高中生物必修三其他植物激素

D
7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量
A 增加，以利其生长
B 增加，以抑制其生长
C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长
赤霉素
• 1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌 后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常 植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而 称为恶苗病。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷 施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有 感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年， 科学家从培养基滤液中分离出致使水稻患恶苗 病的物质，称之为赤霉素（简称GA）
资料分析（教材P55）
• 答案： 人工
乙烯利
赤霉素
赤霉素
1、你知道哪些农产品在生产过程中使用了植物生长调 节剂？
用GA（赤霉素类）打破莴苣、马铃薯、人参种子 的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭 梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防 止脱落。
横向变粗
抑制
促进
乙烯
促进 细胞分裂素
抑制 脱落酸
以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？ A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活 动都受到植物激素的调节。
B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的 过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也 会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调 节方式。
• 合成部位：植物体各个部位。
• 主要作用：促进果实成熟。
激素调节只是植物生命活动调节的一部分。 植物的生长发育过程，在根本上是基因组 在一定时间和空间上程序性表达的结果。 基因的表达受环境因子的控制。
植物激素自身的合成也是受基因组的控制。
二、植物生长调节剂的应用
植物生长调节剂
人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。（例如生长素类似物）
优点：容易合成 原料广泛 效果稳定
下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时
间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的
胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ A ）
A、甲
B、乙
C、丙 D、丁
3、生长素类似物2,4-D等在农业生产上的应用较广泛，但
不可用于（ D ）
A 单性结实
B 作除草剂
C 促进扦插枝条生根 D 解除顶端优势
4、（广东2001）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,
考基双向突破
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实验专项突破
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1、吲哚乙酸促进植物生长的主要原因是（ D ）
A．促进光合作用
B．促进呼吸作用
C．促进蒸腾作用
D．促进细胞伸长
2、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是
（B）
A．生长素和赤霉素 B．赤霉素和细胞分裂素 C．生长素和脱落酸 D．赤霉素和乙烯
名 产生部位
称
生理作用
对应生长 调节剂
应用
生 幼根、幼芽及发育
长 的种子
素
促进生长，促进 果实发育
萘乙酸、 2,4-D
①促进扦插枝条的生 根；②促进果实发育， 防止落花落果； ③农业除草剂
赤 幼芽、幼根、未成 霉 熟的种子等幼嫩的 素 组织和器官
①促进细胞伸 长，引起植株长 高；②促进种子 萌发和果实发育
赤霉素
①促进植物茎秆伸长； ②解除种子和其他部位 休眠，提早用来播种
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细胞分 裂素
正在进行细胞 分裂Leabharlann Baidu器官(如 幼嫩根尖)
①促进细胞分裂 和组织分化；② 延缓衰老
蔬菜贮藏中，常用它来保持 青鲜素
蔬菜鲜绿，延长贮存时间
列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
4、下列农业生产措施中，哪一项与生长素
无关？（ B ）
A．果树的修芽剪枝 B．移栽花卉时剪去部分叶片 C．人工培育无籽番茄 D．为提高棉花产量而打顶摘心
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉和 柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结 实。 2、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？
番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可 以应用乙烯利催熟。
3、你认为生产过程中施用植物生长调节剂，会不会 影响农产品的品质？
植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质， 甚至可以改善品质。
• 合成部位：根冠、萎蔫的叶片。
• 分布：将要脱落的器官和组织中含量多。
• 主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
乙烯
• 早在1901年，俄国植物生理学家Neljubow报 道，照明气中的乙烯会引起黑暗中生长的豌豆幼 苗，产生“三重反应”，他认为乙烯是生长调节 剂。以后许多工作也说明煤气、煤油炉气体和各 种烟雾，都有调节植物生长的效果，它们都含有 乙烯。英国Gane（1934）首先证明乙烯是植物 的天然产物。美国Crocker等认为乙烯是一种果 实催熟激素，同时也有调节营养器官的作用。后 来，由于气相色谱技术的发展，大大推动了乙烯 的研究。许多试验证实，乙烯具有植物激素应有 的一切特性。Burg（1965）提出，乙烯是一种植 物激素，以后得到公认。
影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是 D
A．喷洒N肥 B．提高CO2浓度 C．喷洒P肥 D．喷洒生长素似物
5．大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,
为了防止减产,可采取的补救措施是（ D ）
A．喷施硼肥
B．多施氮肥
C．喷洒一定浓度的生长素
D．无补救措施
（提示：第4题是要得到果实，第5题是要得到种子）
• 合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
• 主要作用：促进细胞伸长、从而引起植物增高； 促进种子萌发和果实成熟
细胞分裂素
• 1955年F.Skoog等培养烟草髓部组织时，偶然在 培养基中加入放置很久的鲱鱼精子DNA，髓部细胞 分裂加快，如加入新鲜的DNA，则全然无效，可是 当新鲜的DNA与培养基一起高压灭菌后，又能促进 细胞分裂。后来从从高压灭菌过的DNA降解物中分 离出一种物质，化学成分是6—呋喃氨基嘌呤，它能 促进细胞分裂，被命名为激动素。在激动素被发现 后，又发现多种天然的和人工合成的具有激动素生 理活性的化合物。当前，把具有和激动素相同生理 活性的天然的和人工合成的化合物，都称为细胞分 裂素。
例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使 用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响 产品品质。
例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配 合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上 市而采摘远未成熟的柿子再催熟，其果实品质就不 一定好。
多种激素对植物生命活动的共同调节 1．五种植物激素的比较
• 合成部位：主要是根尖。
• 主要作用：促进细胞分裂。
脱落酸
• 植物在它的生活周期中，如果生活条件不适宜，部 分器官（如果实、叶片等）就会脱落；或者到了生长季 节终了，叶子就会脱落，生长就会停止，进入休眠。在 这些过程中，植物体内就会产生一种抑制生长发育的植 物激素，即脱落酸。
• 1964年，美国F.T.Addicott等从未成熟将要脱落的 棉桃中，提取出一种促进棉桃脱落的激素，命名为脱落 素Ⅱ。另外，英国P·F·Wareing等从槭树的将要脱落的 叶子中，提取出一种促进芽休眠的激素，命名为休眠素。 后来证明，脱落素Ⅱ和休眠素是同一物质。1965年确定 其化学结构。1967年在第六届国际生长物质会议上就统 一称为脱落酸（abscisic acid,简称 ABA）。
5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶
液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是 B
A 花蕾期，不去雄蕊
B 花蕾期，去掉雄蕊
C 开花后，不去雄蕊
D 开花后，去掉雄蕊
6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生
长，这说明虫蛀的部位是 A
A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果 皮
乙烯
植物各部位， 成熟的果实中 更多
促进果实成熟
处理瓜类幼苗，能增加雌花 乙烯利
形成率，增产
根冠、萎蔫的 脱落酸
叶片等
抑制细胞分裂， 促进叶和果实衰 老与脱落
落叶与棉铃在未成熟前的大 矮壮素
量脱落
考基双向突破
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2. 多种激素的共同调节：在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单 一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进 的；有的是相互拮抗的。(参见“突破”第 3 题图) 拓展延伸：(1)相互促进方面的有 ①促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 ②促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 ③促进植物生长：细胞分裂素、生长素。 ④诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ⑤延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 ⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
思考与讨论
脱落酸在高温条件下容易降解。在自然界中 存在这样一种现象： 小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间 的干热天气之后又遇大雨天气，种子就容易在穗 上发芽。如何对此现象做出解释？
这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一 段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落 酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大 雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于 是种子就会不适时地萌发。
• 答案：不会。“激素水果”是用植物激素 刺激生长或催熟的，由于它和人体的性激
素是不同的化学物质，其结构和功能都不 相同，所以不会引起儿童的性早熟。
2、植物激素之间的关系
• 植物的生长发育过程不是受单一激素调节，而是 由多种激素相互协调、共同调节的。
植物体的生长
细胞生长
细胞分裂
纵向伸长
促进 赤霉素、生长素
1、主要的植物激素有五类: 生长素（IAA）、赤霉素（GA）、细胞分裂素、 脱落酸（ABA）、乙烯
它们都是些简单的小分子有机化合物，但它 们的生理效应却非常复杂、多样。
未成熟的种子 细胞分裂
果实成熟
脱落
施用5μg GA3 后第7天
对照
GA3 对 矮生型
豌豆的
效应
乙烯： 合成部位：植物各个部位 作用：促进果实成熟
1、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（C）
A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D．侧芽里的生长素浓度不够
2、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的
运输方式是（ C ）
A．自由扩散
B．协助扩散
C．主动运输
D．渗透作用
3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下