第六章社会主义社会及其发展(修改)

“同时论”有正确的理论价值与依据，蕴涵着社会主 义的国际性。列宁对马克思恩格斯的论断作出了补充。
十月革命胜利:1917年
十月革命产生深远的历史影响：
1.十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，苏维埃俄
国成为世界上第一个社会主义国家。 2.打击了帝国主义统治。 3.激励殖民地、半殖民地的民族民主革命，掀起被压迫民 族解放斗争新高潮。
欧文： 《新社会观》 “新和谐公社”—美洲从事共产主义实验。
空想社会主义学说杰出贡献：
1.力图从经济因素说明人类历史发展，猜测到一定的社会 制度和一定生产状况形式应。 2.对资本主义尖锐的批判，启发了工人的觉醒。 3.对未来社会提出很多积极的结论和天才的预测。 4.对未来劳动问题和分配原则提出精辟见解。 5.提出国家消亡思想。
三、社会主义从一国到多国的发展
（一）社会主义在苏联一国发展
巩固苏维埃政权时期
（1917年底—1918春）
战时共产主义时
（1918年夏—1920年底）
新经济政策时
（1921年春—1929年底）
斯大林对社会主义的探索
1936年12月，斯大林领导苏联建成社会主义。
三、社会主义从一国到多国的发展
（二）社会主义发展到多个国家
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科学社会主义的问世
1848年2月，《共产党宣
言》的发表，标志着科学社 会主义的问世。从此，这一 伟大学说便成为无产阶级解 放斗争的想武器，揭开了伟
大的无产阶级社会主义革命
的新篇章。
1848年版《共产党宣言》
科学社会主义的发展有两次飞跃：
第二次飞跃：
形式：社会主义从理论到现实。 时间：20世纪初——1936年（苏联建成社会主义）。 主要人物：马克思、恩格斯。
主要是由于当时的时代条件决定的，是不成熟的
资本主义生产方式，不成熟的阶级斗争基础产生的不
成熟理论。
科学社会主义的产生条件：
经济条件：社会化大生产与资本主义生产方式的矛盾。
阶级矛盾：无产阶级不断壮大。
理论来源：圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义学说。
理论基础：马克思、恩格斯创立的唯物史观和剩余价值学说。
18世纪空想社会主义代表人物和著作
摩莱里
马布利
19世纪批判空想社会主义
特点：批判资本主义的社会制度、政治制度和道德观念。
19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义是科学社 会主义的直接思想来源。
19世纪批判空想社会主义代表人物和著作
圣西门： 《论实业体系》，提出“实业制度”。 傅立叶： 《全世界和谐》，提出“和谐社会”。
二、社会主义从理论到实践
1. 第一国际的成立
2. 巴黎公社的建立 3.十月革命的胜利
4.第一个社会主义国家的成立
第一国际成立：
1864年
巴黎公社的成立：
1871年
无产阶级革命的发生问题：
1.马克思、恩格斯的“同时论”。
2.列宁的“少数或一国先发生论”。
对两种观点分析评论
不能把二者绝对对立起来，只有把两者结合起来，才 能形成一个关于社会主义革命的基本原理。
第一次飞跃：
形式：把空想社会主义变成科学社会主义。 时间：19世纪40年代——90年代。 主要人物：马克思、恩格斯。
一、社会主义从空想到科学
空想社会主义产生于16世纪初—19世纪上半叶 达到顶峰 ，空想社会主义思潮经历了三个历史发展 阶段：
1. 16-17世纪： 早期空想社会主义 2. 18世纪： 空想平均共产主义
空想社会主义学说局限性：
1.不认识资本主义雇佣奴隶制度的本质。不了解资本主义发 展必然灭亡的客观规律。他们只猜测人类历史的发展，没有 科学依据。 2.不懂的阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，未找到实现 社会主义的正确途径。 3.不了解无产阶级的历史地位和历史使命。
先驱者为什么是空想社会主义？
马克思、恩格斯认为：
东欧八国：南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚、 波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、民主德国。 亚洲六国：中国、越南、北朝鲜、蒙古、老挝、柬埔寨。 拉美一国：古巴
中国革命胜利
以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思主义同中国具 体革命实际结合，丰富发展了马克思主义理论。
第六章 社会主义社会及其发展
讲授人：马 敬 单 位：思想政治理论课教学部
教学要点与难点：
教学要点：
社会主义的创立
教学难点：
如何理解社会主义是人类文明发展的产物
第一节 社会主义制度的建立和发展
科学社会主义的发展有两次飞跃：
第一次飞跃：社会主义从空想到科学。 第二次飞跃：社会主义从理论到现实。
第一节 社会主义制度的建立和发展
3. 19世纪初期：批判的空想社会主义
16-17世纪空想社会主义
特点：采取虚幻的文学游记形式表达自己的政治主张。
18世纪空想社会主义
特 点：
1.从理论上证明私有制到公有制必然性，但不了解原始 社会公有制转向私有制是历史必然。 2.以法律条文形式阐述理想社会纲领、原则。 3.主张平均主义和禁欲主义。