整理初二政治下册电子课本_人教版八年级下

文件编号________

20 年月日

人教版八年级下

第21课《人们生活方式的变化》

------“衣食住行的变迁”

苍溪实验中学王姗

一、教学目标

1、情感态度价值观认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，激发对祖国的热爱之情。

2、知识与能力了解改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，培养学生搜集整理信息的能力和运用历史唯物主义的观点观察、分析问题的能力。

3、过程与方法安排学生课前查找相关的资料，进行整理，让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣，培养学生的合作意识和多方面获取历史信息的能力。

二、教材分析

这一课是八年级历史下册最后一课，它时间跨度大，内容包含广，不仅深深打上了社会政治、经济和文化的烙印，而且和现实密切相关，学生感知度高。学生通过学习，有利于加深对政治、经济和文化史的理解与认知，有利于知识的融会贯通。

三、学情分析

八年级学生的知识面较广，个性普遍突出，初步具备学习历史的一些基本能力，能进行社会调查，懂得查找和搜集资料，乐于参与教学活动，对本地历史资源感兴趣，但还缺乏必要的主动性。要激发学生的积极性，让学生主动学习，增强学生学习的自信心；另外从学生的心理角度出发，要以情动人；通过提问学生，逐步养成自主学习的习惯。

四、教学重点、难点

改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。

五、教学方法

课前开展合作实践法，教学开展资料展示法、谈话法、多媒体师生互动法。

六、教学用具电脑、投影屏幕

七、教学过程

1.导入新课

教师：同学们，在改革开放前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，即缝纫机、自行车、手表和收音机。它们是当时高生活水平的标志。改革开放以后，随着人民生活水平的提高，“旧四大件”取代了“新四大件”，即彩电、冰箱、洗衣机和空调。20世纪90年代末以来，新的高档消费品层出不穷，“四大件”的说法已经远远不能概括我们的生活了，电脑、手机、住房、汽车已经相当普及了。从“四大件”的演变中，说明我们的生活发生了巨大变化，那么这种变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。

板书：第21课人们生活方式的变化

2.自主学习（我自学，我爱学）

1、学生自读教材，勾划要点，完成填空。

新中国成立后，我国人民的生活水平有了逐步的提高。特别是以来，人们在、、、等方面都发生了前所未有的巨大变化。到20世纪末，我国在整体上进入了社会。

2、同桌之间互相核对答案。

3、教师出示正确答案，学生改错。

（三）合作探究（我们合作，我们竞争）

课堂小访问：你有什么颜色的衣服？你有什么款式的衣服？

1.衣食住行的变迁——衣（板书）

（1）服饰组同学代表上台展示课前搜集的资料。

要求：声音洪亮，言简意赅（发言不超过1分钟）。

（2）教师补充视频资料：“改革开放30年服饰的变化”

（3）合作探究一：当代中学生应该如何穿着打扮呢？

师：服饰的变化是以经济的发展为前提的，同时也反映了人们的思想观念也随着时代的变化而变化着。服饰的变化是人们生活质量提高的一个表现。那么作为中学生的你们，应该如何穿着打扮呢？（学生时代应倡导校服、运动服为主，切忌奇装异服和追求名牌、互相攀比）。

所谓“民以食为天”，改革开放以来人们在“吃”的方面有何变化呢？

2、衣食住行的变迁——食（板书）

（1）饮食组同学代表上台展示课前搜集的资料。

要求：声音洪亮，言简意赅（发言不超过1分钟）。

（2）教师补充图片资料。

（3）合作探究二：过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好象味道还不错，为什么

还要说过去的生活不好呢？

（4）出示“知识链接---健康饮食习惯”，倡导健康饮食习惯；之后联系实际，举例（提示学生要树立正确的消费观，要多吃主食和蔬菜水果，形成健康的饮食习惯）。

人们常说，“安居乐业”，安居才能乐业。改革开放以后，我们的居住条件得到了怎样的改善呢？

1.衣食住行的变迁——住：（板书）

（1）居住组同学代表上台展示课前搜集的资料。

要求：声音洪亮，言简意赅（发言不超过1分钟）。

（2）教师补充图片资料。

(3) 师：虽然现在居住条件有了很大的改善，但不是所有人都买得起房子，国家为解决中低收入家庭的住房问题实行了哪些惠民政策？

衣食住行是百姓日常生活的四个基本方面，下面我们来看一下交通方面的成就。

4、衣食住行的变迁——行：（板书）

（1）交通组同学代表上台展示课前搜集的资料。

要求：声音洪亮，言简意赅（发言不超过1分钟）。

（2）教师补充视频资料“出行方式30年变迁”

教师：改革开放以来，交通条件的改善，极大地方便了人们的生活，但问题也随之而来了，中午放学校门口最壮观的景观是什么？请同学简单形容一下。

合作探究三：请看大屏幕（展示图片）你从中看出了什么问题？如何解决？你来支个招！（学生通过看书找到答案）问题：严重的环境污染和交通阻塞。措施：实行“公交优先”政策；开辟新的公交线路；使用清洁燃料；更重要的是，大力进行城市道路建设，发展轨道交通，以期从根本上改善城市的交通状况------。（教师请同学们课后补充，并提醒学生增强环保意识。）

八、课堂小结，盘点收获：

通过刚才的学习，我们基本了解了改革开放前后，我国人民在衣食住行方面的巨大变化，现在请同学们谈谈这节课的收获。通过今天的学习，大家感受最深的一个字是什么？——“变”！又是什么促使这些变化的产生呢？——改革开放！正是由于改革开放，我国人民的生活水平才有了大幅度提高，综合国力才能不断加强。

九、口诀记忆:

改革前后两个样，以前衣着蓝灰黄，食物匮乏缺营养，居住多为土墙房，行走基本靠步量。如今生活变了样，衣着多彩穿名牌，饮食搭配讲营养，住进楼房很宽敞，汽车、火车跑四方。要问这些谁之功？改革开放政策好。

十、课堂练习：（“牛刀小试”）