高中语文特级教师课件 高考语文课件：《文言文断句》(1))

於是余有叹焉：古人之观於天 地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往 往有得，以其求思之深，而无不在 也。夫夷以近，则游者众；险以远， 则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非 常之观，常在於险远，而人之所罕 至焉，故非有志者不能至也。有志 矣，不随以止也，然力不足者亦不 能至也。
பைடு நூலகம் 3、找顶真，定句读
顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一 句作宾语的词，在后一句中又作了主语。例如： “具告沛公，沛公惊。” “秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜， 传以示美人及左右，左右皆呼万岁。”根据这一特 点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语， 按顶真句式来考虑句读。
文言文断句
断句举例：
◇标点留客 一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连 日下大雨，书生在友人家住上好几天。其友人 想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天 留我不留！”字条本意指﹕“下雨天留客，天 留我不留。”书生看后，脑筋一转，在字条上 加了两个标点，使之变成﹕“ ”其友人见状，便无可奈何让书生继续住下去 。
下雨天，留客天，留我不？留。
◇阔少年断错句娶错妻 以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮 妻子。某天，他收到媒人寄来的提亲信，并 描述那女子的样貌﹕“脚不大好头发没有麻子 ”。阔少爷认为自己将会娶到一位的美人， 非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属丑 女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎， 早就告诉你，这女子：
例如：
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也 目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则 事寡败矣。
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目 小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则其事 寡败
找出句中几个名词，句子基本就 断开了。
2、找虚词，定句读。
古人写文章，不用标点符号，他们明辨句 读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语 气词和连词的前后，往往是该断句的地方。 句首：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发 语词和表敬副词； 句尾：“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词 经常出现在； 句中：“以、于、为、而、则”等连词经常出 现在。 根据这些特点，有助于断句。
1、通文意 2、抓标志 3、懂常识 4、知语法
5、明修辞
读全文，通文意，确定文体。 1、叙述性文章，要弄懂故事的基 本情节；若有人物对话，就要弄 清谁跟谁对话，讲的什么话。 2、说理性文章，就要弄明白讲了 哪些问题，表明了怎样的观点， 可通过找名词与动词来组句。
1、找名词（或代词），定句读。
名词或代词常常作句子的主语和宾语，因 此找出文中反复出现的名词或代词，就可以 确定停顿的位臵。需要注意的是，文言文中， 人名第一次出现时往往用全称，以后再出现 就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中， “初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下 “肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
4、据排偶，定句读
排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句 式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这 一特点，又为我们断句提供了方便。 例如《庖丁解牛》中“手之所触，肩之所 倚．足之所履，膝之所踦”“上食埃土，下饮黄 泉”“奉之弥繁，侵之愈急”等。再如：“故不 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲 而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
◇一诗多断
• 晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句《清明》，诗 云： • 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 • 借问酒家何处有，牧童谣指杏花村。 • 杜牧绝对想不到，在他之后，会有许许多多形形色色而 妙趣横生的《清明》出现！ • △传说，在1078年清明这天，大文豪苏轼登云龙山放鹤 亭拜见张山人，吟诵了这首诗。恰巧张山人兴致很高， 知苏轼才华横溢，便有意一试，要求苏轼将该诗变其形 ，而不失其意。苏轼欣然答应，脱口而出： • “清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处 ？有牧童，遥指杏花村。”
△1957年，《羊城晚报》刊出以“世界上最短的剧 ”为题的剧本，也是用杜牧《清明》诗改的。 时间：清明时节。 天气：雨纷纷。 地点：路上。 人物、情节：行人欲断魂，借问酒家何处有？牧 童遥指杏花村。”
◇更有甚者，后来还有人将诗改为电影剧本镜头： 镜头1：清明时节，雨纷纷。 镜头2：路上。 镜头3：行人，[欲断魂]借问酒家 何处有？ 镜头3；牧童，[遥指]杏花村。
• △有人将《清明》改为三言诗：“清明节， 雨纷纷。路上人，欲断魂。问酒家，何处有 ？牧童指，杏花村。” • △也有人改为四言诗的：“清明时节，行人 断魂。酒家何处？指杏花村。” • △有人改成为《南乡子》：“清明时节，雨 落纷纷。断魂人借问，酒家何处有？牧童遥 指，不远杏花村。”也有创新精神 。
再如：
秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席 卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时 也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗 诸侯于是秦人拱手而取西河之外。
脚不大好，头发没有，麻子。
是你自己断错句，怎可怪我呢？”
◇标点巧用一例 抗日战争时期，有些汉奸在街头巷尾的 墙壁上，写上一条巨型标语﹕“有粮食不卖 给八路军吃﹗”过了不久，这条标语上，忽 然多出一点逗号，使这条标语改变了意思﹕
•“有粮食不卖，给八路军吃﹗”
• 只消一个小小的标点符号，就使意思完全相 反。
△——散文小品 清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断 魂：“借问酒家何处？”“有！”牧童遥 指，“杏花村”。
清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断 魂。借问酒家：“何处有牧童？”遥指杏 花村。
• 道可道非常道名可名非常名
• 道可道，非常道；名可名，非常名。 • 道，可道非常道；名，可名非常名。
方法概述:
例如：
于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟 兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游 者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在 于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。 （王安石《游褒禅山记》）
我们看加点的虚词，可臵于句末的有：焉、也、焉、也、 夫；句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点， 如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断 开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点 断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。