北师大数学二年级下册生活中的大数期末复习知识点第三单元
二年级下册数学期末知识清单课件-第三单元∣北师大版(2014秋) (共8张)
Hale Waihona Puke 北师大版知识点1.万以内数的认识：10个一百是一千，10个一千是一万。
知识点
2.数位顺序表：从右边起第一位是个位，第二位是十位，第 三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
知识点
3.个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数 表示几个百，千位上的数表示几个千，万位上的数表示几个万。
知识点
7.估计：估计物体的数量，可以按行、按列来算，也可以先圈出 一部分，以圈出的部分为标准进行估计。
知识点
4.万以内数的读法：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上 是几就读几百，末尾有几个零都不读，中间不管有几个零都只读 一个零。
知识点
5.万以内数的写法：从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写 几，哪一位上一个数都没有就用0占位。
知识点
6.万以内数的比较：位数多的数大于位数少的数；位数相同，比 较最高位上的数，最高位上的数大这个数就大；如果最高位上的 数相同，就比较下一位，直到比出大小为止。
北师大版二年级数学下册全套课件 第三单元汇总
想一想 我们在读数和写数时要注意什么？
读数：末尾有几个 0 都不读，中间有 一个或两个 0 只读一个 0。
写数：哪一位上一个也没有，就在那 一位上写 0。
读数和写数都从高位开始。
知识提炼
万以内数的读法： 读数时要从最高位读起，千位上是几
就读几千，百位上是几就读几百，十位上 是几就读几十，个位上是几就读几，中间 有 0 的只读一个“零”，末尾有几个 0 都 不读。
左栏大约 100个字。
小组合作，估一估，说一说。 一行10个字。
右栏大约 50个字。
大约是左栏的一半。
小组合作，估一估，说一说。 一行1ห้องสมุดไป่ตู้个字。
一共大约有 150个字。
大约是左栏的一半。
估一估，填一填。 200
300
知识提炼
估数时要先确定一部分，再以这一部 分为基数，最后估出整个是多少。
小试牛刀
谁最高？
万千百十个
1 8 6 5 黄山 5 7 5 香山
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
三个都是四位数， 先看最高位。
黄山和泰山谁高？谁矮？
万千百十个 1 8 6 5 黄山
最高位相同， 再看次高位。
1 5 3 3 泰山 2 1 5 5 华山
按照从小到大的顺序填一填。 ( 575 )＜( 1533 )＜( 1865 )＜( 2155 )
3453
5.用 4，6，0，0 这四个数字分别写出只读一 个零的四位数和一个零都不读的四位数。
只读一个零的四位数有：4060，6040， 4006，6004。
一个零都不读的四位数有：4600，6400。
6. 小宁读数时，把一个数的千位和十位上的 数字调换了位置，读成了四千八百五十。这 个数原来是多少？写出来。
第三单元《生活中的大数》(原卷+解析)2022-2023学年二年级数学下册同步重难点讲义(北师大版)
第三单元《生活中的大数》（原卷+解析）2022-2023学年二年级数学下册同步重难点讲义精讲精练（北师大版）一、教学目标：1、学生能够认识到我们的生活中有很多大数，比如很多人口，很大的物品等。
2、学生能够用数位名称表示亿、万亿等大数。
3、学生能够理解大数的意义，并能够说出大数的读法。
二、教学重难点：1、认识大数，了解亿、万亿等大数的数位名称，掌握大数的读法。
2、巩固小学基础，培养学生对数字的感觉，提高他们的数学素养。
三、教学过程1、导入新课出示图片：（望京高峰城市景观）老师：这是一张拍摄于望京高峰的城市景观，我们可以看到这里有很多的楼房，这些楼房看上去是一栋又一栋的，很多很多，我们知道这里有很多居民，细心的同学可不知道这里有多少居民呢？询问学生并展开讨论。
大多数学生表示想不到，但是对任务的审视和对“大数”的定义不同，很多同学因此会产生不同的数字。
当出现这种情况时，老师可以指导和引导学生更深入地思考问题，并问学生为什么会产生不同的数字。
2、学生了解大数让学生们听“一次课，一堂会”的想法，全班人耐心地一起听老师的讲授，学生要认真思考，并记下笔记。
老师：今天我们将要介绍的是“生活中的大数”，首先，什么是大数呢？有一个非常重要的定义是：大数指的是亿以上的数。
让学生们知道亿的意思，“亿”是汉字，表示一个1后面跟8个0。
比如，1亿就是1后面跟着8个0，我们可以写成1,0000,0000。
然后，老师问学生：如果我们把20的亿这个数写出来，应该怎么办？让学生思考：“二十亿”是如何成为一个数字的，并在黑板上列出它的不同数位。
例如“2” 表示两千万，“0” 表示没有亿，“0” 表示没有万，“0” 表示没有千。
3、大数的快速读法老师出示一些看不懂的数字，然后让学生精通大数的读法。
例如：1,2300,0000,00002,1400,000,000老师：请同学们读出每个数字。
学生：“十二三亿，一亿四千万。
”老师：很好，你们已经掌握了大数的读法。
二年级下册数学课件-第3单元 生活中的大数 单元总结 北师大版(共15张PPT)
单元总结
单元总结
1. 看图说一说下面数位表中反映的数学信息。
比如：1万是一个五位数。
单元总结
2. 下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入统计表。
请把王阿姨小吃店的月收入按一定的顺序编上号。
单元总结
3. 某城市2011年1月至3月家庭购买汽车数量统计 如下：
写作：3 6 0 3 读作： 三千六百零三
万千百 十个
写作：5 0 0 1 读作：五千零一
谢谢！
单元总结
2. 选择最合适的数填在横线上。 992 1025 519 623 498 最接近500的数：________________ 最接近1000的数：________________
单元总结
3. 在下面的圈里填上>或<。
468 486
989 1001
6198 6186 725 720
1028 356
单元总结
（1）用近似数表示每个月家庭购买汽车的数量。 （2）1月和2月大约共购买多少辆汽车？ （3）3月比2月大约多购买多少辆汽车？ （4）自己提出数学问题并解答。
单元总结
练一练 1. 填空。 （1）2348是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）
个十和（ ）个一组成的。 （2）由4个千、6个百和5个一组成的数是（ ）。
5050 5100
单元总结
4. 王大叔运两车西瓜到水果批发市场。
（1）估算一下：这两车西瓜大约一共有多少千克？ （2）计算一下：这两车西瓜一共有多少千克？
单元总结
5. 先估算，再计算。
386+503
969-702
最新北师大版二年级数学下册第三单元生活中的大数重点易错点精品复习
4、小明的身高是140米。
×（ ）
5、在有余数的除法中 ，余数一定比除数小。
（√）
重点精讲
我们在读数和写数是要注意什么？
读数：末尾有几个 0 都不读，中间有 一个或两个 0 只读一个 0 。
写数：哪一位上一个也没有，就在那 一位上写 0 。
读数和写数都从高位开始。
常见题精讲
最小的两位数是( 10 ) 最大的两位数是( 99 ) 最小的三位数是( 100 ) 最大的三位数是( 999 ) 最小的四位数是( 1000 ) 最大的四位数是( 9999) 最小的五位数是( 10000 ) 最大的五位数是 (9999)9
(“万、千、百、十、个”之间是“十”进制关系）
2、从右边起，第一位是 ( 个位 ), 第二位是( 十位 ),第三 位是( 百位 ),第四位是( 千位 ), 第五位是（ 万位 ）。
易错常考题精讲
3、7032是(四 )位数，最高位是 ( 7 )。
4、3012读作: (三千零一十二 ) 5、某林场有2403棵杨树，约是 （ 2400 ）；东风村有9998口人， 约是（ 10000）。
重点精讲
200
300
(252 )
1103
( )块
通过这节课你收获了什么？
徐xu埠bub白aigu果oxia小oxue 学
重点精讲复习
2.万以内数的组成：千位上是几就表示几 个千，百位上是几就表示几个百，十位上 是几就表示几个十，个位上是几就表示几 个一。
万以内数的认识
更大的计数单位：千 和 万。
999再添加1是1000 990再添加10是1000 900再添加100是1000 1000里面有10个百
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6、比最大的三位数多1的数是 ( 1000 )。
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这个数 是多少？
九千九百九十 九再添1个是 一万。
千千百十个
1 90 09 09 09
二 文探究新知化
有多少个 ？借助附页2数一数。
一个一个的数， 数10个是1条。
一条一条的数， 数 10 条是一 片 。 一片有100个。
二 文探究新知化
数一数。
一二三四五六七八九千万
10个一千是 一万。
二 文探究新知化
你能从九千八百八十七数到一万吗？
我一个一个地数， 我 先 一 百 一 百
九千八百八十七， 地 数 到 九 千 九
九千八百八十八， 百 八 十 七 ， 再
九千八百八十九， 一 个 一 个 地 数
……
到一万。
二 文探究新知化
生活中有哪些大数？
世界上海拔最 高的山峰是珠 穆朗玛峰，海 拔约八千八百 四十四米。
三 生活中的大数
第2课时 数一数（二）
一 复文习导入化
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山” “ 万 紫 千 红 ”“ 成 千 上 万 ”“ 万 众 一 心”“我一个跟斗，能翻十万八千里”。 同学们知道“万”有多大吗？上节课， 我们学了“千”这节课我们一起来学习， 更大的单位“万”。
二 文探究新知化
四千二百四十三
三 文巩固练化习
2.说一说，有多少个 ？
二千四百二十
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
三 生活中的大数
第3课时 拨一拨
一 情文境导入化
填一填，认一认。
二 文探究新知化
北师大版小学2年级数学下册第三单元生活中的大数( 拨一拨(1~2))PPT教学课件
这节课你们都学会了哪些知识？
数的组成: 看每个数位上是几,就是由几个这样的计 数单位组成的。
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生活中的大数 拨一拨（2）
课后作业 课本：
课本：26页第32、题4题
第26页第3、4题
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感谢观看
THANK YOU
2128=2000+100+20+8
用计数器来描述 2128这个数。
2个十 2个千
8个一
万千百十个 1个百
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生活中的大数 拨一拨（2）
你能再找个数说一说吗？ 1204=1000+200+4
说说1204是怎 样组成的吗?
1个千
4个一
万 千 百十个 2个百
1204是由1个千、 2个百、4个一 组成的。
240 4在哪一
位，就表
示4个几。
4个十
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生活中的大数 拨一拨（2）
填一填。
(1)4个千，5个百、3个十和1个一合起来是
( 4531 )。 (2)750里有( 5 )个十和( 7 )个百。
(3)一个数的千位是1、十位是8，这个数是
(
1080
),写作(
一千零八十
)。
百位和个 位写0占位。
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生活中的大数 拨一拨（2）
万千百十个
9个千，0个百， 4个十，0个一。
如果哪一位上一个 计数单位也没有,那 一位就不用拨珠子。
九千零四十
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生活中的大数 拨一拨（1）
如果哪一位上一 个计数单位也没 有,那一位就不 用拨珠子。
1个千，0个百， 0个十，1个一。
万千百十个
一千零一
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生活中的大数 拨一拨（1）
北师大数学二年级下册生活中的大数期末复习知识点第三单元
1 .从0位演起「拓咎豁a 立JI 阪库一位—位 地诔=千位足几就谨几千，百位是几就 侯兀耳r 十位是八就侯兀十 ”2 .中I 司千書有几于O ” 貝诔 ---------------- 瞽 ： 齐骨有几个O F WP^侯*读数和写数时要注意什么?谏數和写数都从高位起「需褻注意读万以内 的数时f 中间有參少个O 都只读一零.末尾的 。
部不读,向写数时”哪一Q 是几就写几，没有 的必幼用0申个合起来就是器胡 是2 .读作二干q 是―读柞九百. S3 .读作三+ 1 是2 ,读作二合起釆 读柞：二千九百三十二 干零四十.牛3个十94-rl2个千牛n4 I .{ i 8 千商丨十个-9W0 ,刑 '干,百位星0「 解4.读作 e e B0,末尾的 0不读.吕起来读柞:九 「-百十一台起来就是1E1, 1S 个数中间也个零,千也是 1.跡V 「百族十 ffiSEBO ・只读Y ■零* 个位是L ”读柞合起 来读作：T 零一，万以内数的写法1.从髙位写起,按着数位（赔T5T 立 地写。
几干就在干位写几（几百就在百 位写几，几十就在十位写几「几就在个 位写几.富兀芒数也没有■囁嘉数的写法看一看，写一写三百二十七—十27饰弼道八千零五十二和一千五直零三慈么写数吗？眦拥卄収内数的叮法”弩HC 醍从岛位"旄.援观敢位碗序一，位…位地吗 八千寒五于二6一千五百零三从圧庄耳起、几「就起f {2 14Hr 等是冃应I ffj ，优在没 疔.就在面位耳0”五十出十 怆写馱 一盛徑牛悅马签 从底位耳起--千就在于位 旌盯就在乔位却乩十蛀是零…就屠4 =.鎭在心应 H3.归纳总结-比较大小排列顺序的方怯 t位数不同’直接比； 位数相同冷比首恆* 首位相同”依撰比.填空:1、 10个一是（10 ）, 10个十是（100 ）, 10个一百是（1000 ） , 10个一千是（10000 ）。
2、 一个数，从右边起第一位是（）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位, 第四位是（）位。
最新北师大版二下第3单元第三单元《生活中的大数》单元教材梳理
《生活中的大数》单元教材梳理借助直观模型，发展数感一、单元教材梳理本单元是北师大版小学数学三年级下册第三单元《生活中的大数》，主要内容是学习万以内数的认识。
2011版《数学课程标准》对“整数的认识”提出了四方面课程目标:知识技能:经历数的抽象过程，理解估算的意义，握数与代数的基础知识和基本技能数学思考:建立数感、符号意识。
学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式问题解决:能从生活中发现并提出简单的数学问题，了解解决问题方法的多样性从事与他人合作解决问题的活动，尝试解释自己的思考过程。
情感态度:愿意了解社会生活中与数相关的信息，主动参与数学学习活动在运用数学解决问题的过程中，认识数学的价值;初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质四个方面是一个密切联系、相互交融的有机整体。
在课程设计和教学活动中，应同时兼顾这四方面的目标。
（一）单元学习内容的前后联系纵观整个小学阶段的教材，本单元属于“数与代数”领域中“数的认识”板块。
整数的认识在小学分为四个阶段安排。
前三个阶段的学习都放在第一学段，第一次是一年级上册，20以内数的认识，主要学习逐一计数，体会基数、序数等数的基本意义，初步感受位值概念，发展学生的数感。
第二次在一年级下册，100以内数的认识，主要学习以“十”为单位按群计数、初步体会计数单位，继续感受位值概念、发展数感。
第三次，万以内数的认识，也就是本单元的内容，认识更大的计数单位“千”“万”，进一步体会计数单位之间的十进关系，初步体会十进制，进一步发展位值概念和数感，为今后学习更大的数打下基础。
第四次，万以上数的认识安排在了第二学段，重点是帮助学生了解数级和十进制，掌握多位数的读写方法。
（二）北师大教材编排特点1．充分利用计数器、方块等直观模型，帮助学生认识大数的意义并体会位值概念和“满十进1”的道理本单元要认识新的计数单位“千”和“万”，进一步体会位值概念和“满十进1”的道理。
由于这些内容本身比较抽象，学生在实际生活中对万以内的数接触又较少，因此，在本单元的编写中，教科书充分利用计数器、方块等直观模型，帮助学生直观地体会位值概念和“满十进1"的道理。
北师大版小学2年级数学下册第三单元生活中的大数(数一数(一~二))PPT教学课件
你还知道 有哪些呢？
我国已经发现的 鸟类大约有一千 四百种。
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生活中的大数 数一数（二）
一百一百地数，从八千九百数到一万，并在 计数器上拨一拨。
万 千百 十 个
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生活中的大数 数一数（二）
课堂练习 填一填。
(1)一千,二千,三千,四千,( 五千 ),( 六千 ), (七千),( 八千 ),( 九千 ),( 一万 )。 (2)在数位顺序表中右起第五位是( 万 )位。
生北活师中大的版数数数学一数二（年一级） 下册
3 生活中的数
数一数（一）
情境导入 课堂延伸
探究新知 课堂小结
课堂练习 课后作业
生活中的数 数一数（一）
情境导入 拨一拨，从1拨到9。
再添1个珠子是多少?
千百十个
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生活中的数 数一数（一）
探究新知
9个珠子再添上1 个是10个。
再添1个珠子是多少?
千百十个
9
千百十个
10
返回
生活中的数 数一数（一）
再添1个珠子是多少?
99个珠子再添上 1个是100个。
千百十个
99
千百十个
100
返回
生活中的数 数一数（一）
再添1个珠子是多少?
这是多少呢？
999个珠子再添 上1个是1000个。
千百十个
999
千 百十个 九百九十九再
1000 添一个是一千。
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生活中的数 数一数（一）
…… 一千
八百八十七， 八百九十七， …… 九百九十七， 九百九十八，
九百九十九， 一千
先十个十 个地数。
再一个一 个地数。
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生活中的数 数一数（一）
北师大版二年级数学下册《生活中的大数》单元复习课PPT
（4）一个四位数是4□□7，这个数最大是 （ 4997 ），最小是（ 4007 ）。 （5）2020＝（2000）＋（ 20 ）
3017＝（3000）＋（ 10 ）＋（ 7 ）
2.找规律，填一填。
（1）4850，4900，（4950 ），（ 5000），5050， （ 5100 ），（ 5150 ）。 （2）3830，3930，（4030），（4130 ）， （4230），4330，（ 4430）。
估计
估计事物的数量时，可以先估出一部分， 再根据整体与部分之间的关系，估计出整体 的数量。
巩固练习
1.填一填。 （1）由3个千、6个百和9个一组成的数是（ 3609 ）， 读作：（ 三千六百零九 ）。 （2）3620中的“2”在（ 十 ）位上，表示（ 2个十 ）， “6”在（ 百 ）位上，表示（ 6个百 ）。 （3）最小的四位数是（ 1000 ），与它相邻的两个 数是（ 999 ）和（ 1001 ）。
3.在献爱心活动中，二年级三个班的捐款情况如下：
（1）二（ 3 ）班捐款最多。 （2）二（1）班捐款钱数在（ 200 ）~（ 290 ）元之间。 （3）二（3）班最多捐了（ 309 ）元，最少捐了（ 300 ）元。
4.用4个珠子在计数器上表示数，你能表示出哪 些数？把它们写出来。（至少写出6个）
义务教育北师大版二年级下册
第三单元 生活中的大数
第 9 课时 单元复习课
知识回顾
万以内数的 意义
生活中的 大数
估计
万以内数的 大小比较
万以内数的意义
认识并感受“千” 认识并感受“万”
10个一百是一千 10个一千是一万
万以内数的读、写法
读法：从最高位读起，按照数位顺序去读，千位 上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上 是几就读几十，个位上是几就读几。一个数的中 间不管有几个0，都只读一个零；末尾不管有几个 0都不读。
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一、填空：1、10个一是（ 10 ），10个十是（100 ），10个一百是（1000 ），10个一千是（10000 ）。
2、 一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。
第五位是（ ）位。
读数时，中间有一个0或两个0，只读（ ）个0，末尾的0（ ）。
3、读数时，先从（ ）读起，千位上是几，就读（ ），百位上是几，就读（ ） ，十位上是几，就读（ ），个位上是几，就读（ ）。
4、四位数肯定比三位数（ ），三位数肯定比两位数（ ）。
5、在数位表中，从右起第二位是（ ）位，最低位是（ ）位。
6、9587是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一。
7、一个数从右边起，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。
8、最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ），最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ），最小的五位数是（ ）。
9、与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。
10、写出998后面连续的两个数是（ ）、（ ）。
11、百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。
12、3009这个数的最高位是（ ）位，这个数是由（ ）个千和（ ）个一组成的。
13、用2、0、5这3个数，你能排出（ ）个三位数。
14、用3、6、1、5组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。
15、568这个数百位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。
16、4600里面有（）个百，260里面有（）个十。
17、读数和（）数都从高位起。
二、选择题。
把下面正确答案序号填在括号里。
1、601、106、900这三个数中，（）最小。
A、601B、106C、9002、505、550、500这三个数中，（）最大。
A、505B、550C、5003、比最大的三位数多1的数是（）A、999B、1000C、11004、一个四位数，千位上和个位上都是1，其它数位上都是0，这个数是（）A、1010B、1001C、11005、读数时，中间有两个零（）A、都要读出来B、都不读出来C、只读一个零6、最大的四位数是（）A、1000B、9988C、99997、五千零五十五写作（）A、5050B、5550C、50558、与10000最近的数是（）A、9999B、1000C、90009、用两个0，两个4组成的四位数中，不读出0的是（）A、4400B、4004C、404010、9998的近似数是（）A、9990B、10000C、9000三、判断题，在对的（）里画“√”，错的画“×”。
1、一千是由十个千成。
（）2、写八百时，先要写8，再在后面写2个0。
（）3、五百零四，写作54。
（）4、609读作六百九十。
（）5、一千零一写作101。
（）6、最大的两位数是999。
（）7、2010读作二千零一。
（）8、一个四位数最高位是万位。
（）9、读数时，数的末尾不管有几个0，都不读。
（）10、从左边起万位在第四位。
（）四、按要求数出下面各数。
1、从188起，一个一个地数，数到210。
2、从1387起，一个一个地数，数到1396。
3、从895起，一个一个地数，数到1000。
4、从994起，一个一个地数，数到1000。
5、从9995起，一个一个地数，数到10000。
6、一个一个地数，数出9895后面的十个数。
7、十个十个地数，从2360数到2400。
五、按要求排列下面各数。
1、618 718 581 681（）< （）< （）< （）2、505 500 550 515 555（）> （）> （）> （）> （）3、9090 9009 9900 9000 9999（）< （）< （）< （）< （）六、写出下面各数。
四千零五十写作：三百七十九写作：一万写作：七千四百三十九写作：八千一百零二写作：六千五百写作：一千八百一十二写作：五千六百零二写作：四千零六写作：四千零五十写作：3个千、5个百和9个一（）1个千和8个十（）5个千和8个一（） 10个千（）8个千7个百5个十和1个一（）七、读出下面各数。
4632 读作： 8096 读作：6003 读作：5400 读作：2030 读作：1231 读作：1111 读作：9990 读作：学生易错点练习题一、读一读，写一写1、写出下列各数的写法一千五百三千零七十八千九百二十一六千零三十九千九百九十九七千二百零一六千零四五千三百2、写出下列各数的读法3000 4009 7800 2890 45901101 3030 3330 6706 3007二、写出下列各数的近似数3908 7008 9980 3100 5201 809 9991988 3049 8091 309 498 2004 3099三、口算5600+3200= 8900-700= 900+200= 450-200=3400-300= 1000-300= 2000-1900= 4000-500=8000-400= 7800+200= 200+1100= 890+100=信息窗五练——整百整千数加减法一、填空1．70里面有（）个十，260里面有（）个十．2．600里面有（）个百，1200里面有（）个百．3．14个十是（），14个百是（）．4．5个百加3个百是（）个百；5个千加3个千是（）个千．5．16个百加2个百是（）个百，写作（）．6．13个百减5个百是（）个百，写作（）．二、口算下面各题400＋500＝200＋400＝3000＋4000＝800－500＝700－400＝7000－3000＝1200＋3000＝400＋2000＝4600＋300＝1700－400＝7800－800＝3400－3000＝1200＋6000＝2600＋300＝4000＋600＝9000－7000＝780－80＝2400－400＝三、口算下面各题60＋90＝180－80＝2600＋4000＝700＋800＝240－60＝4700－3000＝500＋900＝ 520－400＝1800－1000＝信息窗一——信息窗三综合练习一、写数：1、四百六十写作：（）五千零四写作：（）三千八百写作：（）七千零一十写作：（）2、按规律写数。
1900、1800、1700、（）、（）、（）3000、3010、3020、（）、（）、（）3、用1、2、3、0按要求写数。
一个零也不读出来的四位数有：最大的四位数是，最小的四位数是二、读数1、读出下面各数：3248、2407、7008、5900、2000、6030、100002、判断（对的画√，错的画×）2005读作二千零五。
（）3201读作三千二百一。
（）4006读作四千零零六。
（）7830读作七千八百三十。
（）三、填空1、数位从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。
2、10个一十是（），（）个一百是一千，10个一千是（）。
3、3294是由（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成的。
4、5087=（）+（）+（）。
5、5个千3个十组成的数是（）。
8个千2个百和7个一组成的数是（）。
6、9201是（）位数，第四位上的数是（），表示（）个（），百位上的数是（），表示（）个（）。
7、最大的四位数是（），最小的四位数是（），最大的三位数是（），最小的三位数是（）。
四、比较大小1、在（）里填上> 或<2020（）2200 3509（）35101001（）989 5035（）49992、分别排列下面各数8880 888 8800 8080（）< （）< （）< （）7000 7099 7989 7899（）> （）> （）> （）信息窗三——万以内数的大小比较1、比较下列各数的大小，并说明你的比较方法899与923 297与1000 3578与789 1003与9992、里最大能填几。
28□3 >28677□00>7240646 > 6□2□49 > 413□21 > 2014293 > 4□633、找规律，填一填。
（1）596、597、（）、（）、（）（2）1720、1730、（）、（）、（）（3）5000、5100、（）、（）、（）（4）1360、2360、（）、（）、5360、（）（5）2130、3240、（）、（）、6570、（）（6）9999、8888、（）、（）、5555、（）信息窗二——万以内数的认识练习1、10000里面有（）个1，（）个10，（）个100，（）个1000。
2、( )个10是10000，（）个100是10000，（）个1000是10000。
3、1459里面有（）个千，（）个百，（）个十，（）个一。
4、由3个千，5个百，6个一组成的数是（）5、有8个千，7个百组成的数是（）6、按规律填空1646、1746、1846、（）、（）4567、4577、4587、（）、（）（）、1788、1789、（）、（）6000、7000、8000、（）、（）7、读一读9000、4567、2390、2309、2009、209、2900、290、100008、写一写三千五百八十一、六千五百、六百五十、七千零九、七百零九、七千零九十、七百九十、一万信息窗一——千以内数的认识练习1、（）个10是100，（）个100是1000。
2、1000里面有（）个100，（）个10，（）个1。
3、比299大1的数是（）4、找规律填空250、260、270、（）、（）、（）、（）345、350、355、（）、（）、（）、（）400、500、600、（）、（）、（）、（）5、一个一个的数，从486数到526十个十个的数，从678数到828一百一百的数，从320数到9206、写出下列数的读法678、980、908、200、1000、4737、写出下列数四百二十、五百七十八、三百、一千、四百零九、八百零二《万以内数的认识》练习题（一）(2009-04-10 10:21:04)一、填空。
1、5069由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成。
2、与2000相邻的两个数是（）和（）。
3、由1个千，3个百，3个十组成的数是（）。
4、2218由( )个一、（）个十、（）个百，（）个千.5、一个数是由3个百和4个一组成，这是个（）位数，写作（）。
6、1000里面有（）个（）。
7、6040由（）个千，（）个百、（）个十和（）个一组成。
8、写出998后面连续的两个数是（）、（）。
9、7582=( )+( )+( )+( )。
10、四位数肯定比三位数（），三位数肯定比两位数（）。