高中美术版画教案
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高中美术版画教案
【篇一:高中美术上期教案】
第一课充分领悟艺术语言之美教学目的:
1、让学生了解美术欣赏这门学科的特点和性质,初步掌握欣赏美术作品的要领及方法。
2、了解各画种的特点和美术欣赏中的一些术语及必要的知识储备。重点难点:
1、讲清美术欣赏过程中的规律性。
2、各画种间的异同,掌握视觉艺术语言。
教学方法:讲授法、讨论法
教学过程:
一、组织教学
二、引入新课
美术作为艺术的一个种类,已经日益地渗透到我们的日常生活中,为我们的生活增添了迷人的色彩。当我们面对各种各样的美术作品时,不禁要问:该如何欣赏呢?
三、讲授新课
板书课题:充分领悟艺术语言之美
1、介绍美术的四大类:
a、绘画:
东方:中国画/ 西方:素描、油画~~
侧重于平面描绘。运用点、线、面以及色彩、透视、构图、结构、明暗等艺术手段来表现作者的审美理想。
b、雕塑
c、建筑:
民用建筑、公用建筑、纪念性建筑
雕塑与建筑都注重轮廓、体量、材质在体现艺术性;功能性;技术性上所起的作用。
d、工艺美术
2、请同学到讲台上将图列与美术的种类连接:
帕特农神庙绘画
清明上河图雕塑
瑞士军刀建筑
米洛特的阿芙洛蒂特工艺美术
3、引用马克思的话引出欣赏美术作品的能力是可以培养的。
4、怎样欣赏美术作品:
a、直观感受
b、领悟作品的内容、形式
c、分析作品的艺术特色
5、运用欣赏美术作品的这三个步骤分析《韩熙载夜宴图》。
6、课堂小结
7、作业布置
以《最后的晚餐》为列,运用欣赏美术作品的三个步骤来谈谈自己的认识和看法。
第二课中国古代人物画
教学目的:
1、初步了解中国人物画的基本特点。
2、掌握欣赏中国人物画的要领。
3、大致了解中国人物画的主要技法。
重点难点:
1、突出传统人物画“以行写神”的特点。
2、把握欣赏人物画的基本方法。
教学方法:讲授法、分析法
教学过程:
一、组织教学
二、引入新课
展示一幅仕女画,由此引出今天的课题“中国古代人物画”。
三、讲授新课
1、中国古代人物画按照题材分类:
a、人物画
描写现实人物和历史故事。
《采薇图》、《泼墨仙人图》(介绍)
b、风俗画
描写社会风俗
《清明上河图》(分析)郊野、虹桥、市区
c、肖像画
描写人的肖像
《张卿子像》(介绍)
d、仕女画——提问
描写古代妇女
《簪花仕女图》戏犬、漫步、赏花、采花
《捣练图》捣练、缝纫、熨烫
2、中国古代人物画按照绘画技法分类:
a、工笔人物画——请学生举例
刻画工细、勾勒着色者。
b、写意人物画
画法洗练、纵逸者,称简笔人物画。
《李白行吟图》
c、泼墨人物画
画风奔放水墨淋漓者。
《泼墨仙人图》
d、白描人物画
纯用线描或稍加墨染者。
3、中国古代人物画的形与神
中国古代人物画对于人物的描写,不仅仅满足与外形的肖似,而是更着重人物性格与内心世界的揭示,即所谓“传神”、“画西施之面美而不可悦”。
4、小结
写出工笔画与写意画的形式美感的不同。
第三课中国古代山水画
教学目的:
1、初步了解山水化画的基本知识。
2、对传统山水画的主观表现性特征有大概的了解。重点难点:
1、初步了解传统山水画的特点。
2、学会欣赏山水画的基本方法。
教学方法:讲授法、分析法
教学过程:
一、组织教学
二、引入新课
三、讲授新课
1、分析“外师造化,中得心源”。
提问:中国的自然山水十分美好,与中国的山水画有什么关系?山水画与自然山水有什么不同,在画中除了自然的景色还有其他的内涵吗?
中国的山水画不仅描绘了自然山水,而且寄托了画家的个人情感和
理想,同时也表达了画家的主观感受。
2、中国古代山水画独特的艺术传统:
a、要求创造情景交融的意境。
【篇二:[高中美术教案]石膏几何体画法教案】
]石膏几何体画法教案一﹑了解画石膏几何体画法的意义
常见的石膏几何体画法教材有:锥体﹑球体﹑六棱柱体﹑圆柱体和
方体等。
1﹑为什么石膏几何体画法是初学绘画的必修课?石膏几何体画法
因为几何体在结构上单纯,也是一切复杂形体最基本的组成和表现
形式,只有先进行石膏几何体的绘画训练,能让大家比较容易的掌
握最基本的素描造型方法,和初步的掌握素描五大调子﹑形体结构
以及透视的变化。石膏几何体画法
2﹑石膏几何体画法一般采用石膏做材料,在质地上比较单纯,也
暂时不用考虑固有色对形体明暗的干扰,有利于初学者集中精力学
习光对形体的影响,掌握色调的基本规则。石膏几何体画法
二﹑几何体的透视原理(高中美术教案)
透视的种类:平行透视﹑成角透视﹑散点透视。
1﹑平行透视:平行透视也叫一点透视,即物体向视平在线某一点
消失。
2﹑成角透视:成角透视也叫二点透视,即物体向视平在线某二点
消失。
二﹑透视在绘画的特性石膏几何体画法
1﹑近大远小:近大远小是视觉自然现象,正确利用这种性质有利
于表现物体的纵深感和体积感,从而在二维的画面上来表现出三维
的体积空间。
2﹑近实远虚:由于视觉的原因,近处的物体感觉会更清晰,而远
处的物体感觉会有些模糊,这一现象在绘画中也经常用来表现物体
的纵深感。事实上,在绘画过程中,往往会对近实远虚更加以强调。(另外应注意的是:并非在所有的绘画过程中都遵守“近实远虚”这
一规则,在一幅作品中主与次的关系往往更为重要,主体物的实和
次体物的虚是更好的视觉导向,这也是艺术优于现实的取舍和区别,)
二﹑做示范
1﹑球体: