《狐假虎威》课件ppt
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《狐假虎威》ppt课件
警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽，提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象，以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中，我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对 挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中，我们应该学会借助他人的力量和资源，以达到 更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象，我们需要保持警惕和清醒的头脑，不被表 面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品， 并从中汲取灵感和启发。同时， 也要鼓励学生敢于接受他人的建 议和意见，不断完善自己的作品 。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总 结，肯定学生的创意和努力，同 时指出需要改进的地方，激励学 生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，这种行为实 际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益，也破坏了社会的 公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中，狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的 威势来达到了自己的目的。这告诉我们，在现实生活中，我们也需要运用自己的智慧和策 略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘，如“威风凛凛”、“惊恐万状”等 ，增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比，突出了各 自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度，以及百兽对狐狸和老虎 的不同反应，揭示了寓言故事的深层含义。
狐假虎威ppt课件
在这个故事中，狐狸是一个典型的欺诈者 ，而老虎则是被欺骗的对象。通过这个故 事，我们应该认识到欺诈行为的危害性。
对于故事情节的理解
对于故事寓意的深度剖析
这个故事告诉我们，即使在危急时刻，也 不应该使用欺诈手段来获取利益。我们应 该坚持诚实守信的原则。
这个故事寓意深刻，让我们认识到诚实守 信的重要性。在现实生活中，我们应该时 刻保持诚实和真诚，不欺骗他人。
06
总结与反思
对故事的总结
01 故事概述
02 主要角色
03 故事情节
04 故事转折
05 故事寓意
狐假虎威的故事讲述了一 只狐狸如何利用老虎的威 势吓唬其他动物。狐狸借 助老虎的威势，让其他动 物以为它是老虎，从而不 敢反抗。但最后，狐狸的 谎言被揭穿。
狐狸、老虎和其他动物。
狐狸寻找食物时，碰巧遇 到老虎。为了保命，狐狸 谎称自己是天神派来的。 老虎被狐狸的话所迷惑， 让狐狸借用自己的威势去 吓唬其他动物。
狐假虎威的故事被誉为寓言故事的典范，其精炼的情节和深 刻的寓意为后世的寓言创作提供了灵感和范本。
文化符号
狐假虎威的故事成为了中国文化中的一个符号，代表着虚伪 和欺诈，被广泛运用于文学、影视、艺术等各种领域。
对儿童成长的影响
启发性教育
狐假虎威的故事被广泛用于儿童教育， 通过形象的寓言故事来启发孩子们思考 生活中的对与错，培养他们的道德观念 和判断力。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者，老虎威风 凛凛，独自行动，寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的 威慑力，想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)
于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：
最新统编部编版语文二年级上册《狐假虎威》精品ppt教学课件
22 狐假虎威
认读会认字
假威转扯嗓兽 违抗爪趟神猪 纳闷实受骗
认读含有会认字词语
狐假虎威 转动 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现 野猪 纳闷 其实 受骗
课文讲了一件什么事？
借着 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百兽吓跑了。
的威风
学写生字
食物爷就 爪神活猪
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。
原来，狐狸 是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
认读会认字
假威转扯嗓兽 违抗爪趟神猪 纳闷实受骗
认读含有会认字词语
狐假虎威 转动 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现 野猪 纳闷 其实 受骗
课文讲了一件什么事？
借着 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百兽吓跑了。
的威风
学写生字
食物爷就 爪神活猪
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。
原来，狐狸 是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版
0102《战国策·楚策一》战国时期，各国争霸，互相争斗。
楚国作为强国之一，与周边国家关系紧张。
出处背景故事来源及背景01狐狸狡猾、机智，善于利用机会。
02老虎威猛、强大，山林之王。
03其他动物恐惧老虎的威力，不敢与之抗衡。
主要人物角色时代背景和社会环境时代背景战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁。
人们生活在恐惧和不安中。
社会环境强者为王，弱者受欺凌。
智者和勇者受到人们的尊敬和钦佩。
起始：狐狸遇到老虎狐狸在森林中独自游荡，意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主，狐狸心生恐惧，担心成为老虎的猎物。
狐狸急中生智，想出了一个计策来应对眼前的危机。
01狐狸谎称自己是天帝派来的使者，掌管着森林中的生杀大权。
02为了证明自己的权威，狐狸要求老虎跟随自己一同巡视森林。
03众兽见到狐狸和老虎一同出现，都吓得四处逃窜，不敢有丝毫违抗。
发展：狐狸借势威胁众兽老虎见众兽如此惧怕狐狸，误以为狐狸真的有很大的权威和力量。
老虎开始对狐狸产生敬意和畏惧，不敢轻易对狐狸发动攻击。
狐狸趁机更加嚣张地威胁和恐吓其他动物，巩固自己的地位。
高潮：老虎信以为真一只聪明的猴子识破了狐狸的计谋，向其他动物揭露了真相。
老虎也明白了事情的真相，对狐狸的敬畏之情瞬间消失，转而将其视为猎物。
众兽得知真相后愤怒不已，纷纷指责狐狸的欺诈行为。
最终，狐狸在众兽的围攻下无处可逃，被老虎捕获并吃掉了。
结局：真相大白，狐狸露馅“狐假虎威”的含义借助别人的威势来欺压他人指本身没有权势或能力，却依仗别人的力量来显示自己的威风，从而达到欺压他人的目的。
形容仗势欺人的行为指那些自己没有实力，却依靠别人的力量来欺压弱小的人或组织的行为。
这些人平时不学习、不努力，只会在老师面前狐假虎威，装模作样。
他仗着自己是老板的亲戚，就在公司里狐假虎威，随意指使员工。
他本身没有什么本事，只是狐假虎威，依靠家族背景在公司里作威作福。
用法举例03形容坏人依靠某种力量欺侮人或物。
22 狐假虎威 课件(共33张PPT)
品词析句
找出描写狐狸害怕的词。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 “窜”体现出狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 可见老虎的凶猛，而且他非常饿，随时会把狐狸吃掉。
★ 交流识字，纠正读音。
图文对照
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
形声字
嗓——桑 神——伸 违——围
形近字比较
瓜——爪 爱——受 霞——假
yáo bǎi
摇头摆尾
sā
撒腿就跑
yí
半信半疑
信以为真
东张西望
请选择词语， 进行表演。
尝试加入动作表演。
学习课文 老虎相信了吗？它是什么反应呢？
因不明白而呆住了
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
有点相信了
《战国策·楚策一》中“狐假虎威”片段 虎求百兽而食之,得狐。 狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,
今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为 子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不 知兽畏己而走也,以为虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
2024全新完整《狐假虎威》ppt课件
尊重他人的人格和权利
故事中的狐狸不尊重老虎的人格和权利，最终自食恶果。我们应 该尊重他人的人格和权利，不侵犯他人的尊严和利益。
平等相待每一个人
无论他人的身份、地位、财富等如何，我们都应该平等相待，不偏 袒任何一方。
营造和谐的人际关系
尊重他人和平等相待是营造和谐人际关系的基础。我们应该积极营 造这种关系，让社会更加美好。
通过描绘老虎的威猛和强 大，突出其权力的象征意 义。
对狐狸的夸张表现
通过描绘狐狸的狡猾和机 智，强调其利用权力为自 己谋利的本质。
对场景的夸张渲染
通过对森林场景的夸张描 绘，营造出紧张而荒诞的 氛围，增强故事的戏剧性。
对比手法突出主题
老虎与狐狸的对比
通过对比老虎的威猛和狐狸的狡 猾，突出两者在权力面前的不同
中西方寓言故事的异同点
相同点
中西方寓言故事都通过虚构的情节和生动的形象来揭示道理，引导人们思考。它们都以动物为主要角色，通过动 物的行为和对话来展现人类的情感和思想。
不同点
中西方寓言故事在文化背景、价值观念和表达方式上存在差异。例如，中国寓言故事更注重道德教化和人格修养， 而西方寓言故事更强调个人奋斗和竞争意识。此外，中西方寓言故事在情节设置、角色塑造和语言表达等方面也 有各自的特点。
的形象和信誉。
独立思考，不盲从他人
培养独立思考能力
故事中的老虎盲从狐狸，结果被欺骗。我们应该 培养独立思考的能力，不轻易被他人左右。
敢于质疑权威
权威并不一定总是正确的，我们要敢于质疑，勇 于提出自己的见解。
坚持真理和正义
在独立思考的基础上，我们要坚持真理和正义， 不被错误和邪恶所左右。
勇于承担责任，不推卸责任
感谢您的观看
统编版二年级语文上册22.狐假虎威课件(共44张PPT)
心情不好
nà mèn
纳闷
闷
空气不流通， 不吭声
mēn rè
闷热
mēn shēng bù xiǎng
闷声不响
齐读
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看 见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。
自由朗读课文，找一找能概括 这个故事的句子。
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。 本来，狐狸是借着老虎的威威风风把百兽 吓跑的。
守株待（ 兔 ǎ
wēi
（ ）假（ ）威
狐假虎威
听老师来读一读这个故事。
狐假虎威
自读要求： 借助拼音把课文读正确，读通顺。
我会读
hú li
jiè zhe zhuǎ zi wěi ba
狐狸 借着 爪子 尾巴
shòu piàn wéi kàng
默读要求：
在茂盛的森林里，有一只老虎 正在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住 了。
在茂盛的森林里，有一只老虎 正在寻找食物。一只狐狸从老虎身 边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住 了。
食物 范写 描一个 写一个
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老 虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你 有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大 大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很 纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大 大小小的野兽吓得撒腿就跑。
2024版《狐假虎威》PPT优秀课件
不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地， 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、 文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用
《狐假虎威》ppt课件
我会认读
神气活现
品读思考
当老虎和狐狸向森林深处走去的时候，它们各 自有什么表现？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信 半疑，东张西望。
走进课文
zhū
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不 一样，都很n纳à 闷mè。n 再往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒认读
违反
抗议
品读思考
为了能把老虎镇住，它说了些什么？
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子！”
走进课文
zhuǎ
老虎被蒙住了，松开了爪子。
我会认读
爪子
品读思考
听了狐狸的话，老虎有什么反应？是怎么做的？
老虎被蒙住了，松开了爪子。
走进课文
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
走进课文
shíshòu piàn
老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
我会认读
其实 真实
我会认读
感受
骗子
品读思考
我会认读
野猪
我会认读
认读多音字
品读思考
狐狸是怎样走向森林的？森林里的动物们有什 么表现？
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦， 看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀， 一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
品读思考
森林里的动物们为什么撒腿就跑呢？它们害怕 的是狐狸吗？
品读思考
狐狸被老虎逮住后是怎么做的？
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
虎 笔画
组词
字义
苏教版九年义务教育小学语文 第四册《狐假虎威》
主页
wǒ lái xué shēng zì
我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 hǔ
虎
部首 虍 结构 半包围结构
笔画 8画 组词 老 虎 字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
笔画 8画 组词 野猪
字义
哺乳动物
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 yí
疑
部首 疋 结构 左右结构
笔画 9画 组词 怀疑
字义
不相信、不明白
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wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
猪 笔画
组词
字义
主页
wǒ lái xué shēnɡ zì
我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 zhū
猪
部首 犭 结构 左右结构
diǎn gù zī liào
典故资料
shēng zì
生字
kèwén
课文
chuǎng sān guān
闯三关
kè jiàn shuō míng
课件说明
diǎn gù zī liào
典故资料
主页
《战国策·楚策》——狐假虎威
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙 对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。 今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之 见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走 也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之 畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。” 注释： 荆宣王——就是楚国的国君楚宣王。他是楚肃王的儿子，名字叫良夫。 北方——指我国当是中原一带的各个诸侯小国家。 昭奚恤——人名，楚国当时著名的将领。 江乙——人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。 长——音掌，长官，首领的意思。 然——就是这个样子，（回答）“对”的意思。 评点：这个故事主要的意义不在于表现狐狸的聪明，而在于揭露它的狡猾，指 出：有的坏人为了欺负好人和干坏事，总要找到一种势力作为靠山，打着一块 招牌，掩护自己，吓唬别人。善良的人们要学会识破这种骗术。
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 pū
扑
部首 扌 结构 左右结构
笔画 3画 组词 扑灭 字义 轻打、拍，冲
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我来学生字
狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
疑 笔画
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
寻 笔画
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 xún
寻
部首 寸 结构 上下结构
笔画 6画 组词 寻 人 字义 寻 找
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狸 笔画
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 lí
狸
部首 犭 结构 左右结构 笔画 7画 组词 狐狸
字义 哺乳动物，形状与猫相似
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
扑 笔画
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
假 笔画
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字义
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 jiǎ
假
部首 亻 结构 左右结构 笔画 11画 组词 假 如 字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
茂 笔画
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ห้องสมุดไป่ตู้字义
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 mào
茂
部首 艹 结构 上下结构
笔画 8画 组词 茂密
字义 草木旺盛
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
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拼音
部首
结构
害 笔画
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 hài
害
部首 宀 结构 上下结构
笔画 7画 组词 害怕 字义 有损的，坏处；使受损伤；发生；杀死。
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diǎn gù zī liào
典故资料
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• 狐假虎威、 茂密、 寻找、 扑过去、 半信半疑、猴子、
• 梅花鹿、野猪、害怕
• 狐狸 百兽 违抗
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
威 笔画
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 wēi
威
部首 戈 结构 半包围结构
笔画 9画 组词 威 风 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
虎 笔画
组词
字义
苏教版九年义务教育小学语文 第四册《狐假虎威》
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 hǔ
虎
部首 虍 结构 半包围结构
笔画 8画 组词 老 虎 字义 性凶猛，通称老虎。比喻勇猛威武。
笔画 8画 组词 野猪
字义
哺乳动物
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 yí
疑
部首 疋 结构 左右结构
笔画 9画 组词 怀疑
字义
不相信、不明白
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音
部首
结构
猪 笔画
组词
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狐假虎威寻害茂狸扑疑猪鹿猴
拼音 zhū
猪
部首 犭 结构 左右结构
diǎn gù zī liào
典故资料
shēng zì
生字
kèwén
课文
chuǎng sān guān
闯三关
kè jiàn shuō míng
课件说明
diǎn gù zī liào
典故资料
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《战国策·楚策》——狐假虎威
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙 对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。 今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之 见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走 也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之 畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。” 注释： 荆宣王——就是楚国的国君楚宣王。他是楚肃王的儿子，名字叫良夫。 北方——指我国当是中原一带的各个诸侯小国家。 昭奚恤——人名，楚国当时著名的将领。 江乙——人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。 长——音掌，长官，首领的意思。 然——就是这个样子，（回答）“对”的意思。 评点：这个故事主要的意义不在于表现狐狸的聪明，而在于揭露它的狡猾，指 出：有的坏人为了欺负好人和干坏事，总要找到一种势力作为靠山，打着一块 招牌，掩护自己，吓唬别人。善良的人们要学会识破这种骗术。
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结构
狐 笔画
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拼音 hú
狐
部首 犭 结构 左右结构
笔画 8画 组词 狐 狸 字义 哺乳动物，形状略象狼，性狡猾多疑。
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拼音 pū
扑
部首 扌 结构 左右结构
笔画 3画 组词 扑灭 字义 轻打、拍，冲
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结构
疑 笔画
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结构
寻 笔画
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拼音 xún
寻
部首 寸 结构 上下结构
笔画 6画 组词 寻 人 字义 寻 找
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狸 笔画
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狸
部首 犭 结构 左右结构 笔画 7画 组词 狐狸
字义 哺乳动物，形状与猫相似
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结构
扑 笔画
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结构
假 笔画
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拼音 jiǎ
假
部首 亻 结构 左右结构 笔画 11画 组词 假 如 字义 虚伪的，不真实的，伪造的，借用的。
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结构
茂 笔画
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拼音 mào
茂
部首 艹 结构 上下结构
笔画 8画 组词 茂密
字义 草木旺盛
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部首
结构
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拼音
部首
结构
害 笔画
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害
部首 宀 结构 上下结构
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威
部首 戈 结构 半包围结构
笔画 9画 组词 威 风 字义 表现出来的能压服人的力量或使人敬畏的气魄。