高中部班主任考核细则

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高中班主任工作月综合量化考核细则3篇

高中班主任工作月综合量化考核细则3篇高中班主任工作月综合量化考核细则1一、班级管理1. 班级纪律情况：班主任需关注学生的日常纪律表现，包括课堂纪律、自习纪律、考试纪律等，以保证班级学习环境的良好秩序。

2. 班级文化氛围：班主任需积极推动班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

3. 班级成员相互关系：班主任需关注学生之间的相互关系，引导学生在互帮互助、友爱尊重的基础上建立良好的人际关系。

二、学生表现1. 学生学习态度：班主任需关注学生的学习态度和习惯，鼓励学生树立正确的学习观念，严谨治学，勤学好问。

2. 学生学习成果：班主任需关注学生的学习成绩和进步情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生追求卓越。

3. 学生在其他方面表现的记录：班主任需关注学生在课外活动、社会实践等方面的表现，记录学生的成长历程，挖掘学生的潜能和特长。

三、家校沟通1. 家校沟通情况：班主任需保持与家长的密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长的意见和建议，共同关注学生的成长。

2. 家长反馈情况：班主任需关注家长会、家长委员会等活动中家长的参与和反馈情况，及时调整工作方法和策略。

3. 班主任回应情况：班主任需及时回应家长的关切和需求，解决家长的问题和困惑，提高家长对班级工作的满意度。

四、团队合作1. 班级内部团队合作情况：班主任需培养学生的团队合作精神和协作能力，形成良好的班级内部合作氛围。

2. 班级外部团队合作情况：班主任需积极协调班级与外部团队的关系，促进班级间的交流与合作。

3. 团队成员相互关系：班主任需关注团队成员之间的相互关系，引导学生学会尊重、理解和支持他人。

五、计划与记录1. 班主任工作计划：班主任需制定详细的工作计划，明确工作目标和时间表，合理分配时间和精力。

2. 班主任工作记录：班主任需及时记录班级工作的开展情况，总结经验教训，为今后的工作提供参考。

3. 班级成员参与情况：班主任需关注班级成员的参与情况，鼓励每个学生积极参与班级活动，提高班级凝聚力。

高中优秀班主任评比细则范本

高中优秀班主任评比细则范本一、教学能力及教育质量提升优秀班主任应具备出色的教学能力和教育质量提升能力，具体评比细则如下：1. 知识水平和专业素养：- 熟悉国家教育相关政策和规定，并能将其贯彻到实际教学中；- 具备扎实的学科基础知识，能够教授学生相关课程知识；- 持续学习、不断更新教育教学理念和方法，保持与时俱进的教育教学水平。

2. 教育教学设计与组织：- 能够准确把握学生的学习特点和需求，制定科学合理的教学计划；- 能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习效果；- 注重课堂互动和学生参与，鼓励学生批判性思维和创新思维的培养。

3. 学生成绩提升：- 着眼于学生成绩的全面提升，帮助学生解决学习中的问题；- 针对不同学生，采取个别化辅导和帮助，提高学生的学习兴趣和自信心；- 持续跟踪学生学习情况，及时评估、反馈和调整教学策略。

二、班级管理与学生情感教育优秀班主任应具备良好的班级管理能力和出色的学生情感教育能力，具体评比细则如下：1. 班级管理：- 有效组织班级各项工作，包括考勤、作业布置、信息传递等；- 维持良好的班级秩序和纪律，引导学生树立正确的价值观和行为规范；- 关注学生的身心健康，帮助学生解决个人困难和问题。

2. 学生情感教育：- 建立良好的师生关系，亲近学生，关心学生的成长和发展；- 鼓励学生积极参与班级和学校活动，提高学生的集体荣誉感；- 启发学生思考人生意义和价值观，引导学生树立正确的人生目标。

3. 学生心理健康：- 关注学生的心理需求，及时发现和解决学生的心理问题；- 给予学生积极正面的心理支持，增强学生的自信心和抗挫折能力；- 建立良好的班级氛围，培养和谐的人际关系。

三、家校合作与家长管理优秀班主任应具备良好的家校合作能力和出色的家长管理能力，具体评比细则如下：1. 家校合作：- 积极与家长保持沟通，及时传递学生的学习情况和成绩反馈；- 定期召开家长会议，介绍班级工作和教育教学情况，征求家长意见；- 鼓励家长参与学校和班级活动，加强家校互动和合作。

高中班主任工作量化考核实施细则

高中班主任工作量化考核实施细则一、考核指标1. 班级管理（最高分40分）- 班级管理规范有序（10分）- 班级常规工作落实完善（15分）- 学生卫生健康管理规范开展（5分）- 安全教育开展到位（5分）- 素质教育实施有效（5分）2. 学业教育（最高分30分）- 教学进度掌控合理（10分）- 学生学习质量提升明显（10分）- 学生成绩跟踪及时到位（5分）- 选课指导及志愿填报工作规范开展（5分）3. 思想政治工作（最高分20分）- 学生思想政治教育开展覆盖面广（5分）- 学生思想动态掌握及时准确（5分）- 师生互动交流机制健全（5分）- 校园安全稳定有保障（5分）4. 社会实践及综合素质教育（最高分10分）- 社会实践活动组织开展到位（5分）- 综合素质教育实施有效（5分）二、考核方法1. 采用定期量化考核的方式，以对班主任实际工作情况的审核和评估为目的。

2. 班主任每月根据考核指标进行录入，计算总得分，纳入绩效考核部分。

三、评定结果1. 根据综合得分将班主任分为五个等级：优秀、良好、普通、待提高、不合格。

2. 对于绩效考核优秀的班主任，可适当给予奖金、表彰荣誉。

3. 对于评定不合格的班主任，学校应采取相应措施，如进行师德师风教育、限制工作职权等。

四、考核周期与结果反馈1. 考核周期：每月一次，累计总分进行年度评定。

2. 结果反馈：对于每个考核周期的评定结果，应及时向班主任反馈，并提供改进意见和帮助。

以上是高中班主任工作量化考核实施细则的一些主要内容，学校可根据实际情况进行调整和完善。

班主任应认真履行工作职责，不断提升自身素质和能力，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

高中班主任考核细则

高中班主任考核细则一、背景介绍随着高中教育的持续发展和社会的快速变革，高中班主任的角色和责任也日益重要。

作为学校的重要骨干力量，高中班主任不仅要承担学生的思想引导、学业指导和行为规范等责任，还需要与家长、学校管理层等各方保持良好的沟通和合作，共同推动学校的发展。

因此，制定一份科学合理的高中班主任考核细则对于提高班主任工作的质量和水平具有重要意义。

二、考核指标1. 学生成绩管理：班主任应积极协助学校的学业管理工作，监督学生的学习情况，并及时与教师和家长进行沟通，确保学生成绩的持续稳定提高。

2. 教育教学管理：班主任应关注并协调学生的课程安排，参与制定教育教学计划，指导学生学习方法和学习策略，提高学生的学习效果。

3. 学生思想政治教育：班主任应关心学生的思想发展，引导学生树立正确的人生观和价值观，并关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题。

4. 学生行为管理：班主任应培养学生良好的行为习惯和品行修养，制定学生行为规范和奖惩制度，及时处理学生的纪律问题。

5. 家校沟通合作：班主任应与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和成长情况，并积极参与学校组织的家长会议和家长教育活动。

6. 班级管理与组织：班主任应认真组织班级活动和各类会议，加强班级管理工作，提高班级凝聚力和集体荣誉感。

三、考核要求1. 良好的学习氛围：班主任在学生学习中起到重要的引导和激励作用。

考核时将看重班主任是否能够营造良好的学习氛围，提供学术指导和帮助。

2. 持续改进和创新：班主任应关注教育教学改革的动态，及时调整和改进教育教学管理工作，不断推陈出新，并积极参与学校的教研活动。

3. 良好的协作能力：班主任应与教师团队、家长和学校管理层保持良好的合作关系和沟通能力，共同为学生的成长和发展助力。

4. 心理辅导和关怀：班主任应具备一定的心理辅导知识和技能，能够提供学生心理健康方面的支持和指导，并关心学生的生活状况和情感需求。

2023年高中班主任工作学期考核实施细则

2023年高中班主任工作学期考核实施细则第一章总则为了加强对高中班主任工作的管理和考核，促进班主任队伍的建设和发展，提升班主任工作的质量和水平，制定本实施细则。

第二章考核目标班主任工作考核的目标是评价班主任在学期内所承担的各项工作能力和绩效，包括教育教学、学生管理和家校合作三个方面，以确保班级的学风良好、学生的素质全面发展。

第三章考核内容1. 教育教学方面的考核内容包括：（1）教师业务素养：教师教育理论基础、教学方法和手段的应用能力，以及教育教学改革的参与和贡献等。

（2）备课和教学质量：教案设计的科学性、教学过程的规范性、学生学习成效的评价等。

（3）教育教学实效：学生参与度、学困生帮扶等措施的落实情况，以及班级学风的建设和维护情况。

2. 学生管理方面的考核内容包括：（1）班级管理：班级纪律的规范执行、考勤和师生关系的维护等。

（2）学生成长：关注学生的心理健康和个性发展，积极开展班训班规和心理健康教育等工作。

（3）问题学生的处理：对学生问题的及时发现和干预，以及与家长和其他专业人员的配合情况。

3. 家校合作方面的考核内容包括：（1）家庭教育指导：与家长保持良好的沟通，提供家长教育指导和家访等工作。

（2）家访工作：家访计划的制定和执行情况，家访记录的整理和分析等。

（3）家校协作工作：与家长、班级家委会的沟通与协调，共同开展各类活动和项目。

第四章考核方式1. 个人自述：班主任在学期结束前，自行撰写个人工作总结和表现，包括工作目标的实现情况、困难和问题的解决措施等。

2. 组织评价：学校安排专门的评审小组对班主任在教育教学、学生管理和家校合作方面的考核内容进行评估，并提出意见和建议。

3. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，包括班级氛围、教学方法和班级管理等方面。

4. 家长评价：学校通过问卷调查等方式，向班级家长征求对班主任工作的评价，包括与家长的沟通和家访工作等方面。

5. 自我提升：班主任在考核过程中，应提出对自身工作的改进和提升计划，并给予相应的指导和培训。

高中班主任考核细则(5篇)

高中班主任考核细则序号扣分细则加分细则1早中晚少一次扣____分星级宿舍评比五星、四星、三星分别加____分、____分、____分2无故不上班会课扣____分校内比赛、竞赛获团体一、二、三等奖分别加____分、____分、____分；省、市、区级比赛获团体一、二、三等奖在此基础上分别加____分、____分、____分。

3计划、总结、学生评语草表、三好学生、综合素质评定、学分认定等不按时上交每项扣____分黑板报评比一、二、三等奖分别加____分、____分、____分。

4黑板报不按时完成的扣____分承担区级及以上主题班会、德育活动等加____分5双休日、重大节假日学生返校，班主任不按时到校管理的扣____分教室卫生加分按卫生评比细则执行6不配合学校完成临时性工作任务的扣____分优秀班集体加____分7对本班学生违纪，不配合学校调查处理的扣____分优秀班主任加____分8双休日值班，无故缺席的扣____分9宿舍、教室扣分按卫生评比细则执行10不按规定时间完成收费工作扣____分说明：1、以上细则按月考核，总分____分，其中____分考核。

优秀班集体、优秀班主任按年度考核。

2、此考核细则从____年____月起试行。

3、有意见或建议及时向政教处反映。

____-5-10考核操作：扣分细则：1、班主任在保安室签到，保安室提供考核材料。

2、课堂检查。

教务处巡查记录。

3、政教处负责检查登记。

4、团委检查评比，提供材料。

5、到保安室签到，保安室提供考核材料。

6、政教处检查登记。

7、保安室签到，保安室提供考核材料。

8、保安室、物业提供材料。

9、会计室提供材料。

加分细则：1、保安室检查评比，提供材料。

2、主办部门提供材料。

3、团委提供材料。

4、政教处提供材料。

5、保安室检查，提供材料。

6、年度年级组评选，校行政会通过，政教处备案，政教处提供材料。

高中班主任考核细则（2）是根据班主任职责和教育教学工作要求制定的考核标准，主要包括以下方面：1. 班级管理能力：包括班级的纪律管理和学生行为规范的建立、维护班级秩序、卫生和安全等方面的工作能力。

学校班主任工作量化考核细则（三篇）

学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。

下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。

可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。

2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。

可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。

3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。

可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。

4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。

可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。

这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。

另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。

学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。

第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。

高中班主任考核细则

高中班主任考核细则1. 考核目的和意义高中班主任作为学校管理的重要角色之一，在学生教育管理方面起着至关重要的作用。

为了提高班主任工作水平和教育管理能力，规范班主任工作行为，学校制定了针对高中班主任的考核细则。

该细则的目的是在评估班主任的工作表现的同时，促进其个人进一步发展，进而提升教育教学质量。

2. 考核内容和要求2.1 学生管理 - 考核班主任对学生的日常管理和教育，包括班级纪律、学生考勤、行为规范等。

- 要求班主任能够积极主动地关心学生的学习、生活状况，了解学生的个性、特点，并尽力帮助学生解决问题。

2.2 家长沟通 - 考核班主任与家长的沟通情况，包括家长会议、通知联络书、家长投诉处理等。

- 要求班主任能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和班级进展，协助家长解决学生问题，与家长进行有效的沟通交流。

2.3 教学指导 - 考核班主任对学生的学习情况进行指导，包括学习计划制定、学习方法指导等。

- 要求班主任能够灵活运用不同的教学方法，关注学生的学习进度和成绩，提供必要的辅导和指导。

2.4 日常工作 - 考核班主任的日常工作表现，包括工作纪律、工作效率、协作能力等。

- 要求班主任能够按时完成各项工作任务，与其他教职员工协作，共同推动班级工作的顺利进行。

3. 考核方式和流程3.1 考核方式 - 面谈评估：学校通过与班主任进行面谈，了解其工作情况和表现，考察其管理班级、教育学生的能力。

- 班级观察：学校派遣专人对班级进行观察，了解班主任的工作方式和效果。

- 学生综合评价：学校将收集学生对班主任的评价，考核其与学生的关系和影响力。

3.2 考核流程 - 每学期初，学校将组织对班主任进行考核计划的安排。

- 面谈评估：校领导和教育督导将与班主任进行面谈，交流工作情况和存在的问题。

- 班级观察：学校将安排专人对班级进行观察和检查，了解班主任的工作情况和管理效果。

- 学生综合评价：学校将通过问卷、访谈等方式，收集学生对班主任的评价和反馈。

高中双休日及放假班主任管理和考核细则（3篇）

高中双休日及放假班主任管理和考核细则管理和考核高中双休日及放假班主任的细则一、背景介绍高中阶段是学生们最关键的学习阶段之一，为了更好地管理和督促学生，加强班主任的管理和考核是至关重要的。

双休日及放假期间，班主任的工作要求较平日有所不同，需要特别注意和监督。

本文将介绍高中双休日及放假班主任的管理和考核细则。

二、管理细则1. 关注学生假期安全：班主任要向学生及家长提供假期安全须知，教育学生遵守交通规则，防止意外事故的发生。

2. 组织必要的学生活动：班主任可以根据学生的兴趣和需求，组织一些有益的活动，如参观博物馆、科学实验等，丰富学生的假期生活。

3. 进行考试前的辅导：对即将举行的考试，班主任可以在假期前召开辅导班，帮助学生复习知识，提高他们的应对能力和考试成绩。

4. 假期作业管理：班主任要制定假期作业计划，包括作业的种类、完成时间和提交方式等，并及时跟进学生的作业完成情况。

5. 建立学生档案：班主任要及时收集学生的相关资料，如成绩单、奖惩记录等，建立学生档案以备后用。

6. 联系家长：班主任要保持与家长的沟通，了解学生假期中的情况，及时传达学校和学生的相关信息。

三、考核细则1. 完成教学计划：班主任要按照教学计划布置假期作业，并确保学生完成并提交作业。

2. 了解学生情况：班主任要了解学生的家庭背景、学习情况、社交关系等，及时发现并解决学生存在的问题。

3. 教育学生日常行为：班主任要对学生进行行为教育，引导学生遵守公共秩序，不参与不良行为。

4. 参与学校活动：班主任要积极参与学校组织的相关活动，如家长会、校庆等，展现良好的师德师风。

5. 完善班级管理制度：班主任要根据班级的实际情况，制定相应的管理制度，确保班级的秩序井然。

6. 学生考试成绩管理：班主任要及时收集学生的考试成绩，并与学生及家长进行交流，帮助学生分析成绩，制定提升计划。

四、总结高中双休日及放假班主任的管理和考核是一项重要的工作任务，能够有效地提高学生的学习效果和素质。

中学班主任绩效工资考核细则(5篇)

中学班主任绩效工资考核细则为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的积极性，促进班主任队伍建设，根据“兼顾公平与效率”的原则，学校实行班主任绩效工资分配劳酬，特制定班主任绩效工资考核细则。

班主任绩效工资考核由“月工作绩效考核”与“学期综评绩效考核”两部分组成，具体内容如下：一、月工作绩效考核月工作绩效考核(____分)＝月工作考勤(____分+)+月班级常规考核(____分+)+年限奖(一)月工作考勤(____分)1.计分办法项目早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2.考核说明(1)早自修：班主任按时(7：05)到班，指导学生认真早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(2)课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(3)寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室及时了解学生内务纪律与日常生活学习情况，时间自主安排，每次不低于____分钟，签到签退在寝室管理办公室，不得代签或一签就走。

(4)晚练：班主任按时到岗，督促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(5)晚自修：班主任按时(6：00)到班，指导学生认真学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

(6)班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生健康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特殊安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进行室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

(7)月例会：班主任按时参加每月____次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣____分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，____%奖励____分，____%以上奖励____分。

(二)班级常规考核(____分+)1.班级常规考核分＝值日教师常规考核(____%)+寝室常规考核(____%)+值周班常规考核(____%)+学生会抽检考核(____%)2.学风考核评比：每月根据早读、晚自修学风情况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

高中双休日及放假班主任管理和考核细则模版

高中双休日及放假班主任管理和考核细则模版1. 背景和目的1.1 背景高中阶段是学生人生中的重要阶段，对学生成长发展起到至关重要的作用。

为了促进学生全面发展，提高教学质量，班主任的管理和考核变得尤为重要。

1.2 目的本模板旨在制定高中双休日及放假班主任管理和考核细则，以规范班主任的工作职责，提升班级管理水平和学生的综合素质。

2. 管理职责2.1 双休日管理2.1.1 班主任应在双休日定期组织班级活动，如团建活动、讲座等，以提高班级凝聚力和集体荣誉感。

2.1.2 班主任应监督学生完成双休日的作业任务，确保学生学习任务的完成。

2.1.3 班主任应关注学生的生活状况，及时了解学生在双休日的生活安排和心理状态。

2.2 放假管理2.2.1 班主任应提前做好假期前的总结和备课工作，并制定学生假期安全教育计划。

2.2.2 班主任应组织学生假期社会实践、实习实践等活动，促进学生的实践能力和社会适应能力的提升。

2.2.3 班主任应提前制定学生假期作业计划，帮助学生合理安排假期学习任务。

3. 考核标准3.1 双休日考核3.1.1 班主任应及时记录双休日组织活动的情况，包括活动内容、参与人数等，并进行总结反馈。

3.1.2 班主任应主动与学生沟通，了解他们在双休日的学习情况，及时给予肯定和鼓励，对于未完成学习任务的学生应提出批评和要求改进的建议。

3.1.3 班主任应及时与学生家长沟通，反馈学生在双休日的表现，建立家校联系，共同关心学生的成长。

3.2 放假考核3.2.1 班主任应收集学生假期实践活动的相关资料，如实习证明、社会实践报告等，并进行评估。

3.2.2 班主任应对学生假期作业的完成情况进行评估，并给予适当的反馈和指导。

3.2.3 班主任应与学生和家长进行假期反馈会，总结假期期间的表现和进步，提出下一步的工作目标和计划。

4. 考核方式4.1 双休日考核方式通过班会记录、学生成绩、学生日记和家长反馈等途径进行考核。

4.2 放假考核方式通过学生实践报告、实习证明、假期作业情况等途径进行考核。

中学班主任工作考核细则范文(4篇)

中学班主任工作考核细则范文一、岗位背景与职责班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。

作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。

二、岗位职责完成情况（一）班级管理1. 班级常规管理班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。

2. 学生成绩分析与跟踪班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。

3. 班级文化建设班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。

（二）学生发展教育1. 学生个性发展班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。

2. 心理健康教育班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。

3. 生涯规划指导班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。

（三）家校合作1. 家庭联系班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。

2. 家长会议班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。

3. 学生家访班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。

三、工作业绩考核（一）工作计划与落实班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。

（二）成绩与荣誉班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。

（三）学生表现班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。

高中双休日及放假班主任管理和考核细则(3篇)

高中双休日及放假班主任管理和考核细则是对高中班主任在双休日及放假期间的管理和考核方法的具体规定。

以下是一份可能的细则：1. 工作时间：班主任在双休日及放假期间应按照学校规定的工作时间参与工作，保证学生的正常教育和管理。

2. 工作内容：班主任应对班级学生进行集中管理和指导，包括但不限于：组织学生考勤、关注学生学习情况、了解学生的日常表现等。

3. 工作计划：班主任应制定合理的工作计划，明确每个双休日及放假期间的具体工作内容和目标，包括集会、班会、家访等。

4. 工作报告：班主任应按时向学校上报工作报告，汇报班级管理、学生表现以及工作成果等情况。

5. 考核方式：学校可以通过多种方式对班主任的工作进行考核，如听课评议、工作报告评审、学生满意度调查等。

6. 考核标准：考核标准应明确具体的指标，包括但不限于班级管理成绩、学生考试成绩、班级纪律情况等。

7. 奖惩措施：对于优秀表现的班主任，学校可以给予表扬和奖励；对于管理不善、工作不力的班主任，学校可以采取相应的惩罚措施。

8. 支持保障：学校应提供必要的支持与保障，包括培训机会、教育资源、管理手段等，以帮助班主任更好地开展工作。

需要注意的是，上述细则仅供参考，具体的高中双休日及放假班主任管理和考核细则可根据学校的实际情况进行具体调整和制定。

高中双休日及放假班主任管理和考核细则（2）1、班主任在学生放假返校时，必须在16：00前到校，清点人数。

不到者扣____分，迟到者扣____分。

(以到保安室签到为准)2、周日下午每月至少安排一次在校正常值班(以年级安排表为准)。

按时保质完成值班任务者，加____分；值班不到位者(包括迟到早退者)扣____分。

3、值班时间为平时上课前____分钟，到三节课后结束。

提前前____分钟到保安室签到，领取班级点名簿，结束后交还点名簿。

不得代领代交。

4、下午的课必须认真清点学生人数，并记录在点名簿和班级日志上。

5、值班班主任必须在校园内巡视，不得离开，以便管理学生和处置突发事件。

中学班主任工作考核细则(4篇)

中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。

一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。

为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。

二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。

2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。

考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。

3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。

四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。

无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。

通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。

高中部班主任考核细则

高中部班主任考核细则学校班主任量化评比考核细则（试行）班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。

班主任工作是学校教育教学工作的主阵地，是贯彻落实学校各项工作的主渠道。

为了更好地加强学校管理，严格学校的各项规章制度，做到奖罚分明，调动广大班主任老师的工作热情，增强班主任队伍的凝聚力和责任感，特制订本细则（本细则采用100分倒扣制，扣分超过40分的班主任将不再担任班主任工作）。

一、上课上课是学校一切活动的核心，也是学生获取知识的重要环节。

班主任应本着对学生、学校和社会负责的精神，努力维护正常的教学秩序。

若出现以下情况，将扣除班主任相应的分值：1.在信息课、实验课、体育课等教室以外的科目上课期间，教室内发现一人，扣1分。

2.学生上课不服管理，顶撞老师，影响正常教学秩序，扣5分。

3.学生上课睡觉人多，任课教师意见大，扣5分。

4.学生不交作业或拖欠作业，每次抽查扣1分。

二、卫生卫生是学生养成教育的重要环节，是班风、班级精神面貌的重要组成部分。

班主任应从小处、小事、点滴抓起，使学生养成良好的卫生惯。

若出现以下情况，将扣除班主任相应的分值：1.该班级室内室外卫生打扫不积极或未打扫的每次扣2分。

2.垃圾乱倒，乱扔杂物，蹬踏、涂画墙壁，每人次扣2分。

3.校园内随地吐痰，乱抹、乱贴、乱画，每人次扣1分。

4.大型活动公共卫生分配班级不积极配合，每次扣2分。

三、宿舍宿舍是学生研究、生活、休息的重要场所，也是学生个人自理能力、自我约束能力和与人和谐相处能力培养、锻炼、形成的阵地。

班主任应严格监督检查，使学生形成良好的品格和人格。

若出现以下情况，将扣除班主任相应的分值：1.宿舍实行封闭管理，上课、自期间原则上不许回宿舍，特殊情况未经审批扣2分。

2.寝室文明就寝，宿舍卫生保持干净整洁，安静就寝，不大吵大闹。

班主任老师保证每周至少一次抽查本班级宿舍卫生等情况。

若有生活老师通报或反映到政教处，每人次扣2分。

高中班主任工作学期考核实施细则（3篇）

高中班主任工作学期考核实施细则根据高中班主任工作的特点和要求，制定学期考核实施细则如下：1. 考核内容：(1) 学生德育工作：包括学生纪律情况、班级管理水平、学生团队合作能力等方面的综合评估。

(2) 学生成绩管理：包括学生学习情况、考试成绩、家庭作业完成情况等方面的评估。

(3) 社会实践工作：包括组织学生参加社会实践、参加课外活动等方面的评估。

(4) 家校沟通工作：包括与学生家长进行沟通、家访等方面的评估。

(5) 个人素质提升：包括参加培训学习、参加教研活动等方面的评估。

2. 考核方法：(1) 定量评估：通过对学生德育、成绩等方面的数据进行统计分析，评估班主任的工作情况。

(2) 定性评估：通过学生、家长、同事等的评价，以及班主任自我总结和述职报告等方式，评估班主任的工作情况。

3. 考核指标：(1) 学生纪律考核：根据学生违纪、旷课、迟到等情况进行评估。

(2) 学生学习考核：根据学生考试成绩、课堂表现等方面进行评估。

(3) 社会实践考核：根据学生参加社会实践、活动情况进行评估。

(4) 家校沟通考核：根据与家长的沟通情况进行评估。

(5) 个人素质考核：根据班主任的学习成果、教学能力提升等方面进行评估。

4. 考核权重：(1) 学生纪律考核：占总评分的30%。

(2) 学生学习考核：占总评分的30%。

(3) 社会实践考核：占总评分的10%。

(4) 家校沟通考核：占总评分的10%。

(5) 个人素质考核：占总评分的20%。

5. 考核周期：每学期进行一次考核，考核周期为半年。

6. 考核结果处理：(1) 根据班主任的考核成绩和评价，进行综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级。

(2) 根据考核结果，及时进行奖惩措施和帮扶指导，鼓励班主任在工作中不断进步和改进。

7. 考核记录和档案：(1) 每学期的考核结果应当记录在班主任个人档案中，作为评定其绩效和提升空间的依据。

(2) 考核结果应当及时上报学校教务处或者校长办公室。

高中班主任考核细则范本

高中班主任考核细则范本一、考核目的高中班主任是学校管理的关键角色之一，他们负责管教和管理学生、组织班级活动、协调家校关系等多项重要工作。

因此，对于高中班主任的考核十分重要，可以帮助评估班主任的工作绩效，发现问题，进一步提升班主任的能力和教育教学质量。

本考核细则旨在为高中班主任的考核提供一个明确的标准和指导。

二、考核内容1. 学生管理1.1 学生纪律与行为1.2 学生考勤与违纪情况1.3 学生心理健康状况1.4 学生团队建设和协作能力2. 班级管理2.1 班级组织与管理2.2 班级活动规划与组织2.3 班级干部选拔与培养2.4 班级文化建设3. 师生关系与家校合作3.1 师生关系和班级氛围3.2 家长参与和反馈情况3.3 家校沟通与协作3.4 学生家庭状况了解与关注情况4. 教学辅导4.1 学生学习情况监控与分析4.2 学生学业辅导与管理4.3 学生文化课成绩与学科竞赛成绩4.4 师德师风5. 自身能力与发展5.1 学科知识掌握与专业能力5.2 教学方法与教育理念创新5.3 自我反思与专业成长5.4 学科研究与学习能力三、考核方法1. 考核评分表根据考核内容，建立相应的考核评分表。

可以将每个考核指标按照重要程度分配相应的权重，然后给予相应的分数，以便对班主任进行综合评估。

2. 面谈组织校领导或教务处老师与班主任进行面谈，了解班级管理情况、班级活动、师生关系和家校合作情况等，并与评分表进行对比，以便对考核结果进行核对和确认。

3. 学生、家长和教师评价通过学生、家长和教师的评价，了解班主任在学生管理、班级管理、师生关系和教学辅导等方面的表现和意见。

四、考核标准根据考核内容和评分表，制定相应的考核标准。

可以将各个指标的分数进行加总，得出班主任的总分，再根据总分进行评级。

比如，总分在90分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下为不合格。

五、考核结果应用根据考核结果，向相关班主任提供相应的反馈和建议，指导他们进一步改进工作。

中学班主任工作考核细则（四篇）

中学班主任工作考核细则一、考核办法：1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分。

2、班主任常规工作考核分采用得分与扣分相结合的方法。

3、班主任成绩的总评为各部门考核后的成绩相加。

二、考核内容：(一)、各种材料1、班主任工作计划和总结能及时制订本学期班主任工作计划，并且能够遵照学校及年部的工作要求和部署，结合本班实际来制定，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分；学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，总结要实事求是，并按时上交者得____分，迟交者扣____分，不交者扣____分。

2、家访记录经常和学生家长取得联系，每学期必须对班级____%以上的学生作一次家访或与家长书面联系一次，完成家访数量的得____分，没完成的扣____分。

(以上交的家访记录为依据)3、学生思想教育转化记录每学期要对班内特殊学生做好思想教育转化工作，并做好教育转化记录，教育人数应在全班人数的____%以上，完成教育人数的得____分，没完成的扣____分。

(以学生教育转化记录为依据)4、班、团会记录能认真组织好每周一次的班、团会活动课，每学期不得少于____次(特殊情况除外)，班、团会活动课时间不得少于____分钟，要求班、团会活动课有主题，有内容，有记录，要布置黑板。

满分____分，组织一次得____分，不组织扣____分。

班会由学校负责检查记录，团会由团委负责检查记录(以学校、团委检查记录为依据)。

5、学生综合素质评价手册各班主任在学期末务必按学校要求将学生综合素质评价手册填写完成，并按时上交学校者得____分，书写不规范、不按时上交者扣____分，不交者扣____分。

6、班级日记的填写一定要规范认真，要有教师评语，学校每两周检查一次，规范班级得____分，不规范班级扣____分。

7、其他临时性材料其他临时性材料根据学校当时实际情况，具体问题具体处理。

(二)、物品管理1、桌椅的使用与保管学期初，各班要清查一次班级桌椅数量和质量，学期末，按总务处本学期对各班修理桌椅数量为依据进行考核，各班一学期修桌椅基础数为5套，桌椅完好班级得____分，修桌椅5套以内班级得____分，修桌椅5套以上班级扣____分。

高三部班主任考核办法

高三部班主任考核细则及津贴发放试行办法为了进一步贯彻落实《班级管理目标》、《班主任班级工作常规》，激发班主任工作热情，提高班级管理水平，突出高三班级管理突出绩效的原则，现根据“多劳多酬，优劳优酬”的分配原则，特制定本办法。

考核办法班主任加分：文化建设，早读管理，按规定每周一次，每多到一次加0.5分。

成绩相比前一次考试文化课前100增加一人加10分，前200名增加一人加8分。

未完成高三部规定的任课教师会议、缺席会议等扣分，一、考勤部分（一）履行职责要求班主任应根据高三部统一安排，做到以下方面：（1）周一班团活动课开展上周总结和本周工作布置；升旗仪式组织本班升旗，班主任列队于本班后面。

（2）早读每周至少到位一次以上，自修课班主任无其他课时到班级管理或安排任课教师上课。

（3）每学期两次在学期初、期中考试后、高考前组织召开任课教师会议，每学期听好本班8节课以上。

（4）每月召开一次班干部会议和不定期找个别学生谈话。

（5）每周至少2次下寝室指导寝室内务和纪律，每月一次在5点半左右或者晚上11:00左右突击检查学生寝室。

对生活指导检查情况的反馈进行及时处理。

（6）班主任会议，学校组织的各类学习、交流活动要求到的每次必到，各类计划总结要求及时完成，班主任手册认真填写。

（7）搞好班级文化建设，制定好班内个人学习目标。

（8）加强家校联系：充分利用家校通，每周做到至少发一个短信，每月至少四个。

每学期至少走访10户家庭以上。

（9）完成一学年一次的部内班级工作交流汇报或者德育观点分享（10）班级中出现学生急病，突发事件要求必到；其他各类学校、专业部要求到的临时性要求要到。

二、考绩部分（二）班主任考核加分细则1．班级学生举报他人违纪行为或者有书面的合理化建议每人次加2分。

好人好事，根据影响程度，校内加1—5分，校外5—10分2.班主任指导班级竞赛获得各种荣誉，根据影响力加1—10分。

3.班主任工作积极主动，主动参与早读管理每次加1分，就寝后下寝室管理每次加1分。

高中班主任考核细则模版

高中班主任考核细则模版一、工作目标1. 提高学生的学业成绩水平；2. 培养学生的综合素质和创新能力；3. 维护班级良好的纪律和秩序；4. 促进学生的健康成长和心理发展；5. 加强与家长和其他教师的沟通合作。

二、工作内容1. 学业指导1.1 设计科学合理的教学计划，确保教学进度的顺利进行；1.2 针对不同学生的学习特点，提供个性化的学习辅导；1.3 定期组织学习小组活动，培养学生的合作精神和团队意识；1.4 组织评价和分析学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 素质培养2.1 组织并指导学生参加各类社团、学术科研等活动，培养学生的实践能力和专业技能；2.2 开展主题班会，引导学生积极思考和探索，培养学生的创新能力；2.3 举办文化艺术节、体育比赛等活动，促进学生的全面发展；2.4 注重学生思想道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

3. 纪律管理3.1 制定班级规章制度，加强学生纪律教育；3.2 完善班级管理制度，及时解决学生纪律问题；3.3 组织班级例会，了解学生思想动态，及时进行疏导和教育；3.4 建立班级荣誉制度，激励学生树立良好的行为规范。

4. 心理辅导4.1 关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题；4.2 组织心理教育讲座，提高学生的心理素质；4.3 给予学生个人心理辅导，帮助他们解决困惑和压力；4.4 建立良好的师生关系，为学生提供情感支持和关怀。

5. 家校合作5.1 定期与家长进行沟通，了解学生家庭状况和学习进展；5.2 及时向家长反馈学生的表现和状态，共同解决学习和生活中的问题；5.3 组织家长会议，介绍教育教学工作进展情况；5.4 加强与其他教师的合作，促进教育教学的有效衔接。

三、工作方法1. 制定周密的工作计划，并按计划有序推进工作；2. 针对每个工作内容，制定具体可行的实施方案；3. 建立班级档案，记录学生表现和工作情况，便于评估和调整工作；4. 不断学习和提高自身教育教学水平，引领学生持续进步；5. 积极参加教育培训和教研活动，加强与教育专家的交流和合作。