部编人教版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》优质教案

第22课不断发展的现代社会

教学目标：

1、知识与能力：了解互联网使人类进入信息时代，计算机互联网给人类生活产生巨大影响；知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。

2、过程与方法：引导学生分析信息时代的特点，提高比较分析认识规律、比较历史现象得出结论的能力；指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结互联网给人类生活带来的影响，提高概括、提炼历史观点的能力。

3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生认识到全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题：如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题。

教学重点：计算机网络与现代生活，生态与人口问题。

教学难点：计算机网络改变现代社会生活，推动了全球经济的一体化。

教学方法：讲述法、图示法、合作探究法。

教学课时：1课时。

教学过程：

]一、设置情景导入主题

科学技术的进步，使我们的生活越来越便捷、越来越舒适，“科技改变生活”，科技是如何改变人类生活方式的？我们今天先了解一下计算机网络。

二、自主学习梳理新知

1．20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“__信息时代__”。

2．计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的__生活模式__和__文化观念__，极大地拓展了人类的生活空间，推进了全球经济的__一体化__。

3．19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得__选举权__。20世纪六七十年代，随着妇女解放运动的发展，妇女的地位有了明显的__提高__。今天，全世界绝大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。

4．随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。表现：全球气候变暖、冰川融化、海平面上升、臭氧层破坏、淡水资源短缺、__土地荒漠化__越来越严重、生态平衡破坏。这些__环境危机__不仅仅是生态问题，也是现代社会面临的重大经济和社会问题。

5．人口过快增长带来了巨大的环境压力，__世界粮食问题__日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障等方面，也构成了新的挑战。由于发展程度不同，不同国家人口的生存质量存在着巨大的差距。在不少发展中国家，人们的卫生和健康状况难以迅速改善。

三、合作探究生成能力

探究一互联网对人们生活方式的改变主要体现在哪些细节？

①工作方式：实现移动办公，即人们可以在家里，在旅游地等地方就实现办公，只要可以联网即可，人们可以通过手机完成办公；②购物方式：实现网上自助购买，降低了我们获取优质商品和服务的成本；

③交易媒介：多种支付方式，支付宝、微信；④交流方面：改变了交友方式，同时降低了维系好友关系的成本。

探究二对工业化的启示，同学们分成两方进行辩论，观点不同，请你诊断。

甲方：“科技极大地提高了生产力，促进了经济的发展，应该不顾一切的发展科技。”

乙方：“科技也会带来环境污染，生态环境被破坏等负面影响，甚至危害生命，不发展也罢。”

请你对甲、乙双方的观点进行诊断，并谈谈自己对工业化的认识。

甲、乙的观点都有一定道理，但又都不够全面。甲方只看到了工业化的积极作用，乙方只看到工业化的消极影响，但不发展科技的看法过于偏激。应在发展科技的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果，合理利用科技新成就，趋利避害。工业化对社会的深刻改变让我们认识到：科学技术是第一生产力；一个国家要想强大，必须重视人才，坚持科教兴国战略；创新是一个国家发展的持续动力；要坚持经济发展与环境保护相协调，走可持续发展的道路。

四、归纳总结提升能力

教学反思：

本节课的创设情境比较成功，导入比较精彩，所选多媒体很吸引人，对话风趣，贴近生活，使学生在轻松、自然、感兴趣的氛围中进入了课堂。在本课设计体现了新课改的理念，强调课程实施的实践性和开放性，选择一些比较生动形象的背景材料组织学生的讨论探究活动，提升了学生分析问题和解决问题的能力，增强了情感体验。

第22课不断发展的现代社会

1教学分析

知识与能力了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关系；妇女地位提高及其表现；生态和人口

过程与方法引导学生阅读教材图文资料，认识计算机网络对人类社会发展的影响；辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力

情感态度与价值观树立科技和竞争意识，刻苦学习，发愤图强，为实现中国梦而奋斗；培养学生的社会责任感和忧患意识

【重点难点】

教学重点：计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高

教学难点：生态和人口问题

2教学过程

一、导入新课

《互联网时代》是中国第一部、甚至乃至于也是全球电视机构第一次全面、系统、深入、客观解析互联网的大型纪录片。全片以互联网对人类社会的改变为基点，从历史出发，以国际化视野和面对未来的前瞻思考，深入探寻互联网时代的本质，思考这场变革对经济、政治、社会、人性等各方面的深远影响。该作品旨在引导全社会更准确、全面地认识和理解互联网，更深刻地思考互联网，有准备地迎接一个新时代的到来。

计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？

二、新课讲授

目标导学一：计算机网络与现代社会生活

1.引导学生阅读教材和图文材料，了解计算机网络技术的出现，认识计算机网络技术的用途。

设问：图片反映了哪一先进技术的运用？这一技术是如何建立和普及的？这一技术与现代社会生活有何关系？

提示：(1)计算机网络技术。

(2)第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入“信息时代”。

(3)互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。

2.引导学生阅读教材图表，说说计算机网络技术的影响。

归纳总结：计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推进了全球经济的一体化。随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注。

目标导学二：妇女地位的提高

1.引导学生阅读教材，从妇女政治地位、就业等方面说说妇女地位提高的表现。

材料展示：撒切尔(如图)，英国右翼政治家，第49任英国首相，1979－1990年在任，她是英国第一位女首相，也是自19世纪初利物浦伯爵以来连任时间最长的英国首相。