人教版英语八年级下册教学进度表
【2023】最新人教版八年级下册英语教学大纲
【2023】最新人教版八年级下册英语教学大纲一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本教材的研究，学生将掌握基本的英语交流技能，能够正确运用所学的词汇、语法和句型进行简单的交流和表达。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语研究的兴趣和积极的研究态度，增强学生的自信心，培养学生的合作意识和自主研究能力，同时培养学生的跨文化交际意识，培养学生对多元文化的尊重和包容。
二、教学内容1. 语音与拼读- 复/巩固基本的音标、音节和音标符号- 研究和掌握本册教材中的重点音素和音节- 练正确的发音和拼读技巧2. 词汇与句型- 研究和掌握本册教材中的词汇量和常用短语- 掌握常见的句型结构并能够正确运用- 练运用所学词汇和句型进行简单的对话和表达3. 阅读与写作- 阅读理解：培养学生对不同文体的理解能力和阅读技巧，提高阅读速度和准确度- 写作训练：通过模仿、改写和创作等形式，培养学生的写作技能和表达能力4. 听力与口语- 听力训练：提高学生的听力理解能力和听写准确性- 口语交际：培养学生的口语表达能力，提高语音、语调和流利度三、教学方法1. 多媒体教学法：结合教学软件、多媒体设备等辅助工具进行教学，提高学生的研究兴趣和互动性2. 合作研究法：通过小组活动、角色扮演等形式激发学生的合作精神和团队意识3. 情景教学法：通过创设情景和真实语境，提供实际应用的研究环境，增强学生的研究动机和兴趣四、教学评估1. 期中和期末考试：考察学生对所学内容的掌握情况和综合运用能力2. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、表达能力和互动情况3. 作业评定：对学生课后作业的完成情况和质量进行评估五、教学资源1. 教材：《人教版八年级下册英语教材》2. 多媒体设备：计算机、投影仪等3. 辅助教学资源：录音机、磁带、音像资料等六、教学安排1. 教学周期：根据课程计划，全年共分为20个教学周期2. 授课时间：每周安排5个课时，每课时为40分钟3. 教学进度：根据教学目标和内容，合理安排教学进度和课时分配以上为【2023】最新人教版八年级下册英语教学大纲，教师可根据实际教学情况进行适当调整和补充。
人教版八年级下册英语Unit7SectionA1a2d教学设计
（3）在口语表达方面，教师可以鼓励学生大胆开口，多给予积极评价，提高学生的自信心。
7.课后作业与拓展：设计富有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。同时，鼓励学生进行拓展学习，如观看英语电影、参加英语角等活动，提高学生的英语素养。
4.教师布置课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，并预习下一节课的内容。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的英语应用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需与家人或朋友进行一次关于日常礼貌用语的对话，要求使用本节课所学的动词短语和“Would you mind…?”句型。对话内容需包含至少三个不同的情境，每个情境中双方都要进行礼貌请求和回答。
1.通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
2.利用听力练习，培养学生获取、处理信息的能力，提高学生的英语听力水平。
3.通过自主探究、讨论交流等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的英语应用能力。
4.引导学生关注语言学习策略，培养学生的学习方法，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
8.教学评价：采用多元化评价方式，关注学生的过程性评价，鼓励学生自我评价和互相评价，使评价成为促进学生发展的手段。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段与课堂内容相关的英文动画片，引导学生关注日常生活中的礼貌用语，为新课的学习做好铺垫。
2.动画片结束后，教师邀请学生分享他们在动画片中所注意到的礼貌用语，引导学生认识到礼貌在日常交流中的重要性。
2.学生的口语表达能力有待提高，尤其是在实际情境中运用所学知识进行交流。
2023年春学期人教版初中英语八年级下册教学进度表
2022——2023学年度人教版初中英语八年级下册教学进度表周次122.06——2.10Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c3Section B 1a—1d2.13——2.17Section B 2a—3b Self check 单元复习4Unit 2I 'll help to clean up the city parks?2.20——2.24Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5Section B 1a—1e2.27——3.03Section B 2a—3b Self check 单元复习63.06——3.10room?Unit 3 Could you please clean your5555时间2.05开学第一课Unit 1 What's the matter?Section A 1a—2d5教学内容周课时数1备注元宵节Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c7Section B 1a—1e3.13——3.17Section B 2a—3b Self check 单元复习8Unit 4 Why don't you talk to your parents?3.20——3.24Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c9Section B 1a—1e3.20——3.24Section B 2a—3b Self check 单元复习10Unit 5 what were you doing when the rainstorm came?3.27——3.31Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c114.03，4.04，Section B 2a—3b Self check4.06，4.07单元复习4清明节Section B 1a—1d4.05555512Unit 6 An old man tried to move themountains.4.10——4.14Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c513Section B 1a—1d4.17——4.21Section B 2a—3b Self check单元复习514Unit 7 what's the highest mountain inthe world?4.24——4.28Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5 15Section B 1a—1d5.04——5.06Section B 2a—3b Self check单元复习4劳动节16Unit 8 Have you read Treasure Islandyet?5.08——5.12Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5 17 5.15——5.19Section B 1a—1d5Section B 2a—3b Self check单元复习185.22——5.26Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c19Section B 1a—1d5.29——6.02Section B 2a—3b Self check单元复习20Unit 10 I 've had this bike for threeyears.6.05——6.09Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c21Section B 1a—1d6.12——6.16Section B 2a—3b Self check单元复习22 6.19，6.20，总复习6.21，6.2523 246.26——6.30复习迎考7.03——7.06期末考试Unit9Have you ever been to a museum?Section A 1a—2d5555端午节45。
人教版英语八年级下册Unit6SectionA1a~2d教学设计
为了巩固本章节所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.书面作业：
（1）完成课本练习册中与本节课相关的练习，如语法填空、翻译等，以巩固词汇和句型。
（2）根据本节课学习的家庭成员和日常生活习惯，编写一段对话，运用一般现在时态描述。
2.口语作业：
（1）与家人或朋友进行英语对话，互相介绍家庭成员的日常生活习惯和性格特点，并尝试运用新学的词汇和句型。
示例问题：
- Can you tell me something about your family members?
- How do you describe what your family members usually do using the simple present tense?
2.教学资源运用：利用多媒体展示一些家庭场景的图片，让学生观察并描述图片中的家庭成员及其行为。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会珍惜时间，养成良好的生活习惯。
3.增强学生的团队合作意识，学会在小组合作中互相尊重、互相学习。
4.培养学生的责任感和使命感，认识到自己作为家庭成员应尽的责任，为家庭和谐贡献力量。
二、学情分析
八年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，他们已经掌握了基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的日常交流。在此基础上，针对本章节的内容，学情分析如下：
2.能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常行为习惯及其性格特点，提高语言表达能力。
3.通过听力训练，提高获取关键信息的能力，培养良好的听力技巧。
4.学会在对话中运用目标词汇和句型，进行真实情境下的口语交流。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升英语能力：
2023-2024学年度第一学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表八年级上册2023.09.012023年秋学期人教版初中英语八年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任八年级（1）班英语教育教学工作，本班共有44人，其中男生21人，女生23人。
学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。
在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自觉学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析本册教材包括：Unit1 Where did you go on vacation? Unit2 How often do you exercise? Unit3 I'm more outgoing than my sister. Unit4 What's the best movie theater? Unit5 Do you want to watch a game show? Unit6 I'm going to study computer science. Unit7 Will people have robots? Unit8 How do you make a banana milk shake? Unit9 Can you come to my party? Unit10 If you go to the party,you'll have a great time，共10个单元。
Unit1 Where did you go on vacation?本单元通过功能语言交流假期去了什么地方旅行，学习掌握相关词汇和复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法及yourself, myself等反身代词的用法。
人教版八年级英语下册Unit3SectionA1a~2d教学设计
（二）教学设想
1.针对一般现在时态的教学，我将采用以下策略：
a.通过生动的情景剧或动画，让学生在具体的语境中感知一般现在时态的使用，增强记忆。
b.设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、口头报告等，让学生在练习中巩固时态运用。
c.创造语境，引导学生用一般现在时态描述自己的生活，提高语言实际运用能力。
针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对一般现在时态的掌握，能够运用该时态描述家庭成员或朋友的日常活动和习惯，以及正确使用频率副词。
5.增进对英语学科的兴趣，激发学习热情，树立长远的学习目标。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的英语学习，已经具备了一定的英语基础，对英语学科有了一定的认识和兴趣。在此基础上，他们对本章节内容的掌握情况如下：
1.在语法方面，学生对一般现在时态有初步的了解，但在实际运用中仍存在一定的困难，需要进一步巩固和练习。
5.鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强对家庭、朋友之间相互关爱的认识，培养乐于助人的品质。
2.树立正确的价值观，认识到合理安排时间、养成良好习惯的重要性。
3.增强自信心，敢于在真实的语境中运用英语进行交流，克服羞涩心理。
4.培养合作意识，学会倾听、尊重他人，提高人际交往能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
人教版八年级下册第一单元英语Unit1-第一课时教学设计
课时教学设计首页教学流程教师导学Play a video about Argentina winning the World Cup final.T: Do you know why they get a big success at FIFA World Cup Qatar 2022?T: Let’s watch a video to know more about our bodies!Guide Ss to know the words about body parts. Provide a game and some exercises.1. We look with our _____.2. We listen with our _____.3. We smell with our_____.4. We walk with our _____. T: There was something wrong with Peter. What’s the matter?learn different health problems Read the conversations afterPresent some pictures and elicit Ss to give more different problems in English.E.g. have a coldhave a sore throathave a headachecut myself by accidentT plays the recording for the first time and let Ss number the names.T plays the recording for the second time and let Ss match the reasons and the pictures.(A chart can be provided, including names, problems and reasons.)Provide some listening strategies.T: As a doctor, I need to give some advice to patients.Let Ss to look at 2a and the picture on Page 2 and ask some questions to help them make a prediction before listening.T can give Ss opportunities to show their answers with a whole sentence.Listen for the second time , some Ss show their answerswith a whole sentence.Make conversations with their partners.Step 5. Role-play.(2d) Read the conversation in roles between Mandy and Lisa.Some pairs to come to the front and act out their own conversations or role—play the conversation only.Practice several times. Divide the Ss into 3 groups, recite the conversation in 1 minute.Step 6. Conclusion. HEAlTH: Happy Excise Activity Love ThinkStep7. Exercises.T: In Picture 1, she has a cough and sore throat, what should she do?Show the 5 pictures on PPT, and give the phrases of treatment on the right, encourage Ss to give some other reasonable treatments .Play the recording for Ss to listen and repeat.Encourage Ss to read the conversation alone and find out the answers to the following questions:Q1: What’s the matter with Lisa? Q2: What did Lisa do on the weekend?Q3: What’s Mandy’sadvice?/What should Lisa do?Guide Ss to memorize some patterns in the conversation.e.g. Are you OK?What should I do?It doesn’t sound like...That’s probably why.can’t move my necktake breaks away from the computersit in the same way for too long without movingT: Health is so important. Please remember: an apple a day keeps the doctor away!Step8. Summary.Make a summary with the students.课时达标检测第页课时教学设计尾页第页。
八年级英语人教版下册Unit1What'sthemattersectionA(1ato2c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.能够理解并运用section A（1a-2c）中的核心词汇和句型，如“matter”, “sore”, “throat”, “stomachache”, “have a fever”, “aches and pains”等，描述身体不适的情况。
2.学生分享学习收获，总结一般现在时和一般过去时描述病症的用法。
3.教师强调本节课的重点内容，提醒学生加强课后复习和实践运用。
4.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，培养学生的英语实际运用能力，特布置以下作业：
1.听力练习：请学生完成与病症相关的听力练习，要求他们听懂并准确回答问题。此作业旨在提高学生的听力理解能力，加深对病症词汇的记忆。
1.完成听力练习后，将答案和听力材料一起上交，教师将给予批改和反馈。
2.口语表达作业以小组为单位提交，教师会根据视频内容给出评价和建议。
3.写作任务要求字数在100-120词，注意语法和句型的正确运用，教师将对作文进行批改。
4.词汇复习要求学生在课后自主进行，家长协助监督，确保学习效果。
5.家庭作业中的阅读文章需在课后完成，学生需做好笔记，并在课堂上分享学习心得。
4.学生跟随教师一起朗读课文，注意语音语调，提高口语表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组分配一个病症话题，如头疼、发烧等。
2.学生在小组内讨论如何用英语描述病症，并尝试用一般现在时和一般过去时进行表达。
3.各小组选取一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
(完整)人教版新目标八年级下册英语教学计划
(完整)人教版新目标八年级下册英语教学计划2017年春人教版新目标八年级下册英语教学计划埌南一中XXX2017年春学期一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的研究方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能激励学生研究兴趣和自主研究能力发展的评价体系。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、本学期英语教学的总目标根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的研究需要和目标，对英语研究表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，能发表简单的意见。
能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。
能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。
能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。
能在研究中相互帮助，克服困难。
能合理计划和安排研究任务，积极探索适合自己的研究方法。
在研究和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材分析新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将研究到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是连续研究词汇和用语，语法知识点：情态动词、反身代词、普通将来时、不定式、连词、过去进行时、目前完成时、描述词和副词的比较级和第一流等。
其中目前完成时和连词是本册的难点、重点。
四、学情分析本学期我担任八（3）班的英语教学，共有学生人数61人。
2024年春学期人教版初中英语八年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期人教版英语八年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任本班英语学科教学工作。
本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。
学生学情相对平衡。
大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。
部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。
本学期要注重提高全体学生的英语素养。
采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。
同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。
英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。
二、教学内容与教材分析本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。
每个单元分A和B 两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。
三、教学目标1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。
2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。
背诵任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培养语感。
3、摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采用激励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，及时反馈，贵在坚持。
4、坚持每日一测、周测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
人教版八年级英语下册教学计划
人教版八年级英语下册教学计划一、教学目标与要求八年级英语下册的教学目标是进一步提升学生的语言技能，培养他们的跨文化交流能力，并为高中的英语学习打下坚实的基础。
具体要求如下：1.掌握课本中出现的生词和短语，并能够在实际情境中进行准确应用。
2.理解和掌握基本语法规则，提高语言运用的准确性。
3.增强听力和口语技能，能够进行流利的日常交流。
4.提高阅读理解能力，能够读懂并理解不同题材和难度的英文文章。
5.培养学生的写作技能，能够书写简单的英语短文。
二、教学内容概览八年级英语下册教材涵盖了对话、词汇、语法、阅读、写作等多个方面。
教材内容注重实际应用，强调语境的创设和跨文化意识的培养。
三、教学重点与难点教学重点为巩固和拓展学生的英语基础知识，培养他们的语言运用能力和跨文化交际能力。
教学难点在于如何激发学生的学习兴趣，帮助他们克服语言障碍，提高他们的学习效率和积极性。
四、教学方法与策略在教学过程中，我们将采用任务型教学、情境教学、合作学习等多种教学方法和策略。
同时，根据学生的个体差异和学习需求，提供个性化的辅导和支持。
五、教学进度安排本学期共有约20周的教学时间。
我们将根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个单元的教学任务能够按时完成。
同时，根据实际情况进行适当的调整，以保证教学质量。
六、评价与反馈机制我们将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等，以全面了解学生的学习情况。
同时，及时提供反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处并进行改进。
七、教学资源利用我们将充分利用学校提供的教学资源，如教材、多媒体教学设备等。
此外，还将利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展学习的机会。
八、课外活动与拓展为了增强学生的英语实践能力和团队协作能力，我们将组织一系列课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。
同时，鼓励学生参加英语俱乐部或参加线上英语学习社区，拓展他们的英语学习和交流渠道。
人教版英语八年级下册教学计划
人教版英语八年级下册教学计划教学计划：一、教材分析《人教版英语八年级下册》是八年级学生的英语教材，共分为八个单元。
每个单元包含不同主题的教学内容，包括听、说、读、写等方面的训练。
教材内容紧密结合生活实际，有很强的实用性，能够培养学生的语言运用能力和交际能力。
二、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心；2.掌握词汇和语法知识，能够灵活运用于实际语言交际中；3.培养学生的听、说、读、写等语言技能；4.培养学生的合作意识和交际能力。
三、教学内容与安排单元一：Unit 1 How can we become good learners?单元二：Unit 2 I think that mooncakes are delicious.单元三：Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?单元四：Unit 4 Why don't you talk to your parents?单元五：Unit 5 Why do you like pandas?单元六：Unit 6 How do you study for a test?单元七：Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.单元八：Unit 8 Why don't you get her a scarf?四、教学方法与手段1.情境教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习并运用语言。
2.任务型教学法：设计一些与实际生活相关的任务，让学生进行合作完成，培养他们的语言交际能力。
3.多媒体教学法：利用多媒体教具和教学资源，使学生更直观、更生动地掌握知识。
五、教学评价与反馈1.课堂小测验：每节课后进行一定形式的小测验，检查学生对当堂课内容的掌握情况。
2.作业评价：对学生的作业及时给予批改和评价，及时纠正学生的错误，鼓励学生进一步努力。
2023年人教版八年级英语上册教学计划及进度表(新教材)
2023年人教版八年级英语上册教学计划及进度表(新教材)教学计划1. 单元一：欢迎回到学校- 研究目标：介绍自己、询问他人信息、描述学校和课程。
- 教学内容：自我介绍、学校设施和规模、课程表等。
- 教学活动：小组讨论、角色扮演、听力练等。
- 研究时长：2周。
2. 单元二：新朋友- 研究目标：描述人物特征、谈论兴趣爱好、邀请他人。
- 教学内容：人物描述、兴趣爱好、邀请函等。
- 教学活动：情景对话、作文写作、口语练等。
- 研究时长：2周。
3. 单元三：校园生活- 研究目标：描述校园活动、谈论研究和爱好。
- 教学内容：校园活动、研究计划、爱好介绍等。
- 教学活动：小组讨论、游戏活动、听力练等。
- 研究时长：2周。
4. 单元四：我的家庭- 研究目标：描述家人、谈论家庭成员的角色。
- 教学内容：家庭成员介绍、家庭活动等。
- 教学活动：家庭成员介绍、角色扮演、听力练等。
- 研究时长：2周。
5. 单元五：节日与庆祝- 研究目标：了解不同节日和庆祝活动。
- 教学内容：节日俗、庆祝活动等。
- 教学活动：小组讨论、作文写作、听力练等。
- 研究时长：2周。
进度表- 第1周：单元一研究目标及内容- 第2周：单元一教学活动及巩固练- 第3周：单元二研究目标及内容- 第4周：单元二教学活动及巩固练- 第5周：单元三研究目标及内容- 第6周：单元三教学活动及巩固练- 第7周：单元四研究目标及内容- 第8周：单元四教学活动及巩固练- 第9周：单元五研究目标及内容- 第10周：单元五教学活动及巩固练以上为2023年人教版八年级英语上册教学计划及进度表(新教材)的概要。
具体的教材内容和教学活动可根据实际需要进行调整和安排。
2023年秋学期人教版初中英语八年级上册教学进度表
Section B 3a—4 Self check
５
3
9.11——9.15
第一单元复习
５
4
9.18——9.22
Unit 2 How often do you exercise?
Section A 1a—2d
Section A Grammar focus 3a—3c
Section B 1a—1e
Section A 1a—2d
Section A Grammar focus 3a—3c
Section B 1a—1e
Section B 2a—2e
Section B 3a—4 Self check
５
15
12பைடு நூலகம்04——12.08
第七单元复习
５
16
12.11——12.15
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
2023——2024学年度人教版初中英语
八年级上册教学进度表
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A 1a—2d
Section A Grammar focus 3a—3c
Section B 1a—1e
Section A 1a—2d
Section A Grammar focus 3a—3c
Section B 1a—1f
Section B 2a—2e
Section B 3a—4 Self check
八年级英语下册教学计划_八年级英语教学计划
八年级英语下册教学计划_八年级英语教学计划第一节课：Unit 1 My day本节课主要学习目标是让学生能够谈论一天中的日常活动。
教师可以通过图片、视频和简单的对话让学生了解一天中的常见活动，并学习相关的英语表达。
教师可以设计一些交际活动让学生进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
课后作业是让学生用英语写一篇关于自己一天的日记。
本节课主要学习目标是让学生学会谈论未来的计划。
教师可以通过介绍一些常见的未来计划和时间短语，让学生学会用英语表达自己的未来计划。
课堂上可以设计一些角色扮演游戏让学生练习对话，同时也可以让学生进行小组讨论，与同学分享自己的未来打算。
课后作业是让学生设计一个未来一周的计划表，并用英语表达出来。
第三节课：Unit 3 They're talking about you本节课主要学习目标是让学生学会表达他人对自己的看法和建议。
教师可以通过练习，影视剧片段等多种方式，让学生了解如何表达别人对自己的看法，同时也可以学会如何接受和回应建议。
课堂上可以设计一些角色扮演游戏或者对话练习，让学生在实际交流中掌握这些表达方式。
课后作业是让学生写一篇短文，描述自己收到别人的建议后的感受和回应。
本节课主要学习目标是通过真实故事了解中国文化。
教师可以通过演讲、视频、图片等多种方式，向学生介绍中国历史上著名的人物故事，并学习相关的词汇和知识。
课堂上可以设计一些小组活动，让学生一起讨论并分享对中国文化的认识，同时也可以进行相关的文化体验活动，让学生更加深入地了解中国文化。
课后作业可以是让学生选择一个中国传统故事进行翻译，或者用英语描述该故事的主要内容。
本节课主要学习目标是让学生学会用英语描述食物和餐厅。
教师可以通过介绍不同国家的传统美食和餐厅文化，让学生了解不同文化背景下的饮食习惯，并学习相关的词汇和句型。
课堂上可以设计一些角色扮演游戏或者实地参观餐厅，让学生锻炼用英语点餐和交流的能力。
课后作业可以是让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的餐厅和食物的介绍。
人教版八年级下册英语教学计划及进度表
人教版八年级下册英语教学计划及进度表教学计划及进度表本教学计划针对人教版八年级下册英语教材。
根据教材中的课文内容和活动设计，制定了每个单元的教学目标和教学进度。
同时，为了培养学生的听、说、读、写的能力，教学计划中也特别注重了不同语言技能的训练。
一、教学目标综合运用听、说、读、写的技能，培养学生良好的英语应用能力和交际能力。
二、教学进度表下面是每个单元的教学进度安排。
第一单元：Making a difference课时安排：Lesson 1: AchievementsLesson 2: Behind the scenesLesson 3: Period One第二单元：Journey to space课时安排：Lesson 1: Is there life on other planets?Lesson 2: The Hubble Space TelescopeLesson 3: Period Two第三单元：Healthy eating habits第1页/共5页Lesson 1: What did they do?Lesson 2: We are what we eatLesson 3: Period Three第四单元：Traffic课时安排：Lesson 1: How was your trip?Lesson 2: TravelLesson 3: Period Four第五单元：Wonders of the world课时安排：Lesson 1: What do you know about wonders? Lesson 2: What was it like when you were there? Lesson 3: Period Five第六单元：Google课时安排：Lesson 1: Who was he?Lesson 2: I think that…Lesson 3: Period Six第七单元：Temple of heaven课时安排：Lesson 1: My favourite placeLesson 2: Building the templeLesson 3: Period Seven第八单元：ShakespeareLesson 1: Introduction to ShakespeareLesson 2: MacbethLesson 3: Period Eight第九单元：The Olympic Games课时安排：Lesson 1: The origins of the OlympicsLesson 2: The modern OlympicsLesson 3: Period Nine三、教学内容及重点下面是每个单元的教学内容和重点。
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多媒体
Functions
Talk about abilities
A: what is the matter? BI have a
A: What should I do?B: You should/must…
Grammar
1•正确使用情态动词should
2.反身代词的用法
3.学会给出建议
Your room?
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check1课时，复习、作业讲解2课时；
月考2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
第
7
8
次
Unit4
Why do not You take to your pare nts?
10
话题
提建议和回答的表达方式
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check1课时，复习、作业讲解2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
话题
婉转的邀请人做事
第
功能
Could you please…?
5
Unit3
10
语法
情态动词could的用法，提出礼貌的要求，表示请求许可 对于这种请求的肯定和否定回答的常用语
2.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
3.思想教育（使学生受哪些教育）
培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独 立自主的能力。
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
第
1
2
次
Unit1
What is the matter?
8
Topic
Word&expressi ons
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下列常用表达：have a cold, right away, stomachache, rest, take a break
Headache, breathe, climber, be used to, get out of, make a decesi on
本期教学目标和总要求
1.双基要求（基本要求和部分学生较高要求）
听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；
说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句
和长句；
XXXX学校2019H2020学年度第二学期
教学工作计划
科
目：
英
语
年
级：
八
年级
任课教师：
教研组长：
2020年1月2日
教 材 概 况 简 析
本教材是 根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好编写的，有如下特点：
1.帮助学生学会一些英语语言知识，并帮助学生发展语言运用能力；
2.教材内容和活动与学生的生活、兴趣紧密相连；
话题
用过去进行时表示在做什么事
功能
1.能掌握过去进行时的用法
第
2. w很引导的从句
Unit5
8
1.过去进行时的用法
语法
2.学会叙述过去发生的事
What were you
8
多媒体
9
doing whe n
次
The rain storm
Came?
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下歹U常用表达：rain storm stra nge sudde nly go off fall sleep die dow n
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Check1课时，复习、作业讲解2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
话题
志愿者工作
功能
1.注意时态的变化。
第
2.能就日常活动的时间进行问答。
Unit2
3
I will help to Clea n up the City parks.
多媒体
功能
婉转的建议以及回答
Why not…?
Would you like…?
语法
1•情态动词should的用法
2.能使用情态动词could表示许可
3.提建议和回答
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下歹U常用表达：allow relati on com muni cati on whatever n ervous expla in
3.不仅重视培养学生的语言能力，而且重视培养学生自主学习和合作学习的能力；
4.设计了许多具有交际意义的任务、活动；
5.编写了大量的文化内容，因为语言学习和文化是密不可分的。
结合上述特点，本教材共设计了10个单元，本学期时间紧、任务重，词汇量大，需要学生多听、多说、 多读、多记、多用，才能圆满完成教学任务。
Continue developme nt compare cause perhaps in stead of work out hang over
备注
Section A 3课时，Section B 2课时，Self Checkl课时，复习、作业讲解2课时
周次
教学单元
课时
教学内容
教学目标及重难点
教具
8
语法
1.动词不定式
2.短语动词的用法
多媒体
4
次
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下歹U常用表达：clea n up, cheer up, no tice, care for, several, feeli ng,
Satisfact ion, own er, jo urn ey, repair, take after, imagi ne, excited, un dersta nd…
多媒体
6
Could you please clea n
次
词汇和短语
1.正确使用本单元单词表中词汇；
2.正确使用下列常用表达：rubbish floor fairn ess stress depe nd throw hate take out
Do the dishes sweep the floor all the time in order to waste help out
写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句
较通顺；
2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的 能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。