教师教学常规考核少儿英语学生入学常规测试表
(完整)小学教学常规管理考核评分表
4.加强教学质量监控，制定出科学的简便易行的考试、评价方案，每学期对各学科教学情况进行的过程性评价不少于三次，每次评价分析到位、改进措施得力，校长应主持质量分析会，对提升学科教学质量有明确的指导意见。
10
常规管理工作及落实
(30分)
1.每学期对全体任课教师进行一轮课堂教学评估，建立课堂教学评估领导小组，有评估实施方案、教师上课教案、评分表，评估结束后分学科作出定性定量分析，并将评估结果进行公示。
8
2.树立“教学工作为学校中心工作”的意识，领导组全体成员积极参与教学管理工作，能深入课堂，指导教学，每周听课不少于2节，村小校长听课不少于3节，并及时提出改进意见，意见具有针对性和引领性。
8
3.坚持查课制度，每天有详细记录。
5
4.教学管理人员每学期面向全体教师上1节示范课，有教案及座谈记录。
4
5.学校每学期对教师业务及学生作业（包括家庭作业）进行不少于3次的检查，有记录、有总结、有改进意见。每学期至少组织一次优秀教案（案例反思、教学随笔、学生作业等）的评比活动。
镇中心小学教学常规检查考核评分表
学校：时间：年月日检查人
项目
内容
分值
得分
备课
1.备课格式符合该学科的基本要求。项目齐全，书写认真，节次较充足。
2.教学目标明确、全面、可行，内容设计符合学生实际，体现新课改理念。
3.教材处理得当，体现新旧知识的联系，贴近学生生活。重难点把握准确，有具体突破措施。
4.教学过程安排科学，环节清晰，师生导学明确。
10分
业务政治学习
1.有业务学习计划和记录。（2分）
2.自学和集中学内容有助于教学。（3分）
10分
读书札记
1、读书札记能结合教育教学实际，有一定的针对性。（3分）
中小学教学常规检查表
中小学教学常规检查表方面表现良好。
(20分)教学反思5、能对教学过程进行反思，总结经验，发现不足，提出改进措施。
(10分)教学素养6、具有良好的教学素养，包括教育情怀、教育理念、教育方法、教育态度等方面。
(10分)教学评价7、能够根据教学目标、学生情况、教学过程等因素，进行科学、全面的教学评价。
(10分)合计100分)备注：以上评价内容仅供参考，具体评价标准以学校制定的教学常规检查表为准。
教学常规检查表（学校）学校：__________ 时间：年月日项目内容与要求：1.教导（研训）处应有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计划及执行日志，得分8分。
2.教研（研训）组应有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常，得分5分。
3.教学管理制度应完善（12项），得分4分。
4.每月至少有1次校级研训活动，主题明确，得分4分。
5.每学期教学常规各项检查不少于2次，有记录，有反馈，得分15分。
6.学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求，得分6分。
7.教学工作有月总结、质量分析，得分4分。
8.教师专业发展有阶段性总结，得分3分。
9.有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过程性记录，能体现奖优罚劣，得分6分。
10.有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具提质体措施，得分8分。
11.对措施的落实有检查与督促并有明显效果，得分12分。
12.有解决学校实际问题的课题研究，得分10分。
合计：（55分+30分=85分）教学常规检查表（教师）学校：__________ 教师：__________ 时间：年月日项目内容量化评价：1.教学计划应包括教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度、研究课题、研究进修等明确实用，得分5分。
2.项目填写齐全，内容充实，做到五备（课标、教材、学生、教法和学法、题和实验），有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思，得分20分。
G-2小班英文学习评测考核表
Speak & Act
Put on. Take off
1、理解情境的内容
2、教师发令，幼儿做相应的动作Put on/ Take off. 3、根据情境内容做相应的情境表演4、发音清晰、自然、流畅
A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2的目标，在提示中做相应的情境表演C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：提示中达到1的目标，在教师提示中说出相应的句子
歌曲
Song
Let’s point
1、幼儿能哼出歌曲旋律
2、唱出歌曲，并做相应的动作3、发音清晰、自然、流畅
A：能独立达到1、2、3的目标B：达到1、2、的目标，发音较清晰C：达到1、2的目标，允许存在个别发音不准确D：在教师提示中达到1、2的目标
情境会话
Speak & Act
Close your eyes. Open your eyes.
2、无图片提示读出单词eyes/ears/mouth/nose 3、听懂指令Point at you
A：能独立达到1、2、3、4的目标B：达到1、2、3的目标，发音较清晰，允许存在个别发音
不准确
C：达到1、2的目标，在提示中回答教师的提问D：达到1的目标，在提示中达到2的目标
生活会话
Conversation
Good morning, teacher!
1、根据图片提示读出相应单词mommy/daddy/teacher/principle 2、无图片提示读出单词mommy/daddy/teacher/principle 3、明白句子Good morning, teacher!的意思4、单词、句子发音清晰、自然、流畅
12月
评测项目
应学内容
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)
学生教育教学常规检查考核表(幼儿园工
作)
前言
教育教学常规检查是幼儿园管理工作的重要内容之一。
通过检查教育教学工作，发现问题，总结经验，辅助提高幼儿园教育教学质量。
本文档就幼儿园教育教学常规检查做简要说明，详细制作了幼儿园教育教学常规检查考核表。
内容
考核内容包括以下几个方面：
- 幼儿园教育教学任务的落实情况。
- 幼儿园教育教学计划的编制情况。
- 幼儿园教育教学设施的完善情况。
- 幼儿园教育教学管理制度的建立情况。
- 幼儿园教育教学质量的评价情况。
- 幼儿园教师的教育教学能力情况。
注意事项
- 考核表要根据定期检查的实际情况及时更新。
- 对考核结果要及时反馈给被考核的对象和有关部门。
- 执行考核表时要注意尊重教师的教育教学自主权。
结语
幼儿园教育教学常规检查考核表是帮助幼儿园管理者和教育工作者检查教育教学工作的有力工具，也是提高教育教学质量的有效手段。
因此，我们应该充分发挥其作用，使其成为教育教学常规检查工作的重要组成部分。
××小学教师教学常规工作考核表
教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。（10分）
自主备课实用性强（16 分）
尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
有教学反思，有补救措施（3分）
作业布置 批阅情况
30分
作业布置（6分） 作业评改（15分） 书写情况（9分）
课内外习题布置有针对性，（作文每两周一篇）（3分） 作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分） 有针对性和充满激励性的评语（5分） 批改及时，准确，全批全改（10分） 教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分） 学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
准备充分，精神饱满，教态自然，（3分） 上课情况（10分） 坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
课堂秩序良好，效果突出（4分）
其他工作 听课情况（5分） 每周听课达节次。（5分） 30分 其它资料表册（5分） 记录详实，各项工作做得扎实有效（5分）
学困生辅导（5分）
记录详实，辅导内容有针对性和实效性，辅导方法多样实用， 辅导效果突出（5分）
××小学教师教学常规工作考核表
被检查教师：
项目
检查具体项目及完成情况（权重）
学科计划，有单元备课，做到备课标、教材，又备学生，教学环节（4分）
有明确的教学目标和重难点分析（4分）
备课情况 40分
各环节完整情况（20 分）
根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选择教法， 学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
单元检测（5分） 每考必改，认真写好试卷分析（5分）
合计100分 月工作考核得分合计
检
检查得分
教师教育教学常规检查考核表
幼儿园教师教育教学常规检查考核表目项评分标准重权考核方式评分细则自考评分评分学划一教计（1、制定切实可行的班级工作计划。
2、计划内容完整、规范。
3、按时完成。
13看计划1制定得1分，未制定不得分。
五个版块完整得3分，缺一个扣分。
按时完成得1分，未按时扣分。
5）学动二教活（1、教学设计有创新，目标定位准确。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
5案3册66动看教看手跟班看活设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
成人化、小学化者扣4分。
鼓励幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全按照教师的预设开展活动扣4分。
30）5、建立良好的班级常规。
6、教师仪表端庄，精神饱满，使用普通话。
三64跟班跟班检查根据常规要求酌情给分。
不使用普通话不得分，仪表不端庄扣1分。
戏游1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观察记录1—2次。
记录5并看无计划，无记录不得分。
锻活动园栏无家园联系栏不得分，有但不美观扣分。
炼15）（2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量适宜。
3、教师认真带操，精神饱满，幼儿能积极参与。
检查6计划并跟班看早4操酌情给分，无户外活动不给分。
教师不带操扣3分。
四1、坚持正面教育，态度亲切。
4跟班酌情给分。
境环2、营造主题教学活动的氛围，并鼓励创幼儿参与环境创设。
4题墙看主无主题墙不给分，无幼儿参与扣2分。
设15）3、区角材料提供丰富，活动区域分割（合理，有明显标志。
4、提供安全、卫生、无危险的环境。
4置3境看设看环无区域设置不给分，有1—3个得2分，3—6个得3分，6个以上得4分。
酌情给分。
但有安全隐患的不得分。
五1、严格执行作息与生活制度，保证各生项活动时间。
活2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治护能力。
34不按计划开展活动不得分。
教学常规检查表格
教学常规检查表格
一、目的
本检查表格旨在帮助教师和教学管理人员进行教学常规检查，确保教学工作的质量和效果。
二、检查内容
1. 课堂准备：
- 是否提前准备好教学材料和教具？
- 是否熟悉教学内容和教学大纲？
- 是否根据学生的实际情况进行差异化教学准备？
2. 课堂组织：
- 是否按照教学计划安排教学活动？
- 是否根据学生的不同程度和研究风格进行合理组织？
- 是否设立明确的研究目标和导入环节？
3. 教学方法：
- 是否采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等？
- 是否主动引导学生参与课堂活动？
- 是否使用多媒体技术和教学辅助工具？
4. 学生研究参与度：
- 是否设立适当的研究任务和活动？
- 是否激发学生的研究兴趣和积极性？
- 是否关注学生的研究反馈和困惑？
5. 教学评估：
- 是否进行及时的课堂评估和研究情况反馈？
- 是否利用各种评价方法综合评价学生的研究成果？
- 是否根据评估结果进行课程调整和改进？
三、使用方法
教师和教学管理人员可以根据本检查表格的内容，针对每个检查项进行勾选或打分。
检查表格可用于个体教师的自我检查，也可用于学校教学管理的监督和评估。
四、注意事项
1. 在检查时应客观公正，确保评价结果的准确性。
2. 检查表格仅供参考，可根据实际需要进行修改和调整。
使用本检查表格有助于规范教学行为，提高教学质量，促进学生的全面发展。
希望教师和教学管理人员能积极使用，并根据实际情况进行改进和完善。
常规教学检查(教案)考核表
学生情况
分析
4、客观地分析、评估学生的知识能力、思想实际，既有有利一面，也有存在问题。
6
教学措施
5、全面提高教学质量方法得当，措施得力，有特色。
6
教学进度
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。
2
学
科
教
案
70分
基
本
要
求
1、备课要坚持“阅读、探究、定点、理路、切实”十字诀精心设计教学过程。
1.根据课程指导纲要、学生实际及教学装备，科学地制订教学目标。
2.目标的内容要求有认知、操作和情感教育的内容。着力于学生获取、传输、处理、发布、应用和创造信息能力的培养。
20分
2
教学
内容
1.根据学生实际，创造性的使用教材。
2.突出操作技能的训练。
3.重点和难点的定位准确，容量和深度合适。
30分
3
教学
7
14、作业设计分量适当、难易适中，分类要求，有利于学生巩固知识，形成能力。
2
15、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
4
教学反思
16、认真分析教后得与失，言简意明，一单元一次，有感而记。
15
总得分
常规教学检查（讲课）考核表
考核人系部主任签字年 月 日
序
号
评估要素
评估指标
权重
得分
1
教学目标
6
9、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定。
2
10、教学准备，根据需要恰当准备教具、学具，提倡师生自制教具和学具，使用多媒体现代教育教学手段。
2
12、教学时数，根据教参要求，确定教学时数。
小学教学常规考核记录表-模版
小学教学常规考核记录表-模版
考核记录概述
该文档为小学教学常规考核记录表的模版。
旨在记录教师对学
生进行常规考核的情况，以促进教学质量的提升和学生发展的监测。
以下是该记录表的详细内容。
考核内容
1. 学生基本信息：记录学生的姓名、班级、学号等基本信息。
2. 考核项目：指定要考核的项目或内容，如听写、课堂表现、
作业完成情况等。
3. 考核时间：记录考核项目的具体考核时间。
4. 考核方式与标准：明确考核的方式和标准，如听写评分标准、课堂参与度评分方式等。
5. 考核结果：记录学生在该考核项目中的表现和得分。
6. 备注：可自由填写其他需要记录的信息，如学生表现突出、
需要特殊关注的学生等。
使用说明
1. 教师在每次考核结束后，根据实际情况填写相关信息。
2. 可以根据需要对模版进行自定义，添加或删除考核项目，调
整考核方式与标准等。
3. 考核结果应尽量客观公正，根据实际情况进行评判。
4. 教师们可以定期翻阅该记录表，进行汇总分析以及制定改进
计划。
注意事项
1. 该考核记录表仅供参考，可根据实际需要进行调整。
2. 教师在填写时应严格遵守教育法律法规，保护学生合法权益。
3. 需要保密学生信息，谨防信息泄露。
祝您教学工作顺利！。
小学教师教学常规考核细则评分表
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）
(完整版)小学教师教学常规检查评价表A4
常规工作
手册
待进生
辅导
10
待进生基本情况真实、具体、计划措施切实可行（2分）；有辅导记载且具体、重点辅导人数安排合理（3分）；待进生作业批改认真、详细、有激励性（3分）；有待进生家访或来访记载且真实、记载要求家长签名或盖手印（2分）。
学生作业
常规工作
手册
走访学生
单元
检测
7
完成1单元的教学进行一次检测（2分）；记分册每单元检测填一次，平时成绩至少每月登记一次（2分）；及格率达60%以上（2分）；有期中和期末质量分析（1分）。
问卷
教案本
到堂听课
小学教师教学常规检查评价表
教师姓名:任教班科:检查时间:年月日
作业
批改
16
每次作业全收全改（3分）；有批改记录，学生有错题改正记录，作文短评有激励性（5分）；作业批改及时，作业量适度（4分）；作业记载真实、次数要求语文每周3至4次，作文两周1次；数学每周4至5次；其它学科每两周至少1次，每月2至3次（4分）。
检测试卷
常规工作
手册
记分册
学科
活动
5
计划认真、切实、具体，次数安排合理（1.5分）；开展活动记载与安排时间吻合（1.5分）；记载真实、详细（2分）。
常规工作
手册
走访学生
教研
教改
20
课堂教学积极推进新课改（5分）；积极参加教研教改活动（3分）；听课一学期达10节以上，按所任教学科记每科一学期不少于4节，即每月一节（4分）；听、评课记录认真、完整，优点、建议切实（3分）；上公开课或观摩课一节（2分）；上优质课（3分）。
到堂听课
教研活动
记录
听课记录
总分
100
教师教育教学常规检查考核表(幼儿园工作)说课材料
幼儿园教师教育教学常规检查考核表
项目
评分标准
权重
考核
方式
评分细则
自评分
考评分
一
教学
计划
（5）
1、制定切实可行的班级工作计划。
1
看计划
制定得1分，未制定不得分。
2、计划内容完整、规范。
3
五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。
3、按时完成。
1
按时完成得1分，未按时扣0.5分。
3
跟班
不按计划开展活动不得分。
2、培养幼儿良好行为习惯及自理自治能力。
4
酌情给分。
3、养成良好的进餐、午睡习惯，保持整洁的仪表。
3
进餐安静，能自己收拾得1分；午睡安静得1分；仪表整洁得1分。
六
家长
工作
（5）
1、每月上门家访不少于5次，每学期每位幼儿不少于2次。
3
看记录
无家访不得分，每月次数少于5次扣1分，每学期不足2次扣1分。
二
教学
活动
（30）
1、教学设计有创新，目标定位准确。
5
看教案
设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。
2、超周备课，并交园领导审阅。
3
看手册
按时完成得3分，未超周备课扣1分。
3、以游戏为基本活动形式，合理安排一日活动。
6
跟班
成人化、小学化者扣4分。
4、教学方法灵活多样，鼓励幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。
2、及时出刊家园联系ຫໍສະໝຸດ ，形式美观新颖。2看家园栏
无家园联系栏不得分，有但不美观扣0.5分。
七
中小学教学常规考核表
中小学教学常规考核表前言中小学教学常规考核表旨在评估教师在中小学教学过程中常规方面的表现。
通过对教师在教学常规中的表现进行评估，可以全面了解教师的专业能力、教学方法以及教学态度，从而进一步提升教学质量。
教学常规考核内容1. 教学准备- 考核教师是否按时完成教案的编制和备课工作；- 考核教师是否准备充分，对学生的研究情况进行了解。
2. 教学组织- 考核教师是否能够合理组织课堂教学，确保教学内容的递进和连贯；- 考核教师是否能够恰当运用教学媒体和教学工具；- 考核教师是否时刻关注学生参与度，及时进行调整。
3. 教学执行- 考核教师是否能够按照教学计划有条不紊地进行教学；- 考核教师是否能够灵活运用各种教学方法，激发学生的研究兴趣；- 考核教师是否能够确保教学效果的达成。
4. 学生管理- 考核教师是否能够合理安排学生的研究任务，确保学生研究质量；- 考核教师是否能够及时发现学生的问题，并进行适当的指导和帮助；- 考核教师是否能够有效管理课堂纪律，营造良好的研究氛围。
5. 教学评价- 考核教师是否能够及时进行教学反思，总结教学经验；- 考核教师是否能够根据学生的表现进行科学评价；- 考核教师是否能够给予学生及时的反馈和指导。
考核标准和评分教师的教学常规表现将根据以下标准进行评分：- 优秀：在教学常规各个方面均表现出色，得分90分以上；- 良好：在教学常规各个方面基本达标，得分80-89分；- 合格：在教学常规各个方面基本满足要求，得分60-79分；- 不合格：在教学常规某个或多个方面表现较差，得分60分以下。
总结中小学教学常规考核表是评估教师教学常规表现的重要工具，通过对教师的教学准备、教学组织、教学执行、学生管理和教学评价等方面进行考核，可以进一步提升教学质量，提高学生的学习效果。
希望教师能够认真对待教学常规考核，不断完善自己的教学能力和方法。
英语部小学班级常规考核表
常规
按时出操 校服穿着符合要求
教室环境、物品摆放与板报 5 尊重师长，礼貌待人
值日生课前及时擦黑板打扫卫生
课间休息不在走廊喧哗 课间
午间在指定场所休息，遵守午休纪 律，文明休息。
不做危险游戏 不在楼道大厅内玩耍
不坐在教室内家具上，不破坏公物
墙面、地面、门窗干净整洁 5 课桌、学习用品摆放整齐 教室无人时关闭电器
英语小学生常规考核表 第
分类 项目 无迟到或缺勤现象
班车不迟、缺勤告知班车老师
周
小一 小二 小三 小四 小五 小六 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五 一 二 三 四 五
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
上课不吃零食、不喝水、不随意 出入教室。 生活 同学之间团结友爱，不欺负他人 上课不玩手机等电子产品不睡觉
文明乘车，尊重班车老师，不在班车 上说脏话
餐厅文明就餐，不大声喧哗 5
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学生入学测评标准
1、测评方式：口语测试
2、测试对象：6-13岁儿童
2、测试目的：
1）清楚了解孩子的英语水平，根据实际英语水平进行分班，让孩
子在适合自己的班级学习，防止班级学生的水平参差不齐，不
利于老师的教授，也不利于学生英语水平的提高。
2）让家长了解孩子的英语水平，可以在期末家长会上，对每一个
学生进行点评，看到孩子在我校学习的进步。
3、分班标准：
1）根据课程设置的标准，按学生的年龄及年级进行分班。
2）根据学生的英语水平进行分班，以水平分班为主。
3、英语水平测试标准：
根据学生的年龄及年级选择相应的测试题目，在学生回答的过程中分析学生的发音、流
畅度、语调，判断学生的掌握水平。
4、测试内容：
1）老师问一些简单的日常用语，或找几个实物例如桌子、椅子等让学生告诉你用英语如何说。
2）拿出课本，问一些课本里的相关内容。
5、测试题目：
1）第一级测试题目（参考环球少儿英语一册教材内容）: 包含姓名、十以内数字、学习用具、玩具、情绪、五官、复数、介词、颜色等方面的口语内容。
a. what’s your name?
b. How old are you?
c. How are you?
d. Are you ok?
e. What colour is it?
f. What’s this? It’s a ba
g.\It’s an eraser.
g. How many pencils?
h. Touch your nose\eyes\mouth.
2）第二级测试题目（参考环球少儿英语二册教材内容）:包含国家、学校、饮料、水果、快餐、天气、十以上数字、短语、生日、动作等方面的口语内容。
a. Good morning.
b. Where are you from?
c. What school do you go to?
d. What can I do for you? I’d like some milk.
e. What’s the weather like today?
f. What time do you often get up?
g. What time do you have breakfast/lunch?
h. What’s your favorite fruit?
3) 第三级测试题目（参考环球少儿英语三册教材内容）: 包含职业、地点、交通工具、
星期、四季、服装、食物、节日
a .What does your mother\father do?
b. Where are you going? I’m going to the library.
c. How do you go to school?
d. What day is it today?
e. How many seasons are there in a year?
f. What’s he wearing? He’s wearing a jacket.
g. What are you doing? I’m reading.
h. What do you like? I’d like some bread.
4) 第四级测试题目（参考环球少儿英语四册教材内容及新课标一册教材内容）: 包含短
语、房间、书籍、身体、运动、爱好、食物、食器、地点、人称
a. Are they pears?
b. What do you like doing? I like sing and dancing.
c. Where is the book?
d. What books do you like?
e. What’s your favorite sport?
f. What’s your hobby?
g. What would you like? I’d like some rice.
h. What are these?。