色彩教案

课题色彩的基本知识

教学目标知识与技能：色彩的基本知识：三原色，色彩的三要素等。

过程与方法：理论加实践。

情感态度与价值观：增强对色彩的分辨力及艺术表达能力，提高艺术修养，陶冶情操。

教学

重点

色彩的三原色和三要素，常用的工具和材料。

教学

难点

色彩的三原色和三要素。

教学

方法

讲授法，谈论法，演示法，练习法，启发法。

教学过程：

一．色彩的基本概念

标准色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

原色：红、黄、蓝

三间色：橙、绿、紫

复色：由2个三间色组成。

暖色：含橙色系的。

冷色：含有蓝色系的。

同类色：同一色相中，如深棕色与浅棕色是同类色。

邻近色：色环中距离接近色彩的对比，黄与绿、黄与橙。

互补色：指位于色环中180度的对比，绿与红、蓝和紫、蓝和橙。三个原色中二个原色的对比，属于强对比。

二．色彩的三要素

色彩有三个基本的表现要素，即色相、明度、纯度。

1.色相是指色彩的相貌，它是区别一种物质色彩的名称，如：红、黄、蓝等及相互混调的色彩（如：红+黄=橙，蓝+红=紫等）。

2.明度是指色彩本身的明暗度，在无彩色上由白到灰至黑的整个过程。都是明度，所以低明度色彩是指阴暗的颜色,高明度色彩是指明亮的颜色。在色相中，黄色明度最高，蓝色则最低。

3.纯度是指色彩的鲜艳度、浓度或饱和度，色彩越强则纯度越高。

三．色彩的分类

从理论上色彩可分为无色彩（白、灰、黑）与有色彩（红、橙、黄、绿）两大类别。四．颜料简介

1.黄色

柠檬黄：也称柠黄，三原色之一。黄色颜料中最明亮的一种。暖中偏冷，有绿味，较透明。和红、蓝调和成的橙与绿，色泽鲜明。

中黄：温暖、亮堂有光感。黄中偏橙，是黄色中最暖的颜色。和蓝调成的绿浓郁深厚。

土黄：黄色中较深的一种。黄中带黑，不很透明。调和其他色时，极易谐调。也是绘画上不可缺少的常用色。

桔黄：又称橙。黄中偏红，色彩温暖明亮，是红与黄调和间色。有极强的动感和亮度。桔黄与普蓝相混合，能调出沉着而有分量的

2.红色

朱红：色泽鲜明、温暖，带黄味。色性和大红相似，是红色中最亮的一种。加白调成的粉红，略灰，不及玫瑰红调成的粉红那么鲜丽。朱红调和成的紫色呈灰暗，因为朱红中有黄的成分。大红：色彩艳丽，比朱红略深。在冷暖、明暗度上，是红色中处于中间的层次。

曙红：又名西洋红，三原色之一。色相比大红略深，偏冷，沉着、艳丽。被白色冲淡后是极为亮丽的粉红。

玫瑰红：是红色系统中最冷的色。比曙红略深，透明。和湖蓝或群青相混合，调成极漂亮的紫色。

3.褐色

赭石：矿物颜料，是褐色类中最浅的颜色。偏红，不很透明。和群青或深蓝调和，能混成漂亮的灰紫色。

熟褐：俗称咖啡色，不很透明，明度比赭石深，有黑味。和蓝、绿调和，能得到极为沉着、苍劲的蓝、绿色调。

4.绿色

淡绿：绿中偏黄，色彩明亮、艳丽，是绿色调中最暖最跳跃的。纯度较强。

教

学

目

标

知识与技能：苹果的结构、单色苹果的画法。

过程与方法：理论加实践。

情感态度与价值观：苹果结构的表现，提高艺术表达能力，增加艺术修养，陶

冶情操。

教学重点苹果的结构、单色苹果的画法。

教学难点苹果的结构。

教学方法讲授法，谈论法，演示法，练习法，启发法。

教学过程:

一．单色苹果的画法

（1）用浅蓝色起稿，画出苹果的外形，注意苹果上宽下窄，而非圆形。

（2）用较深的普兰画出苹果的暗部，和投影的最深处。

（3）留出高光处，调钴蓝加白色画出苹果的亮部。

（4）亮部和暗部的颜色相调和，画出中间色。

（5）调整色块与色块之间的关系，加深或者提亮。

二．苹果的块面分析

三．课堂作业

临摹书本中单色苹果。

教

学

反

思

本课我们学习了苹果的画法，了解了苹果的结构关系和切面关系，以便更好的

用色表现苹果的体积。

课题苹果的画法

教

学

目

标

知识与技能：苹果的结构、苹果色彩的调和。

过程与方法：理论加实践。

情感态度与价值观：苹果结构的表现，提高艺术表达能力，增加艺术修养，陶冶

情操。

教学

重点

苹果的结构、苹果色彩的调和。

教学

难点

苹果的结构、苹果色彩的调和。

教学

方法

讲授法，谈论法，演示法，练习法，启发法。

教学过程:

一、苹果的画法

（1）红苹果画法:用深红色加群青作为暗部的色彩，由干苹果表面较光滑，所以高光部位较亮，用大红色稍加白色表现高光;用适度的紫色稍加白色再加湖蓝表现底部的反光。

（2）绿苹果画法:一般用谈绿、撤揽绿、土黄画暗部;灰都以谈绿、柠檬黄、中黄、白色为主。

（3）黄苹果画法:暗部用色以柠檬黄、土黄和中黄为主，以裙石、熟褐为辅，稍加湖蓝和紫色;亮部以中黄、柠檬黄、白色为主。一般水果题材中会将红色、绿色的苹果并置。作画时可适当降低一方的色彩纯度，另外，要注意观察苹果上端梗柄的朝向，苹果的梗柄最后刻画，这样就会达到满意的画面效果。

二．课堂作业

临摹书本中各种背景下的苹果。

教

学

反

思

本课我们学习了苹果的画法，了解了苹果的结构关系和切面关系，以便更

好的用色表现苹果的体积。