川教版信息技术六年级上册教案
完整川教版小学信息技术教案六年级上册
六年级（上期）信息技术执教老师：信息技术教学计划第一课刺探磁盘和文件夹的秘密小明的妈妈为他买了一个 MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗? 大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之 间有什么关系？ 一、进一步了解磁盘信息师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我 的电脑”中找出硬盘C:的容量大小信息吗？1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师 提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现）抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？ 提示学生读书，找到解决的方法并实验。
抽先完成的同学回答具体操作步骤。
二、 查看和修改磁盘的卷标师：在“我的电脑”窗口中，C:、D:、E:是盘符，为了进一步说明哪个盘 主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是 显示在盘符左边的卷标。
例如，我们一般把C 盘叫“系统盘”，保存游戏的叫 “游戏盘”等等。
如果想修改卷标，该怎么做呢？学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。
师教学反思：查看和修改卷标的方法不止一种，既可以右击图标，选“属性”， 然后再修改卷标；也可用“重命名”的方法改；还可以在卷标处单击再修改。
三、 了解文件和文件夹的详细信息1、查看文件夹的属性教材册次 课 题四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计1课序号知识与技能 掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息； 利用“属性”了解文件夹，文件有关信息； 学会修改文件、文件夹的属性（只读等）； 用“资源管理器”看磁盘和文件夹。
过程与方法通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁 盘和文件的属性。
情感态度与 价值观 培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试， 在自主学习中体验成功的乐趣。
川教版信息技术六年级上册全册教案【精品】
川教版信息技术六年级上册全册教案【精品】备课本川教版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint 制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。
PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。
教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint 的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
四川教育出版社六年级信息技术上册全册教案
1 六年级信息技术（上）（参考教案）第一课刺探磁盘和文件夹的秘密四川省义务教育阶段信息技术课改教材教学设计教材册次六上课序号 1 课题刺探磁盘和文件夹的秘密一课时 1 教学目的知识与技能掌握利用“属性”了解磁盘大小，使用情况，卷标名字等信息；利用“属性”了解文件夹，文件有关信息；学会修改文件、文件夹的属性只读等；用“资源管理器”看磁盘和文件夹。
过程与方法通过学生尝试探索，学会查看有关磁盘和文件的信息，观察各各磁盘和文件的属性。
情感态度与价值观培养学生学习计算机的兴趣和良好的上机习惯，培养学生勇于尝试，在自主学习中体验成功的乐趣。
重难点学会查看和理解有关磁盘和文件夹、文件的信息教学准备网络教室（学生机具备硬盘）、windows98、磁盘中准备一些文件夹和文件教学方法任务驱动法教学环节教学过程教学过引入新课小明的妈妈为他买了一个MP3播放器，据说有512兆，你知道是什么意思吗？大概能装多少首歌曲？你还知道哪些表示存储空间大小的单位？这些单位之间有什么关系？ 2 程新课教学一、进一步了解磁盘信息师：同学们，电脑中的硬盘和MP3播放器哪个容量更大？打开电脑，你能在“我的电脑”中找出硬盘C：的容量大小信息吗？1、学生探究：在“我的电脑”中了解每个硬盘使用情况，填写下表：（教师提示学生注意观察选中磁盘后有什么新信息出现）磁盘卷标总容量GB 已使用GB剩余GB C: D: E：抽生汇报：你的电脑中每个硬盘各多大？你是怎么查看到的？2、提问：如果要同时列出所有磁盘的使用情况，又该怎么做？提示学生读书，找到解决的方法并实验。
抽先完成的同学回答具体操作步骤。
二、查看和修改磁盘的卷标师：在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：是盘符，为了进一步说明哪个盘主要保存什么内容，操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名字”，这就是显示在盘符左边的卷标。
例如，我们一般把C盘叫“系统盘”，保存游戏的叫“游戏盘”等等。
如果想修改卷标，该怎么做呢？学生尝试，或通过看书学习操作的方法，学会后演示给本组同学看。
六年级上册信息技术2.1《开源硬件及软件》川教版
课题
第1节《开源硬件及软件》
单元
二单元
学科
信息技术
年级
六年级
学习
目标
【核心素养】
信息意识：
能根据解决问题的需要，利用编程软件实现智能感知，并根据教室、图书角的光线情况，实现自动调光。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。
计算思维：
在教师指导下，学习开源硬件的基础知识，体验智能家居对生活带来的便利。能通过软件和硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据，用编程实现智能感知。将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。
欢欢发现用于编程的软件有很多，其中有许多是可以自由使用的开源软件。
情景展示：
欢欢：爷爷，Arduino板怎么用呢？
爷爷：我们可以借助软件编程来实现对Arduino板的控制。
2、开源软件
开源软件就是开放源代码的软件，在遵守相关协议的前提下，人们可以自由使用、修改、分发。常见的安卓、Linux等属于开源的系统软件，Seratch、Mind+等编程软件属于开源的应用软件。
【教学目标】
知识与技能：
1、了解开源硬件的定义及信息；
2、了解开源软件；
3、了解Mind+界面由哪几部分组成；
4、了解软件与硬件的通讯。
过程与方法：
通过新知讲解，了解开源硬件和开源软件；通过探索实践，熟悉Mind+软件。
情感、态度与价值观：
拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。
欢欢：爷爷，接下来我该怎么做呢？
爷爷：我们需要让Mind+识别到Arduino主控板。
1.1 体验物联网(教案)- 六年级上册信息技术 川教版
1.1 体验物联网（教案）-六年级上册信息技术川教版教学内容：小学六年级上册信息技术第一单元第一节《体验物联网》。
教学目标：1.理解物联网的基本概念；2.了解物联网在生活中的工作方式。
3.通过教师提供的图片、生活案例等，提高学生对物联网的认识；2.通过案例分析，交流经验，感知物联网强大功能。
4.通过图片资料展示，激发学生了解新事物兴趣；5.理解物联网产品工作方式，感知社会进步与发展，培养学生创新和自我提升的能力。
教学重点与难点重点：知道物联网的概念，能举例说出生活中常见的物联网产品；难点：理解物联网产品工作方式，感知社会进步与发展，培养学生创新和自我提升的能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，这节课我将带领大家走进一个崭新的世界，既熟悉又陌生。
它的名字与互联网只有一字之差，他就是物联网。
师：出示教材图1-1-1（路灯自动点亮），提问：从图片中获取哪些信息？生：交流、汇报师：小结：这就是物联网。
板书课题：第一节体验物联网二、新知探索1.物联网的概念物联网是通过多种装置与技术，将采集到的各种信息，通过互联网传输，进行物与物、人与人的连接，实现对物品和过程的只能化管理。
2.介绍物联网发展的五个阶段3.举例生活中常见的物联网产品（1）学生举手分享、交流（2）教师收集并出示这些物联网产品4.探索物联网产品的工作方式（1）以小区门禁系统为例讲述小区人脸识别工作方式a.教师出示小区人脸识别图b.学生交流c.教师小结小区人脸识别工作方式（2）以共享单车为例a.让有骑共享单车经历的同学分享共享单车的使用流程b.教师小结出示享共享单车的使用流程c.介绍共享单车的工作方式5.介绍物联网产品工作（1）学生小组交流、汇报（2）教师小结：物联网产品的主要工作包括“获取信息”“传输信息”“处理信息”“发挥作用”四个流程。
（3）以刷卡入校系统为例，分析四个流程，帮助学生更好地理解物联产品的工作方式。
三、互帮互助，做一做1.物联网产品已经遍布我们的生活，你还知道哪些呢？请写在表中。
六年级上册信息技术3.4《完美谢幕之温情提醒》川教版
六年级上册信息技术教学设计教学设计教学设计一、新课导入相聚的时光总是令人难忘，晚会将在《难忘今宵》的音乐吉中和大家温情告别。
晚会最后，贴心的主持人将为大家送上新年的祝福，同时，由于冬季室内外温差较大，主持人将为我们播报当前的室内、外温度，以提醒大家注意防寒，及时增添衣物。
二、任务分析，想一想吉他表演之光随声动，需要哪些角色和舞台背景？舞台效果可以怎样设计？增强效果？这节课有哪些部分需要我们注意呢？小提示：1、文字朗读实现智能语音播报。
2、云端数据调用获取室外温度。
3、DHT1 1 温湿度传感器获取室内温度。
三、知识积累，学一学情景展示：欢欢：爷爷，如何让舞台上的主持人真的开口说话呢？爷爷：你可以试一试Mind+中的文字朗读功能。
1、文字朗读在Mind+添加扩展，在模块列表中若出现则表示添加成功。
打开功能模块，了解其具体功能。
如图3-4-3所示。
试一试：用不同的嗓音和朗读语言，实现个性化的朗读文字。
情景展示：欢欢：爷爷，我们的晚会即将结束，观众即将离场。
由于冬季室内外温差太大，贴心的主持人想提醒大家注意保暖，可是，如何检测室内外的温度呢？爷爷：借助Mind＋的网络服务从云端数据调用天气数据，再结合Arduino九合一扩展板上的DHT11检测室内温度即可实现。
2、网络服务在Mind+中运用“网络服务”功能，可以从网络实时调用数据。
常见的功能主要有获取天气、A1图像识别等。
以“获取天气”为例：了解思考观看了解操作实践了解创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养任务分析能力培养倾听习惯了解文字朗读模块培养动手能力培养倾听习惯从“扩展”中找到“网络服务”，添加。
在模块列表中若出现，则表示添加成功拖动到脚本搭建区，并点击下拉三角形将城市切换为需要查询的目的地，如四川成都。
3、温湿度传感器温湿度传感器简称DHT1，它是一款常用的温湿度传感器。
在Arduino九合一扩展板上对应的控制引脚为“D4”。
将Arduino板和九合一扩展板组合后，用USB连接线连接到电脑的USB端口，然后在Mind+中添加扩展主控板“ Arduino Uno”正确连接串口。
四川教育出版社六年级上册信息技术教案
第一课进入奇妙的LOGO世界教学内容：进入奇妙的LOGO世界教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PCLogoforWindows的方法；3、认识PCLogoforWindows的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
教学准备：1、在教师机和学生机预先安装好PCLogoforWindowsv1.01a软件，2、在桌面建立快捷图标；3、在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16。
教学过程第二课会跳跃的小海龟教学内容：会跳跃的小海龟教学目标：1、了解命令串的概念；2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；3、进一步练习用LOGO命令画图；教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用；教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
教学准备：在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。
教学过程第三课重复命令教学内容：重复命令教学目标：1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；2、了解用重复命令画多种正多边的方法；3、学习用重复命令画圆的方法；4、学习用重复命令嵌套的方法画图。
教学重点：掌握重复命令的使用格式；教学难点：用重复命令画多种正多边的方法；教学准备：在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。
教学过程：第四课彩色绘图教学内容：彩色绘图教学目标：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；教学重点：如何设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。
课前准备：课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。
教学过程：一、师引入：前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。
川教版六年级上册信息技术2.1《开源硬件及软件》教案
6. 安全指南：准备安全指南，教育学生如何正确使用实验器材和编程工具，以及如何处理可能出现的安全问题，如触电、数据泄露等。
7. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行团队协作和实验操作。
- 开源硬件的分类：主要包括Arduino、Raspberry Pi等，这些硬件具有开放性、可编程性和可扩展性。
- 开源硬件的组件：包括处理器、传感器、输出设备等，这些组件可以与其他组件相连，实现各种功能。
2. 开源软件的定义与应用场景
- 开源软件的定义：开源软件是指软件的源代码可以公开获取，允许任何人自由使用、修改和分享的一种软件。
- 实践项目：参与开源项目，实际动手实践，提高自己的技术水平和团队协作能力。
七、内容逻辑关系
七、内容逻辑关系
1. ①开源硬件的概念与分类
- 开源硬件的定义：硬件设计资料可公开获取
- 开源硬件的分类：Arduino、Raspberry Pi等
- 开源硬件的组件：处理器、传感器、输出设备等
②开源软件的定义与应用场景
- 开源软件的定义与应用场景：通过实际安装和使用Linux操作系统，让学生体验开源软件的开放性和多样性。
- 开源硬件与软件的互动原理：通过编程示例，展示如何使用Python脚本控制Arduino板上的LED灯，让学生理解硬件与软件的结合过程。
- 案例分析：分析开源硬件在智能家居、环保监测等领域的应用案例，让学生了解开源硬件的实际应用价值。
3. 随堂测试：通过设计一些相关的选择题、填空题和编程题，测试学生对开源硬件及软件的理解和应用能力。
六年级上册信息技术教案 - 全册教案 川教版
教师备课本年级六年级一班学科信息技术教师日期：2019年9月1日——2020年1月六年级上册信息技术教学计划一、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学总目标（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
三、学生情况分析六年级学生学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力。
川教版信息技术六年级上册教案
川教版六年级上册信息技术教案]第二课再探磁盘和文件夹的秘密,|第四课“重走长征路”电子小报——筹备篇一、教学目标:知识与技能1、通过互联网查找、收集素材2、观察、讨论、归纳小报的一般特征3、设计小报的内容和栏目$4、掌握制作电子小报所需技能过程与方法学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。
二、教学重点难点教学重点：了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需技能￥教学难点：掌握文本框的使用和美化三、教学时间1课时四、教学过程（一）、谈话引入我们曾经学习过一篇课文《丰碑》，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗（红军长征过雪山）。
同学们还知道很多红军长征时的故事吧，（可以让学生说一说，例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等）你一定希望对长征做一个全面的了解吧你希望把你的学习收获让同学们共享吗我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。
希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。
（二）、了解长征，搜集素材;在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。
互联网为我们提供了一个巨大的知识库。
现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。
1、长征主要路线的起点和终点是哪里2、长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年3、列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片4、长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图5、列举出长征中的3－4个大的战役的时间和地点6、中国工农红军为什么要长征7、毛主席的七言律诗——“长征”！8、寻找2－3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹9、你的感受和思考教师提出活动要求：1、成立小组，选出组长（可以在学期开始进行，长期有效）2、建立用于保存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹）3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息，组长分工。
2.3智能提醒《蜂鸣器的使用》(教案)六年级上册信息技术川教版
（1）将蜂鸣器插入到面包板上。
（2）将无源蜂鸣器的正极接到开发板上的5脚，负极接到GND。
这样就完成了连线。
注意：如果使用的是九合一扩展开发板，无需手动连接。
默认蜂鸣器连接的引脚为5。
（蜂鸣器上的标记为：BuzzerD5，表示所连接的引脚为5。
）2、试一试将拖放到“脚本搭建区〞，根据所学知识，直接将积木中引脚换成蜂鸣器所在的引脚5 ，单击运行，听一听效果。
3、做一做蜂鸣器音调可以自行设置，方法是单击，在下方弹出的钢琴琴键上单击，琴键变为绿色，表示设置成功，比如当前设置为2低D/D3。
还可以设置蜂鸣器节拍，方法是单击里的小三角，完成选择。
可以尝试把蜂鸣器发声提醒积木放到循环执行积木下，让蜂鸣器持续发声。
（二）使用蜂鸣器进行提醒情景展示问：刚才设置蜂鸣器声音的时候，蜂鸣器提示声音很单调，我可不可以让蜂鸣器提示的声音有节奏呢？答：很好的想法，你可以让蜂鸣器断续发声。
需要提醒的是：蜂鸣器节拍就是发声时间，发声时间结束，自动停止。
（1）蜂鸣器断续发声提醒我们只需要在蜂鸣器发声提醒积木下面增加“等待秒”积木.就可以实现让蜂鸣器断续发声的效果，同时，可以根据需求更改不发声的时长。
（2）蜂鸣器乐曲提醒蜂鸣器单一音调提醒未免有些无趣，不妨来首乐曲试试，比如说：两只老虎“1231〞的旋律，如何用mind+编程表达呢？如图：三、学习延伸，试一试你能制作用蜂鸣器发出《两只老虎》乐曲旋律的智能提醒器吗？部分曲谱如图所示。
四、课堂小结认识蜂鸣器的外观以及接线方法，设置蜂鸣器断续发声提醒和蜂鸣器乐曲提醒。
五、作业布置优化用蜂鸣器发出《两只老虎》乐曲旋律的智能提醒器，使积木数量变少。
参考答案：观察课中设计的提醒器，发现有重复的积木块，可以使用“重复执行次”积木块来搭建，避免重复使用积木块，从而达到精简积木块的目的。
川教版信息技术六年级上册全册教案【精品】
备课本川教版六年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______小学信息技术六年级上册教学计划一、学情分析六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩固。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用PowerPoint制作多媒体作为学习的重点，主要是：利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。
PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。
教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
三、教学目标1、知识与技能要求掌握的具体知识点如下：了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握PowerPoint 的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
川教版信息技术教案六年级上册
***区**小学学科电子教案学科：信息技术年级：六（2）班姓名：2018——2019学年_上_期多媒体与多媒体电脑[教学目的]1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；3、了解形形色色的数码设备[教学课时]1课时[教学重、难点]1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；[教学过程]一、导入新课1、同学们，你们来说说你知道的新闻？并说说是怎么知道的？2、学生说说二、学习新课（一）、媒体、多媒体的概念1、什么是媒体？什么是多媒体？请同学们自由读课文。
2、学生说说什么是媒体？什么是多媒体？3、教师补充、概括（二）、简介多媒体电脑1、什么是多媒体电脑？2、能够处理文学、声音、图形、动画、图像等多种信息的电脑叫做多媒体电脑。
3、以前，你们学过电脑的组成这一章，谁来说说电脑由什么组成？4、请同学们读文，了解多媒体电脑与电脑有什么不同？5、学生说说多媒体电脑的组成6、指名说出多媒体电脑与电脑的区别？7、教师概括多媒体电脑必须安装哪些设备？（光盘驱动器、声卡、音箱、话筒）8、介绍光盘驱动器、声卡、音箱、话筒的功能？9、小结（三）、介绍形形色色的“数码”设备1、学生看书2、学生介绍数码设备3、介绍数码照相机、数码摄像机、MP3随身听、扫描仪4、教师补充4、你们周围有哪些多媒体设备？说一说它们的用途？三、总结课文这节课，你学到了什么？四、布置作业找一找、查一查生活中还有哪些多媒体？教学反馈：在此次教学中要多利用一些实物来激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
认识录音机程序[教学目的与要求](1)学会使用“录音机”播放与录制声音。
(2)学会查找声音文件。
(3)初步了解“录音机”的“效果”功能。
[课时安排]1课时。
[教学重难点]重点：播放与录制声音文件“.WAV”。
难点：查找声音文件。
[教学过程]一、导入计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows 98中的“录音机”程序播放和录制声音。
四川版小学六年级(上册)信息技术教(学)案
第四课“重走长征路”电子小报——筹备篇一、教学目标:知识与技能1、通过互联网查找、收集素材2、观察、讨论、归纳小报的一般特征3、设计小报的内容和栏目4、掌握制作电子小报所需技能过程与方法学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。
二、教学重点难点教学重点：了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需技能教学难点：掌握文本框的使用和美化三、教学时间1课时四、教学过程（一）、谈话引入我们曾经学习过一篇课文《丰碑》，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗？（红军长征过雪山）。
同学们还知道很多红军长征时的故事吧，（可以让学生说一说，例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等）你一定希望对长征做一个全面的了解吧？你希望把你的学习收获让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。
希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。
（二）、了解长征，搜集素材在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。
互联网为我们提供了一个巨大的知识库。
现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。
1、长征主要路线的起点和终点是哪里？2、长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年？3、列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片4、长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图5、列举出长征中的3－4个大的战役的时间和地点6、中国工农红军为什么要长征？7、毛主席的七言律诗——“长征”8、寻找2－3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹9、你的感受和思考教师提出活动要求：1、成立小组，选出组长（可以在学期开始进行，长期有效）2、建立用于保存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹）3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息，组长分工。
六年级上期信息技术教案(四川版)
第一课刺探磁盘和文件夹的秘密第二课再探磁盘和文件夹的秘密第三课怎样使用网上软件第四课“重走长征路”电子小报——筹备篇一、教学目标:知识与技能1、通过互联网查找、收集素材2、观察、讨论、归纳小报的一般特征3、设计小报的内容和栏目4、掌握制作电子小报所需技能过程与方法学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。
情感态度与价值观体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。
二、教学重点难点教学重点：了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需技能教学难点：掌握文本框的使用和美化三、教学时间1课时四、教学过程（一）谈话引入我们曾经学习过一篇课文《丰碑》，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗？（红军长征过雪山）。
同学们还知道很多红军长征时的故事吧（可以让学生说一说，例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等）你一定希望对长征做一个全面的了解吧？你希望把你的学习收获让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。
希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。
（二）了解长征，搜集素材在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。
互联网为我们提供了一个巨大的知识库。
现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。
1、长征主要路线的起点和终点是哪里？2、长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年？3、列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片4、长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图5、列举出长征中的3－4个大的战役的时间和地点6、中国工农红军为什么要长征？7、毛主席的七言律诗——“长征”8、寻找2－3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹9、你的感受和思考教师提出活动要求：1、成立小组，选出组长（可以在学期开始进行，长期有效）2、建立用于保存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文件夹）3、引导学生使用“搜索引擎”来收集所需信息，组长分工。
川教版信息技术教案六年级上册
川教版信息技术教案六年级上册(总26页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-***区**小学学科电子教案学科：信息技术年级：六（2）班姓名：2018——2019学年_上_期多媒体与多媒体电脑[教学目的]1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；3、了解形形色色的数码设备[教学课时]1课时[教学重、难点]1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；[教学过程]一、导入新课1、同学们，你们来说说你知道的新闻并说说是怎么知道的2、学生说说二、学习新课（一）、媒体、多媒体的概念1、什么是媒体什么是多媒体请同学们自由读课文。
2、学生说说什么是媒体什么是多媒体3、教师补充、概括（二）、简介多媒体电脑1、什么是多媒体电脑？2、能够处理文学、声音、图形、动画、图像等多种信息的电脑叫做多媒体电脑。
3、以前，你们学过电脑的组成这一章，谁来说说电脑由什么组成？4、请同学们读文，了解多媒体电脑与电脑有什么不同？5、学生说说多媒体电脑的组成6、指名说出多媒体电脑与电脑的区别？7、教师概括多媒体电脑必须安装哪些设备（光盘驱动器、声卡、音箱、话筒）8、介绍光盘驱动器、声卡、音箱、话筒的功能？9、小结（三）、介绍形形色色的“数码”设备1、学生看书2、学生介绍数码设备3、介绍数码照相机、数码摄像机、MP3随身听、扫描仪4、教师补充4、你们周围有哪些多媒体设备说一说它们的用途三、总结课文这节课，你学到了什么？四、布置作业找一找、查一查生活中还有哪些多媒体？教学反馈：在此次教学中要多利用一些实物来激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
认识录音机程序[教学目的与要求](1)学会使用“录音机”播放与录制声音。
(2)学会查找声音文件。
(3)初步了解“录音机”的“效果”功能。
[课时安排]1课时。
[教学重难点]重点：播放与录制声音文件“.WAV”。
难点：查找声音文件。
[教学过程]一、导入计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows98中的“录音机”程序播放和录制声音。
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川教版信息技术六年级上册教案
小学信息技术六年级第一本书教学计划
一、学习情况分析六年级的学生在学习计算机方面有一定的基础，他们对基本知识和技能的掌握也比较理想。
然而，大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。
windows 系统的基本操作不够熟练或标准。
少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。
考虑到本学期六年级学生的特点，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生的计算机应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。
要加强和巩固必须掌握的信息技术概念和操作要领。
二。
教材分析
1.分析本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。
知识结构体系分析:这学期的教学内容有10 节课，以制作多媒体课件为学习重点，主要是:制作、设置和播放多媒体作品。
技能培训要求:通过学习PowerPoint，利用各种媒体（文本、图片、声音、视频）合成和制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。
2.教材在本学期学科教学中的地位和作用。
这学期所学的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。
PowerPoint 是一个简单实用的多媒体制作软件，对教学、广告和宣传都非常有用。
教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题。
学生强烈的兴趣是学习信息技术的关键。
只有培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，
他们才能适应不断变化的信息社会，具备终身学习和自学的能力。
三、教学目标
1.知识和技能
所需的具体知识点如下: 了解幻灯片的启动和退出，幻灯片界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；主幻灯片第1 页，共53 页第2 页，共53 页
的五种视图模式的切换；掌握插入文本框和编辑文本；掌握插入和编辑图片文件；掌握观看幻灯片和设置节目的方法；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
2.过程和方法: 培养学生对信息技术的兴趣和认识，使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能，理解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。
通过信息技术课程，学生有能力获取信息、传递信息、处理信息和应用信息，从而教育学生正确理解和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术。
培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1.用PPT 制作标题幻灯片。
2.格式化文本并插入、移动、复制和删除文本
3.显示幻灯片和展示
幻灯片的几种方式。
4.插入图片并调整对象之间的级别。
5.艺术人物
的基本操作。
6.编辑幻灯片背景。
7.绘制和编辑简单的图表。
8.配音幻灯
片。
9.动画对象。
10.制作和美化幻灯片中的表单。
11.在幻灯片放映中设置超链接。
五、教学措施
1.实施具体的教学措施。
(1) 精心备课:努力做到集体备课，明确教学重点和难点，探索和研究疑难问题及相关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，做好每节课，写好教案。
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(2) 认真听课:根据启发式教学和操作训练的原则，强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，集中讲练结合，前后衔接，规范清晰板书，采用亲切自然的教学风格，采用多种实用的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好教学后记。
(3) 认真布置作业:要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。
(4) 认真组织信息技术运行评估:分析、纠正和发现缺失，及时填补每个学习单元的空缺。
2.工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和研究总结得失，
将自己的实践活动转化为理论。
学期结束时，至少写一份经验总结或论文。
六.教学进展
第1 课磁盘和文件夹的秘密第1 课第2 课磁盘和文件夹的秘密第1 课第3 课如何使用在线软件第1 课
第4 课“重走长征路”电子小报-准备第1 部分，第5 课“重走长征路” 电子小报-制作第1 部分，第6 课，使用“超链接”功能，第1 部分，第7 课，直观生动的超链接菜单，第1部分，第8 课，将“电影”片段插入作品，第1 部分
第九课“小老师”制作课件-签名和超链接1 班10 制作网页2 班11 制作个人网站1 班12制作网站主页和框架1 班13制作网页1班第十四课网站生活——一堂超链接制作综合练习——一堂出版网站第一页共53页3 第4 页，共53 页
第1 课监视磁盘和文件夹
(1)掌握并使用“属性”了解磁盘大小、用途、卷标名称等信息；使用“属性”了解有关文件夹和文件的信息；知识和技能学习修改文件和文件夹的属性(只读等。
)；教学使用“资源管理器”来查看磁盘和文件夹。
目的通过学生的尝试性探索，学会在各种过程和方法中检查磁盘和文件的信息，观察磁盘和文件的属性。
情感态度，培养学生学习电脑的兴趣和良好的电脑习惯，培养学生的价值观勇气，强调难点，教学准备，教学方法，引入新课，尝试体验自主学习成功的喜悦。
学
习查看和理解关于磁盘、文件夹和文件的信息。
网络教室（学生的电脑有硬盘）、窗口98 和任务驱动的在磁盘上准备一些文件夹和文件的方法。
程晓明的妈妈给他买了一个MP3 播放器。
据说有512 兆字节。
你知道这意味着
什么吗？它能放多少首歌？您知道哪些其他单位代表存储空间的大小？这些单位之间有什么关系？一、进一步了解磁盘信息教师:学生们，电脑中的硬盘或MP3 播放器哪一个容量更大？打开电脑，你能在”我的电脑”里找到硬盘c:的容量信息吗？1.学生查询: 找出“我的电脑”中每个硬盘的使用情况，并填写下表:卷标C: D:总容量GB 已用GB 剩余GB 4 新课程（教师提示学生观察所选磁盘后出现什么新信息）你电脑里每个硬盘的大小是多少？你是怎么发现的？ 2.问题:如果您
想同时列出所有磁盘的使用情况，您应该怎么做？提示学生阅读书籍，找到解决方案并进行实验。
完成的学生首先回答具体的操作步骤。
二。
用于查看和修改磁盘的卷标器:在“我的电脑”窗口中，C:，D:，E:是磁盘符号。
为了进一步解释哪个磁盘主要存储什么内容，操作系统允许我们给磁盘一个简单的“名称”，即磁盘符号左侧显示的卷标。
例如，我们通常称C 盘为“系统盘”，保存游戏的盘为“游戏盘”，等等。
如果你想换卷标，你应该怎么做？学生通过阅读尝试或学习如何操作，并在学习后向小组演示。
摘要:查看和修改卷标的方法不止一种。
您可以右键单击图标，选择属性，然后修改卷标。
它也可以通过重命名来更改。
您也可以单击卷标并对其进行修改。
3.了解文件和文件夹的详细信息1。
查看文件夹的属性:刚才，学生已经学习了查看磁盘属性的方法，那么你也可以用这种方法查看文件夹的属性吗？请打开磁盘c 并选择文件夹“程序文件”来查看其属性。
你在这个文件夹里看到了什么信息？请举手报告你看到的信息。
（有多少个文件夹，有多少个文件，占用了多少磁盘空间）2。
查看文件属性:打开磁盘C，我们将进入磁盘C 的根目录。
有多少文件夹和文件？你能看到每个占用多少磁
盘空间吗？学生们分组合作，用各种方式检查信息，看谁能看到更全面的信息。
学生进入磁盘C 的“程序文件”文件夹，选择另一个文件查看其属性，并说出根目录中的文件发生了什么变化。
（教师重点讲解“文件位置”或“文件路径”的概念）第53 页，第5页。