《荷花淀》优秀课件

描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画。
夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。
生活美: 勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 人情美: 热爱劳动，热爱亲人。
第一，为人物提供背景，烘托人物形象。
示例：明晃晃的太阳升到头顶，院子里 燥热的很，知了在树上吵个不停，还没 劈完的柴横七竖八散落一地。女人站在 院子当中，手上握着一把沉重的锈迹斑 斑的斧子，顶着烈日高高地抡起斧子劈 柴，木屑在她身边四溅。不久在 她身边 就劈好了一堆，她抬头用袖子擦了擦汗， 听到院外传来几声狗叫。
“你明白家里的难处就好了。”
坚强；对于丈夫给予的理解感到欣慰。
水生嫂的形象 既有中国妇女传统的美德，又具有抗日根据
地妇女进步的特点。 她温柔、贤惠、善良、体贴，又深明大义，识
大体，顾大局。
“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “嗯。”
话对
追问 赞同
体贴 温柔 机敏 稳重
顾大局 明大义
应嘱
吃苦耐劳 勇敢
学习重点：
鉴赏景物描写的作用 鉴赏人物对话的作用 鉴赏细节描写的作用
讨论
1.全文已空行标明小说三部分，请你从 一个角度，用四字句给每部分加小标题。 2.小说的故事情节有开端、发展、（高 潮）结局，这三部分各属什么阶段？ 3.小说的主人公应该是谁？ 4.你觉得小说主要是靠什么来塑造人物 性格和推动故事情节发展的？
初步感知
初步感知：
夫妻话别（开端）
青 年
探夫遇敌（发展）
妇
助夫杀敌（高潮、
女
结局）
景物 对话 细节
鉴赏景物描写的作用
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破 好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中， 手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一 大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁 白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世 界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新 鲜的荷叶荷花香。
白洋淀
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。 卢沟桥事件后不久，国民党放弃这一带 土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本 帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路 军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟 大的民族革命战争，该地军民利用白洋 淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽 强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
荷花淀派
荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义 气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴 素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细 腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体 小说”之称。孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、 韩映山、房树民等，在创作风格上有共同 的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带 着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称 之为“荷花淀派”。
《荷花淀》
孙犁
孙犁 （1913——2002）， 原名孙树勋，曾用 笔名芸夫，河北安 平人。现当代小说 家、散文家。
他的作品有: 长篇小说《风云初记》;中 篇小说《村歌》、《铁木前传》;散文集《文 学短论》;小说散文合集《白洋淀纪事》。这 个合集显示了作家成熟了的独特的艺术风格， 这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的 泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代 文学发生极大的影响，造成一个数量相当可 观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀 派”，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。 由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被 称为“诗体小说”。
第二，情景相生，展现人物的精神面貌。 第三，为情节的展开作铺垫。
鉴赏景物描写的作用
现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为 在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻 秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边 的跳荡的水银。
她们奔着那不知道有几亩大小的 荷花淀去，那一望无边挤得密密层 层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像 铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地 挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
别具一格的“夸夫”： 不好意思直说，表面怨， 实际赞。
赞丈夫的革命热情，奋 不顾家，乐观主义。
个性化的语言
Ａ听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，
可是忘下了一件衣裳。
（机敏多智）
Ｂ有句要紧的话，得和他说说。
（憨厚质朴）
Ｃ听他说，鬼子要在同口安据点……
（谨慎稳重） Ｄ哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。（性急冒失）
Ｅ我本来不想去，可是俺婆婆 非叫 （害羞忸怩）
我再去看看他——有什么看头啊！
“你看，说走就走了。” “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也 没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了。” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
鉴赏小说景物描写的方法：
第一、领会写的是什么样的景，联系时 代背景和上下文来理解它为人物活动创 设的背景意义。 第二、明确“一切景语皆情语”，领会 画中之意，理解景物中蕴含着有关人物 的丰富感情，体味它对刻画人物性格的 作用。 第三、理解景物描写画面情景的转换， 对推动故事情节发展的作用。
这几段描写了哪ห้องสมุดไป่ตู้景物？由这些景物构成了一幅什 么样的图景？
三处景物描写及作用
月（皎洁）
景 席（洁白）成 构 清新 水（银白）
物 雾（薄）
宁静
风（清新）
花（新鲜香）
提供背景， 衬托人物
烘托心情
推动情节
•鉴赏人物对话的作用
夫妻话别
“今天怎么回来得这么晚？”平问忧虑，关切。
“他们几个呢？” 侧问 细致聪颖。
“他们几个为什么还不回来？”追问 回答不满意。
“怎么了，你？”逼问 体贴机敏。
作者运用巧妙的比喻，富有 诗意地描写了密密层层的大荷叶 像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷 花箭像“监视白洋淀的哨兵”， 这威武雄壮的景色，不仅突出了 水乡游击战的特点，暗示这清香 四溢的荷花淀里将发生一场激烈 的伏击战，而且写出根据地人民 同仇敌忾的心理和克敌致胜的信 心，洋溢着歌颂人民战争的思想 感情。
简洁朴素，又情意绵绵。表现了水 生嫂体贴、温柔、机敏和稳重的性 格。
细细揣摩
女人低着头说： “你总是很积极的。”
“低着头”表现了水生嫂的性格：传统 贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从；
用不满的语气表达了满意的 心情。有一丝嗔怪，但并未 反对，说明她深明大义。
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
深明大义；对家庭很有责任感；对丈 夫依恋。