句》微课教学设计
部编版小学语文一年级下册《认识比喻句》微课教学设计教学目标：1.认识比喻句的特点，初步判断一句话是不是比喻句。
2.了解比喻句的作用，学会写比喻句。
3.培养学生写比喻句的兴趣。
教学重点：了解比喻句的表达特点。
教学难点：掌握比喻句的基本知识，学写比喻句。
教学过程：一、谈话导入，比较句子，感受比喻句的作用。
1、树上挂满了红苹果。
2、树上挂满了红苹果，像一个个小小的红灯笼。
同学们，这两个句子中，哪个句子写的美呢？为什么呢？3、师小结第二个句子写的好的原因。
PPT展示比喻句的含义。
（板书：认识比喻句）二、分析句子，认识比喻句的结构特点。
1、学生感受优美的比喻句。
A、碧绿的荷叶像一把雨伞。
B、红红的太阳犹如一个大火球。
2、比喻句一般包括哪几个部分（本体喻体比喻词）3、师引导学生找比喻句的本体、喻体、比喻词、PPT展示分析。
(1)弯弯的月儿像小船。
(2)燕子的尾巴像一把剪刀。
4 、师小结：比喻句的特点(1 )具备两种相似的事物，即本体、喻体。
(2)具有比喻词。
5、巧判是不是比喻句，并说出理由。
a、森林的蘑菇像一把雨伞。
（√）b、平静的湖面，犹如一面大镜子。
(√)c、妹妹好像生病了。
(×)d、表妹长得像她妈妈一样。
(×)三、学习写比喻句把相似的事物连起来，然后用上比喻词连成一句比喻句。
春雨鹅毛构成的比喻句；细细的春雨像细线。
雪花圆盘雪白的雪花像鹅毛。
露珠细线珍莹的露珠像珍珠。
月亮珍珠圆圆的月亮像圆盘。
四、师总结。
通过老师跟大家学习的比喻句，你们都能找到了判别比喻句的方法。
真棒！同学们，今天的微课就上到这儿，再见！。
小学-语文-人教部编版(2019)-二年级上册-微课《认识比喻句》张彤
认识比喻句
认识比喻句
树上的苹果又红又大。
树上的苹果就像一个个 灯笼一样又红又大。
认识比喻句
树上的苹果又红又大。
树上的苹果就像一个个灯 笼一样又红又大。
明明是苹果，怎么说是灯笼呢？
认识比喻句
树上的苹果又红又大。
树上的苹果就像一个个灯 笼一样又红又大。
这就是 比喻句 。
认识比喻句
树上的苹果又红又大。
树上的苹果就像一个个灯 笼一样又红又大。
比喻句，也就是打比方。根据两个事物的相 似点，借一事物来说明另一事物的方法。
认识比喻句
弯弯的月亮像香蕉。
认识比喻句
弯弯的月亮像小船。
认识比喻句
比喻句的特点：
(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。 (2)句中本体、喻体必须种类不同，但是有相似之处，存在着比喻关系。
认识比喻句
注意事项：
比喻句常有比喻词，如: “像……似的”“像……一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”…… 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。 有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句， 其实，这是一种误解。
认识比喻句
比 喻 句 的 作 用
比喻词
大 又大又红的苹果像灯笼。 相似处：
红
本体
喻体
本质不同
认识比喻句
本体（是你描写的事物）。
例：这个小男孩像猴子那样顽皮。 本体（小男孩）
认识比喻句
喻体（把你描写的事物比作的事物）。 例：这个小男孩像猴子那样顽皮。 喻体（猴子）
认识比喻句
比喻词பைடு நூலகம்表示比喻关系的词语）
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
认识比喻句微课设计
认识比喻句微课设计《认识比喻句微课设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！微课名称：认识比喻句微课的设计思路：教学过程:一、猜谜语同学们好，我们这节微课重点讲解句子专项训练—认识“比喻句”。
让我们一起来猜个谜语吧：身体轻又轻，空中来飞行，有时像棉花，有时像鱼鳞(猜一自然现象)是云，你猜到了吗?句中用像棉花，像鱼鳞，这样具体的事物来表述抽象的自然现象—云。
这种比喻叙事很重要，能体现一个人的文采，我们可得好好学一学“比喻句”。
二、什么是比喻句那么到底什么是比喻句呢?原来就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
一般由本体，喻体和比喻词组成。
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
例：这个小男孩像猴子那样顽皮。
本体(猴子)、喻词(像)和喻体(小男孩)。
比喻句中常用的比喻词有：“是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为”。
那么如何判断句式是否是比喻句呢?我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。
“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。
本质不同，那就是比喻句。
三、巩固练习下面我们就来进行巩固练习。
看一看哪句是比喻句哪些不是。
1、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
√2、树叶上的露珠，像一颗颗宝石。
√3、老师像妈妈一样年轻、漂亮。
×四、总结比喻句的特点这里我们总结出比喻句的二个特点：(1) 一般有本体、喻体、比喻词三个部分。
(2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
五、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。
让我们都来做生活中的有心人，多观察，多练习，在平时说话、写作中多用比喻句，让言语更生动，让文章更出彩!微课的用途：小学三年级学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，但他们对此缺乏比较系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，设计此微课认识比喻句微课设计这篇文章共2540字。
《认识比喻句》优秀课件ppt
圆圆的月亮像圆盘。 比喻
句
本体 比喻词 喻体
“本体”就是被比喻的事物，“喻体”就是作比较的事物， “比喻词”就是把本体和喻体联系起来的关键词。通常有： 像、好像、仿佛、好似、如、犹如等等。
请同学们找出下面比喻句中，本体、 喻体、比喻词是什么？
1、弯弯的月儿像小船。 本体 月儿 喻体 小船 比喻词 像
部编版小学语文三年级下册
1、树上的苹果又大又红。
2、树上的苹果又大又红，像一个个小红灯笼挂在树上。
第2个句子对苹果这个事物描绘得 更加具体、形象、生动。说得通俗易懂， 给人丰富的想象力，增添了句子的色彩， 更具说服力和感染力，这样的句子就是 比喻句。
比喻句就是打比方，用浅显、
具体、生动的事物来代替抽象、 难 理解的一事般物由。本体、喻体和比喻词构 成。本体、喻体一定是两种不同种 类的事物，但它们有相似的地方。 比喻词就是把本体和喻体联系起来 的关键词。
2、晶莹的露珠好似珍珠。 本体 ，露珠 喻体 珍珠 比喻词 好似
3、红红的太阳犹如一个大火球。 本体 太阳 喻体 火球 比喻词 犹如
3.判断下面的句子是不是比喻句，是(√)， 不是(×)，并说明理由。
（1）他长得好像他爸爸。（×） （2）一棵树好像一把伞。（√） （3）我物，用上比喻词连 成一句话。
（1）燕子 剪刀构成比喻句：燕子的尾巴像剪刀。
（2）星星 宝石
闪闪的星星像宝石。
（3）湖面 银镜
平静的湖面犹如一面银镜。
（4） 春雨 细线
细细的春雨像细线。
用下面的比喻词来写一句比喻句。
比喻词 像
好像 仿佛
如 犹如 好似
比喻句
认识比喻句(5)
设
计
思
路
小学二年级学生比照喻句还没有一定的认识，还不能判断比喻句，他们对此缺乏比拟系统的认识，鉴于比喻句教学的重要性，我设计了这个微课。
其思路是这样的：首先通过举例子让学生比照喻句有初步的认识，然后讲解什么是比喻句，归纳比喻句的结构，接着让学生试着用比喻句来说说书本给出的事物，再接着让学生区别判断句子是不是比喻句，增进理，最后总结。
教学过程
内容
时间
一、片头
出示“第三届茂名微课大赛〞、教材版本、学段学科、
年级学期、课名、教师姓名、所在单位。
5秒
二、正文讲解
1、通过“猜谜〞引入。
2、初步认识含比喻修辞手法的句子。
3、什么是比喻句？
比喻句俗称打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。
《认识比喻句》微课教学设计
授课教师姓名
周秋婷
学科
语文
教龄
14
微课名称
认识比喻句
视频长度
6分钟12秒
录制时间
2021年10月
知识点来源
学科：语文年级：二年级上册教材版本：部编版
知识点描述
1、认识比喻句。
2、了解比喻句的含义和特点。
3、学习写比喻句。
教学类型
知识教授型、问答型、练习型
适用对象
二年级学生
教学目标
7、总结本节课内容。
8、鼓励总结，激发写“比喻句〞的兴趣。希望同学们不仅能区分比喻句，还能将比喻句运用到写作文当中去，让作文令人赏心悦目。
6分钟2秒
【精心整理】小学二年级课件《认识比喻句》微课
小结：通过比较，我们应该更 清楚地明确比喻句具备以下两个特 点：
(1)句中有本体、喻体、比喻词三个 部分。 (2)句中本体、喻体必须是两种不同 种类的事物，而且有相似之处，存在着 比喻关系。
看到同学们能正确地把握比喻 句，老师真的非常高兴。真心的想 说：
希望同学们在以后的生活中不 仅能辨别比喻句，还能将它们运用 到自己的文章当中去，令人赏心悦 目。
再见
同学们，刚才通过对比喻 句中本体、喻体、比喻词的学 习，你们学会了吗？下面老师 要考考你哦!
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一 把五彩洒金的大扇子。 这个比喻句中，本体是（ );喻 体是（ ）；比喻词（ ）
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动着， 像一把五彩洒金的大扇子。 这个比喻句中，本体是（ 孔 雀 );喻体是（ 大扇 子 ）；比喻词（ 像 ）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。
白云
把两个具有相似点的不同类别的 事物放在一起做比较，这样的句子就 叫比喻句，也叫作打比方。
简单点说，就是把一个物体 或人比喻成另一个物体。 它是利用两种不同种类的事 物之间的某点相似来进行说明或 者描写。
•
通常把被比的事物叫作“本 那同学们是否了解， 体”，把拿来作比的事物叫作 通常一个比喻句应由 哪几个方面组成？ “喻体”，把用来联系“本体” 和“喻体”的词语叫作“比喻 词”。
弯弯的月儿像小小的船。
这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？
弯 弯 的 月 儿 像小 小 的 船。
喻体
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们，刚才通过对比喻 句中本体、喻体、比喻词 的学习，你们学会了吗？ 我们来做下面一道练习。
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动 着，像一把五彩洒金的 大扇子。 这个比喻句中，本体是 （ );喻体是 （ ）；比喻词 （ ）
我会做
孔雀那美丽的尾巴抖动 着，像一把五彩洒金的 大扇子。 这个比喻句中，本体是 （ 孔雀 );喻体是 （ 大扇子 ）；比 喻词（ 像 ）
• 那同学们是否了解， 通常把被比的事物叫作“本 通常一个比喻句应由 体”，把拿来作比的事物叫作 哪几个方面组成？
“喻体”，把用来联系“本体” 和“喻体”的词语叫作“比喻 词”。
ห้องสมุดไป่ตู้
弯弯的月儿像小船。
这个比喻句中，本体、喻体、比喻词各是什么？
弯弯的月儿像小船。
这个比喻句中，本体是弯弯的月儿，喻体 是小船，“像”是比喻词。
小结：通过比较，我们应该更清楚 地明确比喻句具备以下两个特点：
(1)句中有本体、喻体、比喻词三个部分。 (2)句中本体、喻体必须是两种不同种类 的事物，而且有相似之处，存在着比喻 关系。
看到同学们能正确地把握比喻 句，老师真的非常高兴。希望以后 的生活中不仅能辨别比喻句，还能 将它们运用到自己的文章当中去， 令人赏心悦目。
大家学得真快啊！我再 出两道题考考大家！要 认真思考哦！
1、妹妹急得像要哭了。
2、小女孩像她妈妈一样美。
同学们判断一下，这两个句子是不是比喻句，说 一说理由吧！
妹妹急得像要哭了。 分析：这个句子的比喻词是“像”， 本体是妹妹，但没有喻体，所以不是 比喻句。
小女孩像她妈妈一样美。 分析：比喻句中本体和喻体应是不 同类别的，而这个句子中小女孩和 妈妈是同一类别的，都是人，不构 成比喻句。
弯弯的月儿像小船。
这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点？
弯弯的月儿像小船。
寻找共同点：月儿和小船是不同种类的事物，但他们
有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖 。所以这个句子 是比喻句。
• 那同学们是否了解， 通常一个比喻句应由 哪几个方面组成？
一般来说，一个比 喻句包括三个部分：本 体、喻体和比喻词。
一、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的 天空。 二、彩虹挂在雨后的天空。
同学们，这两个句子，你喜欢哪一句？为什 么呢？
是的，像第一句这样的句子 可以更好地表达思想感情，使语 言准确、鲜明、生动，具有更大 的说服力和感染力。我们将这样 的句子称为比喻句。
比喻，俗称打比方。简单点 说，就是把一个物体或人比喻成 另一个物体。 它是利用两种不同种类的事 物之间的某点相似来进行说明或 者描写。