幼儿园中班综合：老消防车的新工作
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》教案名称：《老消防车的新工作》学科：语言适用对象：中班幼儿教学目标：1.了解消防车的职责和工作内容，培养幼儿的社会意识和关注社会救援的能力。
2.通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过听、说、读的活动，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.故事书《老消防车的新工作》。
2.图片或实物消防车。
3.绘本、纸张、彩色笔。
教学步骤：引入活动：1.出示消防车的图片或实物，向幼儿说明消防车的作用和重要性，与幼儿进行简要互动。
2.提问引导幼儿关注消防车的工作内容，如救火、救援、灭火等。
故事阅读：1.教师出示《老消防车的新工作》绘本，向幼儿介绍故事主要角色和背景。
2.教师通过角色语音，生动地讲述故事情节。
在讲述过程中，注意给幼儿创设想象空间，激发他们的参与和思考。
3.在故事中，提问幼儿对于故事情节的理解和感受，引导幼儿表达自己的观点和意见。
教学拓展：1.组织幼儿进行小组讨论，分享他们对消防车的认识和理解，以及消防车在社区中的重要作用。
2.通过绘画、剪贴等形式，让幼儿表达自己心目中的理想消防车形象，并给予幼儿相应的肯定和鼓励。
3.与幼儿进行游戏和角色扮演活动，扮演消防员和消防车，模拟火场救援的情景，加深幼儿对消防车工作内容的理解和认识。
4.使用绘本或图片，让幼儿自由讲述消防车的工作情景，提高他们的语言表达能力。
5.设计与消防车相关的手工制作活动，如制作纸板消防车、消防员帽子等，以加深幼儿对消防车的记忆和理解。
归纳总结：1.教师带领幼儿回顾本堂课的学习内容，总结消防车的相关知识和故事情节。
2.教师以问答形式，巩固幼儿对于消防车的理解和记忆。
评价反馈：1.观察幼儿在课堂活动中的表现和参与程度。
2.鼓励幼儿分享自己的思考和感受。
拓展延伸：可以邀请消防员来校园进行讲解，向幼儿们展示消防车和讲解消防常识。
让幼儿近距离接触消防员，增强他们对消防车和消防员的认识和理解。
2024年《红色的消防车》幼儿园中班精彩教案
2024年《红色的消防车》幼儿园中班精彩教案一、教学目标1.了解消防车的特点和作用，培养幼儿的安全意识。
2.通过手工制作和互动游戏，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对红色文化的兴趣，培养爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识消防车，了解消防车的用途和特点。
2.教学难点：手工制作消防车，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备1.教具：红色消防车模型、消防车图片、红色手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2.环境布置：将教室布置成消防车主题环境，悬挂消防车图片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红色消防车模型，引导幼儿观察并说出消防车的颜色、形状等特点。
（2）教师简要介绍消防车的用途，引发幼儿兴趣。
2.认知环节（1）教师展示消防车图片，让幼儿观察并说出消防车的组成部分。
（2）教师详细讲解消防车的功能，如：消防车上的水枪、云梯、警报器等。
（3）教师与幼儿互动，讨论如何在火灾中保护自己，培养幼儿的安全意识。
3.情境体验（1）教师组织幼儿进行消防车救援演练，让幼儿扮演消防员，模拟救火过程。
（2）教师指导幼儿正确使用消防器材，如：水枪、消防服等。
（3）教师与幼儿共同完成救援任务，体验团队合作的重要性。
4.手工制作（1）教师发放手工材料，引导幼儿制作红色消防车。
（2）教师示范制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
5.展示与交流（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己对消防车的认识，以及如何在火灾中保护自己。
（2）教师鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高自我保护能力。
五、教学反思1.部分幼儿在手工制作过程中，对制作步骤理解不够，需要教师更多耐心指导。
2.教学活动中，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中关注每个幼儿的参与情况。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）认识消防车：通过展示实物模型和图片，让幼儿直观地认识消防车，教师可以提问：“谁可以告诉我，消防车是什么颜色的？它在什么时候会出现呢？”（2）了解消防车的用途和特点：教师与幼儿互动，例如：“消防车有哪些特别的地方？它有哪些工具可以帮助消防员叔叔救火呢？”2.教学难点补充：（1）手工制作消防车：教师可以分解步骤，并与幼儿对话引导，例如：“我们要剪出红色的车身，谁来告诉我要剪出一个什么形状的车身呢？对了，是长方形。
2024年《红色的消防车》幼儿园中班教案
2024年《红色的消防车》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的交通工具》第四章，详细内容围绕“红色的消防车”展开。
主要介绍消防车的外观特点、功能作用以及消防车在生活中的重要性。
二、教学目标1. 了解消防车的基本特点，知道消防车的作用。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：消防车的外观特点、功能作用。
难点：理解消防车在生活中的重要性，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红色的消防车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消防员，驾驶红色消防车进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿观察消防车，引导幼儿说出消防车的外观特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合消防车模型，详细讲解消防车的外观特点、功能作用，让幼儿了解到消防车在火灾等紧急情况下的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿观察图片，找出消防车的特点。
2）分组讨论，每组设计一句关于消防车的宣传语。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 红色的消防车外观特点：红色、有警报器、有大水管、有梯子功能作用：灭火、救援、保护人民生命财产安全七、作业设计1. 作业题目：画一幅消防车的画，并写一句关于消防车的宣传语。
2. 答案示例：画：一个红色的消防车，车上有一个警报器，水管和梯子清晰可见。
宣传语：消防车，守护家园，安全你我他。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对消防车的认识和兴趣程度，反思教学方法是否有效，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：1）组织幼儿参观消防队，让幼儿更直观地了解消防车和消防员的工作。
2）开展家庭活动，让家长参与，共同完成一幅关于消防车的画作，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计的针对性和答案示例6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于消防车的外观特点和功能作用，难点在于让幼儿理解消防车在生活中的重要性，培养安全意识。
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标知识目标1.掌握简单的消防知识，如氧气与火焰的关系。
2.认识消防车的作用，如喷水灭火、救援等。
3.熟悉一些简单的消防器材，如水枪、灭火器等。
技能目标1.能够模仿消防员扑灭火灾的动作，并加强锻炼身体协调能力。
2.能够使用简单的消防器材进行灭火救人，并培养团队合作意识。
3.能够借助连环画的形式理解消防员的工作。
情感目标1.培养孩子们正确的消防意识，如火灾的预防、自救方法等。
2.培养孩子们团队合作精神，如在危难时刻互相帮助、合作救援等。
3.培养孩子们对消防员等救援人员的感恩之心，并尊重他们的职业。
二、教学重难点教学重点1.灭火器材的理解和使用。
2.消防员的工作内容和基本形式。
3.运用联想和动手的方式，理解火灾的成因和预防方法。
教学难点1.理解火焰的成因和如何扑灭火灾。
2.理解消防员的工作方式，并由此引发对救援人员的敬仰之心。
3.理解连环画中的意义，并能够自主进行想象和创造。
三、教学内容和步骤教学内容1.学习火灾的成因和预防方法。
2.学习消防器材和消防员。
3.学习连环画《老消防车的新工作》。
教学步骤1.火灾的成因和预防方法（1）引导孩子回忆常见的火灾事故，如厨房、电器、电线等。
（2）通过图片和视频，介绍火灾的成因和预防方法。
（3）引导孩子们自己进行讨论，分享自己在家中消防安全方面的经验和故事。
2.消防器材和消防员（1）介绍消防车的作用和消防器材的种类。
（2）播放相关的视频，介绍消防员的工作内容。
（3）通过玩具模型，引导孩子进行模拟扑灭火灾的动作。
3.连环画《老消防车的新工作》（1）介绍连环画的形式，引导孩子们自行发挥想象，创造自己的连环画。
（2）通过课堂朗读和图画分析，引导孩子们理解连环画的情节和涵义。
（3）通过角色扮演和小组合作的方式，让孩子们深入感受消防员工作的艰辛和光荣。
四、教学方法1.PBL教学法：以问题为核心，通过学习、互动和探究，激发儿童的学习兴趣和探究精神。
幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档
2020幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档EDUCATION WORD幼儿园中班综合教案中班综合：老消防车的新工作_0634文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。
2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。
活动准备：多媒体课件、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。
二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。
（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。
因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。
2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。
3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。
师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标1.让幼儿了解消防车的作用和新工作。
2.提高幼儿对消防知识和防火安全的意识。
3.增强幼儿的语言表达和理解能力，培养幼儿的思维能力和团队合作意识。
教材准备1.课件（包括消防车图片和视频）。
2.讲义。
3.包括“消防员制服”、“灭火器”、“火警电话”、“逃生注意事项”等材料。
教学过程第一步：导入（5分钟）老师向幼儿介绍消防车的用途和基本装备（如灭火器、水枪等），引导幼儿回忆先前学习的消防安全知识。
第二步：展示教材图片和视频（10分钟）老师开始展示消防车的图片和视频，并让幼儿观看。
重点讲解火场救援、危化品泄漏和交通事故等方面。
第三步：引导讨论（10分钟）老师让幼儿思考和回答问题，例如：1.消防车有哪些作用？2.消防车上的设备有哪些？3.在火场救援中应该注意什么？4.如果发现火灾怎么办？第四步：小组讨论（15分钟）老师把幼儿分成小组，让小组成员合作讨论并画出一张消防车的草图，标明每一部分的作用。
同时，让幼儿分享他们曾经发生的火灾事故，并提醒幼儿采取一些防火措施，如不玩火柴、关闭电器开关、不乱扔垃圾等。
第五步：讲解教材内容（15分钟）老师使用讲义介绍消防员的制服、灭火器的使用、火警电话的拨打、逃生注意事项等针对防火安全的培训。
第六步：集体讨论和反思（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天的课程，包括重点内容、知识点和防火安全措施。
同时，老师让幼儿思考自己所学到的内容，并反思他们在今后使用防火措施中应该如何做到更好。
教学评估1.通过小组讨论和草图的画出判断幼儿是否掌握了消防车各个部分的作用。
2.通过讲述故事和回答问题的方式考察幼儿对消防知识及防火安全方面的理解。
3.观察幼儿在课堂上的表现，如回答问题的积极性、小组合作的程度、学习态度等。
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标通过本课的学习，能够让幼儿了解消防车的工作、消防员的工作，增强安全意识，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
教学重点•阅读故事《老消防车的新工作》•了解消防车的工作、消防员的工作教学难点•通过故事的情节，增强幼儿的安全意识•学习并掌握一些消防知识，并能够运用到生活实际中去教学准备故事书《老消防车的新工作》、消防员服装道具、火警电话道具、消防拯救器材道具、消防安全宣传画等。
教学过程1. 导入新知识教师利用黑板和白板简单介绍消防安全知识，让幼儿了解火灾的危害，消防知识中要注意的事项，让幼儿明白学习消防知识有多么的重要。
2. 故事阅读教师为幼儿朗读《老消防车的新工作》故事，让幼儿进入情境，并通过故事中的情节让幼儿了解消防车的工作，消防员的工作以及消防工作中的一些知识。
3. 知识学习教师请幼儿穿上消防员服装，先让幼儿了解火警电话的号码，让幼儿知道一旦遇到火灾应该怎样报警。
然后让幼儿观察消防拯救器材道具，并带领幼儿认识他们的作用，了解“水枪”、“灭火器”等消防器材的使用方法。
4. 安全知识渗透通过故事中的情节，让幼儿明白掌握一些消防知识很有必要，要记住遇到火灾不能惊慌失措，而是应该第一时间报警，用适当的方法进行灭火。
同时，教师也可以借助消防安全宣传画等道具，增强安全意识。
课后延伸教师可以通过讨论、绘画等方式，让幼儿进一步掌握消防知识，并培养幼儿的语言表达能力和观察力。
总结通过本课的学习，幼儿能够进一步认识消防工作的重要性，提高了幼儿对于火灾安全的认知，增强了安全意识。
同时，也培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年红色消防车幼儿园中班科学教案
2024年红色消防车幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“2024年红色消防车”展开。
主要介绍红色消防车的构造、功能、工作原理以及与消防车相关的安全知识。
二、教学目标1. 了解红色消防车的构造、功能和工作原理，培养幼儿对消防车的认识。
2. 学习与消防车相关的安全知识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：红色消防车的构造和工作原理。
教学重点：消防车的功能、安全知识和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：红色消防车模型、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看红色消防车救火的视频，引导幼儿关注消防车的外形、颜色和功能。
2. 新课导入（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿回忆视频内容，介绍红色消防车的构造、功能和工作原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示红色消防车模型，详细讲解消防车的各个部分及其功能，让幼儿深入了解消防车。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放消防车图片，让幼儿观察并找出消防车的各个部分，进行互动问答。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论消防车在救火过程中的作用，以及如何保护自己和他人的安全。
6. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“消防员救火”游戏，培养幼儿团队合作精神，巩固所学知识。
六、板书设计1. 红色消防车的主要部分：车头、车身、车轮、水箱、云梯等。
2. 红色消防车的功能：灭火、救援、疏散等。
3. 消防安全知识：遇到火灾怎么办、如何使用灭火器等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红色消防车。
答案要求：消防车的主要部分、颜色、功能等。
2. 作业题目：讲述消防车救火的故事。
答案要求：故事内容包含消防车的功能、消防员救火的过程等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，让幼儿近距离接触红色消防车，了解消防员的日常工作。
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感知老消防车的故事情节。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
二、教学重点1.让幼儿了解老消防车的故事情节，感受老消防车的情感变化。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。
四、教学准备1.教学课件：老消防车的故事图片。
2.教学道具：老消防车模型、小动物玩偶。
五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过消防车吗？消防车是用来干什么的呢？生：消防车是用来救火的。
师：今天，老师要给小朋友们讲一个关于老消防车的故事，它的名字叫《老消防车的新工作》。
你们想听听这个故事吗？2.故事讲述师：下面，老师开始讲述《老消防车的新工作》的故事。
（教师根据故事内容，用生动的语言讲述老消防车的故事。
）3.故事解析师：故事讲完了，你们对老消防车有什么看法呢？生1：老消防车虽然年纪大了，但它还是想为大家做贡献。
生2：老消防车很有爱心，它帮助了很多小动物。
师：是的，老消防车虽然年纪大了，但它依然拥有一颗热忱的心。
它教会了我们关爱他人，珍惜友谊。
4.情感体验师：下面，请小朋友们分成小组，每组选一个小动物玩偶，模拟老消防车帮助小动物的场景。
（教师观察幼儿表现，引导幼儿用语言表达自己的情感。
）师：通过这个故事，我们知道了老消防车的新工作。
那么，你们觉得自己在日常生活中应该如何关爱他人，珍惜友谊呢？生1：我要关心我的朋友，帮助他们解决问题。
生2：我要珍惜和朋友在一起的时光，不对他们发脾气。
师：说得很好！希望你们在今后的生活中，能够像老消防车一样，关爱他人，珍惜友谊。
六、教学延伸1.让幼儿回家后，向家长讲述《老消防车的新工作》的故事。
2.家长协助幼儿制作关于老消防车的手工作品，培养幼儿的动手能力。
七、教学反思本节课通过讲述《老消防车的新工作》的故事，让幼儿了解了老消防车的情感变化，培养了幼儿的倾听能力和语言表达能力。
中班故事教案：老消防车的新工作
中班故事教案：老消防车的新工作教学目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和细节意识。
3. 增强幼儿对消防车和消防员的认识和尊重。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 绘本或图片《老消防车的新工作》。
2. 包括幼儿的集体讨论、兴趣训练、游戏、创意活动等多种方法，丰富的教具：布偶、道具、彩泥、色纸等。
3. 教师准备好各种情感表达情景、角色扮演等教学活动。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 播放消防车的概念动画，简单介绍消防车是什么，它的作用是什么。
2. 学生观察并回答问题：“你们见过消防车吗？它是什么样子的？是怎么工作的？你们知道消防员是做什么的吗？”二、讲解故事（15分钟）1. 使用绘本或图片展示故事《老消防车的新工作》。
2. 适时停下来，提问学生关于故事中的情节和角色的问题。
鼓励学生积极参与，表达他们对故事的理解和观点。
三、情感交流（10分钟）1. 引导学生回忆故事中老消防车的感受和想法。
比如，老消防车当初一定很伤心，因为它没有工作了。
学生可以通过画画、写字、表演等方式，表达他们的情感。
四、扩展活动（25分钟）1. 角色扮演：分组让学生扮演老消防车和其它角色，重演故事情节。
老消防车变身成新角色，比如变成一辆送货车、一辆校车或一辆旅游大巴等。
探讨不同角色的工作内容和责任。
2. 团队合作：让学生分小组，每组选一种方式，将老消防车的故事用幼儿自己的语言重新编排并表演，可以以舞台剧形式，也可以通过绘本、图片、幻灯片等方式呈现。
3. 创意绘画：提供彩泥、彩纸等材料，让学生根据自己的想象，绘制老消防车变身之后的新样子。
4. 小组讨论：每个小组围绕老消防车的新工作展开讨论，鼓励学生发表个人观点和想法。
五、总结（5分钟）1. 教师总结整个故事，强调故事中的主题和教育意义。
2. 回答学生提出的问题，并对学生的积极参与给予肯定。
六、拓展延伸1. 邀请消防员到班级进行消防安全教育。
中班语言：老消防车的新工作
中班语言：老消防车的新工作
中班语言：老消防车的新工作
活动目标：
1、通过看看、讲讲理解故事内容，感受老消防车帮助别人的快乐。
2、乐意大胆想象，为老消防车寻找新工作。
活动准备：消防车声音、图片、课件
事先了解消防车
活动过程：
一、引起兴趣——了解消防车的特征和用途
1、（播放消防车声音）师：听一听，什么车子开来了？（出示消防车图片）
消防车是怎样的？它有什么本领？
2、幼儿讲述
3、小结：消防车可以抢救我们的生命和事物，它的本领真大。
二、欣赏故事——理解故事内容
（一）分段欣赏
师：今天，来了一辆很旧很旧的消防车，请你听听，它发生了什么事？
◆欣赏故事第一、二段。
提问：1、这是一辆怎样的消防车？
2、老消防车开到马路上发生了什么事？
◆欣赏故事从“不知过了多久——你们跟我来”
提问：1、老消防车来到了什么地方，碰到了谁？
2、小动物为什么要哭？
3、你们猜，老消防车会想什么办法让小动物们能洗澡呢？（幼儿交流）
◆欣赏故事从“老消防车慢吞吞地开到河边——我又找到了新的工作”
提问：1、老消防车是怎么帮助小动物们的？一起学学老消防车。
2、除了为小动物们洗澡，老消防车还可以做什么工作呢？（幼儿讲述）
（二）完整欣赏
1、提问：为什么说老消防车变年轻了？（幼儿讲述）
2、小结：老消防车虽然很老了，但是它用自己的本领为大家做了许多好事，帮助别人它很快乐，所以它变年轻了。
三、延伸活动——大胆想象老消防车的新工作
师：老消防车用帆布管能喷水的本领找到了许多合适的新工作，那它用身上的其它部件能做什么工作呢？请小朋友回去把它画下来。
消防车中班教案
消防车中班教案教案标题：消防车中班教案教案目标：1. 让幼儿了解消防车的功能和作用。
2. 培养幼儿的安全意识和紧急情况下的自救能力。
3. 通过游戏和活动，促进幼儿的团队合作和社交技能的发展。
教案步骤：引入活动：1. 在课堂上展示一张消防车的图片，并让幼儿观察并描述消防车的特点和功能。
2. 引导幼儿思考消防车的作用，并与他们分享一些关于消防车的有趣事实。
活动一：消防车的功能1. 观看一段关于消防车的视频，介绍消防车的各个部分和功能。
2. 与幼儿一起讨论并列出消防车的各个功能，例如灭火、救援、喷水等。
3. 给幼儿提供一些玩具消防车，让他们模拟消防员的角色，通过玩耍来理解消防车的功能。
活动二：火灾逃生演习1. 给幼儿展示火灾逃生计划的图片，并解释逃生计划的重要性。
2. 与幼儿一起讨论在火灾发生时应该怎么做，例如如何躲避烟雾、如何用湿毛巾捂住口鼻等。
3. 在教室中设置一个模拟火灾的场景，让幼儿按照逃生计划进行演习。
4. 观察幼儿的表现并给予积极的反馈，鼓励他们正确应对紧急情况。
活动三：消防员角色扮演1. 给幼儿提供一些消防员的服装和道具，让他们扮演消防员的角色。
2. 在教室中设置一个小型的火灾模拟场景，让幼儿在角色扮演中学习如何救援和灭火。
3. 引导幼儿讨论并分享他们在扮演消防员时的感受和体会。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调消防车的重要性和火灾逃生的知识。
2. 鼓励幼儿与家长分享今天的学习经历，并提醒他们在日常生活中要注意安全。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以评估他们对消防车和火灾逃生知识的理解程度。
2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对学习内容的掌握情况。
3. 收集幼儿在角色扮演中的观察记录，评估他们的团队合作和社交技能。
教案延伸：1. 组织一次参观消防局或邀请消防员到幼儿园进行讲解，让幼儿近距离了解消防车和消防员的工作。
2. 在日常生活中，通过故事、绘本或游戏继续强化幼儿的消防车和火灾逃生知识。
2024年中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案
2024年中班科学教案红色消防车—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“红色消防车”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解消防车的基本结构、功能以及消防车在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识消防车的基本结构，了解消防车的作用。
2. 培养幼儿对消防员的尊敬之情，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：消防车结构的认识，消防车功能的理解。
教学重点：培养幼儿的安全意识，提高幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红色消防车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察红色消防车模型，引导幼儿思考：这是什么车？它有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，详细讲解消防车的结构、功能以及消防员的工作。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的消防车，并鼓励幼儿分享自己的作品。
4. 分组讨论（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，对消防车有更深入的认识。
6. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行消防车救援情景模拟，让幼儿亲身体验消防员的工作。
7. 课程小结（5分钟）六、板书设计1. 板书红色消防车2. 板书内容：（1）消防车的基本结构（2）消防车的功能（3）消防车的颜色及原因七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消防车，并简单描述它的功能。
2. 答案示例：消防车有高高的云梯，可以救火；车上还有警报器，提醒人们注意安全。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队，深入了解消防车和消防员的工作。
（2）开展家庭消防演练，提高幼儿的安全意识。
（3）鼓励幼儿收集有关消防车的资料，进行分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点：消防车结构的认识，消防车功能的理解。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和思考。
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》
幼儿园中班语言教案《老消防车的新工作》教学目标1.通过讲故事的形式，使幼儿理解消防知识，学会如何处理突发火灾事故；2.学会正确识别事物名称，以及描述事物的形状、颜色等基本特征；3.提高幼儿的口头表达和语言组织能力；4.培养幼儿的合作意识和集体合作能力。
教学准备1.教学用道具：一个消防车模型；2.教学辅助器材：干净清爽的教室；3.知识与技能：讲故事的技巧；教学环节热身活动1.游戏“猜词游戏”：教师用手指指着一些物品，让孩子猜猜它是什么。
猜对的可以站起来发言描述一下这个物品的外形和颜色。
正式教学故事讲解1.出示消防车模型，问孩子们这是什么。
2.跟孩子们一起描述消防车的特征，如:车头带红色灯，车身上有许多蓝色黄色闪光灯等等。
3.讲解故事《老消防车的新工作》：这一天，消防车大叔把阿凡和他的小伙伴们弄进了他那十分特别的消防车里。
车行驶在惊险的道路上，到达了火灾现场。
消防车大叔已经把灭火器架到了肩上，向火场走去。
不用几秒钟，火就熄灭了。
消防车大叔高兴的对阿凡和他的小伙伴们说：“这次的任务顺利完成了，谢谢你们的帮助。
” 故事讲解完毕后，可以出几个问题让孩子们回答：故事中众人是怎样帮助消防车大叔灭火的？为什么公司老板要把消防车养在室内？关键词学习1.消防车模型放在教室中央，围绕它展开学习环节。
2.学习消防车中重要的物品及名称，如灭火器、消防水枪等等。
学生练习1.让孩子们分成小组，自己编故事，讲述小火灾事故，并想办法用消防工具将其熄灭。
2.每个小组展示他们所编的故事。
总结1.整合，引导学生回忆今天学到的知识，并重复学到的新单词；2.口头评价，让学生们说出他们在今天学习过程中的感受，评价教学内容及其方法；3.下一步规划，介绍下一步教学计划以及学生需要做的准备工作。
教学反思1.教师可以根据幼儿的认知能力因材施教，可能需要适当修改故事的讲解程度；2.学生能力差异较大，需要增加不同层次的学习练习形式；3.语言教学要放在生活实际情境中，不管是故事还是物品分析时，必须使幼儿能在生活中体验和运用所学的语言知识。
幼儿园中班综合老消防车的新工作(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合老消防车的新工作(三篇)目录：幼儿园中班综合老消防车的新工作一幼儿园中班综合老爷爷的帽子二幼儿园中班综合花的秘密三幼儿园中班综合老消防车的新工作一活动目标：1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。
2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。
活动准备：多媒体、消防车部件图片活动过程：一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）1、猜猜什么车来了？（播放警报声）2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。
二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）重点提问：1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往前行，发生了什么事？小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自己待了一辈子的地方。
（讲述第二段）重点提问：1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物们为什么哭呢？小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。
因为大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。
2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。
3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老消防车。
师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。
大家都非常感谢老消防车。
（讲述第三段）小结：老消防车真聪明，虽然它很老了，不能为人类工作了，但是它却用自己身上还能用的部件为大家做好事。
三、拓展思维（大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法）师：请你们想想，老消防车还能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？请你讲清楚老消防车可以用身上的什么部件做了什么新工作？师：你们真聪明，为老消防车找到了这么多新工作，他说要感谢我们小朋友，是你们帮老消防车想了这么多的办法，让老消防车找到了很多可以做的新工作，老消防车觉得自己变得越来越年轻了。
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得珍惜物品，发挥物品的剩余价值。
二、教学重点1.引导幼儿理解故事情节，感受故事中的趣味性。
2.培养幼儿的语言表达能力和观察力。
三、教学难点1.培养幼儿的想象力，引导他们发挥物品的剩余价值。
2.教育幼儿珍惜物品，关注环保。
四、教学准备1.故事课件：《老消防车的新工作》2.玩具消防车、救护车、洒水车等3.画纸、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程（一）导入1.教师出示玩具消防车，引导幼儿观察并提问：这是什么车？你们知道消防车是干什么的吗？2.邀请幼儿分享自己知道的消防车的故事。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《老消防车的新工作》，引导幼儿关注故事情节，感知故事的趣味性。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事中消防车的变化以及它的新工作。
（三）故事讨论1.教师提出问题，引导幼儿讨论：a.老消防车为什么不能再当消防车了？b.老消防车的新工作是什么？它做得怎么样？c.你们觉得老消防车做得好吗？为什么？（四）想象力培养1.教师出示玩具救护车、洒水车等，引导幼儿想象：如果这些车不能再工作了，它们可以做什么新工作？2.邀请幼儿分享自己的想象，教师给予肯定和鼓励。
（五）创作活动1.教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿创作一幅关于老消防车新工作的画。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出新颖、有趣的作品。
3.教师展示幼儿作品，邀请幼儿分享创作思路。
2.邀请幼儿分享自己的感悟，教师给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本节课通过故事引导幼儿理解珍惜物品的重要性，培养他们的环保意识。
2.在讨论环节，幼儿积极参与，表达自己的观点，提高了语言表达能力。
3.创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出新颖、有趣的作品。
4.教师在活动中关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了教学效果。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起关注环保，珍惜物品，发挥物品的剩余价值。
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》
中班优秀语言教案《老消防车的新工作》教案：《老消防车的新工作》一、教学目标：1.了解消防车的作用和工作原理。
2.了解消防车在救灾中的重要作用。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学重难点：1.让学生了解消防车的作用和工作原理。
2.让学生体验消防车的工作，并培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学准备：1.教具准备：投影仪、图片展示、消防车模型、拼图、纸张、彩色笔。
2.教材准备：《老消防车的新工作》绘本。
四、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.通过投影仪或图片展示，引出消防车的作用，让学生回答问题：你们都知道消防车是干什么用的吗？2.让学生用彩色笔在纸上画出一辆消防车，然后交流他们画的消防车有哪些特点。
步骤二：呈现（10分钟）1.出示《老消防车的新工作》绘本封面，让学生讨论标题的含义。
然后开始阅读绘本。
2.老师边读边让学生观察绘本中的图片，了解消防车的工作原理，提问学生消防车的新工作是什么，为什么老消防车能够变成新消防车。
步骤三：拓展（15分钟）1.使用投影仪或图片展示消防车的不同部分，解释它们的作用。
比如：水枪、水箱、泵浦、扩音器等。
2.让学生分组，每组一个消防车模型和拼图，要求学生将消防车拆开并重新组装起来，同时用纸张写出5个防火小贴士。
3.让学生通过观察消防车的组装过程，回答一些问题：水枪是用来做什么的？水箱是干什么用的？泵浦的作用是什么？扩音器可以用来做什么？步骤四：实践（20分钟）1.在室外选择一个安全的位置，模拟火灾现场，让学生体验消防车的工作。
2.安排一部分学生扮演火灾中的受困者，另一部分学生扮演消防员，使用模型消防车进行救援。
3.观察模型消防车的使用情况，学生可以改进、调整和协作，提高救援效率。
步骤五：总结（5分钟）1.让学生回答问题：通过这次活动，你们对消防车有了更深的了解吗？2.总结今天学到的内容和体会，强调消防车在救灾中的重要作用。
3.布置下节课的任务：每个学生用纸描述自己的理想职业，并画出相应图画。
幼儿园中班119消防日教案（精选23篇）
幼儿园中班119消防日教案（精选23篇）幼儿园中班119消防日教案篇1教学目的：1、了解简单的防火知识，增强自己保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学准备：字卡图片、火灾场面范画、自救图解。
教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察：1、提问：这是什么字？"火"首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。
那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救？①发现火灾迅速拨打火警电话119。
报警时要讲清详细地址、姓名。
②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。
用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。
"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。
2024年幼儿园中班科学《红色的消防车》活动教案
2024年幼儿园中班科学《红色的消防车》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“红色的消防车”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解消防车的基本构造、功能及颜色，培养幼儿对消防员职业的认识和尊重。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解消防车的颜色、基本构造和功能，知道消防车在紧急情况下的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的应急反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿对消防员的尊重和感激之情，增强幼儿的安全意识。
三、教学难点与重点难点：消防车的构造和功能。
重点：让幼儿认识消防车，知道消防车的颜色和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：红色的消防车模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消防员，驾驶红色消防车模型进入教室，引起幼儿兴趣，邀请幼儿观察消防车。
2. 讲解消防车的知识（10分钟）教师通过图片、视频等形式，讲解消防车的颜色、构造、功能等，让幼儿对消防车有基本的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断哪些是消防车，哪些不是，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出红色的消防车。
5. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行消防车救援演练，培养幼儿的应急反应能力。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书红色的消防车2. 板书内容：颜色：红色构造：车头、车厢、车轮、梯子、水枪等功能：灭火、救援七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红色消防车2. 答案要求：画面中包含消防车的颜色、构造和功能八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对消防车知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防队，让幼儿近距离接触消防车，增强安全意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的简洁明了6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园中班幼儿的认知水平和发展需求。
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幼儿园中班综合：老消防车的新工作
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1、引导幼儿看看、听听、想想、说说，初步理解故事内容。
2、大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法。
活动准备：多媒体、消防车部件图片
活动过程：
一、声音导入（引出主题，了解消防车的特性）
1、猜猜什么车来了？（播放警报声）
2、消防车有什么特别的地方和其他车子是不一样的？
小结：消防车上有云梯、水管、警灯，它们都有自己特殊的本领。
二、欣赏故事（在看看、听听、想想、说说中初步理解故事内容）
在动物森林里也有一辆消防车，可是他已经变老了，老的让他很
伤心，你们想不想知道他为什么伤心？（讲述故事第一段）
重点提问：
1、看，老消防车实在太老了，刚开出车库铃铛就掉了，它继续往
前行，发生了什么事？
小结：又老又旧的老消防车开得太慢了，堵住了后面的车队，在
河马警察的帮助下才能离开拥挤的大街，他心里很难过，决定离开自
己待了一辈子的地方。
（讲述第二段）
重点提问：
1、老消防车来到了什么地方？它碰到了谁？它们怎么了？小动物
们为什么哭呢？
小结：老消防车来到了一片绿油油的大草地上，碰到了小猪、小猴、小兔。
因为
大狮子不让地方给小动物们洗澡，所以他们很伤心。
2、你们猜，老消防车会有什么好办法帮助小动物们？（讨论）
小结：你们的办法都很好，老消防车可能会采用的。
3、老消防车想出了什么好办法帮助了小动物？我们一起来学学老
消防车。
师：老消防车用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，给小动物们洗淋浴，小动物们洗得好开心。
大家都非常感谢老消防车。
（讲述第三段）
小结：老消防车真聪明，虽然它很老了，不能为人类工作了，但
是它却用自己身上还能用的部件为大家做好事。
三、拓展思维（大胆想象并表达为老消防车寻找新工作的想法）
师：请你们想想，老消防车还能用它身上其他有用的部件做什么
新工作呢？
请你讲清楚老消防车可以用身上的什么部件做了什么新工作？
师：你们真聪明，为老消防车找到了这么多新工作，他说要感谢
我们小朋友，是你们帮老消防车想了这么多的办法，让老消防车找到
了很多可以做的新工作，老消防车觉得自己变得越来越年轻了。
师：现在，老消防车的心情会怎样？为什么？
小结：故事里的老消防车虽然已经很老很老了，但是他却用自己
身上特殊的本领帮助了这么多的朋友，所以他很快乐，也因为找到了
新工作而变得更年轻了。
原来，只要能够帮助别人，做有意义的事，
就算再老，也会很开心的。