大学生军事训练教程绪论
大学生军事理论第八章综合训练
五、行军的各种保障
（一）通信保障 行军中，要保障通信畅通，指挥员随时了解行军中的
所有情况，保证畅通的组织和指挥，一般可采用对讲 机或其他移动通信器材。
大學生军事理论第八章综合训练
（二）医疗保障
行军中因天气、饮食、体力等原因，可能会发生各种 伤、病等情况，因此，必须安排医疗保障人员跟随队 伍前行，并配带各种常用药物，以保证及时处置临时 的医疗问题。
大學生军事理论第八章综合训练
（二）正确掌握行军路线
行军中，指挥员应用行军路线图，随时对照地形，不 算查看沿途的标志点及路标，随时判明所到位置，正 确掌握行军路线。
大學生军事理论第八章综合训练
（三）适时组织休息
行军中要适时安排休息时间，由行军总指挥按行军计 划统一安排。
小休息：行军30分钟后，休息15分钟（检查、调整装 具和物品）；后50分钟休息一次，每次10分钟
“三防”：防暴晒、防中暑和防风沙。行军前，应当 侦查行军路线，明确行军方向，携带足够的淡水和给 养，加强防太阳暴晒的措施。
大學生军事理论第八章综合训练
（三）水网稻田地行军
特点：河流、沟渠多，纵横交错，道路泥泞，路面狭 窄。
在行军中，要加强“遇水搭桥”的保障措施，做好长 时间在河流、沟渠和泥泞道路行军的保障工作。
（一）做好充分的思想动员 行军前要集中进行行军动员，明确行军的目的、意义；
鼓足士气，树立吃苦耐劳、勇于克服困难的勇气和信 心；加强集体主义、革命英雄主义精神；增强互相帮 助、互相关心、互相爱护、助人为乐思想；提高遵守 纪律的自觉性。
大學生军事理论第八章综合训练
（二）正确选择行军路线
1、选择离市郊最近、路口和车辆最少的路线 2、选择便于途中安排休息的路线 3、选择便于行军保障车通行的路线 4、选择便于返回和便于设置各种情况的路线
军事理论教程绪论介绍课件
要结合实际战争案例进
前国际军事形势和热点
行分析和思考。
问题，提高自己的战略
思维和判断能力。
03 学习军事理论教程绪论， 04 学习军事理论教程绪论，
要注重理论与实践的结
要注重与其他学科知识
合，将所学知识应用到
的交叉融合，提高综合
实际工作中。
运用能力。
军事理论特点
掌握发展历程
了解军事理论的发展历程，从历史角度理解军 事理论的演变
关注军事理论的现代发展，了解当前军事理论 的研究方向和热点问题
学习军事理论的基本概念和原理，掌握军事理 论的基本框架和逻辑结构
结合实际案例，分析军事理论在实际中的应 用和效果，加深对军事理论的理解和掌握
结合实际应用
01 学习军事理论教程绪论， 02 学习过程中，要关注当
STEP2
STEP3
STEP4
阅读教材：认真 阅读教材，理解 绪论的基本概念 和原理。
听课：认真听讲， 理解教师对绪论 的讲解和案例分 析。
思考与讨论：在 听课过程中，积 极思考，与同学 讨论，加深对绪 论的理解。
练习与复习：通 过练习和复习， 巩固对绪论知识 的掌握。
2
军事理论教程绪 论的主要内容
军事理论的应用领域
军事战略：研究战争全局 的指导原则和方法
军事教育： 研究军事教 育、军事训 练等方面的 理论和方法
01 06
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军事历史：研究战争历史、 军事人物、军事事件等方 面的理论和方法
军事战术：研究具体战斗 行动的指导原则和方法
02 03
04
军事技术： 研究武器装 备、军事工 程等方面的 理论和技术
● 战争：敌对双方为了达到一定的政治、经济、领土等目的而进行的武装斗争 ● 军事：与战争、军队、国防有关的事务 ● 战略：对战争全局的筹划和指导 ● 战术：对战斗的筹划和指导 ● 军队：国家或政治集团为进行战争而建立的武装组织 ● 国防：国家为保卫主权、领土完整和安全而采取的军事、政治、经济、文化等措施 ● 军事思想：关于战争、军队、国防等问题的基本观点和方法 ● 军事理论：系统地研究战争、军队、国防等问题的科学 ● 军事历史：研究战争、军队、国防等问题的历史 ● 军事地理：研究战争、军队、国防等问题的地理因素
《大学生军事理论教程》第九章
第九章 战备基础与应用训练
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战备基础 应用训练
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战备基础
1 • 战备规定 • 紧急集合 • 行军拉练
— 3—
1.1 战备规定
（一）战备等级划分
1．四级战备
是指国外发生重大突发事件或者我国 周边地区出现重大异常，有可能对国 家安全和稳定带来较大影响的状态。 这时部队要进行战备教育、战备检查 之类，加强警戒，严格边境管控拉练
（二）行军管理与指挥
3．果断处置各种突发情况
遇敌空袭时，应指挥分队迅速向道路的一侧或两侧疏散隐蔽（乘车时要下车）， 并指定火器射击低飞敌机。如果空袭情况不严重或行军任务紧迫时，分队则应疏 散队形，增大距离，加快速度前进。
遭敌核、化学武器袭击时，应指挥车辆就近利用地形防护，人员迅速穿戴防护衣 罩，下车就近隐蔽防护。
战备基础
— 7—
1.2 紧急集合
（一）着装
着装通常着训练服，白天进行紧急集合时，一般就按当时的训练着装进行。如 果上级重新规定了着装，应立即换装。夜间实施紧急集合时，应迅速起床，按 照帽子（冬季戴皮、棉帽时，披装后再戴）、上衣、裤子、袜子、鞋子（双层 床上层的士兵打完背包再穿鞋子）的顺序进行穿戴。
战备基础
— 17 —
1.3 行军拉练
（二）行军管理与指挥
小休息 通常开始行军30分钟后进行，时间为15分钟，而后每行进50分钟休息一 次，每次约10分钟。 休息时，应靠路边，面向路外侧，保持原来队形，督促战士整理鞋袜和装 具。休息地点一般选择在地形隐蔽、向阳的地方，尽量避开居民地、桥梁、 隘路、道路交叉点等。
是指局势恶化，对国家已构成直接军 事威胁的状态。这时部队要深入进行 战备动员；战备值班人员严守岗位， 指挥通信顺畅，严密掌握敌人动向； 收拢部队；发放战备物资，重要的边 防部队按战时满编要求进行战备，军 队各种保障抓紧落实。
大学生军事教程黄占辉第六章解放军共同条令教育与训练
第六章解放军共同条令教育与训练知识导航：条令条例是全军队列训练和队列生活的依据。
学习和贯彻共同条令，对于继承和发扬我军优良传统，加速军队革命化、现代化、正规化建设，提高部队战斗力具有重要意义。
本章旨在介绍《内务条令》、《纪律条令》和《队列条令》。
学习目标：1.了解解放军条令条例，增强组织纪律观念。
2.培养顽强拼搏和集体主义的精神，养成良好的军人姿态。
第一节内务条令一、《内务条令》的主要内容《内务条令》是规定中国人民解放军军人基本职责、军队内部关系和日常生活制度的军事法规，是军队实行行政管理的主要依据。
该条令共21章，326条，10条附录，其主要内容可归纳为以下四个方面。
(一)总则总则主要阐述了制定本条令的目的和依据，明确了军队的性质及其内务建设的思想、基本任务、目标、标准、原则、要求以及各级首长和机关在军队内务中的责任和义务。
总则是条令的总纲，其内容对本条令的制定有指导作用。
(二)军人的职责及内部关系这部分主要讲述了士兵职责、军官职责、首长职责、各级主管的职责以及军人之间的相互关系。
这部分内容主要明确任务的分配，增强军人的责任感和使命感，对于保证军人政治上平等，确保军队的内部团结，具有重要的作用。
(三)军人的日常规范1．行政会议这里讲的会议是以连队为基本单位，在服役期间所要参加的会议，主要有班务会、排务会、连务会和军人大会。
各种会议的时间、任务和内容是不同的。
2．军容风纪军人必须严格按照规定着装，保持军容严整。
本部分主要针对军人的着装、仪容和举止作出了详细的规定。
3．作息和请销假制度军队通常保持8小时操课和8小时睡眠，并详细规定起床、早操、洗漱、开饭、业余活动、点名和就寝时间。
4．礼节要求尊干爱兵是我军一贯的原则，条令在礼节方面也有严格的规定。
士兵要尊重干部，服从领导和管理；干部要以身作则，公道正派，对士兵不仅要严格管理，还要关心士兵的生活、安全和健康。
5．对外交往和安全工作军人在对外交往中必须遵纪守法，坚决维护国家和军队的利益，不得与地方人员进行不正当、不必要的交往。
大学生军事训练绪论教案
一、教学目标1. 让学生了解军事训练的意义和目的。
2. 使学生掌握基本的军事理论知识，包括军事思想、军事历史和军事法规等。
3. 培养学生的国防观念和爱国主义精神。
4. 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
二、教学内容1. 军事训练的意义2. 军事训练的目的3. 军事思想概述4. 军事历史简述5. 军事法规简介三、教学过程（一）导入1. 通过播放军事题材的影视作品或图片，激发学生的兴趣和爱国情怀。
2. 提问：军事训练对大学生有什么意义？（二）教学内容讲解1. 军事训练的意义- 强调军事训练是大学生素质教育的重要组成部分。
- 培养学生的爱国主义精神和国防观念。
- 提高学生的组织纪律性和团队协作能力。
- 增强学生的身体素质和心理素质。
2. 军事训练的目的- 培养学生的集体主义精神。
- 增强学生的身体素质和心理素质。
- 提高学生的军事技能和战术素养。
- 增强学生的国防意识。
3. 军事思想概述- 介绍军事思想的基本概念和发展历程。
- 阐述军事思想在军事训练中的指导作用。
4. 军事历史简述- 简述我国军事历史的发展脉络。
- 介绍我国历史上著名的军事战役和军事家。
5. 军事法规简介- 介绍军事法规的基本内容和作用。
- 强调遵守军事法规的重要性。
（三）课堂互动1. 分组讨论：军事训练对个人和社会的意义。
2. 提问：如何将军事训练中的纪律性应用到日常生活中？（四）总结1. 回顾本节课的主要内容。
2. 强调军事训练的重要性和必要性。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括发言、提问等。
2. 课后作业：布置相关军事知识的阅读作业，检查学生对军事知识的掌握情况。
3. 军事训练表现：观察学生在军事训练中的纪律性和团队协作能力。
五、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 关注学生的反馈，及时调整教学策略。
3. 结合实际案例，增强学生的实践能力。
六、教学资源1. 军事书籍、报刊、杂志等。
2. 军事网站、论坛等网络资源。
军事理论-绪论
绪论一、教学目标：了解开设军事课的意义，《高校军事理论教程》梗概，明确学习军事理论课的几点要求。
二、引入新课：我想，各位同学在看到这学期课表，拿到这本书的时候，首先会有这样的问题：为什么要学这门课？三、教学内容：（一）开设军事课程的意义（为什么要学这门课？）生活在我国和平环境中，我们很多同学可能会有这样的想法：战争离我们远着呢，我又不是军人，为什么要学这门课？我们不妨看一下历史，当翻开史册，发现一部人类历史，尽是战争与和平写成。
早在公元前14世纪末叶至前13世纪中叶，古代埃及与赫梯为争夺叙利亚地区的控制权展开了延续数十年的战争，这场战争中的关键性战役卡迭石之战就写入了历史，它是古代军事史上有文字记载的最早的会战。
以我国为例，从秦始皇发动战争统一六国开始，每一个朝代的变迁，无不是以战争开始，既而生产发展，最终又以战争消亡。
因此，我们来学习这门课，一个主要目的就是为了了解战争，一方面在战争爆发之时尽可能地保护自己，另一方面，是为了避免战争，争取和平。
普通平民怎么避免战争呢？我们回顾下1999年科索沃战争，（PPT展示）虽然这场战争由于多种因素，南联盟最终签署和约，但战争中，南联盟良好的军民素质，高昂的爱国热情，使这个民族具有极强的民族自信心和凝聚力。
他们冒着飞机、导弹轰炸的危险，聚集在贝尔格莱德广场，连续举行大型战地音乐会，用血肉之躯组成人体盾牌保卫布兰科夫大桥。
这种由士气和意志形成的“软力量”，是抵御强敌的最重要因素，也是最值得我们借鉴的宝贵财富。
可以说，开设军事课程是一项具有战略意义的正确决策，具体体现在：1、开设军事课程是国家法律赋予高校的义务我国先后制定了《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国预备役军官法》、《中华人民共和国国防教育法》来规范国防军事工作，特别是《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
第九章 综合训练
二、生存的基本需要及其获取
生存的基本需要是水、火、食物和庇护所， 它们各自的重要程度取决于所处的环境。在求 生的一切努力中，第一个行动是要确定自己当 前的首要需求是什么，然后按照需求的轻重缓 急，逐一想办法解决。
(一)饮用水
获取饮用水的途径通常有两条：一条是挖掘地下水，另一条是净化地 面水。
1
择宿营地区时，通常要考虑以下因素：一是要符合战术要求； 二是要着眼于训练课目需要；三是要方便生活；四是要选择在群众 基础好或影响群众利益较小的地区。露营地域，夏季要尽量选在高 处，比较干燥、通风良好、蚊虫较少的地方；避开谷地、低地、洪 水道和易于坍塌的地方。冬季应选在避风向阳处，土质较黏，便于 搭设简易遮棚或便于挖掘的地方。
(二)防空袭
1 空袭前的防护 （1）熟悉周围的防空隐蔽设施，明确疏散、隐蔽路线。 （2）准备好随身生活用品和药品，如手电筒、饮用水和急救包 等。 （3）房屋的玻璃窗均应贴上“米”或“井”字形的纸条或布条， 以防玻璃震碎伤人。
2
宿营地选择有两种方法，即预先选定和临时选定。预先选定， 通常由指挥员先在图上确定宿营位置，然后派出设营队（组）预先 进入宿营地域，查明宿营地域的敌情、地形、社情和居住条件，并 区分各分队的宿营位置，选择停车场和进出道路，准备给养、组织 警卫，迎接分队进入宿营地。临时选定，一般是在敌情顾虑不大， 地形有利或分队战斗后急需休整的情况下实施。
(二)宿营地的部署
宿营部署是部（分）队宿营时对兵力进行 区分和配置。分队的宿营部署，通常根据敌情、 地形、宿营时间、宿营方式等因素在行军命令 中确定，也可能临时确定。当敌情威胁较小或 集结地域有良好的地形时，可采取集团部署， 适当缩小宿营地域内各分队之间的间隔距离， 以便于指挥和管理；当敌情威胁较大时，应尽 量采取分散部署。
大学生军事教程(本科)第九章 综合训练
第一节
行军
二、行军前的组 织准备
一、行军的种类 、速度与休息
三、行军实施 的组织
四、特殊条件 下行军
行军时，通常按照先头分队、本队和收容分队 的顺序进行重组。徒步行军时，成一路或数路沿道 路右侧或两侧行进，两队之间距离约100米。行军 途中应适时组织休息，通常每1～2小时休息一次， 时间为10～20分钟。休息时人员及车辆应靠道路右 边，保持原队形；在完成当日行程一半后进行大休 息，时间约1～2小时。
第一节
行军
二、行军前的组 织准备
一、行军的种类 、速度与休息
三、行军实施 的组织
四、特殊条件 下行军
乘车行军时，应周密组织好登车和下车。上车 前，要先将重装备、器材装上车，轻武器、装具、 背包等由个人携带。上下车时，人员通常从车厢尾 部成一路或两路依次上下车。上车后要按指定的位 置坐好，可将背包取下坐在上面，装具一般不取下， 轻武器靠于右肩把牢。下车时，要适当降低重心， 选择比较平坦的地面跳下，防止磕伤或扭伤。
一、宿营方式
（二）组织警戒 为保障部队安全休息，要周密地组织宿营警戒。 宿营警戒的组织应根据敌情、地形和宿营部署确定。 通常，团（营）向受敌威胁较大的方向上派出连 （排）哨，向次要方向派出排（班）哨，连派出班 哨、步哨、潜伏哨、游动哨。
第二节
宿营与警戒
二、宿营地区的 选择 三、宿营准备 四、宿营地工 作
一、宿营方式
宿营方式分为舍营、露营和舍营与露营相结合 3种。所谓舍营，是指军队在房舍内宿营；所谓露 营，是指军队在房舍外宿营。露营通常在不具备舍 营条件时采用，是平时部队训练的重点。 野外宿营的方式分为利用制式器材露营和利用 就便器材宿营。利用制式器材露营，通常是指利用 帐篷、装配工事等制式器材进行的露营；利用就便 器材宿营，通常是指利用车辆、坦克、篷布、雨衣、 草木等进行的露营。
大学生军训教程军事理论信息化战争教育实用PPT讲授课件
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响春声天。来风啦儿，吹万过物的复苏声。音河。水柳叮树咚拂叮过咚的的声流音淌，着小，草发跳出舞叮的当声的音响。声他。们风汇儿成吹了过一的曲声自音然。和柳谐树的拂交过响的乐声曲音!给，朴小朴草无跳奇舞的的小声河音增。加他了们夺汇目成的了光一彩曲。自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。 春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音春。天他来们啦汇，成万了物一复曲苏自。然河和水谐叮的咚交叮响咚乐的曲流!淌给着朴，朴发无出奇叮的当小的河响增声加。了风夺儿目吹的过光的彩声。音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
然和谐
的交响
乐曲
了夺目
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。
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大学生军事教程(本科)第九章 综合训练资料讲解
第二节 宿营与警戒
一、宿营方式
二、宿营地区的 选择
三、宿营准备
四、宿营地工 作
（5）选择露营地时，夏季要尽量选在高处， 避开谷地、低地、洪水道和易坍塌的地方；冬季应 选在避风向阳处，或土质较黏便于搭设简易遮棚或 挖掘的地方。
第二节 宿营与警戒
一、宿营方式
二、宿营地区的 选择
三、宿营准备
四、宿营地工 作
第一节 行军
一、行军的种类 、速度与休息
二、行军前的组 织准备
三、行军实施 的组织
（一）夜间行军 （二）山地行军 （三）严寒和高原地区行军 （四）热带山岳丛林地行军 （五）水网稻田地行军 （六）荒漠、草原地区行军
四、特殊条件 下行军
目录
2
宿营与警戒
第二节 宿营与警戒
一、宿营方式
二、宿营地区的 选择
第二节 宿营与警戒
一、宿营方式
二、宿营地区的 选择
三、宿营准备
四、宿营地工 作
（1）避开城镇、集市、车站、渡口、大的桥 梁附近；
（2）避开疫区、传染病流行村落； （3）有适当的地幅，通常师、团、营的宿营 面积分别为600平方千米、60平方千米、6平方千米； （4）有较好的进出道路，便于车辆、人员通 行；
（一）宿营常识教育 （二）现地勘察
野外宿营前，通常以团（营）为单位组织现地 勘察，视情况也可以连为单位进行。现地勘察的内 容包括：重点明确宿营地点；各分队的宿营区域； 各级指挥所的位置；进出道路；通信联络的方法； 各种信（记）号；完成宿营准备的时限；组织检查 的时间、内容等。
第二节 宿营与警戒
一、宿营方式
第一节 行军
一、行军的种类 、速度与休息
二、行军前的组 织准备
大学生军事训练教程第七章
第七章 战术训练
本章主要内容
第一节 第二节 第三节
战斗类型和战斗样式 战术的基本原则 单兵战术动作
第一节 战斗类型和战斗样式
一、战斗类型
（一）进攻 进攻战斗，是主动攻击敌人的战斗，是战斗
的基本类型之一。 （二）防御
防御战斗，是抗击敌人进攻的战斗，是战斗 的基本类型之一。
第一节 战斗类型和战斗样式
屈身慢进、屈身快进 （四）匍匐前进
低姿匍匐、高姿匍匐、侧身匍匐、 高姿侧身匍匐
第三节 单兵战术动作
二、战斗准备
战斗准备，分为攻击准备和抗击准备。 攻击准备，是为了冲击而进行的各项准备工作。 抗击准备，是依托阵地，抗击敌人攻击前所做的
各项准备工作。
第三节 单兵战术动作
三、利用地形
（一）利用地形的目的与要求 1．利用地形的目的 灵活恰当地运动，发扬火力，隐蔽和掩蔽自己。 2．利用地形的要求 便于观察、射击和隐蔽身体；便于接近与离开；
二、战斗样式
（一）地面进攻战斗 1．对阵地防御之敌的进攻战斗 2．对机动防御之敌的进攻战斗 3．对立足未稳之敌的进攻战斗 4．对运动之敌的进攻战斗 5．城市进攻战斗 6．登陆战斗 7．特殊条件下的进攻战斗
第一节 战斗类型和战斗样式
（二）地面防御战斗 1．阵地防御战斗 2．运动防御战斗 3．机动防御战斗
便于防敌地面和空中火力的杀伤；不妨碍班（组）长 的指挥、邻兵的动作和火器射击；不要几个人拥挤在 一起，以免增大伤亡；尽量避开独立、明显的物体和 难以通行的地段。
第三节 单兵战术动作
（二）利用各种地形的部位及方法 1．利用土坎、堤坎、田埂 2．利用土堆（坟包） 3．利用土（弹）坑、沟渠 4．利用其他地形
大学生军事训练教程第五章
第一节《内务条令》教育
二、《内务条令》的主要内容 （一）总则 （二）军人的职责及内部关系
第一节《内务条令》教育
二、《内务条令》的主要内容 （三）军人的日常规范
1．行政会议 2．军容风纪 3．作息和请销假制度 4．礼节要求 5．对外交往和安全工作
第一节《内务条令》教育
（四）国旗、军旗、军徽的使用和国歌、军歌的奏 唱
第三节《队列条令》教育与训练
四、阅兵
阅兵，是一项重要的军事制度，也是对武装力量检阅的 一种仪式。它蕴含着礼仪、庆典、校阅、整训、备战和示威 等十分丰富的内容。阅兵一般包括：国家组织的阅兵，由诸 军兵种、军事院校、武装警察和民兵、预备役人员参加。军 队内部组织的阅兵，由诸军种、兵种或单一军种或各种部队 参加。阅兵有陆上、海上、空中等方式。阅兵通常在重大节 日、国家迎送宾客或军队开训、出征、凯旋、校阅、授旗、 授奖、军事演习、院校学员毕业典礼时举行。受阅部队的队 形、礼节、着装、装备等均按阅兵组织者的规定和要求组织 实施。部队团以上单位都可以组织阅兵，阅兵分为阅兵式和 分列式。阅兵通常进行两项，根据需要，也可以只进行其中 一项。阅兵的目的是检阅部队建设的成就，展现军事力量， 壮军威、振国威、振民心、鼓士气。
第三节《队列条令》教育与和
队列指挥的军事法规，是全军官兵必须共同遵循的行 为规范。
第三节《队列条令》教育与训练
二、《内务条令》的主要内容
（一）总则 （二）队列指挥 （三）队列队形 （四）队列动作 （五）分队乘坐汽车 （六）敬礼 （七）国旗的掌持、升降和军旗的掌持、授予与迎送 （八）阅兵
一、纪律的概念
纪律是各种组织要求其成员共同遵守的行为规则。 中国人民解放军纪律是建立在政治自觉基础上的严格 的纪律，反映了军队在新时期的特点和广大官兵的愿 望及要求，对培养军人高度的组织性、纪律性，养成 执行命令、服从指挥、令行禁止的良好习惯，保证军 队的高度集中统一和军队现代化和正规化建设的顺利 进行，巩固和提高部队战斗力都有极其重要的作用。
大学生军事训练教程绪论
军事训练的指导思想：以马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现 代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人 才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要， 为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者 服务。
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义
军事训练课的目的：以国防教育为主线， 以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生 掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和 国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念， 加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国 人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役 军官打下坚实基础。
绪论
本章主要内容
第一节 军事训练的形成和发展 第二节 军事训练的目的、内容和任务 第三节 大学生军事训练的产生、发展及意义
第一节 军事训练的形成和发展 一、军事训练的形成
（一）军事训练在原始狩猎中萌芽 （二）军事训练在原始部落战争中演变 （三）军事训练伴随着国家和军队的出现而形成
第一节 军事训练的形成和发展
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义
一、大学生军事训练的产生和发展
1955年11月，毛主席批准了在高等院校进行军事训 练的报告。从同年开始，在全国14所高等院校和127所 高级中学对学生进行了军事训练，同年，中华人民共 和国国防部颁发了《高等学校和高级中学学生军事训 练纲》。
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义
第二节 军事训练的目的、内容和任务 二、军事训练的内容
（一）军事共同科目训练 （二）军事技术训练 （三）军事战术训练 （四）军事思想和战略理论的学习
第二节 军事训练的目的、内容和任务
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第二节 军事训练的目的、内容和任务 二、军事训练的内容
（一）军事共同科目训练 （二）军事技术训练 （三）军事战术训练 （四、军事训练的任务
(一)学习掌握军事知识和技能
(二)培养坚强的意志、优良的作风、严明的纪 律，锻炼 强健的体魄
(三)开展全民的国防教育和训练，为未来战争做 好准备
二、军事训练的发展
（一）古代军事训练概况 （二）近代军事训练概况 （三）现代军事训练概况 （四）军事训练的发展趋势
1．广泛依靠科技，实现军事训练的现代化 2．加快军事训练改革，更好更快的满足信息化战
争需求
第二节 军事训练的目的、内容和任务
一、军事训练的目的
为适应军事斗争的需求，使受训者熟练掌握军 事知识和技能，全面提高综合素质和整体作战能力， 以保证能够随时有效地遂行作战任务和实施军事行 动。
二、大学生军事训练的指导思想和目的
军事训练的指导思想：以马列主义、毛泽东 思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现 代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人 才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要， 为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者 服务。
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义
军事训练课的目的：以国防教育为主线， 以军事理论教学为重点，通过军事教学，使学生 掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和 国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念， 加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国 人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役 军官打下坚实基础。
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义
三、大学生军事训练的重要意义
（一）军事训练是《中华人民共和国兵役法》的 重要内容，是学生的必修课
（二）军事训练是现代化国防建设的需要 （三）军事训练是增强学生国防观念，强化爱国
主义精神的重要途径 （四）军事训练可以培养学生优良的作风和严格
的组织纪律性 （五）军事训练有利于学生综合素质的提高
绪论
本章主要内容
第一节 军事训练的形成和发展 第二节 军事训练的目的、内容和任务 第三节 大学生军事训练的产生、发展及意义
第一节 军事训练的形成和发展 一、军事训练的形成
（一）军事训练在原始狩猎中萌芽 （二）军事训练在原始部落战争中演变 （三）军事训练伴随着国家和军队的出现而形成
第一节 军事训练的形成和发展
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义
一、大学生军事训练的产生和发展
1955年11月，毛主席批准了在高等院校进行军事训 练的报告。从同年开始，在全国14所高等院校和127所 高级中学对学生进行了军事训练，同年，中华人民共 和国国防部颁发了《高等学校和高级中学学生军事训 练纲》。
第三节 大学生军事训练的产生、发展及重要意义