幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事情节的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识鼠小弟和其他动物。
3. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容1. 故事主题：《想吃苹果的鼠小弟》2. 故事角色：鼠小弟、兔子、猴子、大象等3. 故事情节：鼠小弟看到树上挂满诱人的苹果，想尽办法去摘，却因为身高不够而失败，在朋友的帮助下成功摘到苹果。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、苹果图片、动物卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的苹果树，引导幼儿说出苹果的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情和动作，讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
3. 互动提问：故事结束后，引导幼儿思考鼠小弟为什么摘不到苹果，讨论鼠小弟的心情。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的表达和交流能力。
五、作业设计1. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起制作一个鼠小弟摘苹果的手工作品，明天带到幼儿园展示。
2. 作业目的：巩固故事情节，增进亲子关系。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流。
2. 记录幼儿在角色扮演活动中的表现，了解其对故事情节的理解和创造性思维。
3. 收集幼儿作业作品，评估其在家庭中的参与度和动手能力。
七、教学拓展1. 组织一次“动物运动会”，让幼儿扮演故事中的动物，参与各种趣味运动项目，增强幼儿对故事角色的认识。
2. 开展一次“果园探秘”活动，带领幼儿参观果园，了解苹果的生长过程，培养幼儿对自然的兴趣。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、课堂组织等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、家长沟通1. 通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在课堂的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如家庭作业、果园探秘等，共同促进幼儿的成长。
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案
幼儿园想吃苹果的鼠小弟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
故事讲述了一只小老鼠想要吃树上熟透的苹果，却因为身高太矮而无法摘到。
鼠小弟绞尽脑汁，试图借助各种动物的帮助来得到苹果，却都因为种种原因失败了。
鼠小弟在乌龟的提示下，运用智慧和团队协作，成功地将苹果摘到了手。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 帮助幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
3. 引导幼儿学习鼠小弟坚韧不拔、勇于尝试的精神，培养团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：能够讲述故事的主要情节，认识各种动物。
难点：理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、动物图片、苹果贴纸。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答：故事里都有哪些动物？它们分别是谁的朋友？2. 故事讲述（5分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想要吃苹果的心情，以及它尝试各种方法的过程。
提问：鼠小弟为什么摘不到苹果？它都用什么方法尝试摘苹果？它是怎么成功摘到苹果的？3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并用自己的话简要讲述故事情节。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，引导他们讨论：我们应该学习鼠小弟的哪些品质？如何在生活中体现这些品质？六、板书设计板书内容：想吃苹果的鼠小弟七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 请家长协助幼儿，用贴纸在画纸上创作一个关于故事的情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿认识到了各种动物，了解了它们的特点。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
通过实践活动，幼儿学会了如何用自己的方式讲述故事，并能够理解故事中鼠小弟运用智慧和团队协作的精神。
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿对苹果形态的认识。
2.通过对故事情节的讲述和角色的模仿，发展幼儿的语言表达能力。
3.通过讲述故事，培养幼儿的品德素养。
二、教学内容1.故事：《想吃苹果的鼠小弟》。
2.词汇：苹果、耳朵、眼睛、长尾巴等。
三、教学准备1.故事书《想吃苹果的鼠小弟》。
2.图片：苹果的图片。
四、教学步骤步骤一：导入新知1.通过介绍和展示水果的图片，让幼儿认识苹果，并了解它的形态特征。
2.引入故事，让幼儿感兴趣，激发阅读的积极性。
步骤二：讲述故事1.讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2.模仿故事中的角色语言表达，如模仿“鼠小弟”的说话方式，发音和语调。
步骤三：分析故事 Plot1.通过提问的方式引导幼儿讨论故事情节。
2.达到故事背后的人物情感，说话动作和行为的描述。
3.目的是使幼儿了解故事的主要内容，并对其中的人物角色产生同情心和共鸣。
步骤四：归纳新知1.通过问答的方式，让幼儿说出故事中的词汇。
2.达到巩固幼儿对新知的记忆和理解。
步骤五：反思1.对教学过程进行评价。
2.反思幼儿在教学过程中的表现，找出教学中的不足和改善的方法。
五、教学体会教学过程中，幼儿非常喜欢故事，听得非常认真。
通过故事，幼儿们对苹果产生了浓厚的兴趣，并学会了一些新的词汇。
教学后期，幼儿展示语言表达和交流的兴趣不断提高，同时表达能力得到了很大的提高。
教师在教学中也发现了不足，会在后续的教学中进行改善。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
教材共有五个章节，分别为：第一章鼠小弟与苹果树；第二章鼠小弟的愿望；第三章鼠小弟的尝试；第四章鼠小弟的收获；第五章鼠小弟的分享。
本节课将重点讲解第一章和第二章的内容。
二、教学目标2. 培养学生关爱动物，尊重生命，懂得分享的情感态度和价值观。
3. 让学生掌握绘本中鼠小弟与苹果树的故事内容，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘本中鼠小弟与苹果树的故事内容，提高学生的语言表达能力。
难点：让学生理解鼠小弟的愿望，以及为了实现愿望所付出的努力。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果树图片、鼠小弟图片。
学具：学生作业本、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT中的苹果树图片，引导学生观察苹果树的特征，引发学生对苹果树的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本《想吃苹果的鼠小弟》第一章和第二章，引导学生关注鼠小弟的愿望，以及为了实现愿望所付出的努力。
3. 例题讲解：教师展示鼠小弟尝试摘苹果的图片，引导学生分析鼠小弟的尝试过程，让学生理解失败并不可怕，重要的是要有勇气去尝试。
4. 随堂练习：教师布置练习题，让学生用自己的语言复述鼠小弟的故事内容，培养学生的语言表达能力。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生谈谈自己对鼠小弟愿望的理解，以及自己在实现愿望过程中所付出的努力。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生绘制一幅鼠小弟尝试摘苹果的画，并写上一段话，描述鼠小弟的心情和感受。
六、板书设计板书设计如下：鼠小弟的愿望→ 努力尝试→ 收获与分享七、作业设计1. 绘制一幅鼠小弟尝试摘苹果的画，并写上一段话，描述鼠小弟的心情和感受。
答案：略2. 以“我想吃苹果”为主题，编写一个故事，要求故事内容积极向上，富有想象力。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《想吃苹果的鼠小弟》的阅读，让学生明白了失败并不可怕，重要的是要有勇气去尝试。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果鼠小弟》一、教学内容本节课，我们选取绘本《想吃苹果鼠小弟》作为教学内容。
该绘本是教材中第七章节，主要讲述鼠小弟为吃到高高在上苹果，不断地尝试和努力，在朋友们帮助下成功吃到苹果故事。
这个故事详细描绘鼠小弟在面对困难时勇敢、坚持和智慧，以及朋友之间互相帮助、团结协作美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢面对困难，懂得与朋友互相帮助、团结协作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中教育意义，培养他们观察力、想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，感受故事中美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果鼠小弟》、挂图、卡片、磁铁、黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里苹果树，引发他们对苹果兴趣。
（2）向幼儿介绍绘本《想吃苹果鼠小弟》，引导他们关注故事中鼠小弟和苹果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，让幼儿解故事情节。
（2）引导幼儿观察绘本插图，培养他们观察力。
（3）讨论故事中鼠小弟如何克服困难，让幼儿感受勇敢、坚持和智慧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用自己话复述故事。
（2）引导幼儿画出故事中场景，培养他们想象力。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到哪些困难？他是如何克服？（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中重要场景。
2. 用卡片和磁铁展示故事中出现关键词，如：“勇敢”、“坚持”、“智慧”、“帮助”、“团结”。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并用自己话描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟跳起来摘苹果场景，并描述道：“鼠小弟为吃到苹果，努力地跳起来，成功！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系。
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案 想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的想象力及创造力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识鼠小弟和其他动物角色。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 教学难点：帮助幼儿运用恰当的语言描述故事情节，提高幼儿的表述能力。
三、教学准备1. 物质准备：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、动物角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的阅读区域，有利于幼儿专注听讲和阅读。
四、教学过程1. 导入：以歌曲《小老鼠上灯台》引发幼儿兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 基本内容：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟和其他动物角色的行为和情感。
b. 结合PPT，展示故事情节，让幼儿直观地感受故事内容。
c. 引导幼儿讨论：鼠小弟为什么想吃苹果？其他动物为什么不能吃到苹果？3. 延伸活动：a. 小组讨论：如果我们是鼠小弟，我们会想什么办法吃到苹果？b. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的动物角色，进行情景表演。
c. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的动物角色和苹果，并分享给大家。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 鼓励家长陪伴幼儿阅读其他绘本，培养幼儿的阅读习惯。
3. 观察幼儿在家庭和学校中的行为，引导幼儿学会关爱他人。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 结果性评价：通过课后作业和情景表演，评估幼儿对故事内容的理解和运用能力。
3. 综合性评价：结合幼儿在课堂表现和家庭作业，评价幼儿在情感、认知和技能方面的进步。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 在课堂上，注重培养幼儿的思维能力和表达能力，引导幼儿主动参与讨论。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和支持，促进他们的全面发展。
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿善良、助人为乐的品质。
2. 认知目标：让幼儿理解故事的基本情节，知道鼠小弟想要吃苹果的心理。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 故事情节：鼠小弟看到树上美味的苹果，想要摘到苹果，但身高不够，想尽办法借助其他动物的帮助。
2. 生词：鼠小弟、苹果、大象、兔子、猴子、乌龟等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，掌握生词。
2. 难点：让幼儿能够运用想象力，参与故事角色的互动。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、动作等创设情境，引发幼儿兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事角色，培养幼儿的语言表达和想象力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固故事情节和生词。
五、教学步骤1. 导入：展示苹果图片，引发幼儿兴趣，询问幼儿对苹果的认识。
2. 讲述故事：以生动的语言、表情和动作，讲述鼠小弟想要吃苹果的故事情节。
3. 互动环节：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达和想象力。
4. 学习生词：通过故事情节，学习生词，如鼠小弟、苹果等。
5. 总结：让幼儿谈谈对故事的感受，引导幼儿学会分享和助人为乐的品质。
6. 游戏环节：设计趣味游戏，巩固故事情节和生词。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他水果的图片，了解水果的名称和特点。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 记录幼儿在互动环节的表现，评估他们的语言表达和想象力。
3. 通过游戏环节，检验幼儿对故事情节和生词的掌握程度。
七、教学资源1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 生词卡片：印有故事中生词的图片卡片。
3. 游戏道具：用于游戏环节的实物道具。
八、教学建议1. 针对大班幼儿的特点，教师在讲述故事时应注意语言的生动性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。
想吃苹果的鼠小弟教案(15篇)_1
想吃苹果的鼠小弟教案(15篇)想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动重点：1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
活动准备：大图书一本。
活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。
2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。
看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。
(今天，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最后一张叫做封底。
)二、阅读大书。
1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿猜测)我们来看看。
我们要从封面开始一页一页翻。
2、打开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。
(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第3、4页。
看看，下面谁也来了。
小猴有什么本领，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，教师模仿大象的鼻子动作。
同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和模仿动作。
4、(相同方式)袋鼠、犀牛有什么本领啊?幼儿回答。
我们看看，接下来是不是他们来了。
翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(教师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。
)集体练习模仿动作。
树上苹果还有剩几个了，这时，鼠小弟心里好着急啊!5、(1)最后，谁来了?海狮问："你怎么啦，鼠小弟?"小老鼠问:"你怎么帮助我呢?"你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?"这些我都不会，但是，我有一个本领。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。
师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。
5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。
我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。
3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。
2024最新-想吃苹果的鼠小弟 《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案精选8篇
想吃苹果的鼠小弟《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案精选8篇在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？本文是不器文库huabuqi可爱的小编给家人们收集整理的8篇想吃苹果的鼠小弟的相关文档。
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案篇一活动目标：1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT课件、苹果活动过程：一、导入1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？二、展开1、小鸟、小猴来摘苹果它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图片并讲述）2、猜猜是谁又来摘苹果？鼠小弟在学谁的样子？（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）学学小动物摘苹果。
3、海狮和鼠小弟摘苹果海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？活动延伸：好吃的苹果大家分享。
谢谢鼠小弟！活动反思：1、对目标的反思整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的'目标，围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。
在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。
不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。
2、对材料的反思活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。
幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标1. 了解故事内容，感知鼠小弟想吃到苹果的愿望。
2. 能够用完整的句子讲述鼠小弟摘苹果的过程。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1. 理解故事主题，感知鼠小弟的愿望和努力。
2. 能够讲述故事的主要情节。
三、教学难点1. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
2. 引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
四、教学准备1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片3. 幼儿用书五、教学过程1. 导入：教师出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特点，激发幼儿兴趣。
提问：“你们知道鼠小弟吗？它今天遇到了什么问题？”2. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
提问：“鼠小弟为什么想吃苹果？它怎么样才能吃到苹果呢？”3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，引导他们讨论鼠小弟摘苹果的过程，培养幼儿的合作意识。
提问：“鼠小弟是如何摘到苹果的？它遇到了哪些困难？它是如何克服的？”4. 情景扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的口语表达能力。
提问：“如果你是鼠小弟，你会怎么跟其他动物说？”5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的分享意识。
提问：“从这个故事中，我们学到了什么？我们应该怎么做？”6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述故事的主要情节。
提问：“你们能用自己的话复述故事吗？”六、教学延伸1. 手工活动：教师准备苹果树的纸张和剪刀、胶水等手工材料，引导幼儿动手制作鼠小弟和苹果树的手工作品，加深对故事角色的认识。
2. 绘画活动：邀请幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果树，鼓励创意表达，增强幼儿的绘画能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对故事的理解和表达能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况，评估教学效果。
八、教学反思1. 教师总结课堂教学中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试各种方法摘苹果的过程。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习鼠小弟摘苹果的动词词语，如：拉、爬、跳等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 动词卡片（拉、爬、跳等）4. 记录表（用于记录鼠小弟摘苹果的方法）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鼠小弟的图片，引导幼儿关注鼠小弟的表情和动作，激发幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试的各种方法。
3. 游戏：摘苹果。
教师出示苹果图片，引导幼儿用动词卡片表示鼠小弟摘苹果的方法，如：拉、爬、跳等。
4. 小组讨论：请幼儿分组讨论鼠小弟摘苹果的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
5. 记录：教师引导幼儿将鼠小弟摘苹果的方法记录在记录表上。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中模仿鼠小弟摘苹果的动作，并用语言描述过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿在游戏中体验摘苹果的乐趣。
3. 艺术活动：邀请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，培养幼儿的绘画能力。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论、表达自己的观点，对鼠小弟摘苹果的过程有了更深入的理解。
但在记录环节，部分幼儿对动词词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
整体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在语言、认知、动手能力等方面得到了锻炼。
六、活动准备：1. 准备水果模型或实物，用于幼儿实际体验摘水果的过程。
2. 水果树模型或图片，用于模拟果园环境。
3. 动词卡片（如：拉、爬、跳等）以及对应的水果图片，用于幼儿操作和实践。
4. 记录表，用于记录幼儿摘水果的过程和使用的动词。
5. 画笔和画纸，用于幼儿绘画表达自己摘水果的经历。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。
3. 故事情节的讨论与分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。
3. 准备苹果、树枝等教具。
五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。
5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。
2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。
3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认识绘本故事的主要角色，了解它们的特点和性格。
2. 通过故事，培养幼儿分享、合作的精神，学会关爱他人。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
4. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 角色扮演，情景体验，培养幼儿的情感态度。
3. 绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感，学会关爱他人。
2. 难点：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备角色扮演的相关道具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发他们的好奇心，导入故事主题。
2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养他们的表现力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿观察绘本中的画面，激发幼儿的想象力，让他们绘制自己的苹果树。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿体会故事中的道理，培养他们的分享精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在角色扮演中的情感态度，评估他们的合作意识和关爱他人的能力。
七、教学拓展：1. 组织家长座谈会，分享绘本教育的重要性，引导家长关注幼儿的阅读习惯和情感培养。
2. 开展家庭阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，共同培养幼儿的阅读兴趣。
3. 进行班级绘本展示，让幼儿展示自己的绘画作品，提高他们的自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习需求，给予他们个体化的指导和支持。
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幼儿园大班绘本教案:《想吃苹果的鼠小弟》
教学目标：
1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：
1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：
（一）、导入：
1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？
（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果）
2、今天我们的课就与苹果有关——
（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。
）
2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？
咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？
大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）
3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——
他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢？
4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》
（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》
1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？
4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。
避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。
）
7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？
（让幼儿发挥想象，续写故事）
8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？
海狮一个人能拿到苹果吗？
（体会合作的重要性）
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？
（体会分享的快乐。
）
他们两个拿到苹果会怎么办呢？
出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，
1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做
呢？
（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）。