现在完成时趣味讲解讲课讲稿
现在完成时公开课课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
现在完成时与一般过去 时的区别
时间上的区别
总结词
现在完成时与一般过去时在时间上有 明显区别。
详细描述
现在完成时表示动作发生在过去，但 与现在存在关联，强调对现在的影响 或结果。而一般过去时仅表示动作发 生在过去，与现在没有直接关联。
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
现在完成时的定义和构 成
定义
总结词
现在完成时是英语语法中的一种时态，表示某个动作已经发生，并对现在产生 影响或结果。
详细描述
现在完成时是用来描述过去发生的动作或状态，但这个动作或状态与现在的情 况有直接关系。它常常与一些时间状语连用，如"already"（已经）、"yet"（还 ）、"just"（刚刚）等。
总结词
强调动作或状态从过去到现在一直持续 发生或存在。
VS
详细描述
现在完成时可以用来表示某个动作或状态 从过去某个时间点一直持续到现在，强调 时间的延续性。这种用法常用于描述习惯 、经历或历史事件。例如，“He has lived in this city for ten years”（他在 这个城市住了十年）。
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DATE
ANALYSIS
SUMMARY
现在完成时公开课课 件
目录
CONTENTS
• 现在完成时的定义和构成 • 现在完成时的基本用法 • 现在完成时的特殊用法 • 现在完成时与一般过去时的区别 • 现在完成时的常见错误 • 现在完成时的练习与巩固
搞笑版现在完成时语法ppt课件
12
ago 一般用于过去时态 before一般用于完成时态
13
总结：现在完成时 have+过去分词 表示：完成、经验、持续、结果等
14
好好学习，天天做题！ 经常练习， …..
15
16
17
18
关于“一次性颅脑外引流器”的 临床应用
刘振川
19
一.颅脑大体解剖常识
颅脑的大体范围：前面在眉弓以上， 后面在后发际以上的范围。颅脑由外到 内(里)依次是：头皮→颅骨→脑膜( 硬脑膜→蛛网膜→软脑膜) →脑。
9
表示“持续”： I have lived in Hangzhou for seven years. Where have you been these days?
亲密无间的朋友之间的问话：你这些天死哪里去啦？
I have lived in Hangzhou since 1987.
10
表示“结果”：
27
主要包括 ① 小骨窗开颅显微手术 ② 内窥镜手术③“锁孔”手术④立体定向
手术及锥颅血肿碎吸术、穿刺液化引流
术 (包括软通道、硬通道—主要指所谓的“颅内血肿微
创穿刺粉碎术”应用北京万特福公司产品YL-1穿刺针 )。
前者 (①、②、③、④) ，都需要在颅骨上开直 径2~4厘米的骨窗或骨瓣，建立一个类似 大小的通道，创伤相对较大；
搞笑版现在完成时语法
1
这个场景告诉我们，拜访 朋友之前，提前告知一下是多 么重要啊！
2
主人说：我们刚好吃完了！
(潜台词：你来的正是时候 ……. )
等客人走了再吃…
生活中需要善意的谎言……
3
4
5
6
试着翻译以下句子： Sadam has gone to Paradise. The cat has been to Paradise twice.
高效趣味英语课堂——现在完成时讲解课件
• Present situation which started in the past, usually with for and since. I’ve lost my keys. I’ve worked really hard for the last two weeks. He told me his name, but I’ve forgotten. I can’t find my bag. Have you seen it?
• Show that something happened at some point in the past before now. We DO NOT state when it happened.
I’ve collected plenty of information.
EXPRESSIONS: ever, never, before, up to now, still, so far.
• I’ve been writing my essay. • What have you been doing?
PRESENT PERFECT SIMPLE
1. Says how many times.
• I’ve read three articles. • Lisa has written ten letters today. • They’ve played tennis three times this week.
• We need an umbrella. It’s raining. The ground is wet. It’s been raining.
• Hurry up! We’re waiting.
We’ve been waiting for an hour.
现在完成时知识讲解讲课教案
专项语法讲练——现在完成时【概念引入】如何学习时态？对中学生来说，最好还是从各个时态的基本概念、基本形式和基本用法学起。
在过了这一阶段之后，再放开步伐，通过大量的听、读和笔头实践，获得感性的知识。
现在，我们就从最基本的概念、形式和用法等方面来总结一种新的时态——现在完成时。
【用法讲解】一、现在完成时的定义现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
二、现在完成时的构成1. 肯定句现在完成时的肯定句式是"have（has）+过去分词”。
注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
2. 否定句：现在完成时的否定句式是"haven' t hasn'）t+过去分词”。
3. 疑问句：现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
回答用Yes,…havehas）./No, …haven（h asn '）. t三、动词过去分词规则变化与不规则变化（一）规则变化变化规则：与动词过去式规则相同。
1. 一般直接在词尾加上ed。
look —looked2. 以e结尾的动词，直接加d o move —moved3. 以y结尾，y前面是辅音字母的动词，变y为i，再加ed。
carry —carried4. 部分动词需双写尾字母，加ed o stop —stopped（二）不规则变化不规则动词的变化因词而异。
但是如果对不规则动词的过去式和过去分词做一分析，就可发现其中的“规则”。
同学们在记忆时，可按下面的形式对教材后不规则动词表进行分析、整理。
例如：AAB型AAA型ABA型ABB型四、现在完成时的用法现在完成时表示过去某时发生的行为对主语目前产生的影响。
即用过去发生的某个行为来说明现在的某种情况。
例如：We are good frie nds.（现在的情况）我们是好朋友。
I knew him in 1997.（过去的动作）我1997年认识了他。
现在完成时讲解讲课教案
如何使用现在完成时同学们我们已经学习了现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时这4种时态的用法，但这4种时态还不能满足我们表达的需要。
比如：表示“某人过去曾经做过某事”或者“某人做某事多久”，以上五种时态就派不上用场了。
这时，我们可以用一种新的时态——现在完成时表示。
一、现在完成时的构成（一）肯定式主语＋助动词have ／has ＋过去分词＋其它说明：这里的have ／has是助动词，没有什么具体意义。
当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。
has，have的缩略式分别为's或've。
规则动词过去分词的构成与过去式的构成方式一样，不规则动词可参看不规则动词表。
实例：1）I've just copied all the new words ．我刚抄写了所有的生词。
(表示不要再抄了)2）She has lost her books ．她丢失了她的书。
（表示到目前为止还没有找到）(如果用过去时：She lost her books . 则强调书是过去丢的这一动作，而不知现在有没有找到)3）We've just cleaned the classroom ．我们刚好打扫了教室。
（表明现在教室是干净的）（二）否定式主语＋助动词have ／has＋not＋过去分词＋其它说明：现在完成时构成否定句时，只需在助动词have ／has后面加not就行。
have not，has not的缩略式分别为haven't ，hasn't。
另外，肯定句中有some，already时，改为否定时要分别改成any，yet。
实例：1）I haven't finished my homework yet．我还没有完成我的作业。
2）She hasn't travelled on a train ．她没有坐火车旅行过。
3）We have never spoken to a foreigner．我们从来没有和外国人说过话。
现在完成时讲解课件
arrive (at/in)-- be (in/at) die-- be dead
get (to)-- be (in/at) close-- be closed
reach-- be (in/at)
buy-- have borrow-- keep
注2): 对for或since引导的时间状语提 问 必须用how long, 决不能用when. Eg. I have lived here for 10 years. How long have you lived here? She has stood here since 2 hour ago. How long has she stood here?
c） never 是否定词，表示“从来没有”，而
ever 表示“曾经”
• We have never been to the Great Wall. 我们从来没有去过 长城。 • Have you ever been to Canada?
你们曾经去过加拿大吗？
※短暂性动词与 延续动词间的转 换
leave-- be away (from) join-- be in/be a/an…
since的四种用法
postgraduate student.
注 1): since 也可单独使用 , 表示 “自那时起”; 另外since前也可加 上ever,以加强语气. Eg. I have been here (ever) since. I have been here (ever) since I graduated in 2000.
现在完成时的主要用法
现在完成时趣味课件
现在完成时趣味课件现在完成时趣味课件现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。
一、引入：-Did you visit Beijing before? -Yes, I did. -No, I didn’t.Have you ever visited Beijing? Yes, I ________. No, I ________.Have you ever been to Beijing? Yes, I ________. No, I ________.二、定义:现在完成时表示到现在为止已经完成或仍在持续的动作、状态；强调对现在的影响或联系。
三、结构:have/has+p.p.(动词过去分词)接触一：肯定句式现在完成时的肯定句式是“have（has）＋过去分词”。
如：① We have just finished our homework．② She has gone home．注意：1）该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
2）该句式中have（has）和过去分词之间可用just插入。
3）把该句式译成汉语时，往往用“已经”、“刚刚”、“过”或“了”等。
接触二：否定句式：现在完成时的否定句式是“haven't（hasn't）＋过去分词”。
如：⑥ We haven‘t studied Unit 2 yet．⑦ The train hasn't stopped yet．接触三：疑问句式现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
③ Have you read this story book yet？特殊疑问句及反意疑问句结构如下：④ What have you done with my bike?⑤ You've read this story book, haven't you?注意：1）现在完成时的一般疑问句往往在句末加yet。
《现在完成时详解》课件
翻译题练习
翻译题1：我已经完成了 作业。
翻译题2：他已经看过这 部电影。
翻译题3：她已经吃过午 饭。
翻译题4：他们已经去过 那个地方。
写作题练习
描述过去发生的事件对现在的影响 描述过去完成的动作对现在的影响 描述过去持续的动作对现在的影响 描述过去完成的动作对将来的影响
YOUR LOGO
THANK YOU
现在完成时通常与表示一段时间的状语连 用，如"for+一段时间"、"since+时间点" 等，一般过去时通常与表示时间点的状语 连用，如"yesterday"、"last week"等。
02
现在完成时通常用于描述经常发生的动作或状 态，一般过去时通常用于描述偶尔发生的动作
或状态。
04
语义上的区别
现在完成时：强 调过去发生的动 作对现在的影响 或结果
用于描述过去发 生的动作或状态 ，对现在产生影 响
用于描述过去发 生的动作或状态 ，对现在产生影 响，强调动作或 状态的完成
现在完成时与一般
04
过去时的区别
用法上的区别
01
现在完成时表示过去发生的动作对现在产生的 影响或结果，一般过去时只表示过去发生的动 作。
03
现在完成时通常用于描述已经完成的动作或状 态，一般过去时通常用于描述已经结束的动作 或状态。
一般过去时：只 表示过去发生的 动作，不涉及对 现在的影响或结 果
现在完成时：常 用于描述已经完 成的动作或状态
一般过去时：常 用于描述过去发 生的动作或状态， 不涉及是否完成
语境上的区别
现在完成时：强调过去发生的动作对现在的影响或结果
初中英语语法现在完成时精讲PPT
since and for
The woman has worked at this school for 2 years.( since two years ago)
4. 现在完成时常常与表示频度的时间状语 连用,如often, sometimes, ever, never, twice, on several occasion等:
Have you ever been to Beijing？ I have never heard of Bunny. I have used this pen only three times. George has met that gentleman on several occasions.
__f_o_r __two days
__s_in_c_e__1997
__si_n_ce__yesterday
__fo_r___two weeks
afternoon
___s_in_c_e _three years
__si_n_ce__I came here ago
__si_n_ce__last Sunday __s_in_c_e__ last month
for + 时间段 for 2 years/a long time
since+时间点 since 2 years ago
since 1998 since she came to the school)
一、用for和since填空。
2014现在完成时讲解课件(九年级)公开课
解析
这句话表示“到目前为止还没 有写完”，所以用现在完成时
。
翻译题练习
01
02
03
04
翻译题1
他们还没有决定去哪儿度假。 (They haven't decided
where to go for vacation.)
解析
这句话表示“到目前为止还没 有决定”，所以用现在完成时
。
翻译题2
她还没有写完那篇论文。 (She hasn’t finished writing that paper.)
答案
has not finished
解析
yet用于否定句中，表示“还没有”，所以用现在完成 时。
填空题练习
填空题1
I ____(not read) the book yet. I ____ (read) it last month.
01
解析
第一空表示“到目前为止还没有读过 ”，所以用现在完成时；第二空表示 “上个月读了”，所以用一般过去时
时间状语的区别
"in 2013"
"between 2010 and 2015"
语义的区别
现在完成时
强调动作对现在的影响 或结果。
一般过去时
只强调动作发生在过去 。
例如
I finished my homework yesterday. (只强调写作业的动作发 生在昨天，不涉及现在 。)
06
现在完成时的练习与巩固
05
现在完成时与一般过去时 的比较
时间状语的区别
现在完成时 "already"
时间状语的区别
"just" "yet"
现在完成时态讲稿
现在完成时：1. 过去发生或完成的动作对现在造成了一定的影响和后果;2. 结构：由助动词have/has +动词的过去分词构成；肯定句现在完成时的肯定句式是“have（has）＋过去分词”。
注意：该句式中的have或has是助动词，has用于第三人称单数，其它人称一律用have。
疑问句现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。
回答：Yes, … have（has）．No, … haven’t（hasn’t）．否定句：现在完成时的否定句式是“haven't（hasn't）＋过去分词”。
3. 现在完成时的时间状语:already, just, yet, since, ever, never；before, , lately, recently4. 与一般过去时的区别：一般过去时是强调动作在过去发生，而现在完成时是强调过去发生的动作对现在造成了影响和后果。
5.一般过去时的时间状语：yesterday, just now, …ago, last week, 2 years ago,in 1980等。
例：1.We planted (plant) some flowers in the garden last week.2.I have sent (send) the letter.3.He has come (come ) back home, he is watching (watch) TV now.4.David finished (finish) his homework just now.5.The monkeys are full, because we have fed (feed) them.6.A: I have lost (lose) my purse!B. Bad luck! When did you lose (lose) it?A: I lost (lose) it last night.6. 与现在完成时连用的几个副词：already, just, ever, yet, never肯定句:already, just疑问句和否定句: ever, yet, neveryet 常置于句末already, never, ever just一般置于助动词have/has之后，过去分词之前．例：用already, just或never, yet完成句子1) I have been to many big cities, but I never been to Shanghai.2) Most of us have already finished our compositions.3) Have they taken down the old pictures yet ? No, not yet .4) He has already visited Beijing twice.5) I have just heard the news. I know it.7. 现在完成时中的for和since（1）for + 一段时间（用How long提问）We have known each other for ten years. 我们相识10年了。
（完整版）现在完成时趣味讲解
（完整版）现在完成时趣味讲解现在完成时趣味讲解现在完成时的含义可与现在完成时态相连用的常见时间状语瞬间动词在现在完成时态中的用法现在完成时的含义在当今常见的语法书中对现在完成时的定义大多是：现在完成时是指过去发生的至今已经完成或还在继续的动作。
在笔者2011年于《海外英语》中发表的《have + -en的构式研究》中曾指出这一说法的稍欠妥之处。
因为过去发生的“已经完成”或“未完成”容易让学生产生疑惑：究竟是不是完成时？笔者认为易仲良教授提出的“式态”的说法以及马承老师提出的“现在完成时表示过去已经发生而与现在情况有关系的动作”这一说法更能让学生理解。
事实上，我在初中的教学过程当中也是这样跟学生讲解的，学生们能够较好的理解这一说法，并能自然地将现在完成时与一般过去时区分开来。
常与现在完成时相连的时间状语在初中阶段，多数考查现在完成时的句子当中都有较为明显的时间状语标志词，比如以下的这些句子（均摘录自人教版教材）：Have you read Treasure Island yet?I’ve already read it.Have you ever been to a museum?I’ve never been to a science museum.I’ve had this bike for three years.如果在实际的教学过程当中孤立地让学生记忆这些时间状语标志，无疑会给学生增大学习难度。
为了能够提高学生的学习兴趣，我认为可以通过口诀韵律的方式让学生较快地掌握：以前（before）从来不（never）出现，最近（recently）曾经（ever）一两遍（once/twice/many times…）, 自从（since+时间点）刚刚（just）for一段（for+一段），至今（so far/up to now）已经（already/yet）很明显。
在实际的教学过程当中，教师可有意识地讲述两个“已经”(already/yet)及（since/for）的区别着重分章节讲解，让学生在有了整体概念的基础上对各个考点进行突破。
现在完成时重点讲解—【教学课件】-最新经典通用版
我国遗传病的发病现状：
我国遗传病患者占总人口比例 20%-25% 新生儿先天性遗传缺陷约为 1.3% 在自然流产中，约 50%是染色体异常引起！ 我国人口中患21三体综合征的人在 100万以上。 每年仅由染色体畸变就造成 52万例自发流产。
猫叫综合征，21三体综合征……
分析21三体综合征产生的原因是什么？
减Ⅰ 减Ⅱ
减Ⅰ 减Ⅱ
白化病
苯丙酮尿症
常染色体隐性遗传病
常染色体显性遗传病 伴X染色体隐性遗传病 伴X染色体显性遗传病 多基因遗传病 染色体异常遗传病
21三体综合征
红绿色盲
多指
镰刀型细胞贫血症
抗维生素D佝偻病
青少年型糖尿病
血友病
想一想
通常和for或since引导的时间状语连用.
for+时间段
since+
时间点 句子
We haven’t used our car for a long time. He has lived in Beijing since he was a little boy. He has lived in Beijing since 1986.
1、调查时，最好选取哪种类型的遗传病？
发病率较高的单基因遗传病
2、如何计算某种遗传病的发病率？调查时应注 意什么？
某种遗传病发病率=某种疾病患病人数/被调查总人数×100%
调查群体足够大、随机调查
3、如何调查某种疾病的遗传方式？
调查患者家族
判断：以下疾病最有可能是哪种遗传方式？
初中现在完成时讲解(完整版)ppt课件
is
• 12. The students ____________ (read) English when the teacher came in. were reading
可编辑课件PPT
15
• 1. have, seen, saw 2. Has, finished 3. has, come 4. has gone 5. have worked, moved 6. have made 7. have, stayed 8. have, finished 9. goes 10. have, found 11. is 12. were reading 13. is climbing 14. is coming 15. Have, seen
• 13. Look! The monkey __________ (climb) the tree. is climbing
• 14. My mother __________ (come) to see me next Sunday. is coming
• 15. I've lost my pen. _________ you ________ (see) it anywhere?
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16
可编辑课件PPT
17
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6
2) 表示过去发生的动作,强调结果或对现在的影响。
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现在完成时趣味讲解
现在完成时的含义
可与现在完成时态相连用的常见时间状语
瞬间动词在现在完成时态中的用法
现在完成时的含义
在当今常见的语法书中对现在完成时的定义大多是：现在完成时是指过去发生的至今已经完成或还在继续的动作。
在笔者2011年于《海外英语》中发表的《have + -en的构式研究》中曾指出这一说法的稍欠妥之处。
因为过去发生的“已经完成”或“未完成”容易让学生产生疑惑：究竟是不是完成时？
笔者认为易仲良教授提出的“式态”的说法以及马承老师提出的“现在完成时表示过去已经发生而与现在情况有关系的动作”这一说法更能让学生理解。
事实上，我在初中的教学过程当中也是这样跟学生讲解的，学生们能够较好的理解这一说法，并能自然地将现在完成时与一般过去时区分开来。
常与现在完成时相连的时间状语
在初中阶段，多数考查现在完成时的句子当中都有较为明显的时间状语标志词，
比如以下的这些句子（均摘录自人教版教材）：
Have you read Treasure Island yet?
I’ve already read it.
Have you ever been to a museum?
I’ve never been to a science museum.
I’ve had this bike for three years.
如果在实际的教学过程当中孤立地让学生记忆这些时间状语标志，无疑会给学生增大学习难度。
为了能够提高学生的学习兴趣，我认为可以通过口诀韵律的方式让学生较快地掌握：以前（before）从来不（never）出现，最近（recently）曾经（ever）一两遍（once/twice/many times…）, 自从（since+时间点）刚刚（just）for一段（for+一段），至今（so far/up to now）已经（already/yet）很明显。
在实际的教学过程当中，教师可有意识地讲述两个“已经”(already/yet)及（since/for）的区别着重分章节讲解，让学生在有了整体概念的基础上对各个考点进行突破。
瞬间动词在现在完成时中的用法
在人教版的课本附录的语法讲解中，我们可以看到：“某些动词的现在完成时可表示过去某一时间开始并一直持续到现在（包括”现在“在
内）的动作或状态，可以和表示延续的时间状语连用。
表示持续动作或状态的动词多是延续性动词”。
如：
I have known Bob for three years.
They have lived here since 1996.
She has taught us since I came to this school.
但在实际的语言运用过程当中，有很多的非延续性动词也有需要用于“过去已经发生对现在有影响”这一时态用法中，比如“我买这台自行车已经三年了”；“我借这本书两个星期了”等等。
在这种情况下，作为老师，或许我们首先是要向学生们讲明：1.区分延续性动词与非延续性动词；（非延续性动词表达的动作暗含了状态改变的临界点，如die, marry and open）
2. 非延续性动词可以用于现在完成时中，只是不能和表示延续的时间状语连用。
如： I have just arrived here. (我刚刚到这。
正确) I have arrived here for three minutes. (我到这三分钟了。
错误)
3.常见的非延续性动词如果要表达一个延续的概念时，应该怎样转变：我在教学的过程中，用的是一种故事法，先通过一个有趣的故事让学
生明确哪些是常见的非延续性动词，然后再将故事中的非延续性动词一一转化为延续性动词，以便学生学生做题。
故事如下：
有一个男孩，来(come)来（arrive）去（go）去（leave）遇到一个姑娘，然后他们就结婚（marry），随后男孩参（join）军，上战场后不幸死（die）了，姑娘借（borrow）钱给男孩买（buy）棺材，姑娘打开（open）棺材开始（begin）哭了起来。
在学生能清晰地记住这些常见的非延续性动词之后，再将这些非延续性动词与延续性动词的转化表格一一讲解：
come/arrive-------have been in
go/leave-------have been away from
marry------have been married
join------have been a member of
die-----have been dead
borrow------have kept
buy------have had
open------have been open
begin------have been on
学生通过故事联想法能够将常见的非延续性动词记忆清楚，并在老师的帮助下学会做题。
结语：实际的教学过程当中，通过这样的故事及口诀的方法，也许更能调动学生的积极性，激发学生兴趣。