部编人教版历史七年级下册教学计划
新人教版七年级历史下教学计划5篇
新人教版七年级历史下教学计划5篇新人教版七年级历史下教学计划5篇我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着老师们要开始准备自己的教学计划了。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下教学计划【篇1】一、指导思想1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。
2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。
3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析(一)、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。
(二)、教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心 ,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。
三、目标要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。
培养民族自豪感和自信心。
[莲山~课件 ]2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力;通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。
3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.6、树立学生牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂 .五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予更多的关注，下面就详细分析一下：(一)智力因素型：对于智力因素型的学生，1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信;由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕;待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。
部编七年级下册历史教学计划
部编七年级下册历史教学计划部编七年级下册历史教学安排1一、学科分析：历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关学问与技能，培育现代公民应具有的人文素养和社会责任感。
二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。
然而，从目前上课反馈的状况看学生底子差，两极分化现象严峻，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析实力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。
三、教材分析：历史》是基础教化课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的阅历有限。
因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。
四、教材特色：1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科学问为背景和支撑。
基本思路：生活是主题（生活的环境、生活的异同、生活的问题）；时空是框架（时间、空间两个维度）。
2、教材内容表述的特色：基于案例、基于生活、基于情境和基于问题的表述。
3、教材内容的特点：（1）注意基础学问（基础学问、基本技能、基本观念）。
（2）突出实力培育（课题活动、自我测评、综合探究）。
五、实施教学总体思路：1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主子，能够真正“主宰”课堂。
2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂最大效益。
3、要重视学问与技能、过程与方法以及情感、看法、价值观等三维目标的详细落实，尤其要强调过程与方法以及情感、看法、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学生逐步领悟、构建出有关学问的学科意义。
4、充分利用远程资源进行教学，激发学生的学习爱好。
六、教学进度支配：（共约十六周）第一——四周：完成第一单元的教学任务第五——八周：完成其次单元的教学任务第八——十三周：完成第三单元的教学任务第十四——十六周：复习备考，期末考试部编七年级下册历史教学安排2以校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力、在历史与其他学科间建立对话的实力，提高学生的综合分析实力。
【最新】统编版七年级历史下册教学计划(含进度表)
人教部编版七年级历史下册教学计划（及进度表）一、指导思想：七年级历史下册，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观；注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学情分析：七年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数；其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析：七年级下册叙述了从隋朝建立到清朝前期的历史，也是中国古代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共三个单元，共二十二课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
四、教学重点难点：重点：与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点：向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教学目标:1、通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
2023年春季部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划
2023年春季部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划教学目标：1. 了解中国历史的基本知识和重要事件；2. 了解中国历史的发展脉络和演变过程；3. 培养学生对于历史文化的兴趣和理解能力；4. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学重点：1. 中国古代朝代的演变和重要事件；2. 中国古代文化的传承和发展；3. 中国近现代历史的重要事件和影响。
教学难点：1. 帮助学生理解历史背景和相关概念；2. 帮助学生理解历史事件和演变过程；3. 培养学生批判性思维和分析能力。
教学内容安排：第一单元：中国古代朝代的演变和重要事件（2课时）1. 介绍中国古代朝代的划分和演变过程；2. 分析中国古代历史重要事件，并理解其影响。
第二单元：中国古代文化的传承和发展（3课时）1. 介绍中国古代文化的特点和传统价值观；2. 理解中国古代文化对于现代社会的影响。
第三单元：中国近现代历史的重要事件和影响（4课时）1. 介绍中国近现代历史的重要事件和影响；2. 帮助学生理解历史事件与现实社会的联系。
第四单元：中国历史的演变和未来展望（2课时）1. 总结中国历史的发展脉络和演变过程；2. 探讨中国历史对于未来的启示和影响。
教学方法与手段：1. 组织学生观看历史纪录片和影像资料，激发学生的学习兴趣；2. 进行小组讨论和分组研究，培养学生的合作学习和表达能力；3. 组织学生进行历史文献阅读和历史资源的搜集，培养学生的独立学习能力。
教学评价方式：1. 定期进行主题测试和小测验，检查学生对于知识点的掌握情况；2. 考察学生的课堂参与和表现情况，评价学生的合作学习能力；3. 组织学生进行历史研究项目，并进行成果展示和评价。
最新部编人教版七年级历史与法治下册教学计划
最新部编人教版七年级历史与法治下册教学计划简介本教学计划旨在帮助七年级学生研究历史与法治下册内容，培养学生对历史和法治的兴趣和理解，并提高他们的思辨能力和批判性思维。
教学目标- 了解中国古代历史和现代法治的基本知识- 培养学生对历史和法治的兴趣和好奇心- 培养学生对历史事件和法治原则进行分析和思考的能力- 提高学生的写作和口头表达能力教学内容1. 单元一：中国古代历史的起源- 研究中国古代历史起源的重要事件和人物- 探索先秦时期的政治、经济和文化发展- 理解中国古代的社会阶级和思想体系2. 单元二：中国古代历史的辉煌时期- 研究中国古代的大一统帝国时期- 研究汉代的政治制度和社会文化- 探讨秦汉时期对中国历史的影响3. 单元三：中国现代法治的发展- 了解近代中国法治思想的兴起- 研究中国现代法治制度的建立和发展- 分析现代法治对中国社会的影响和变革教学方法- 小组讨论：通过小组讨论促进学生之间的互动和思维碰撞，加深对历史和法治的理解。
- 视频展示：通过观看相关历史和法治的视频，帮助学生形象地理解和记忆相关内容。
- 角色扮演：让学生扮演历史人物或法治案例中的角色，帮助他们深入理解事件和原则。
- 写作练：通过写作任务锻炼学生的表达能力和批判性思维。
教学评估- 课堂参与：学生积极参与讨论和活动的程度。
- 作业完成情况：学生按时提交完成的作业质量和数量。
- 测试成绩：通过课后测试评估学生对知识点的掌握程度。
时间安排- 单元一：4周- 单元二：4周- 单元三：4周教学资源- 《最新部编人教版七年级历史与法治下册》教材- 视频资源- 扩展阅读材料参考资料1. 《最新部编人教版七年级历史与法治下册》教材2. 互联网资源：可信赖的历史和法治研究网站以上为《最新部编人教版七年级历史与法治下册教学计划》的简要内容，为确保教学质量和学生学习效果，请按照实际情况进行调整。
2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划
2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划简介本教学计划是为了指导七年级学生研究历史下册而设计的。
通过本教学计划的实施，旨在帮助学生了解中国古代史和世界古代史的基本内容，培养学生的历史思维能力和文化意识。
教学目标1. 了解中国古代史和世界古代史的基本内容和重要事件。
2. 培养学生的历史思维能力，提高其分析和解释历史事件的能力。
3. 增强学生的历史文化意识，培养其对历史文化的兴趣和理解。
教学内容本教学计划共包括以下几个单元：1. 中国古代史概述2. 秦汉时期的中国3. 魏晋南北朝时期的中国4. 唐宋元明清时期的中国5. 世界古代史概述6. 古埃及文明7. 古希腊罗马文明8. 古印度文明9. 古阿拉伯帝国教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生介绍历史事件和相关知识。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨历史事件的背景和影响。
3. 视频资料：使用相关历史视频资料，增加学生对历史的直观感受。
4. 课堂演示：通过模拟、游戏等形式，帮助学生更好地理解历史事件。
教学评估1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测，用于检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生每次课后作业的完成情况，评估其对知识的理解和应用能力。
3. 口头表达：鼓励学生在课堂上积极参与讨论和发表观点，评估其历史思维能力和表达能力。
教学资源1. 课本：使用教材《部编人教版七年级历史下册》作为主要教学资源。
2. 视频资料：准备相关历史视频资料，用于增加学生对历史的了解。
3. 电子资源：提供学生在线获取更多相关历史资料的途径。
以上是2022—2023学年部编人教版七年级历史下册教学计划的基本内容和安排。
希望通过本教学计划的实施，能够促进学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史思维能力和文化意识。
部编人教版历史七年级下册教学计划
部编人教版历史七年级下册教学计划以下是一份部编人教版历史七年级下册的教学计划：
单元一：中国古代的科技与思想文化
1. 第一课：中国古代的偶像崇拜与先秦诸子百家思想
2. 第二课：古代科技与制作青铜器
3. 第三课：古代科技与制作纸币
4. 第四课：古代科技与造纸术
5. 第五课：淮南王刘安与《淮南子》
单元二：古代希腊罗马文明
1. 第一课：古希腊的奴隶制度
2. 第二课：古希腊的城市国家
3. 第三课：古罗马的统治与法律
4. 第四课：古罗马的城市工程与道路建设
5. 第五课：古罗马的农业与商贸
单元三：中国古代的政治和经济
1. 第一课：夏商周的政治制度
2. 第二课：秦朝的统一和法律制度
3. 第三课：汉朝的政治制度和经济发展
4. 第四课：秦始皇的统一和万里长城
5. 第五课：汉武帝和派遣使节的海上丝绸之路
单元四：古代印度和东南亚
1. 第一课：古代印度的政治和社会制度
2. 第二课：古代印度的佛教和佛教艺术
3. 第三课：东南亚的古代国家
4. 第四课：东南亚的海上贸易
5. 第五课：东南亚的吴哥窟
单元五：古代非洲
1. 第一课：古埃及的河流文明
2. 第二课：古埃及的建筑和艺术
3. 第三课：古埃及的政治制度和社会结构
4. 第四课：非洲的金银器和玻璃器
5. 第五课：西非的古代国家
这份教学计划为每个单元提供了五节课的内容。
教师可以根据教学进度和课堂情况适当进行调整和补充。
同时，教师也可以根据学生的学习情况和兴趣引导，增加一些相关的教学内容和活动。
部编人教版七年级历史下册教学工作计划
部编人教版七年级历史下册教学工作计划一、教学目的和任务.继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国四、教材浅析本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
共 21课，每课教学一课时。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。
先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。
讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述 ' 闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
人教部编版七年级历史下册教学计划及进度表
人教部编版七年级历史下册教学计划及进度表一、指导思想本学期将根据学校工作精神,以全面推进尝试教育教学为指导,在学校教学部门的领导下,以打造高效课堂为目标,突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、基本情况（一）学生情况分析七年级学生总体水平差不多。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
（二）教材分析1、教材特点：本学期七年级历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
共22课，每课教学一课时。
其中标有星号的内容，供各地的学校选用。
前两个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活动课。
3、教材重点、难点重点：繁荣与开放的社会;民族关系的发展，统一；难点：我国的民族关系是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的。
三、任务目标增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务。
四、主要教学措施：1.夯实基础，培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史下册。
要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
教学过程中要特别注重学生能力的培养。
部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]
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部编人教版历史七年级下册教学计划[新教材]目标和导入阶段- 介绍历史七年级下册材的目标和重点内容。
- 引入教学主题，激发学生研究历史的兴趣。
第一单元：古代人类和社会课时安排和内容1. 课时一：人类的起源和迁徙- 介绍人类的起源和早期迁徙。
- 分析人类在不同地区的生活方式和文化。
2. 课时二：古代人类社会的形成- 探讨古代人类社会的发展和变化。
- 分析农业和定居生活对社会的影响。
3. 课时三：城市的出现与发展- 介绍城市的起源和发展。
- 讨论城市对社会经济的影响。
4. 课时四：文字的出现和发展- 探索文字的起源和发展。
- 理解文字对人类社会的重要性。
第二单元：古代中国课时安排和内容1. 课时一：黄河流域的文明- 介绍黄河流域的早期文明。
- 分析农业和水利对文明的贡献。
2. 课时二：中原古文化的形成- 探讨中原古文化的起源和发展。
- 分析商朝的政治和社会制度。
3. 课时三：周朝的兴起- 了解周朝的兴起和早期王室制度。
- 分析封建制度对社会的影响。
4. 课时四：春秋时期的变革- 介绍春秋时期的历史背景和变革。
- 探讨诸侯国的兴起和战争。
第三单元：古代印度课时安排和内容1. 课时一：古代印度的地理环境- 介绍古代印度的地理特点和环境。
- 分析地理环境对印度文明的影响。
2. 课时二：印度的兴起- 探讨印度的起源和发展。
- 分析对印度社会的影响。
3. 课时三：印度的政治和社会制度- 了解古代印度的政治组织和社会制度。
- 分析种姓制度对印度社会的影响。
4. 课时四：印度古代文化的表现- 介绍印度古代艺术、文学和科学的表现。
- 讨论印度文化对世界的贡献。
第四单元：古代希腊课时安排和内容1. 课时一：古希腊的政治和城市- 介绍古希腊的政治组织和城市建设。
- 分析城邦制度对希腊社会的影响。
2. 课时二：古希腊的文化和艺术- 探讨古希腊的文化特点和艺术成就。
- 分析古希腊文化对西方的影响。
3. 课时三：希腊的奴隶制度- 了解希腊的奴隶制度和奴隶起义。
部编人教版历史七年级下册教学计划【新教材】
部编人教版历史七年级下册教学计划【新教材】一、教学目标1. 了解历史的定义和重要性。
2. 熟悉中国古代文化的基本特点和代表性文物。
3. 了解中国古代的政治制度和社会结构。
4. 理解中国古代经济的基本模式和特点。
5. 掌握中国古代文化在世界文明中的地位和作用。
二、教学内容第一单元：古代文明的发展1. 古代文明的起源和特点。
2. 中国古代文明的基本特点和代表性文物。
3. 世界其他古代文明的发展和影响。
第二单元：政治制度和社会结构1. 中国古代的政治制度和社会等级制度。
2. 各个朝代的政治制度变化和社会结构调整。
3. 不同社会等级的生活和权益。
第三单元：经济模式和特点1. 中国古代的农业经济模式和农民生活。
2. 商业和手工业的兴起与发展。
3. 中国古代经济与世界贸易的联系。
第四单元：文化与科技1. 中国古代文化的主要特点和发展路径。
2. 文化交流与融合的历史事件。
3. 科技发展对社会进步的贡献。
三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和讨论激发学生的思考和兴趣。
2. 视听教学：利用图片、视频等多媒体资源帮助学生理解和记忆知识点。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组讨论和合作任务，培养团队合作意识和解决问题的能力。
4. 实地考察与参观：组织学生进行实地考察和博物馆参观，加深对文物和历史的理解。
四、教学评估1. 课堂参与度：学生积极回答问题、参与讨论和展示。
2. 完成作业质量：学生按时完成作业并展示对知识的理解和运用能力。
3. 小组合作表现：学生在小组中的合作情况和贡献度。
4. 测验和考试成绩：定期进行知识测验和考试，评估学生的研究效果。
五、教学资源1. 部编人教版历史七年级下册教材。
2. 多媒体资源：图片、视频等。
3. 实地考察和博物馆参观。
六、教学进度安排本教学计划将按照以下进度安排：1. 第一单元：古代文明的发展（2周）。
2. 第二单元：政治制度和社会结构（3周）。
3. 第三单元：经济模式和特点（2周）。
新人教版七年级历史下册教学计划5篇
新人教版七年级历史下册教学计划5篇新人教版七年级历史下册教学计划5篇新的学期又开始了，要想开展好本期的历史教学工作，提前准备好自己的教学计划是必不可少的。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下册教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下册教学计划【篇1】一、学情分析本学期任教初一五个班。
初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。
但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。
因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
二、工作计划1、教学目标知识目标：阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。
教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。
通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。
充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。
思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。
通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。
部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表
部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表最新部编人教版七年级历史下册教学工作计划及进度表一、教学目标：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生研究和表述历史的潜力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。
最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生研究中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
三、学生基本状况分析：七年级学生经过一个学期的研究对本学科知识产生了兴趣，有必须的研究动力。
但两极分化现象比较严重，学生的研究惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分析潜力较弱的七年级学生来说，研究起来会有必须的难度。
四、教学方法和步伐：1、注重教学方法、教学手段的多样化和当代化，激发学生的研究兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，捉住教材的重点。
课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思惟火花，使学生能主动研究、参与教学。
充分利用当代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱研究，进步45分钟的利用效率。
最新人教版七年级下册历史全册教案【部编版】
人教版七年级下册历史教学计划教师_______日期_______部编新教材《中国历史》七年级下册教学计划一、主要教学内容这一学期七年级历史下册选用的是人教版2016年部编最新教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
本学期中国历史教学内容共分为三个单元，叙述从隋朝到清朝（1840年鸦片战争以前）的历史，共21课。
第一单元：隋唐时期：繁荣与开放的时代（第1－5课）；第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（第6－13课）；第三单元：明清时期：统一多民族国家的发展与巩固（第14－第21课）。
另外，增加了一节活动课：中国传统节日的起源。
共需34课时（其中新课讲授占20个课时，活动课占1课时，单元复习占3个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时,其余为考试检测试卷分析）。
二、教学目标及要求历史教师要用好教科书，必须在钻研课程标准的基础上，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容，并以教科书为依托，精心地进行教学设计。
因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构及各个组成部分的功用，全面掌握教科书中的基本线索、基本内容、基本概念、基本观点等；要把握每课在全书中的地位，关注课与课之间的联接，力图做到融会贯通；要梳理清楚每课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及其各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动。
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率有很大的提高。
部编版七年级历史下册教学工作计划
部编版七年级历史下册教学工作计划引言本文档旨在制定部编版七年级历史下册的教学工作计划，旨在提供一个清晰而有序的教学指南，以确保教学的有效性和高质量。
教学目标1. 掌握下册课程的核心知识点和概念。
2. 培养学生对历史学科的兴趣和理解。
3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
4. 增强学生的合作和沟通能力。
教学内容及安排第一单元：文明的起点1. 课程内容：古代文明的定义和特点。
2. 教学重点：理解古代文明的形成过程。
3. 教学方法：讲授、讨论、观看相关视频资料。
4. 教学时间：2周。
第二单元：中国古代的科技与文化1. 课程内容：中国古代的发明和科技成就。
2. 教学重点：了解中国古代科技对世界的影响。
3. 教学方法：讲授、实验、小组探究。
4. 教学时间：3周。
第三单元：中世纪的欧洲1. 课程内容：中世纪欧洲的政治、经济和文化特点。
2. 教学重点：理解中世纪欧洲的封建制度。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组研究。
4. 教学时间：2周。
第四单元：中世纪东亚1. 课程内容：中世纪东亚的政治、经济和文化特点。
2. 教学重点：了解东亚的封建体制和科技成就。
3. 教学方法：讲授、讨论、互动游戏。
4. 教学时间：3周。
第五单元：非洲和美洲文明1. 课程内容：非洲和美洲的古代文明及其特点。
2. 教学重点：探索非洲和美洲文明的独特之处。
3. 教学方法：讲授、视觉呈现、小组研究。
4. 教学时间：2周。
第六单元：国家的诞生1. 课程内容：近代国家的形成和特点。
2. 教学重点：了解近代国家建设的历程。
3. 教学方法：讲授、角色扮演、小组讨论。
4. 教学时间：3周。
教学评估与反馈1. 采用形成性评价方法，包括课堂表现、小组合作、书面作业等。
2. 及时反馈学生的研究成果，发现问题并给予指导。
3. 定期进行综合性评价，如小测验或期末考试，以检验学生对知识和技能的掌握程度。
结束语本教学计划旨在引导学生系统学习历史知识，并培养学生的历史思维能力和分析能力。
人教版七年级历史下册教学计划（精选10篇）
七年级历史下册教学计划时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的人教版七年级历史下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级历史下册教学计划篇1初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。
本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。
一、教材分析本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
新部编人教版七年级历史下册教学工作计划
新部编人教版七年级历史下册教学工作计划引言本文档旨在制定新部编人教版七年级历史下册的教学工作计划。
该计划旨在帮助教师组织和安排教学活动，确保学生全面研究历史知识，并提供适当的评估和反馈机制。
教学目标1. 了解七年级历史下册的教学内容和研究要点。
2. 帮助学生掌握历史知识，并发展其批判和分析能力。
3. 培养学生的研究兴趣，激发其对历史的好奇心和研究欲望。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组活动和讨论促进学生之间的交流。
教学内容和安排第一单元：古代文明的发展1. 研究目标：了解古代文明的发展和影响。
- 研究古代文明的定义和特征。
- 探索古代文明的发展轨迹，如埃及、希腊、罗马等。
- 分析古代文明对现代社会的影响。
2. 教学活动安排：- 观看相关纪录片和视频，让学生对古代文明有直观的认识。
- 小组讨论和展示，让学生通过合作分享和总结知识。
- 阅读和讨论相关的历史故事和事件，培养学生的批判和分析能力。
- 定期进行课堂测试和评估，及时了解学生的研究情况。
第二单元：中世纪的变与不变1. 研究目标：了解中世纪的社会、政治和文化变革。
- 探索中世纪的封建制度和农耕经济。
- 了解中世纪欧洲的宗教和宗教改革。
- 分析中世纪的科技和文化发展。
2. 教学活动安排：- 组织学生参观博物馆或文化遗址，亲身感受中世纪的历史遗迹。
- 阅读和分析中世纪的文献和艺术作品，了解当时的思想和价值观。
- 通过小组讨论和辩论，让学生理解中世纪的社会制度和经济体系。
- 布置小型项目，让学生通过研究和展示展示中世纪的重要事件和人物。
评估与反馈1. 教学中的评估方法：- 课堂互动：教师根据学生的回答和讨论参与度进行评估。
- 作业：布置书面作业，对学生的理解和表达能力进行评估。
- 项目和演讲：通过小组项目和个人演讲评估学生的研究和表达能力。
2. 反馈机制：- 及时批改和评估作业，向学生提供具体的建议和改进方向。
- 将学生的表现记录在个人档案中，为后续的研究提供参考。
部编版七年级历史下册教学计划
部编版七年级历史下册教学计划一、教学目标与要求通过本册历史课程的学习，旨在使学生了解中国历史上的重要事件、人物和文化现象，掌握基本的历史概念和知识，培养学生的历史素养和批判性思维。
同时，要求学生能够初步运用历史知识分析历史事件的原因、影响和启示，形成正确的历史观和人生观。
二、教学内容概览本册历史教材涵盖了从古代到近代的多个历史时期，包括古代文明、封建社会的演变、近代社会的转型等内容。
通过系统的历史学习，让学生全面了解中国历史的发展脉络和主要特点。
三、教学重点与难点教学重点包括重要历史事件、人物和思想文化的介绍与分析，以及历史时期的整体特征和演变规律。
教学难点则在于历史事件的多因性和复杂性，需要引导学生运用多角度、多层次的思维方法进行分析和理解。
四、教学方法与手段采用多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体教学资源和网络资源，展示历史图片、视频等直观材料，帮助学生更好地理解历史知识和情景。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个历史时期和事件都有足够的时间进行讲解和讨论，同时也要留出适当的复习和测试时间。
六、评价体系与标准建立多元评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、课堂讨论和参与度等。
评价标准以课程目标为依据，注重学生的历史素养、思维能力和分析能力的培养。
同时，定期进行形成性评价和总结性评价，及时调整教学策略。
七、教学资源与支持充分利用教材、教参、网络等多种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
同时，争取学校图书馆、博物馆等外部资源的支持，为学生提供实地考察和学习的机会。
八、教学反思与调整在每个单元的教学结束后，进行教学反思和总结。
分析教学方法和手段的有效性，评估学生的学习成果和反馈。
根据反思结果，及时调整教学策略和方法，改进教学内容和形式，以提高教学质量和学生的学习效果。
同时，关注学生的个体差异和学习需求，提供个性化的教学支持和指导。
人教部编版七年级历史下册教学计划
人教部编版七年级历史下册教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版七年级历史下册教学计划
部编版七年级历史下册教学计划一、教学目标概述本学期的七年级历史下册教学，旨在让学生系统掌握中国古代史的基本脉络和重要事件，理解中国历史文化的丰富内涵，培养学生的历史思维能力和人文素养。
具体目标包括：1.掌握中国古代史的基本线索和主要事件。
2.理解中国历史文化的特点和价值。
3.培养学生的历史分析、评价和批判性思维能力。
4.增强学生的民族自豪感和文化自信。
二、教学内容要点本册教材主要包括中国古代史的内容，涵盖从远古时代到清朝的历史。
具体要点包括：1.远古时代的人类文明和早期国家。
2.春秋战国时期的政治、经济和文化变革。
3.秦朝的统一和汉唐等盛世的出现。
4.宋元明清时期的社会变迁和文化发展。
三、教学重点与难点1.教学重点：各个历史时期的重大事件、人物和思想文化。
2.教学难点：理解不同历史时期的社会变迁和文化发展的内在逻辑。
四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
2.结合历史剧、纪录片等多媒体资源，增强教学的生动性和形象性。
3.组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学进度安排根据教材内容和教学目标，制定合理的教学进度表，确保每个章节都能得到充分的讲解和讨论。
同时，预留一定的机动时间，以应对可能的教学调整和学生需求。
六、学生评价策略1.通过课堂小测验、作业、小组讨论等方式，定期评估学生的学习效果。
2.对学生的参与度和课堂表现进行观察和记录，及时给予反馈和指导。
3.定期进行期中、期末考试，全面评估学生对中国古代史的理解和掌握情况。
七、教学资源与利用1.充分利用教材和配套的教学资源，如教学挂图、历史地图等。
2.利用互联网资源，如历史网站、博物馆网站等，为学生提供丰富的学习材料。
3.与其他学科教师合作，共同开发和利用跨学科的教学资源。
八、教学总结与反思在每个教学阶段结束后，及时进行教学总结，分析学生的学习情况和存在的问题，以便调整教学策略和方法。
同时，进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量和效果。
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七年级历史下册教学计划人教版
初一历史教师一定要帮助学生们提升自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，今天制定了这个学期地理教学计划，希望每一个学生都能够在本学期收获进步。
本学期我将以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力，制定如下教学计划。
一、教材分析
本教材立足于全面提高学生的素质，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是教师的教本，更是学生学习的学本，注重激发学生学习历史的兴趣，着重培养学生学习的创新精神和实践能力，注重减轻学生的学习负担，注重启发性，注意历史的多方位性、多层次的联系和知识的延伸，并注意使学生学会学习历史的方法和学习技能，以提高学生的自身能力。
二、学生状况分析
初一学生刚从小学升入初中，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。
但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。
因此要培养学生的阅读兴趣，让他感受到历史学习的乐趣。
三、具体思路
1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对
“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学措施
1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
2、鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决问题的能力，养成探究学习的习惯。
3、注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。
4、认真贯彻课程标准的精神，在传统知识培养各种能力的同时，
加强思想教育。
5、采用多种教学教学形式，充分调动学生的积极性，大胆地进行改革，探索和创造，进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
6、要考虑到学生的年龄特点和心理特征，从学生的认知水平出发，鼓励学生积极地参与历史教学活动。
7、要注意多层次、多方位的联系，以开拓学生的视野，更好的来学习历史
8、课堂教学要贴近课程标准的要求，采用探究式、启发式和讨论式等各种成分发挥学生主体作用的教学模式，要加大媒体辅助教学，特别是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。
9、多角度观察掌握学生的学习情况，做到心中有数，以及时进行辅导。
五、改进措施
1、对学习能力较强的学生，要在教高的水平层次上培养学生的思维品质，帮助他们总结成功的学习经验，在评价中进一步提高学生的学习兴趣，对学习上有困难的学生，应该有针对性的采取补救措施，还可以实际一些比较容易的活动使学生从中体验成功的喜悦。
2、教学时结合挂图和资料知道学生学习有关的知识，或结合现代教学手段让学生体会感受历史。
3、结合历史教学内容，对学生进行思想品德教育
4、结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对学生进行热爱家乡、立志建设家乡的教育。
5、以小组为单位开展探究性实践活动，培养学生探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和互相合的集体主义精神。
六、教学进度
初一历史人版总共有21课，
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 3周
第2单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 4周
第3单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 4周
复习 2周
具体课时依据教学进度而定。