2019年高考思想政治试题评析
2019年全国统一高考政治试卷(新课标ⅲ)(含解析版)
2019年全国统一高考政治试卷（新课标Ⅲ）一、选择题（共10小题，每小题4分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．（4分）某家国有企业集团进行混合所有制改革，向上下游知名民营企业出让29.8%的股权和部分董事席位，吸纳资金33.6亿元。
这有利于该企业（）①改善治理结构，提高企业管理水平②控制上下游企业，实现一体化经营③调整资本结构，降低企业经营风险④激发企业活力，促进资本保值增值A．①②B．①④C．②③D．③④2．（4分）2012～2018年间甲国对乙国服务贸易出口变化如图所示。
促成这一变化的经济现象有（）①乙国吸引甲国的游客数量逐年增长②乙国在甲国的留学生人数不断增加③乙国出口到甲国的文化产品日趋丰富④乙国向甲国支付的知识产权费用持续上升A．①②B．①③C．②④D．③④3．（4分）2019年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》。
对推动粤港澳大湾区发展，建设世界级城市群做出重大战略部署。
粤港澳大湾区位于“一带一路”的交汇点，具有“一个国家、两种制度、三个关区”的特点。
从产业结构看，港澳地区以金融、信息技术等现代服务业为主，广东九个城市以生产制造为主。
关于打造粤港澳大湾区的重大意义，下列判断中不恰当．．．的是（）A．促进产业转型升级，实现中国东中西区域协调发展B．丰富“一国两制”实践内涵，进一步密切内地与港澳交流合作C．推进供给侧结构性改革，加快培育发展新动能、实现创新驱动发展D．建立与国际接轨的开放型经济新体制，建设高水平参与国际经济合作新平台4．（4分）某国是铁矿石、石油等大宗商品（以美元计价）的进口国。
当美元指数持续上涨时，该国面临通货膨胀的压力。
不考虑其他因素的影响，这一传导过程是（）①进口原材料成本上升②居民消费价格上涨③生产者出厂价格上涨④生产者购进价格上涨A．①→④→③→②B．①→④→②→③C．④→①→③→②D．④→①→②→③5．（4分）2018年，西藏自治区开始实施以“神圣国土守护者、幸福家园建设者”为主题的乡村振兴工程，将边民脱贫致富和守边固边相结合，补齐基础设施和公共服务的短板，加快边境地区发展。
2019年高考思想政治试题评析
2019 年高考思想政治试题，坚持把立德树人作为根本任务，聚焦“六个下功夫”，以高考评价体系为引领，按照全面发展的要求丰富考查内容，推动考查形式创新，更好地发挥高考育人功能，增强对基础教育的正面导向作用，引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础，促进学生德智体美劳全面发展。
1、落实“六个下功夫”基本要求，发挥学科在立德树人中的重要作用1.1 引导学生坚定理想信念文科综合全国Ⅱ卷第 40 题展示了平凡劳动者无私奉献的事迹，引导学生学习其美多吉心系人民、信念坚定、甘于奉献的精神，感悟用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神，促使学生苦学本领，立志在劳动奉献中实现人生价值。
1.2 引导学生厚植爱国主义情怀文科综合全国Ⅳ卷第25 题以卓嘎、央宗姐妹的先进事迹为材料，展示了一个家庭延续了半个多世纪守边护边的感人事迹。
试题引导学生学习卓嘎、央宗“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的家国情怀，热爱家乡、对国忠诚，“做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者”。
1.3 引导学生加强品德修养文科综合全国Ⅱ卷第 40 题讲述了邮车驾驶员其美多吉几十年如一日爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上创造不平凡业绩的先进事迹，引导学生学习感悟其美多吉爱岗敬业精神，热爱劳动、热爱生活，注重平常、注重日常，培育学生敬业奉献的精神和向上向善的品格。
1.4 引导学生培育奋斗精神文科综合全国Ⅲ卷第 39 题，以兰考县委继承弘扬焦裕禄精神带领广大干部群众艰苦奋斗脱贫致富的先进事迹为背景材料，一方面使学生认识到艰苦奋斗是我们党的优良传统和宝贵精神财富，是克服困难、争取胜利的法宝；另一方面使学生领会到，虽然时代发生了深刻变化，但艰苦奋斗精神仍然没有过时，弘扬艰苦奋斗精神具有重要的现实意义。
2、围绕重大时代主题考查学科主干知识，体现内容改革要求2.1 反映新中国 70 年成就，增强“四个自信”试题从社会生活各领域精心选才，充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就，引导学生增强“四个自信”。
2019年全国统一高考政治试卷(新课标Ⅰ)+答案解析(附后)
2019年全国统一高考政治试卷（新课标Ⅰ）1. 近年来，提高供给质量是供给侧结构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供给体系的中心任务。
为此，国家开展质量提升行动。
从劳动价值论看，开展质量提升行动，是因为（）①商品的质量是衡量价值的天然尺度②商品的质量决定了商品的交换价值③商品的使用价值是价值的物质承担者④商品的质量与商品的使用价值密切相关A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2. 对于同一商品，某企业销售给老客户的价格高，而销售给新客户的价格低。
正确解释该企业价格策略原因的图示是（图中D表示需求）（）A. B.C. D.3. 存款准备金是商业银行为保证客户提取存款和资金结算需要而按规定向中央银行缴存的部分存款。
存款准备金占商业银行吸纳存款总额的比率就是存款准备金率。
2018年以来，中国人民银行先后6次降低存款准备金率。
降低存款准备金率是为了（）①加快货币流通速度，稳定物价水平②扩大投资及社会支出，刺激经济增长③满足客户资金结算需求，防范挤兑风险④增加信贷资金供应，提高商业银行信贷能力A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④4. 某民营上市企业的资产负债率高达80%．因面临市场占有率持续下降、融资困难等经营困境，2019年该企业主动引入战略投资者并出让35%的股权。
该企业此举的目的是（）①通过股权让渡，逐步退出市场②引入外部股东，激发企业活力③调整资本结构，获得股权融资④利用兼并重组，扩大企业规模A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④5. 某县针对群众普遍关注事项，在全县各村推行“亮开政策、亮开受理、亮开办理、亮开结果”工作法，及时公开工作安排部署、重点任务推进和惠民政策落实等情况，并依托“民情一点通”信息化平台，让群众随时随地查询。
上述做法能够（）①提升基层群众自治组织的公信力②加强基层行政系统内部监督③方便村民行使民主监督权④保证村民行使民主决策权A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④6. 某市在民族团结进步创建活动中，把民族团结教育纳入国民教育、社会教育和职业教育的全过程，在颁金节、古尔邦节等民族节日期间举行多民族的联谊活动，把少数民族风俗、民情等融入舞蹈、声乐剧目之中，创建活动取得显著成效。
2019高考政治全国卷一试卷分析
2019高考政治全国卷一试卷分析2019高考政治全国卷一试卷分析突出素养稳中透新紧贴时代今年全国I卷思想政治学科的命题难度适中，在完成对学生基本的能力和知识评价的同时，突出了对学科核心素养的考查，做到了创新题型和关注热点。
一、突出学科素养政治学科素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。
2019年高考试题选材很多都引用党的十九大报告和新修订的党章相关论述和重大论断，要求学生充分理解党的路线方针政策。
如全国Ⅰ卷38题就选取国内进口问题为材料，引导学生思考和分析国内进口对国内经济的积极影响，深刻理解党和国家在对外贸易问题上的策略和行动，培育高度的政治认同。
二、创新题目呈现方式漫画题重新出现在全国I卷，是今年选择题中的亮点之一，以多元化形式考查学生获取和解读材料信息的能力。
今年文科综合全国I卷中文化生活的主观题，以评析形式考查传统文化相关知识点，让学生分析“社会经济发展，传统村落是否必然走向灭亡”。
是主观题中亮点之一，对于学生的调动和运用知识的能力，论证和探讨问题的能力提出了较高要求。
三、紧贴时代中国特色社会主义进入了新时代，可以纳入命题范围的社会热点较多，本次试题从社会生活各领域精心选材，充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就，引导学生增强自信。
首届进口博览会的考查，反映了我国对外开放的坚定信心。
2019年是新政协召开70周年，考查了人民政协在国家治理体系中的地位和作用，属于传统考点结合最新理论热点。
考生在政治学科备考中，应做到“牢记知识，灵活运用，关注时代，积极参与”。
总体来看，本次试题通过科学设计考试内容，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育，有利于选拔出能够担当民族复兴大任的时代新人，为现代化建设提供人才基础。
【2019年整理】山东高考政治试题评析及反思
山东高考政治试题评析及反思今年高考已经结束，各地高考试题先后揭开了神秘面纱。
今年山东省高考文综试题在继承了前几年命题的成功经验、克服不足之处的基础上，有了很大的创新。
下面就文综高考山东卷政治试题部分进行分析，谈一点粗浅的看法。
一、试题特点与导向贯彻新课程理念，坚持新高考方向，较好的实现了知识、能力与情感、态度、价值观相统一。
1、坚持正确价值导向，体现党和国家意志。
试题体现出了党和国家的路线、方针、政策，把对学生思想政治素质的评价放在突出位置。
如第17、21题体现了发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的价值要求；第22、23题体现了建设和谐文化、培育文明风尚的价值要求；第28、37题体现了深入贯彻科学发展观、构建和谐社会的价值要求；第29题鼓励青年用富有时代气息的形式来表达自身的爱国报国情怀；第36题展示了中国负责任的大国形象、积极构建和谐世界的价值要求等。
等都强调学生主体的参与，体现人文关怀，力求科学素养与人文精神的统一，引导学生增强社会责任感和价值判断能力。
2、注重能力性，突出综合能力的考查，即命题更加注重对能力和素质的考查。
新课程强调要以学科知识为支撑，引导学生经历探究学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法，提高学生参与社会生活的能力。
因此，命题要坚持知识、能力与价值观相统一，以能力测试为主导，注重考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，以及一定参与社会生活实践的能力。
3、坚持贴近学生生活，体现以学生为本的理念，紧紧把握学生的思想脉搏。
从试题的选材上看，无论是社会公平，绿色手机文化创作传播活动，“诵读经典，爱我中华”活动，还是上海世博会，选择的都是学生耳熟能详的事例，有利于增强学生的认同感，有利于培养学生求真务实的态度和创新精神。
4、关注重大热点，充分体现时代性。
命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。
2019-2020年高考试题——政治(山东卷)解析版
2019-2020年高考试题——政治（山东卷）解析版解析：王文颖校对：王斌一、选择题2010年3月，温家宝总理在政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福，更有尊严、社会更加公正和谐。
”回答17-18题。
17.对人民生活得“更有尊严”的理解，正确的是①公民权益的保障更加完善②社会利益的分配更加公平③公民义务的履行更加全面④政府权利的行使更加规范A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④解析：选C。
本题选择关键在于抓住“更有尊严”，强调的是对人民的尊重，是对公民权利的保障以及政府为民服务即政府权利的行使更加规范，所以①②④符合题意，③与题意不符。
18.为了让“社会更加公正、更加和谐”，我们应A.初次分配中解决好效率问题，再分配中解决好公平问题B.深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局C.统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作上来D.发挥市场在收入分配中的基础作用，合理拉开收入差距解析：选B。
党和国家倡导的是初次分配和再分配都要注重公平，A说法与现实不符；C说法错误，国家以经济建设为中心；D说法错误，发挥市场在收入分配中的基础作用，收入差距会越来越大不会是合理的。
所以排除ACD.19.甲商品价格（P甲）与乙商品需求量（Q乙）之间存在如图所示关系。
在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是①甲商品的需求量受乙商品价格的影响②甲商品价格上升会使乙商品价格下降③甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加④人们的某一特定需要，甲乙两种商品都可以满足A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④解析：选B。
曲线图体现的是商品随甲商品价格的上升，乙商品的需求量增加，②与图所示不相符；③与曲线图反映内容不符，甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求减少，排除；用排除法即可明确应选B。
20.通过加强和改善宏观调控，2009年我国成功实现了“保增长”的经济目标。
这表明宏观调控①比市场调节更有优越②是经济发展的内在要求③能有效弥补市场的不足④是实现公平的有效途径A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④解析：选B。
2019年广东高考文科综合-政治科试题点评
2019年广东高考文科综合-政治科试题点评2019年高考文综思想政治试题，以落实立德树人为根本任务，聚焦“六个下功夫”，以高考评价体系为引领，优化考查方式，考查必备知识，突出关键能力，发挥学科育人价值，促进考生全面发展。
试题内容围绕重大时代主题，反映新中国成立70年以来的新成就，引导考生增强“四个自信”，坚定理想信念。
考查的知识均在考试大纲和考试说明规定的范围内，并贯穿于试题中。
试题形式保持全国卷一贯的风格和特点，有图表、漫画和组合式选项题，形式活泼，内容丰富。
整卷结构与去年相同，整体保持了稳定。
具体来看：1. 试题突出学科特色，加强考生的政治认同。
如第16题体现政务信息化平台的民主监督作用；第39题，引导考生思考人民政协在国家治理体系中的地位和作用，理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度。
2. 试题突出对优秀传统文化的传承与发展，聚焦实际问题的解决。
如第19题鼓励文化创新；第20题反映文化与价值观念的变化与发展；第40题，引导考生反思经济社会发展与文化保护的关系，提升文化自觉并落实到行动，知行合一。
3. 试题具有国际视野，倡导创新。
如第18题与北极国家的国际合作符合中国的国家利益；第38题，追踪反映对外开放新进展，引导考生以开放视角思考扩大进口对国内经济带来的积极影响；第22题用综合思维方式认识消除科技创新中的“孤岛现象”。
考生答题总体表现基本与去年持平，学科基础知识掌握较好，但结合材料分析的灵活性不足。
如三道非选择题，知识内容基本较为清晰，也是热点主干重点知识，但考生在提取材料信息，建立知识与材料之间的关系，以及切题分析说明方面还是欠缺较多。
备考建议：通过议题式教学，结合学科知识把握新时代主旋律和时事热点问题，关注教材修订的新内容；重视考生思维品质的培养，增强推理和辨析能力，着重梳理各知识模块的大逻辑，融会贯通，以应对小切口宽范围的材料分析题，避免漏答；强化快速阅读、提取有效信息的训练，学会以材料提供的关键词为线索组织逻辑完整的答案；原理表述要求完整准确，避免错答；提建议、措施类的开放性问题，作答要具体、有针对性；考生临场要淡定自信，不放弃，避免答题答错位置，不留遗憾。
2019年江苏省高考政治试卷解析版
2019年江苏省高考政治试卷解析版参考答案与试题解析一.单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分．在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1．（2分）改革开放40年的发展历程证明，开放深刻改变了中国，也深刻影响了世界。
下列选项能充分展示中国持续扩大开放决心和信心的是（）①中国国际进口博览会在上海举行②颁布《中华人民共和国外商投资法》③在上海证券交易所设立科创板④实施个人所得税专项附加扣除政策A．①②B．①④C．②③D．③④【考点】9E：全面提高开放型经济水平．【分析】本题考查：全面提高开放型经济水平①实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。
②要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。
形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。
提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。
③促进“引进来”和“走出去”更好结合。
经过多年的发展，我国“走出去”的条件越来越成熟，要求越来越迫切。
实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举措。
“走出去”，是指通过到境外投资办厂、对外承包工程与劳务输出等各种形式，与其他国家进行经济技术合作。
【解答】①②符合题意，中国国际进口博览会在上海举行、颁布《中华人民共和国外商投资法》，为扩大开放提供了平台、优化了营商环境，充分展示中国持续扩大开放决心和信心；③不合题意，在上海证券交易所设立科创板是进一步落实创新驱动发展战略、增强资本市场对提高我国关键核心技术创新能力的服务水平的体现，而没有涉及扩大开放；④不合题意，实施个人所得税专项附加扣除政策涉及的是促进公平正义，释放内需潜力，而没有涉及扩大开放；故选：A。
【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
2019年全国新课标Ⅰ卷高考政治试卷分析及反思
3、难度基本保持稳定，难易程度和比例分布大体适当。试题 科学合理，公平规范，能力考查目标清晰，难度适当。通过内 涵高远的立意，精心选择的素材，构建新颖的情景和创新问题 设置，体现高考改革精神，突出学科基础知识、关键能力考查， 实现了高考的选拔功能，起到了引导中学教学的积极作用。
整体来看，在参照新课程标准、确保考查范围不超纲 的前提下，试题的灵活度越来越大，对考生的综合分析、 理解概括和知识迁移能力的要求会逐年提高。
2、课标卷遵循《考试大纲》和《考试说明》中规定的能力要求及内容范围， 在试题类型、内容比例、呈现形式能力考查等诸风格方面，保持并发扬了原 有的风格与特点，给考生以熟悉感和亲切感。高考政治新课标全国I卷以《新 课程标准》、《考试大纲》为依据，试题设计体现鲜明的思想教育、价值引 领的学科特色。试题从考生熟悉的基础知识入手，同时结合重大社会事件和 时政热点，侧重考查对经济、政治、文化现象本质的综合分析能力及哲学原 理的理解能力，体现了包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与在内 的政治核心素养。试卷所涉及的知识内容都涵盖在考试大纲的范围内，几乎 覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了"重点知识，重点考查"的原则。
2019年全国新课标Ⅰ卷高考政治 试卷分析及反思
2019年6月10日
一、试卷分析
• （一）试卷总体评价
1、落实立德树人根本任务，强调育人功能，贯彻“一 体 四 层 四 翼”要求， 全面深化高考内容改革，平稳过渡，实现“软着陆”。渗透政治认同、科学 精神、法治意识和公共参与等学科素养的考查。突出时代性、引领性和方向 性的学科特征，立足实际，化大为小，小中见大。
2019高考政治全国卷大数据分析
2019高考政治全国卷大数据分析1.题干选材：风格稳定，选材内容强调具体和翔实。
全国1卷共选取了15个材料，其中13个时事（占所有选材的87%），1个漫画，1个鹤文化；全国2卷共选取了15个材料，其中14个时事（占所有选材的93%），1个经典科技事件；全国3卷共选取了14个材料，其中13个时事（占所有选材的93%），1个毛泽东语录。
所有题干选材以创新、绿色、协调、开放、共享的新发展理念为主题，内容翔实、具体，以小见大，以点带面，传播正能量，集中体现了思想政治的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的学科素养要求。
2.题干设问：中规中矩，突出考查两类辩证关系。
全国1卷思政考题可分为三种类型，一是已知原因求结果（15、16、17、38，共4个题，约占全部考题的24%，占总分的26%），二是已知结果求原因（12、13、14、22、40题的第3问，共7个题，约占全部考题的41%，占总分的42%），三是已知现象求本质（18、19、20、21、23、39题，共6个题，约占全部考题的35%，占总分的32%）。
子木老师特别提醒师生，全国1卷漫画题的设问词仍然是“讽刺了”，有效地避免了歧义，提高了考生正确回答问题的指向性。
全国2卷思政考题可分为四种类型，一是已知原因求结果（12、13、15、17，共4个题，约占全部考题的24%，占总分的16%），二是已知结果求原因（20、21、38、39、40题的第1问，共5个题，约占全部考题的29%，占总分的46%），三是已知现象求本质（14、16、18、19、22、23、40题的第2问，共7个题，约占全部考题的41%，占总分的34%），四是已知本质求现象（40题的第3问，约占全部考题的6%，占总分的4%）。
全国3卷思政考题可分为三种类型，一是已知原因求结果（12、14、15、19、39（3），共5个题，约占全部考题的29.4%，占总分的20%），二是已知结果求原因（13、16、21、38题第2问、39题第2问，共5个题，约占全部考题的29.4%，占总分的36%），三是已知现象求本质（17、18、19、20、23、38题第1问、39题第1问，共7个题，约占全部考题的41.2%，占总分的44%）。
坚持能力立意,考查核心素养,凸显价值引领——2019年江苏高考政治试卷分析
··坚持能力立意，考查核心素养，凸显价值引领———2019年江苏高考政治试卷分析●江苏省海门中学袁春华2019年江苏高考政治试题坚持立德树人，注重价值引领；坚持能力立意，考查核心素养；关注社会热点，富有时代气息。
试卷在保持江苏高考命题特色的同时，又有突破和创新，对于科学选拔人才、深入推进新高考方案下的课堂教学具有积极的指导意义。
一、2019年江苏高考政治试卷特点分析1．坚持立德树人，凸显价值引领。
2019年江苏高考政治试题，选取与学生密切联系的热点话题，引导学生关注和感悟改革开放40年在经济、政治、文化、社会等方面的巨大成就，增强政治认同，凸显价值引领。
例如：试题涉及进博会的举行，充分展示中国持续扩大开放的决心和信心；打好精准脱贫攻坚战，重点解决实现“两不愁、三保障”面临的突出问题，引导学生树立为人民服务的价值观；等等。
试卷加强了对全面依法治国战略的考查，涉及《中华人民共和国外商投资法》的颁布、中国共产党依法执政、对知识产权的依法保护，引导学生增强法治观念。
试卷引导学生关注中华优秀传统文化，涵养传统美德，引导学生坚定文化自信，激发爱国情感，真正落实了“一点四面”的命题基本原则。
2．坚持能力立意，考查核心素养。
纵观全卷，从客观题来看，易混易错知识点穿插在各个题目之间。
试卷知识覆盖面广，思维要求跨度大。
此外，逻辑推导题、漫画题等题型思考性较强，都很有难度。
从主观题来看，试卷强调能力立意，出现计算、图表、评析、撰写建议书等题型，注重考查学生运用学科知识分析和解决现实问题的能力。
例如，第34题。
针对传统工艺的现状，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。
但也有人认为，社会已经变化，没有必要人为地去拯救。
要求学生运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对两种观点进行评析。
593．关注社会热点，贴近现实生活。
试卷立足现实生活，充满时代气息，力求在基于现实生活的情境中考查学生的学科知识和能力。
除时政题外，试卷还涉及增值税下调、“放管服”改革、西藏民主改革60年成就、中美贸易争端、2018中国主场外交、人类命运共同体建设等国内外重大时事，“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”“软世代”话题等源自现实生活的丰富题材，以及戏曲课间操、现实主义题材电视剧等具体事例，并以此为背景，考查学生对我国社会现状的了解和思考，以及对与自己息息相关的经济、政治、文化生活的关注和审视。
2019年高考思想政治试题评析
2019 年高考思想政治试题，坚持把立德树人作为根本任务，聚焦“六个下功夫”，以高考评价体系为引领，按照全面发展的要求丰富考查内容，推动考查形式创新，更好地发挥高考育人功能，增强对基础教育的正面导向作用，引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础，促进学生德智体美劳全面发展。
1、落实“六个下功夫”基本要求，发挥学科在立德树人中的重要作用1.1引导学生坚定理想信念文科综合全国Ⅱ卷第40 题展示了平凡劳动者无私奉献的事迹，引导学生学习其美多吉心系人民、信念坚定、甘于奉献的精神，感悟用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神，促使学生苦学本领，立志在劳动奉献中实现人生价值。
1.2引导学生厚植爱国主义情怀文科综合全国Ⅳ卷第25 题以卓嘎、央宗姐妹的先进事迹为材料，展示了一个家庭延续了半个多世纪守边护边的感人事迹。
试题引导学生学习卓嘎、央宗“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的家国情怀，热爱家乡、对国忠诚，“做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者”。
1.3引导学生加强品德修养文科综合全国Ⅱ卷第40 题讲述了邮车驾驶员其美多吉几十年如一日爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上创造不平凡业绩的先进事迹，引导学生学习感悟其美多吉爱岗敬业精神，热爱劳动、热爱生活，注重平常、注重日常，培育学生敬业奉献的精神和向上向善的品格。
1.4引导学生培育奋斗精神文科综合全国Ⅲ卷第39 题，以兰考县委继承弘扬焦裕禄精神带领广大干部群众艰苦奋斗脱贫致富的先进事迹为背景材料，一方面使学生认识到艰苦奋斗是我们党的优良传统和宝贵精神财富，是克服困难、争取胜利的法宝；另一方面使学生领会到，虽然时代发生了深刻变化，但艰苦奋斗精神仍然没有过时，弘扬艰苦奋斗精神具有重要的现实意义。
2、围绕重大时代主题考查学科主干知识，体现内容改革要求2.1反映新中国70 年成就，增强“四个自信”试题从社会生活各领域精心选才，充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就，引导学生增强“四个自信”。
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2019年高考思想政治试题，坚持把立德树人作为根本任务，聚焦“六个下功夫”，以高考评价
体系为引领，按照全面发展的要求丰富考查内容，推动考查形式创新，更好地发挥高考育人
功能，增强对基础教育的正面导向作用，引导学生奠定支撑终身发展的坚实思想政治素质基础，促进学生德智体美劳全面发展。
1、落实“六个下功夫”基本要求，发挥学科在立德树人中的重要作用
1.1 引导学生坚定理想信念
文科综合全国Ⅱ卷第40题展示了平凡劳动者无私奉献的事迹，引导学生学习其美多吉心系人民、信念坚定、甘于奉献的精神，感悟用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神，促使
学生苦学本领，立志在劳动奉献中实现人生价值。
1.2 引导学生厚植爱国主义情怀
文科综合全国Ⅳ卷第25题以卓嘎、央宗姐妹的先进事迹为材料，展示了一个家庭延续了半个多世纪守边护边的感人事迹。
试题引导学生学习卓嘎、央宗“家是玉麦，国是中国，放牧守边是职责”的家国情怀，热爱家乡、对国忠诚，“做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者”。
1.3 引导学生加强品德修养
文科综合全国Ⅱ卷第40题讲述了邮车驾驶员其美多吉几十年如一日爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上创造不平凡业绩的先进事迹，引导学生学习感悟其美多吉爱岗敬业精神，热
爱劳动、热爱生活，注重平常、注重日常，培育学生敬业奉献的精神和向上向善的品格。
1.4 引导学生培育奋斗精神
文科综合全国Ⅲ卷第39题，以兰考县委继承弘扬焦裕禄精神带领广大干部群众艰苦奋斗脱贫致富的先进事迹为背景材料，一方面使学生认识到艰苦奋斗是我们党的优良传统和宝贵
精神财富，是克服困难、争取胜利的法宝；另一方面使学生领会到，虽然时代发生了深刻变化，但艰苦奋斗精神仍然没有过时，弘扬艰苦奋斗精神具有重要的现实意义。
2、围绕重大时代主题考查学科主干知识，体现内容改革要求
2.1 反映新中国70年成就，增强“四个自信”
试题从社会生活各领域精心选才，充分展现中国特色社会主义发展取得的巨大成就，引
导学生增强“四个自信”。
文科综合全国I卷第39题，以全国政协的协商议政活动为素材，要
求学生思考人民政协在国家治理体系中的地位以及发挥作用的实现途径和方式，进而理解中
国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的基本政治制度。
2.2 体现全面推进依法治国方略，培育法治意识
文科综合全国III卷第38题以《外商投资法》的制定为素材，聚焦于立法环节，考查学
生对依法治国方略知识的把握，要求学生充分理解坚持党的领导、人民当家作主和依法治国
的有机统一，以及法律是治国之重器等知识。
试题设计结合学生知识水平和思维实际，启发
学生思考，培育学生法治意识。
2.3 聚焦决胜脱贫攻坚战，树立为人民服务的价值观
2019年是决胜脱贫攻坚关键年，试题聚焦决胜脱贫攻坚战，多维度展开。
文科综合全国II卷第39题将《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确定的打
赢脱贫攻坚战的基本原则与脱贫攻坚取得决定性进展相结合，考查学生对坚持这些基本原则
的理由的理解，明确党的领导、政府主导、社会参与、精准扶贫等原则在脱贫攻坚工作中所
发挥的作用，使学生更好地、更全面地理解脱贫攻坚工作。
文科综合全国Ⅲ卷39题述说了兰考县委半个多世纪来如何接续奋斗，带领群众艰苦奋斗，脱贫致富的历程。
试题引导学生思考弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战的重要意义，树立
为人民服务的价值观。
2.4 展现“一带一路”建设成就，培养合作共赢理念
文科综合全国II卷第38题，以“一带一路”建设为背景，引导学生思考希腊比雷埃夫斯港项目获得成功的原因。
试题精心选材，内容活泼生动，案例展示中国航运企业如何运用货物
运输带动港口建设，运用共建模式开辟新航线，构成开放背景下全新的战略思路，有现实的
战略意义。
试题通过具体的案例，引导学生感悟“一带一路”建设的意义和价值，结合学科知识，开拓视野，培育合作共赢理念。
2.5 跟踪对外开放新进展，形成国际视野
文科综合全国I卷第38题，以中国国际进口博览会等为材料，考查内容与税收、对外开放、企业运营等知识紧密相关。
试题选材新颖生动，引导学生以开放的视角思考扩大进口对
国内经济带来的积极影响，有助于培养学生的国际视野。
3、突出关键能力，优化考查方式，助力发展素质教育
3.1 聚焦问题解决，强调理论联系实际
文科综合全国IV卷第24题，引导学生学以致用，基于所学知识深刻理解国家战略、关注经济现象、思考应对策略。
试题要求学生懂得扩大开放对国内企业可能造成的挑战，进而运用企业运营的相关知识，从品牌、研发、品质、管理等方面提出自己的思考。
试题既贴近社会现实，又富有经济内涵，旨在考查学生在特定情境下分析问题、解决问题的能力。
3.2 突出对批判性思维的考查，强调思维品质和过程
文科综合全国IV卷第23题，列举了网络时代信息数据急剧增长下出现的认知现象，要求学生运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析，引导学生通过批判性的思考，辩证地分析整体与部分的关系、认识与事实的区别，以提升思维的品质。
3.3 增强试题灵活性开放性，鼓励学生独立思考
文科综合全国II卷第39题，要求学生运用政治生活知识，从材料提供的6项打赢脱贫攻坚战的基本原则中任选3项原则，分别阐述坚持这些原则的理由。
学生可以根据自己掌握知识的具体情况，灵活选择作答内容。
这样的试题设计增加了学生作答的自由度，有利于学生在学科知识范围内扬长避短，更好地展现自己的能力和优势。