结核分枝杆菌

结核分枝杆菌教学设计

授课教师：

授课班级：

授课教师学校：重庆医药卫生学校

一、设计思路

1.教学内容分析

此教学设计是：《结核分枝杆菌》，选自《微生物检验技术》由郭积燕主编，人民卫生出版社出版，授课对象为中职二年级医学检验1班学生。《结核分枝杆菌》是本书第十二章第一节内容（结核分枝杆菌的分类、形态染色和培养特性）及微生物学常规检验（配套实验抗酸染色），本次授课内容学时为2学时。

2.学情分析

中职医学检验二年级学生，具有年龄小，具有强烈的好奇心，喜欢新奇的图片、搞笑的视频、动画等特点。根据实际情况，借助教室里的多媒体设备，运用网络资源，通过图片、视频、动画刺激学生感官，激发同学们对本节课产生兴趣，使同学们能够自主学习，从兴趣中了解和掌握本节课结核分枝杆菌的形态、特点及微生物常规检验等内容，最终达到优化教学效果的目的。

3.设计理念

此课程的教学设计通过情景教学、小组讨论以及实践操作，激发学生的自主探究能力，培养学生观察、思考、动手操作能力及总结归纳的能力，并且可以及时反馈学生的掌握情况。使同学们能够更深刻地理解结核分枝杆菌的临床意义和预防，以及树立从事检验工作的价值感和责任感。

二、教学目标

（一）认知目标

1.熟悉并掌握结核分枝杆菌的分类与主要生物学特征；

2.掌握结核分枝杆菌的形态染色与培养特性；

3掌握微生物学的常规检查。

（二）能力目标

1学会标本采集及注意事项；.

2正确进行抗酸染色的操作;

3能在显微镜下正确辨认抗酸菌与非抗酸菌。

（三）情感目标

1.激发学生学习兴趣，使学生能够自主学习；

2.理解结核分枝杆菌的临床意义、发展状况及对人群的危害；

3.树立自觉防范意识；

4.建立从事检验工作的价值感与成就感，重新审视自己的职业道德和责任感。

（四）教学重点：

1．结核分枝杆菌的主要生物学特征；

2．结核分枝杆菌的致病性；

3．微生物学的常规检验

（五）教学难点：

1．结核分枝杆菌的致病性；

2．抗酸染色的操作步骤及镜下观察。

三、教学教法的选择

1.教法：情景教学、小组讨论式、多媒体讲授式。

2.学法：提前预习，上课认真听讲并思考，课后复习整理，课余查阅结核分枝杆菌相关参考文献及科普读物。

四、教学媒体教具的选择与准备

1.教材：《微生物检验技术》由郭积燕主编，人民卫生出版社出版

2.课件

3.实验器材及用物。

五、教学组织方法及课时安排

了解班级情况，了解学情。学生干部清点人数，做好上课前的准备，帮助学生快速进入学习状态。

课时安排时间为2课时，80分钟。

六、教学过程

1.学生通过预习编排的情景剧表演。

2.复习旧课

提问学生微生物的分类等级，使同学们理清思路，为学习本节知识做基础。

2.课程导入

多媒体讲授式学习结核分枝杆菌的分类，通过动画的方式使同学们对结核杆菌感兴趣，并从中获得知识，并讨论什么是结核杆菌等问题，通过学生回答评价学生课前预习以及在视频中获得的信息情况。

3.讲解新课

1）讲解结核杆菌的形态染色及培养特性同时让同学们观看PPT 里的图片，使学生便于理解和增强记忆。

2）重点讲解结核杆菌“馋、懒、顽、变”这四大特性，并观看不同培养基的结核分枝杆菌培养物形态。

3）讲解痰标本的采集及注意事项后，同学们现场留取标本。

4）讲解痰涂片的制备及注意事项后，同学们立即用自己的痰标本进行痰涂片制备。

5）重点讲解抗酸染色的操作步骤，并播放视频演示其过程后，同学们分四个小组进行抗酸染色操作，并根据各步骤实验评比，赛选冠亚军，最后小组讨论进行点评。

8）讲解如何镜检读片，并让同学们操作。

9）预防结核，观看彭丽媛的公益广告1分钟，了解国家给予预防结核病的相关措施。

10）课堂总结本节课的学习内容及注意事项，讨论同学们在小品中存在的问题，最后鼓励并建立同学们从事检验工作的价值感与责任感。

七、课后作业

1.正确书写抗酸染色的实验报告。