三年级语文句型句式的转换

个性化教学辅导教案安步当车战国时期，齐国有位隐士名叫颜斶(chù)。

齐宣王听说他很有名，就召见了他。

颜斶进宫后，齐宣王傲慢地说：颜斶，你过来!颜斶不卑不亢地对齐宣王说：大王，你过来!齐宣王很不高兴，旁边的大臣也都责怪颜斶。

颜斶便说：如果我走到大王面前去，说明我羡慕他的权势;如果大王走过来，说明他礼贤下士。

与其让我羡慕大王的权势，还不如让大王礼贤下士的好。

齐宣王恼怒地问他：到底是大王尊贵，还是士人尊贵?颜斶说：当然是士人尊贵!从前秦国进攻齐国的时候，秦王下令：谁敢在距离高士柳下惠坟墓五十步以内的地方砍柴，格杀勿论!另外还悬赏：谁能砍下齐王的脑袋，就封他为万户侯，赏金两万两。

由此可见，一个活着的大王的头，还抵不上一个死去的士人坟墓呢。

齐宣王觉得自己理亏了，便请求做颜斶的学生，并说：您和我在一起，食有美味，出必乘车，妻子儿女可以穿上华美的服装。

颜斶毫不动心，坚决辞谢：我还是希望让我回去，每天晚点儿吃饭，也像吃肉那样香;慢慢地走路，就当是坐车一样;不犯罪过，就是保持自己的尊贵。

清静无为，纯正自守，乐在其中啊!颜斶说罢，告辞而去。

一、看拼音写词语。

zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn（）（）（）（）xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn（）（）（）（）二、在（）里填上“的”、“地”、“得”。

光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学习三、把成语补充完整。

大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（）四、按要求写句子。

（1）扩写句子。

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老师（）说：“你们的表现太出色了！”（2）照样子写句子。

①例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

___________________ ___________②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。

_____ _________________________ （3）造句。

（3分）①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。

__________________________________________________________ __五、把诗句补充完整，并按要求填空。

（6分）（1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。

”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。

（2）“__________________ 万条垂下绿丝绦。

”，诗句的意思是：_____ ______________________________________________________一、湛蓝衬衫繁殖情不自禁羡慕游览奥秘清晰可见二、光彩夺目（的）春天时间过（得）真快快快乐乐（地）学习三、大材小用异口同声和颜悦色鸦雀无声苍翠欲滴落英缤纷勤学好问津津有味四、（1）①一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。

②老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！”（2）微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

②这是我最喜欢的那本书。

这不恰好是我最喜欢的那本书吗？（3）新开了一座超市，里边的商品应有尽有。

五、（1）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

”是唐代诗人李商隐《嫦娥》中的诗句。

（2）“碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。

”诗句的意思是：像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。

一、判断下列句子的类型。

1.原来小明的爸爸是医生。

（）2.你真的不知道这个人是谁？（）3.平时不努力学习，考试怎么能取得好成绩呢？（）4.风把小树吹到了。

（）5.金鱼被小猫吓得在鱼缸里游个不停。

（）6.小草在风中扭动着腰肢。

（）7.这里的风景真美啊！（）二、陈述句变反问句。

1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________ _________________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

___________________________________________________ __________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

____________________________________________________ ___________【学科问题】1、句型句式转换是根据表达需要，将一种句型转换为另一种句型，并保持句子原来意思不变得方式。

能够起到增强语气的作用。

2、考纲要求：陈述句，反问句，双重否定等句式的相互转换。

【学生问题】1、学习风格和认知特点2、先行知识分析：（1）常见句型句式的辨析。

（2）句型句式的作用及运用。

（3）没有掌握做题方法，答题格式不规范。

（4）题目练习量不够。

一、反问句与陈述句反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

一般有反问词：难道。

吗？怎么。

呢？有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再删去“很”“都”等。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？”。

二、引述句改成转述句1、引述句与转述句定义引述句：人物直接说的话，提示语后有冒号、引号。

如：小明说：“今天是我打扫教室。

”转述句：转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号。

如：小明说，今天是他打扫教室。

2、引述句—转述句（1）标点符号的变化：冒号改成逗号，双引号去掉。

（2）人称的变换：第一人称“我”改成第三人称“他”“她”，第二人称“你”改成第三人称“他”或第一人称“我”。

3、步骤：（1）冒号前面的内容照写下来（2）把冒号改成逗号，双引号去掉。

（3）改人称。

检查标点符号是否正确，把句子读一遍是否通顺，是否符合原句的意思。

例：小航说：“我把作业做完就回家。

”——小航说，他把作业做完就回家。

（第一人称“我”——第三人称“他”）小航说：“我一定努力学习。

”________________________________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、在缩句时，“着、了、过”应保留，即保证句意不变。

4、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

例：满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。

老奶奶等待着灵车。

（缩句后）四、“把”字句和“被”字句。

（一）定义“把”字句：用“把”字将主语和宾语提到动作前面，并在动作前面加上“把”字“被”字句：将宾语和主语提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动放入巨型。

（二）方法1.找出“主动者”与“被动者”2.把、被互换3.主动者与被动者交换位置4.动作不变，搬下来例：雨水打湿了我的衣服。

雨水主语（主动者）打湿了谓语我的衣服宾语（被动者）把字句：雨水把我的衣服打湿了。

被字句：我的衣服被雨水打湿了。

一、缩句。

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

____________________二、反问句变陈述句。

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？______________________________________________________________ _______ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_____________________________ ______________________________________三、引述句变转述句。

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

”_____________________________________________________________________4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。

”_____________________________________________________________________ 错误分析一、运用修改符号修改下列病句。

1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

二、按要求写句子1、把下列句子组成一句通顺的话。

欣赏小鹿水里自己影子映在的。

2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。

（改被字句）3、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。

（仿写句子）一、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。