加减法统一成加法
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一、温故知新、引入课题
前面我们学习了有理数的加法和减法，同学们学得都很好！ 请 同学们看以下题目：
－8-（-10）；
（1）读出这两个算式．
（－6）-（+4）．
（2）这两个题目运算结果是多少？ （3）你根据什么运算法则计算的？ 由此可得：减法往往通过转化成加法后来运算．
二、 得出法则，揭示内涵
对于多个数的加减都可统一成加法
２. 2.3+2.1－3.2－4 读作：2.3加2.1减3.2减4或2.3、2.1、-3.2、-4的和
例2
2 4 1 1 把 3 5 5 3 1
写成省略加号的和的形式，并把它读ห้องสมุดไป่ตู้来
例1 将下列式子先统一成加法，再 写成省略加号和括号的和的形式，并把 它读出来。
１．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) ２． －9－(－2)＋(－3)－4
解：1
(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) =(－40) ＋ (－ 27)＋19+（ － 24）+ (+32) ＝－40－27＋19－24＋32 2 －9－(－2)＋(－3)－4 ＝ －9 ＋(＋ 2)＋(－3) ＋ （－4 ） =－ 9 ＋ 2 － 3 － 4
2）5－3=－3+5 （正确）
3、按运算顺序直接计算。
解： (16) (20) (10) (11) (16) (20) (10) (11) 16 20 10 11 4 10 11 6 11 5
五、课堂小结
1.运用减法法则把减法转化成加法。 2.写成省略加号和括号的代数和的形式。
（-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：
（-8）+（+10）+（-6）+（-4） 先利用减法法则统一成加法，再将各个 加 数的括号和它前面的加号省略不写，得： -8 + 10 - 6 - 4 看作和式，读作: “负8、正10、负6、负4的和” 按运算意义可读作:“负8加10减6减4”。
三 例题示范，初步运用
你会读吗？试一试
四、分层练习，形成能力
1、把(－6) －(－4) +(+2) －(+3) 写成省略括号的和的形 式，正确的是（ C ） A、－6－4+2+3 B、－6－4+2－3 C、－6+4+2－3 D、6+4+2－3 2、判断下面是否正确，并说明理由。 1）5－3=3－5 （错，交换时，应该连同符号一起交换）
2 4 1 1 解：原式= 1 3 5 5 3
2 4 1 1 1 3 5 5 3 2 4 1 1 1 3 5 5 3
我们把它读出来
由此你发现了什么规律？
规律：同号得“+”，异号得“-”
将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的 和的形式,并把它读出来。 １．(－4 )－(＋7 )＋( - 9 )－(－3 ) ２． ( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4
１. -4-7-9+3
读作：负4减7减9加3 或-4、-7、-9、3的和
前面我们学习了有理数的加法和减法，同学们学得都很好！ 请 同学们看以下题目：
－8-（-10）；
（1）读出这两个算式．
（－6）-（+4）．
（2）这两个题目运算结果是多少？ （3）你根据什么运算法则计算的？ 由此可得：减法往往通过转化成加法后来运算．
二、 得出法则，揭示内涵
对于多个数的加减都可统一成加法
２. 2.3+2.1－3.2－4 读作：2.3加2.1减3.2减4或2.3、2.1、-3.2、-4的和
例2
2 4 1 1 把 3 5 5 3 1
写成省略加号的和的形式，并把它读ห้องสมุดไป่ตู้来
例1 将下列式子先统一成加法，再 写成省略加号和括号的和的形式，并把 它读出来。
１．(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) ２． －9－(－2)＋(－3)－4
解：1
(－40)－(＋27)＋19－24－(－32) =(－40) ＋ (－ 27)＋19+（ － 24）+ (+32) ＝－40－27＋19－24＋32 2 －9－(－2)＋(－3)－4 ＝ －9 ＋(＋ 2)＋(－3) ＋ （－4 ） =－ 9 ＋ 2 － 3 － 4
2）5－3=－3+5 （正确）
3、按运算顺序直接计算。
解： (16) (20) (10) (11) (16) (20) (10) (11) 16 20 10 11 4 10 11 6 11 5
五、课堂小结
1.运用减法法则把减法转化成加法。 2.写成省略加号和括号的代数和的形式。
（-8）-（-10）+（-6）-（+4）可写成：
（-8）+（+10）+（-6）+（-4） 先利用减法法则统一成加法，再将各个 加 数的括号和它前面的加号省略不写，得： -8 + 10 - 6 - 4 看作和式，读作: “负8、正10、负6、负4的和” 按运算意义可读作:“负8加10减6减4”。
三 例题示范，初步运用
你会读吗？试一试
四、分层练习，形成能力
1、把(－6) －(－4) +(+2) －(+3) 写成省略括号的和的形 式，正确的是（ C ） A、－6－4+2+3 B、－6－4+2－3 C、－6+4+2－3 D、6+4+2－3 2、判断下面是否正确，并说明理由。 1）5－3=3－5 （错，交换时，应该连同符号一起交换）
2 4 1 1 解：原式= 1 3 5 5 3
2 4 1 1 1 3 5 5 3 2 4 1 1 1 3 5 5 3
我们把它读出来
由此你发现了什么规律？
规律：同号得“+”，异号得“-”
将下列式子先统一成加法，再写成省略加号和括号的 和的形式,并把它读出来。 １．(－4 )－(＋7 )＋( - 9 )－(－3 ) ２． ( + 2.3 )－(－2.1)＋(－3.2 )－4
１. -4-7-9+3
读作：负4减7减9加3 或-4、-7、-9、3的和