(完整版)《紫藤萝瀑布》ppt课件

你见过藤萝吗？让我们一起来 观察一下。
藤萝花介绍：
落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶 小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚 果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通 称藤萝。
——《现代汉语词典》
花瀑
花穗 花朵
三、解读创作背景
在这样的紫色中，作者难免不触景 生情。作者由此想到了什么？（快速浏 览课文，相信你已经有了自己的答案。）
弟！
我那惟一的弟弟，永远地离去了。父亲
（著名哲学家冯友兰）为此为小弟写挽联：“是
好党员，是好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；
能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归
来！”
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航 空资料“想再看看”；我哭蒋筑英抱病 奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一 个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见 诸报章的过早离去的我的同辈人。他们 几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几 片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭 我们这迟开而早谢的一代人！
流着流着，它带走了这些时一直 压在我心上的焦虑和悲痛，那是 关于生死谜、手足情的。
《紫藤萝瀑布》写作时的背景： 作者深受“文化大革命”的摧残，虽
已过去多年，但心灵上的创伤仍无法愈合。 当时作者的弟弟当时正处于癌症晚期，命在 旦夕，作者面对弟弟的英年不幸，雄才未展 深感受悲痛。徘徊在庭前，见一株盛开的紫 藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永 恒，写成此文。
忍俊不禁：忍不住笑。
绽开：裂开
仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒 和果汁。
伫(zhù)立：长时间的站着。 腐化：过分贪图享乐而使思想行 为变坏。 穗(suì) 伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）
盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的 龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。
朗读指导：
长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。
宗 璞
教学目标
1、理清文章的线索，把握作者的思路， 理解课文蕴含的人生哲理。（难点） 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、 拟人和对比描写的方法。（重点） 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情， 以积极乐观的态度对待人生。
紫藤萝
不是的,因为，它是很多很多的 紫藤萝花组成的，因为像瀑布 一样从空中垂下来，不见其发 端，也不见其终极，所以文章 叫《紫藤萝瀑布》。
细读课文
二、一路走来，作
者的感情几经波折， 用 标出感情的词
语。
刚看到紫藤萝时先是一阵“惊 喜”，接着看到每一朵、每一 穗花时产生了“振奋”与“激 动”之情； 在驻布凝望 ，抚摸花朵之际， “疑惑、痛楚、遗憾”之感一 并涌上心头；最后在再次抚摸 花朵，经过一番沉思之后，她 的内心又被“宁静、喜悦、振 奋”所包裹。
细读课文
二、一路走来，作 者的感情几经波折， 用 标出感情的词 语。
感情变化： 惊喜——振奋——激动— —疑惑、痛楚、遗憾——
宁静、喜悦、振奋。
为什么会有这种转变
请用浪线画出所有提到紫色的词句， 读读并说说它带给你的感觉。
一片辉煌的紫色——深深浅浅的紫——紫 色大条幅——每一朵紫花——好像那紫色 沉淀下来——香气似乎也是浅紫色，梦幻 般轻轻地笼罩着我——我抚摸了一下那紫 色的花舱——在这浅紫色的光辉和浅紫色 的芳香中，我不觉加快了脚步。
《哭小弟》
宗璞
那一段焦急的悲痛的日子，我不忍看，也不
能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。
1982年10月28日 上午7时，他去了。
这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实
呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是
我那正当盛年的弟弟了。他再不会回答我们的呼
唤，再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了，小
作者这种焦虑不安的心情是有文为证的。
《哭小弟》 宗璞 小弟50岁，正是精力充沛，积累了丰富 的学识经验，大有作为的时候，有多少事等 他去做啊！医院发现他的肿瘤已相当大，需 要立即做手术，他还想去参加一个技术讨论 会，问能不能开完会再来。他在手术后休养 期间，仍在看研究所里的科研论文，还做些 小翻译。直到卧床不起，他手边还留着几份 国际航空材料，总是“想再看看”。他也并 不全想的是工作。已是滴水不进时，他忽然 说想吃虾，要对虾。他想活，他想活下去啊！
已经是迟开了，让这些迟开的花朵尽可 能延长他们的光彩吧！
四、解读主旨
1、请用文中的话说说，现在作者的心境怎 样？
我浸在这繁密的花朵的光辉 中，别的一切暂时都不存在，有 的只是精神的宁静和生的喜悦。
2、经过这一番情感的变化与历练，作者得 出了什么结论？
花和人都会遇到各种各 样的不幸，但是生命的长 河是无止境的。
2、结构框架： 请同学们在下 列括号里各填 一字。
（赏 ）花 （忆 ）花 （悟 ）花
第一段（1--6） 赏 花
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段（7--9） 忆 花
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精 神的宁静和生的喜悦。
第三段（10--11）悟 花
写作者由此感悟到生命的永恒。
文章围绕紫藤萝花来抒发感情。
读准下面红色字的字音。来自迸溅（bèng）沉淀（ diàn）
忍俊不禁（ jīn ） 伶仃（ líng dīng）
仙露琼浆（qióng） 伫立 （zhù）
盘虬卧龙（ qiú ） 酒酿（niàng）
枯槐（ huái）
读一读，写一写
迸(bèng)溅:向四处溅射。
嚷嚷:喧哗吵闹(rāng) 沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物 质，比喻凝聚，积累。
宗 璞
1928年出生，原名冯钟璞。著 名哲学家冯友兰之女，1951年毕 业于清华大学中文系。其小说 《弦上的梦》《三生石》曾获全 国优秀短篇、中篇小说奖; 另外 创作了大量的游记、散文。 1981 年出版了《宗璞小说散文选》其 中《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑 布》、《丁香结》、《水仙辞》、 《三松堂断忆》等，清雅脱俗， 温馨自然，充满了情趣、理趣和 文化气息。
一、听读课文，思考下列问题
1、用_____线勾画表示“我”观赏紫 藤萝瀑布的行踪的语词； 2、课文围绕着“花”写了哪些内容？ 请在下列横线上各填上一个词。 ———花 ———花 ———花 3、用～～ 线勾画“我”所做、所思、 所感的语句； 4、用几个短语简要而准确地概括勾画 出来的主要内容。
停住脚步 伫立花前 加快脚步