屈原(节选)优秀课件
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屈原节选ppt课件初中语文PPT课件
培养爱国主义精神 屈原的忠君爱国思想对于当代青少年具有重要的教育意义， 可以引导他们树立正确的国家观和民族观，培养他们的爱 国主义精神。
勇于面对困难和挑战 屈原在与黑暗势力的斗争中展现出的坚韧不拔精神，可以 激励青少年勇于面对生活中的困难和挑战，不轻易放弃。
关注社会现实和人民福祉 屈原的忧国忧民情怀可以引导青少年关注社会现实和人民 福祉，培养他们的社会责任感和奉献精神。
忠诚于国家
屈原在诗中表达了对楚国的深深 眷恋和忠诚，即使遭受流放和排
挤，也始终心系国家安危。
忧国忧民
他的诗歌中充满了对国家和人民的 关切，通过描绘社会现实和人民疾 苦，表达了自己的忧国忧民之情。
献身精神
屈原为了国家的利益和人民的福祉， 不惜牺牲个人的利益和幸福，展现 了一种高尚的献身精神。
对黑暗势力斗争精神展示
《楚辞》与屈原作品风格
《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，相传是屈原创作的 一种新诗体。
“楚辞”的名称，西汉初期已有之，至刘向乃编辑成集。东汉王逸作章 句。原收战国屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人辞 赋共十六篇。后王逸增入己作《九思》，成十七篇。
全书以屈原作品为主，其余各篇也是承袭屈赋的形式。以其运用楚地的 文学样式、方言声韵和风土物产等，具有浓厚的地方色彩，故名《楚 辞》，对后世诗歌产生深远影响。
出生于楚国丹阳秭归（今 湖北宜昌）。芈姓，屈氏， 名平，字原；又自云名正 则，字灵均。
楚武王熊通之子屈瑕的后 代。少年时受过良好的教 育，博闻强识，志向远大。
早年受楚怀王信任，任左 徒、三闾大夫，兼管内政 外交大事。 提倡“美政”， 主张对内举贤任能，修明 法度，对外力主联齐抗秦。
因遭贵族排挤诽谤，被先 后流放至汉北和沅湘流域。 楚国郢都被秦军攻破后， 自沉于汨罗江，以身殉国。
人教部编版九年级下册第17课《屈原(节选)》课件
guǐ jué
诡谲
xī
犀利
tà
鞭挞
xuē
瘦削
yǎng
景仰
lán
波澜
jū gōng lǎn nàn
鞠躬 收揽 非难
tíng huá
雷霆 哗众取宠
huì chóu chú qǐ
污秽 踌躇 稽首
pì nì
睥睨
快速浏览剧本说说本剧可以分为几部分？并简 要概括每部分的主要内容。
你去叫太卜郑詹尹来见我— —靳尚与二卫士由左首下场
屈原被囚禁在东皇太一庙， 含冤受屈，悲愤填膺，在雷电风 雨交加的夜晚创作风、雷、电的 颂歌。婵娟逃脱囚禁来见屈原， 误饮靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。 屈原与前来救助他的卫士一起出 走。潜往汉北。全剧在哀悼婵娟 的《礼魂》歌声中结束。
戏剧是一种综合的舞台艺术，它 借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术 手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛 盾，反映现实生活，是文学体裁的一 种。戏剧有四个元素，包括了“演员” “故事（情境）”“舞台（表演场 地）”和“观众”。
《屈原》1942年1月写于重庆。这时正值抗 日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为 黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团 消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠 杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面 对这样的政治实际义愤填膺，创作了《屈原》， 以抨击国民党反动派的黑暗统治。
《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂” “被囚”“雷电颂”五幕，虽然只写了屈原一天 的生活经历，却具有高度的历史概括性。这篇著 名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达 了屈原与旧世界决绝的心声，充溢了对光明的讴 歌和向往。人们可以在这个历史形象中看到中华 民族的时代精神。
①交代了故事发生的地点：东皇太一庙正殿②室内空 寂昏暗，室外雷电交加，大风咆哮,为屈原的内心独白— “雷电颂”提供了自然背景③增添悲壮的气氛④推动了情 节的发展
第17课《屈原(节选)》课件(共39张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
4.文中洞庭湖、长江和东海有一个共同的特 点，你们知道是什么吗？
明确：由三种事物的外形都具有庞大的特点来 引导学生联系到屈原当时所处社会背景。屈原 被奸臣陷害入狱，自己孤身一人奋力呐喊来呼 唤光明，此时最渴望的是有更多的人民站出来 和自己一起反对黑暗啊。因此，此处借用洞庭 湖、长江、东海来象征人民群众。
17 屈原（节选）
学
一
了解戏剧文学的特点，整体感知主要内容， 理解作品深刻的思想内涵。
习
目
二
体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势， 理解文中使用的修辞手法和象征手法。
标
三
体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情， 学习屈原英勇无畏的斗争精神。
预习展示
郭沫若 （1892—1978） 原名郭开 贞。 作家、诗人、历史学家、剧作家、考 古学家、古文字学家、社会活动家。
字词积累
雷霆（tíng ） 污秽（ huì）
犀利（ xī ） 国殇（shāng）
罪孽（ niè）
鞺鞳（ tāng tà）
诡谲（ guǐ jué ） 稽首（ qǐ ）
睥睨（ pì ）
（2）解释词语
睥睨：
眼睛斜着看，形容高傲的样子。
诡谲：
狡诈，狡黠。
稽首：
古代的一种跪拜礼，叩头至地。
拖泥带水：
比喻说话、写文章不简洁或做事不 干脆。
赞与向往。
整
根据文章内容，划分层次结构，并概括大意。
体
第一部分（开头至“靳尚与二卫士由左首下场”）：靳
感
尚和郑詹尹秉承南后旨意，密谋欲毒死屈原。
知
第二部分分层：
第二层（从“把你这东皇太一烧毁了吧”到结尾）：借 怒斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
9 《屈原列传(节选)》课件(共26张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
——胡适
活动一：探作传之法 取文章之骨
1.司马迁是如何为屈原作传的？他的依据是什么？
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。” “适长沙，观屈原所自沉渊” “见贾生吊之”
活动一：探作传之法 取文章之骨
2.传记的通常表达方式是客观叙述，而司马迁为 屈原作传却融入了大量议论，这是为什么？
• 他是热情的……。他是骄傲的。（胡佳悦）
• 特立独行，洁身自爱，宁为玉碎，不为瓦全。（潘冉）
• 典型的悲情人物，一个时代的叛逆者。（蒋大伟）
• 屈原作为当时的贵族，有着超脱于一般百姓的才气与抱负。（刘姝睿）
• 出生高贵，出生祥瑞，名字美好，品行高雅。怀才不遇，空余报国之心。责任感强， 愿为国家担负重任。（郭明）
司马迁对屈原一生，其人、其经历、其最终 的结局，是什么态度？有哪些评价？
• 太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、 《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝 不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼 其材游诸侯，何国不容，而自令若是！
• 读《服鸟赋》，同死生， 轻去就，又爽然自失矣。”
爽然自失
• 同情：同情屈原遭遇，其实就是对自己遭遇命运的一 种伤怀。
• 惋惜：惋惜其“材” • 肯定：对贵族精神认同与歌颂。
活动五：精神永在 激励后进
什么是贵族精神？
高尚的灵魂
有独立心而勇敢曰贵族道德——陈独秀《敬告青年》 尼采：自尊，充分肯定个人尊严。
文化的教养 社会的担当 自由的灵魂
箭垛
课后作业
我读《离骚》——屈原印象
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
活动一：探作传之法 取文章之骨
1.司马迁是如何为屈原作传的？他的依据是什么？
太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。” “适长沙，观屈原所自沉渊” “见贾生吊之”
活动一：探作传之法 取文章之骨
2.传记的通常表达方式是客观叙述，而司马迁为 屈原作传却融入了大量议论，这是为什么？
• 他是热情的……。他是骄傲的。（胡佳悦）
• 特立独行，洁身自爱，宁为玉碎，不为瓦全。（潘冉）
• 典型的悲情人物，一个时代的叛逆者。（蒋大伟）
• 屈原作为当时的贵族，有着超脱于一般百姓的才气与抱负。（刘姝睿）
• 出生高贵，出生祥瑞，名字美好，品行高雅。怀才不遇，空余报国之心。责任感强， 愿为国家担负重任。（郭明）
司马迁对屈原一生，其人、其经历、其最终 的结局，是什么态度？有哪些评价？
• 太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、 《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝 不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼 其材游诸侯，何国不容，而自令若是！
• 读《服鸟赋》，同死生， 轻去就，又爽然自失矣。”
爽然自失
• 同情：同情屈原遭遇，其实就是对自己遭遇命运的一 种伤怀。
• 惋惜：惋惜其“材” • 肯定：对贵族精神认同与歌颂。
活动五：精神永在 激励后进
什么是贵族精神？
高尚的灵魂
有独立心而勇敢曰贵族道德——陈独秀《敬告青年》 尼采：自尊，充分肯定个人尊严。
文化的教养 社会的担当 自由的灵魂
箭垛
课后作业
我读《离骚》——屈原印象
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第17课《屈原(节选)》课件++2023—2024学年统编版语文九年级下册
➢ 基本特点：突出的舞台性。一是指时间、场景和人物的高度集中性； 二是指人物形象的行动性。
➢ 四大审美特征：戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词 的口语化和动作性。
自主学习
夯基础
1.掌握下列字音字形。
国殇（shāng ） 诡谲（ jué ） 瘦削（ xuē ） 收揽（ lǎn ）
驰 chěng （ 骋 ）
自主学习
夯基础
2.解释下列词语。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 犀利：（武器、言语等）锋利、锐利。 雷霆：雷暴；霹雳;比喻威力或怒气。 虐待：用残暴狠毒的手段对待。 鞭挞：鞭打，比喻谴责、抨击。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
自主学习
识文本
课文节选的是第五幕的第二场。
全剧分为五幕
“橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂”
第五幕的剧情：屈原被囚禁在东皇太 一庙，含冤受屈、悲愤填膺，在雷电风雨 交加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。婵娟 逃脱囚禁来见屈原，误饮靳尚暗害屈原的 毒酒而身亡。屈原与前来求助他的卫士一 起出走，潜往汉北。全剧在哀悼婵娟的 《礼魂》歌声中结束。
分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。
(任务安排：4名同学/一人读舞台说明部分，其余三人分别诵读靳尚、郑詹尹、屈原)
1.靳尚、郑詹尹、南后在毒杀屈原这一事件中各扮演什么样的角色？分析概括
三人的人物形象。
利害关系，劝说并威胁郑毒杀 屈原
邪恶、卖国、阴险 狠毒、诡计多端
自主学习
知背景
《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段， 也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动 “皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫 若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任， 又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。
➢ 四大审美特征：戏剧人物的逼真性、戏剧冲突的尖锐性、戏剧场面的集中性、台词 的口语化和动作性。
自主学习
夯基础
1.掌握下列字音字形。
国殇（shāng ） 诡谲（ jué ） 瘦削（ xuē ） 收揽（ lǎn ）
驰 chěng （ 骋 ）
自主学习
夯基础
2.解释下列词语。
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 犀利：（武器、言语等）锋利、锐利。 雷霆：雷暴；霹雳;比喻威力或怒气。 虐待：用残暴狠毒的手段对待。 鞭挞：鞭打，比喻谴责、抨击。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
自主学习
识文本
课文节选的是第五幕的第二场。
全剧分为五幕
“橘颂” “受诬” “招魂” “被囚” “雷电颂”
第五幕的剧情：屈原被囚禁在东皇太 一庙，含冤受屈、悲愤填膺，在雷电风雨 交加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。婵娟 逃脱囚禁来见屈原，误饮靳尚暗害屈原的 毒酒而身亡。屈原与前来求助他的卫士一 起出走，潜往汉北。全剧在哀悼婵娟的 《礼魂》歌声中结束。
分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。
(任务安排：4名同学/一人读舞台说明部分，其余三人分别诵读靳尚、郑詹尹、屈原)
1.靳尚、郑詹尹、南后在毒杀屈原这一事件中各扮演什么样的角色？分析概括
三人的人物形象。
利害关系，劝说并威胁郑毒杀 屈原
邪恶、卖国、阴险 狠毒、诡计多端
自主学习
知背景
《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段， 也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动 “皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫 若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任， 又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。
语文统编版《屈原(节选)》PPT完美课件
不平之气(或者怀才不遇的概叹)，也表达了只要有机遇，相信自己总会有所作为情感。
1.
传说中的“牛郎织女”的故事，写了牛郎织女为追求美好生活而成立家庭。因触犯天规，结果两人被王母娘娘划的一道天河隔开了。王母娘娘是封建统治者的代表，是
封建礼教的代表，她限制人们去追求美好生活。以悲剧来反衬当时社会的黑暗，反映封建礼教的无情。
2.开篇用什么手法，有什么作用？
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着原路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前所做的标记，终于迷失了方
向，再也找不到通往桃花源的路了。
4.多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体
会屈原忧国忧民，英勇无畏的伟大精神。
《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相 持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗 日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。
郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了 历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统 治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶， 爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古 为今用”的作用。
人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到
自己家中，都拿出酒饭来款待他。（渔人）停留了几天，（向村里人）告辞离开。村里的人对他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊！”
种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感情色彩。 牧羊人一直潜心种树，心无旁骛；战争在毁灭，而牧羊人在创造。
《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演， 产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的 独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被 观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终 被国民党当局禁演。
17《屈原(节选)》课件(共21张PPT)
D.台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。 旁白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；独白是 剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
九年级语文下册《屈原(节选)》教学课件
徘徊：有慢慢踱着的意思，也比喻犹疑不决，还比喻事 物在某范围内浮动或变化不大。
彷徨：表示方向不明、犹豫不定，突出心神不宁，含有 内心苦闷、不知所措的意思。
整体感知
朗读课文，梳理文中的人物关系，找出人物间的冲突， 并概括本课的戏剧冲突，完成学习任务单。
学习任务单
奉南后命，欲 置屈原于死地
人物关系与冲突
交代了场景的布局及人物。东皇太一庙中神像 林立，光甚昏暗，室外雷电交加，大风咆哮，渲染 了压抑的、令人窒息的气氛，为下文屈原的痛斥埋 下伏笔。
快速浏览剧本，说说本剧可以分为几部分？并简要概括每
部分的主要内容。
第一部分
靳尚（命卫士乙） 你去叫太……走， 我们从小路赶回 城去！
故事的开端。写靳尚和 郑詹尹秉承南后意旨， 密谋毒死屈原。
《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂” 五幕。课文节选自剧本第五幕第二场。作者对伟大诗人屈原的“独立不 移”“坚贞不屈”“光明磊落”等崇高品质的塑造，震撼了进步人民的 灵魂。”
前四幕的剧情主要是：在七国纷争、战乱频仍的时代， 屈原看透了秦国侵吞六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦， 系念祖国和人民的命运前途。孰料却遭到张仪、南后之流 卑鄙陷害，横加以“淫乱宫廷”的罪名。在含冤莫白的情 形下，他仍然拳拳关注祖国和人民，并将其看得高于自身 的利害得失。他“沉痛地”劝诫楚怀王，愤怒地斥责南后， 恨她危害了祖国。但昏庸专横的楚怀王不听屈原的一再忠 告，粗暴地撕毁楚齐盟约，转而依附秦国，走上妥协投降 的道路，屈原也遭到囚禁。
（1）课文节选的这一场中，靳尚先出场，郑詹 尹随后，二人展开对话，主要是商议如何处置屈原。 靳尚策划恶毒的主意，郑詹尹尚有一丝疑虑，但郑詹 尹并不是不忍杀害屈原，而是觉得屈原无足轻重，然 而他最终还是下定了决心。
人教版部编版九年级语文下册屈原(节选) PPT课件(完美版)
“橘颂”
“受诬”
全剧分为五幕
“招魂”
“被囚”
“雷电颂”
课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的
高潮。
写作背景
《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相 持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集 团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战 军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深 切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历 史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。
这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风 的急切的渴盼，风即是改变黑暗的变革力量。 对风以及后面的雷、电的呼唤实际也就是对 变革现实的伟大力量的呼唤。朗读时应把握 急切、渴望之情。
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面， 我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命， 你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这 快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出 光明了吗？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
板书设计
雷电颂
第一部分
风！你咆哮吧
雷！你轰隆地响吧 打破黑暗 电！你这最犀利的剑 带来光明
光明，你就是火
第二部分
东皇一云中君 土偶木梗太阳神 大少司命湘夫人
昏庸腐朽 欺民惑众
与与 光黑 明暗 同决 行裂
拓展延伸
拓展阅读历史剧《屈原》，全貌性感受作 品的思想内容，写出自己的心得体会。
教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
第17课《屈原(节选)》课件(共19张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
邪恶的化身，他卑鄙、狡诈、胆怯。他是朝中奸佞的帮凶。
2.第二部分 (1)屈原的独白写了哪些景象？ 风雷电，洞庭湖、东海、长江，无形的长剑，没有阴谋、没有污 秽、没有自私自利、没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。 (2)作者在写这些景象时，运用了什么手法？有何作用？ 象征手法。
事物 风雷电 洞庭湖、长江、东海 无形的长剑 “土偶木梗”的群像
污秽( huì ) 雷霆( tínɡ ) 罪孽( niè )
迸射( bènɡ ) 咆哮( páo ) 睥睨( pì )
解释词语
污 秽： 不干净；不干净的东西。 迸 射： 向四处喷射。 虐 待： 用残暴狠毒的手段对待。 雷 霆： 雷暴；霹雳。 睥 睨： 斜着眼睛看，形容高傲的样子。 鞭 挞： 鞭打。比喻谴责、抨击。 拖泥带水： 形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。
5．语句品析 （1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
这几句是对风的呼喊，运用拟人、反复、呼告，流露出屈原对风的 急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙 的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命， 我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
1.给文章划分层次，并概括大意。 第一部分：写靳尚和郑詹尹禀承南后郑袖旨意，欲密谋毒死屈原。 第二部分：写屈原的内心独白，表现了屈原的忠贞不屈和正气浩然的英 勇悲壮的形象。 2.屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?
表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祇两方面的思想内容。
3.主人公通过呼唤风雷电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的 热烈愿望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。
（1）运用拟人兼呼告，最直接最有力地表达了爱憎。 （2）运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力。 （3）多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体现屈原忧国 忧民、英勇无畏的伟大精神。
2.第二部分 (1)屈原的独白写了哪些景象？ 风雷电，洞庭湖、东海、长江，无形的长剑，没有阴谋、没有污 秽、没有自私自利、没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。 (2)作者在写这些景象时，运用了什么手法？有何作用？ 象征手法。
事物 风雷电 洞庭湖、长江、东海 无形的长剑 “土偶木梗”的群像
污秽( huì ) 雷霆( tínɡ ) 罪孽( niè )
迸射( bènɡ ) 咆哮( páo ) 睥睨( pì )
解释词语
污 秽： 不干净；不干净的东西。 迸 射： 向四处喷射。 虐 待： 用残暴狠毒的手段对待。 雷 霆： 雷暴；霹雳。 睥 睨： 斜着眼睛看，形容高傲的样子。 鞭 挞： 鞭打。比喻谴责、抨击。 拖泥带水： 形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。
5．语句品析 （1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
这几句是对风的呼喊，运用拟人、反复、呼告，流露出屈原对风的 急切的渴盼，风是改变黑暗的变革力量。
（2）火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙 的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命， 我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
1.给文章划分层次，并概括大意。 第一部分：写靳尚和郑詹尹禀承南后郑袖旨意，欲密谋毒死屈原。 第二部分：写屈原的内心独白，表现了屈原的忠贞不屈和正气浩然的英 勇悲壮的形象。 2.屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?
表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祇两方面的思想内容。
3.主人公通过呼唤风雷电表达了一种怎样的思想感情? 对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的 热烈愿望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。
（1）运用拟人兼呼告，最直接最有力地表达了爱憎。 （2）运用排比与反复，使句式整齐，铿锵有力。 （3）多用短句，表达激烈的情感，急促的语气，体现屈原忧国 忧民、英勇无畏的伟大精神。
部编版九年级语文下册《屈原(节选)》课件
为读者理解下文震天撼地的呼喊做了铺垫。我们可 以看到舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫 害的爱国者的形象。他手足戴着刑具，颈上系有长链， “玄衣”“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒 火，坚贞不屈，满腔愤怒，即刻就要喷涌而出 !
5. 此段运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了呼告、拟人、反复的修辞手法，是屈原对 风的深情呼唤，流露出对风的急切期盼，他希望风能 驱走无边无际的黑暗，迎来生机勃勃的世界。
犀利：坚固锐利。 虐待：用狠毒残忍的手段对待。 雷霆：雷暴；霹雳。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 国殇：为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。 伫立：长时间地站着。 镗镗：拟声词，原指钟鼓等的声音，文中形容波涛声。 稽首：古代的一种跪拜礼。叩头至地。
初读课文，整体感知
11. 鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的 东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!画线句运用了什么修辞手法？句式 有什么特点？有什么作用？ 三个倒装的呼告句组成排比句，强调了要赶快行动起来。三个
“毁灭”构成反复，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心。他呼唤 在黑暗中咆哮着、闪耀着的伟大的自然力来毁灭这黑暗的社会。不 说把黑暗毁灭，而说“把一切沉睡在黑暗怀里的东西”毁灭，更突 出了与黑暗社会不共戴天的仇恨，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一 切邪恶的战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
3. 从靳尚出场前后的动作描写（“除去面罩”“把 面巾蒙上”）和神态描写，以及与郑詹尹的对话中 可以看出靳尚是怎样的一个人？ 他对屈原恨之入骨，欲将其置之死地而后快 ，他与南后等奸佞们排挤打击屈原还不够，还要 彻底地消灭他，暴露了他凶狠、残忍、毒辣的嘴 脸。
4.此处的舞台说明对屈原的动作、外貌进行了必要的交代。 试分析交代这些的作用。
5. 此段运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了呼告、拟人、反复的修辞手法，是屈原对 风的深情呼唤，流露出对风的急切期盼，他希望风能 驱走无边无际的黑暗，迎来生机勃勃的世界。
犀利：坚固锐利。 虐待：用狠毒残忍的手段对待。 雷霆：雷暴；霹雳。 哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 国殇：为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。 伫立：长时间地站着。 镗镗：拟声词，原指钟鼓等的声音，文中形容波涛声。 稽首：古代的一种跪拜礼。叩头至地。
初读课文，整体感知
11. 鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的 东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!画线句运用了什么修辞手法？句式 有什么特点？有什么作用？ 三个倒装的呼告句组成排比句，强调了要赶快行动起来。三个
“毁灭”构成反复，表达了必须彻底毁灭黑暗社会的决心。他呼唤 在黑暗中咆哮着、闪耀着的伟大的自然力来毁灭这黑暗的社会。不 说把黑暗毁灭，而说“把一切沉睡在黑暗怀里的东西”毁灭，更突 出了与黑暗社会不共戴天的仇恨，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一 切邪恶的战斗精神，体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。
3. 从靳尚出场前后的动作描写（“除去面罩”“把 面巾蒙上”）和神态描写，以及与郑詹尹的对话中 可以看出靳尚是怎样的一个人？ 他对屈原恨之入骨，欲将其置之死地而后快 ，他与南后等奸佞们排挤打击屈原还不够，还要 彻底地消灭他，暴露了他凶狠、残忍、毒辣的嘴 脸。
4.此处的舞台说明对屈原的动作、外貌进行了必要的交代。 试分析交代这些的作用。
《屈原(节选)》ppt课件
说一说：作者塑造屈原的形象有何象征意义？
作者通过屈原的形象概括和展现了中华民族 的性格，歌颂他所坚持的争取自由和反抗侵略的 高风亮节，歌颂他为捍卫真理与正义而刚正不阿、 奋不顾身的意志与言行。屈原是中华民族灵魂的 化身。
本文主要写了靳尚和郑詹尹密谋毒害屈原,以及屈原在大殿 里的内心独白,塑造了一个痛恨黑暗、向往光明、忧国忧民、 坚贞不屈的爱国者形象。作者借屈原遭受陷害后的抒情独白, 表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
【口实】假托的理由；可以利用的借口。 【睥睨】眼睛斜着看,形容高傲的样子。 【拜手】古 而代 不男 至子 地跪，拜故礼称的“一拜种手。”跪。下后，两手拱合，俯头至手与心平， 【稽首】古代的一种跪拜礼，叩头至地。
【小题大做】比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事
态的意思。
【哗众取宠】用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
屈原（节选）
郭沫若
长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。 （《离骚》）
翻译：“我长叹一声 啊，止不住那眼泪流了下 来，我是在哀叹那人民的 生活是多么的艰难！”
路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索。 （《离骚》）
意思是说：在追寻真理方面， 前方的道路还很漫长，但我将 百折不挠，不遗余力地去追求 和探索。
郭沫若（1892—1978），原名郭开 贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学 家、考古学家、古文字学家、社会活动 家。其文学作品想象大胆奇特，感情炽 烈豪放，具有浪漫主义的显著特色。
表面上是说毒死屈原是小题大 你们是不是有点儿小题大做呢？ 做，实际上心疼东皇太一庙被
烧，突出郑詹尹的狡诈。
郑詹尹：卑鄙、胆怯、狡诈（他对靳尚毕恭毕敬，他的迟疑，不 是因为心善，而是因为“怕出乱子”，心疼东皇太一庙，而在靳 尚威胁说“大义灭亲”时，他“最后下定决心”。）
《屈原 (节选)》PPT课件
。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》
导入新课
屈原的作品计有《离骚》《天问》《九歌》《九章》
《招魂》，共23篇。以《离骚》为代表的屈原的作品，是我
国古代浪漫主义文学的源头。屈原是中国文学史上第一位伟
大的爱国诗人。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由
集体歌唱到个人独创的新时代。
《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政
国殇( shāng ) 靳尚( jìn ) 诡谲(guǐjué)
商於( yú ) 伫立( zhù ) 稽首( qǐ )
脚镣( liào ) 睥睨( pì nì ) 咆哮(páoxiào)
徘徊(páihuái) 雷霆( tíng ) 迸射( bèng )
污秽( huì ) 木梗( gěng ) 驰骋( chěng )
治抒情诗，表现出诗人的“美政”理想，还深刻揭露了楚国
政治的黑暗、贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持
“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神
和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。
作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱国爱民、坚
持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育
着无数中华儿女。
虐待( nüè ) 瘦削( xuē ) 鞺鞺鞳鞈(tāng tà)
检查预习
词语释义
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
诡谲：狡诈，狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。
播弄：摆布。
鞭挞：鞭打。比喻抨击。
雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。
踌躇：犹豫。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默
学习目标
1、了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟 作品的思想内容和艺术特点。
导入新课
屈原的作品计有《离骚》《天问》《九歌》《九章》
《招魂》，共23篇。以《离骚》为代表的屈原的作品，是我
国古代浪漫主义文学的源头。屈原是中国文学史上第一位伟
大的爱国诗人。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由
集体歌唱到个人独创的新时代。
《离骚》是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政
国殇( shāng ) 靳尚( jìn ) 诡谲(guǐjué)
商於( yú ) 伫立( zhù ) 稽首( qǐ )
脚镣( liào ) 睥睨( pì nì ) 咆哮(páoxiào)
徘徊(páihuái) 雷霆( tíng ) 迸射( bèng )
污秽( huì ) 木梗( gěng ) 驰骋( chěng )
治抒情诗，表现出诗人的“美政”理想，还深刻揭露了楚国
政治的黑暗、贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持
“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神
和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。
作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱国爱民、坚
持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育
着无数中华儿女。
虐待( nüè ) 瘦削( xuē ) 鞺鞺鞳鞈(tāng tà)
检查预习
词语释义
睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
虐待：用残暴狠毒的手段待人。
诡谲：狡诈，狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。
播弄：摆布。
鞭挞：鞭打。比喻抨击。
雷霆：1，雷暴；霹雳。2，比喻威力或怒气。
踌躇：犹豫。
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默
学习目标
1、了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟 作品的思想内容和艺术特点。
《屈原》节选优秀课件PPT
郭沫若法的国《莫屈里原哀》的、《关吝汉啬卿鬼的》《、窦俄郭娥国沫冤果若》戈的里《的蔡《文饮姫差》大、臣老》舍的《龙须沟》
戏剧的种类： 根据内容性质分为：悲剧、喜剧、正剧 根据表现手段分为：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧 根据结构形式分为：独幕剧、多幕剧 根据演出场合分为：舞台剧、街头剧、广播剧、电视剧 根据作品反映的时代分为：现代剧、历史剧
3.理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。（重点） 4.了解什么是舞台说明，概括其重要作用。
1.以《屈原》剧本为例，了解戏剧剧本的主要特点。 2.了解什么是舞台说明，概括其重要作用。 3.根据人物对话，理解剧中人物的心理，分析人物形象。
Part 02
新课导入
屈原，战国时楚国人，中国历史上第一 位伟大的爱国主义诗人。他是中国浪漫主义 文学的奠基人，被誉为“辞赋之祖”。
这里的舞台说明交代了戏剧冲突发生的时间、地点， 当时的自然环境及剧情的发展背景。这个时间是在午夜已 经过去，黎明尚未到来的时候。靳尚前来布置和催促郑詹 尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点是东皇 太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威 压的气势，营造了令人窒息的气氛。自然环境是雷电交加， 狂风大作。这个典型环境意味着现实世界给屈原肉体和精 神的严重伤害，又为下文屈原的痛斥埋下伏笔。
诡谲（此ɡ处uǐ不j读ué“）nán瘦”削。（ xuē ） 鞠躬（ jū ɡōnɡ） 收揽（ lǎn ） 非难（ nàn ） 睥睨（ pì nì ） 犀利（ xī ） 雷霆（ tínɡ ）
景仰 哗众取宠（ huá ） 国殇（shānɡ） 咆哮（ páo xiào）
靳尚（ jìn ） 郑詹尹（ yǐn ） 商於（ yú ） 三闾（ lǘ ）
第五幕（“雷电颂”），屈原被因禁在东皇太一庙，含冤被屈， 悲愤填膺，在雷电风雨文加的夜晚创作风、雷、电的颂歌。蝉娟逃脱 囚禁来见屈原，误饮靳尚暗害屈原的毒酒而身亡。屈原与前来救助他 的卫士一起出走，潜往汉北。全剧在哀悼婵娟的《礼魂》歌声中结束。
《屈原》PPT优秀课件
第二部分：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
第三节
深入探究
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深入探究——文章精讲 1.阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌 做了一个必要的交代，为读者理解下文的震天 撼地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的 屈原是一个坚持真理的爱国者，是一个受到奸 佞残酷迫害的形象。
深入探究——文章精讲
3.本文综合运用了多种修辞方法，请品读下面的句子，指出下面句子的修辞方法， 并赏析其表达效果。
(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ (2)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。 你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开， 劈开，劈开！ (3)鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一 切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
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深入探究——文章精讲
2.文中作者将很多的事物赋予了其他的含义。请同学们归纳一下，作者究竟赋予
了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？联系作者的写作背景谈谈戏
剧的创造主旨。
风、雷、电：象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭
湖、东海、长江：象征人民群众。无形的长剑：象征坚定的信念。
第一：欲害屈原 第二：屈原独白 屈原：爱国爱民，忠贞不屈，浩然正气，英勇无畏 情感：表达作者追求光明，毁灭黑暗
第七节
布置作业
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布置作业
1.识记文学常识，生字词； 2.背诵屈原经典的语句并会翻译。
谢谢观看
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第三节
深入探究
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深入探究——文章精讲 1.阅读课文中的舞台说明，谈谈其作用。
舞台说明为舞台上屈原的动作、形象外貌 做了一个必要的交代，为读者理解下文的震天 撼地的呼喊做了铺垫。我们可以看到舞台上的 屈原是一个坚持真理的爱国者，是一个受到奸 佞残酷迫害的形象。
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3.本文综合运用了多种修辞方法，请品读下面的句子，指出下面句子的修辞方法， 并赏析其表达效果。
(1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ (2)电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。 你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开， 劈开，劈开！ (3)鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一 切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
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深入探究——文章精讲
2.文中作者将很多的事物赋予了其他的含义。请同学们归纳一下，作者究竟赋予
了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？联系作者的写作背景谈谈戏
剧的创造主旨。
风、雷、电：象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭
湖、东海、长江：象征人民群众。无形的长剑：象征坚定的信念。
第一：欲害屈原 第二：屈原独白 屈原：爱国爱民，忠贞不屈，浩然正气，英勇无畏 情感：表达作者追求光明，毁灭黑暗
第七节
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1.识记文学常识，生字词； 2.背诵屈原经典的语句并会翻译。
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2024～2025学年第17 课件屈原(节选)(29页)
为：悲剧、喜剧、正剧 根据表现形式分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲 根据结构形式分为：独幕剧、多幕剧 根据题材内容分为：现代剧、历史剧、童话剧
人物介绍
屈原 战国时期楚国诗人、政治家。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫等 职，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，对内主张举贤任能，修明法度， 对外力主联齐抗秦。因遭小人排挤诽谤，先后被流放至汉北和沅湘一带。楚 国郢都被秦军攻破后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。
代表作：诗集《女神》，历史剧 《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高 渐离》《南冠草》。
写作背景
《屈原》写于1942年，当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治 最为黑暗的时候。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，便以历史剧为枪， 借古喻今，创作了历史剧《屈原》，展现了现实世界光明与黑暗、正义与邪 恶、爱国与卖国的尖锐斗争。
深入探究
6.这里的“小岛”代表什么？表达了屈原怎样的心情？
我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、 没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
“小岛”象征屈原心中的净土，是他精神的寄托。这句话表达了屈原对 光明未来的热烈追求。他渴望平等、自由的新社会，渴望在极端黑暗的社会 中有一方净土，这与上文中他急切地盼着摧毁黑暗社会一致。
深入探究
7.文中的“风”“雷”“电”分别象征什么？有什么作用？
“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量；“洞庭 湖”“长江”“东海”象征人民群众；“无形的长剑”象征屈原坚定的信念。
作用：将抽象的内容具体化，使屈原对黑暗的愤恨和对光明的礼赞与向 往之情更加形象可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来， 不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，……
人物介绍
屈原 战国时期楚国诗人、政治家。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫等 职，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，对内主张举贤任能，修明法度， 对外力主联齐抗秦。因遭小人排挤诽谤，先后被流放至汉北和沅湘一带。楚 国郢都被秦军攻破后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。
代表作：诗集《女神》，历史剧 《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高 渐离》《南冠草》。
写作背景
《屈原》写于1942年，当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治 最为黑暗的时候。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，便以历史剧为枪， 借古喻今，创作了历史剧《屈原》，展现了现实世界光明与黑暗、正义与邪 恶、爱国与卖国的尖锐斗争。
深入探究
6.这里的“小岛”代表什么？表达了屈原怎样的心情？
我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、 没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！
“小岛”象征屈原心中的净土，是他精神的寄托。这句话表达了屈原对 光明未来的热烈追求。他渴望平等、自由的新社会，渴望在极端黑暗的社会 中有一方净土，这与上文中他急切地盼着摧毁黑暗社会一致。
深入探究
7.文中的“风”“雷”“电”分别象征什么？有什么作用？
“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量；“洞庭 湖”“长江”“东海”象征人民群众；“无形的长剑”象征屈原坚定的信念。
作用：将抽象的内容具体化，使屈原对黑暗的愤恨和对光明的礼赞与向 往之情更加形象可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来， 不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，……
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富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
口罗不是。
■
电
:
那
你
的
第
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
但
是
当
我
拍
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
个
东
下
女
像
像
西
(
费
电
影
一
里
拍
摄
个
是
是
?
尼 )
所 镜
拍 以
你
为 头
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么 ，仅仅 是为了 扣住电 影的题 目吗， 还是自
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
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我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
，
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
叫
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣人Biblioteka 心弦，引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
同学们再见！
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在