院校矿物加工工程专业的现状及发展

高等院校矿物加工工程专业的现状及发展

淮南工业学院李贤国

本文着重论述了悄重于焯炭矿糟加工专业的现状．面临的问题以及预期的发展．一．概述

１９４９年前我国太学中无选矿专业．建国后经院系调整，参照前苏联院系的设置，我国一些高校中设置了‘有用矿物精选’（ｏ６ｏｒａｍｅＨＨｅｎｏⅡｅ８Ｈｕｘ“ｃｘｏｎａｅｕｂ－ｘ）专业。随着社会变革和科学技术的发展，高校中系和专业的设置也在不断变化。由于隶属关系和服务对象的币同，一般取名为选矿（金属矿及非金属矿）和选煤专业。及至９０年代，国家进一步改革开放，．有的学校取名为矿物工程（ＭｉＩｅｒａｌｈｇｉｌｌ∞Ｉｉｎｇ），有的称为矿物加工工程（ＭｉｎｅｒａｌＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇＥｔｌｇｉｍｃＩｉｎｇ），或者继续延用原名。

１９９７年在当时的国家教委领导下第４次全面修订全国高等院校专业目录，以适应现代教育和科技的发展。根据‘坚持拓宽专业口径．增强适用性原则，坚持科学性，遵循教育规律原则’，１９９８年，教育部将全国高校５０４个专业精减合并成２４９个专业，将选煤和选矿等本科专业统一定名为“矿物加工一【：程”专业，且本科专业与研究生学位专业同名。其业务培养目标是：培养从事矿物（金属．非金属，煤炭）分选加工和矿产资源综合利用领域内的生产、设计、科学研究与开发及技术改造与管理的高等工程技术人才。主干学科为矿业工程，主要课程为物理化学，工程流体力学．选矿学，矿物加工厂工艺设计，矿物加工试验研究方法，技术经济分析与生产管理等。

目前，全国设有矿物加工工程专业的院校已由８０年代中期的１９所减少到１６所（含原煤炭部属院校５所）。具有矿物加工硕士点的院校与科研院所１５家，博士点约６个。全国年招生量约５４¨乃０人。

二．矿物加工工程专业现状

目前，专业名称已大致统一，各高校隶属关系也已改变，但教育侧重点变化不大，

金属矿．非金属矿，煤炭依然按各自的特色和强项存发展。当然，继续学术交流，也加设

了一些选修课。跨行业互相交叉渗透，可能还需要一个过程。就煤炭而言，专业方向已显

著外延，选煤，煤质，型煤，水煤浆，药剂，燃烧，矿井水处理，工艺机电结合，伴生矿

物综合利用以及洁净煤技术等领域均不断向外延展。各院校尽其所能开设不同课程，承揽

和开展各类科研项目。如今，科学技术，特别是计算机技术高速发展，互联网信息传递越

来越便捷，市场需求千变万化，因此，专业和学科之间，行业之间的交叉联系也必将进一

步扩大。

在完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的重要时期，各高校根据要求普遍扩

大了招生。目前，高校实行的是非义务教育．学生自费上学，多数将会酌情尽可能选择市

场需求、环境好、收益高的专业。

１９９４年１２月全国高校选矿工程年会上，部分高校就曾提出‘毕业生分配难’，建议

减少招生量。然而事实是，尽管冶金院校选矿专业在减少，原煤炭院校选煤专业数确在增

加，供大于求．必将进一步增大就业压力和人才资源的消极利用。而目前毕业生从事非专

业人数已达ｌ，４或者更多，就业形势也不容乐观。

造成这一状况的原因是多方面的。

１．增设专业，扩大规模，有利于提高学校办学效益一规模就是效益。教育部也要求

扩招并明确规定，‘平均每个专业年招生规模一般以６０曲０人为宜’。

２．按教育部对专业的要求．公共基础课，专业基础课，专业课三大板块。总体看，

分割过细，门类繁多，体系庞杂，专业面狭窄，缺乏总体优化，不利于学生创新思维和创

新能力的培养，不利于择业和适应社会需求。

３．煤炭工业不景气，还没有完全走上符合市场经济运行的轨道。与电力、石化、冶

金等行业相比效益较低，需求不旺．对高校毕业生吸引力不大。国家煤炭局提出到２００５年

全国煤炭入洗率达６０％以上（约台原煤入洗量４．５～５．５亿吨）。考虑到科技进步，究竟每年

需要多少矿物加工专业毕业生模糊不清。

因此就矿物加工工程专业而言，面临着生源、就业和毕业生对经济建设的适应等

问题，如何办好这一专业还需要花更大的力气。

矽ｆ

薏ｉｉ，．落匿疆目ｌ————二——二—————二一一』

三．来来的发展

按照现在对未来２０ｑ０年煤炭工业的预测，煤炭仍将是我国国民经济发展的主要能源，但其在一次能源中所占比重将逐渐降低。考虑到，不久我国将加入ＷＴ０｝；科技进步加快：生产集中度进一步提高：跨学科跨专业跨行业更加普及；为煤炭更要为整个地方经济

建设服务等等，矿物加工专业也必须与之相适应。

１．培养目标。中共中央和国务院１９９９．６．１３“关于深化教育改革全面推进索质教育的决定“指出，“高等教育要重点培养大学生的创新能力、实践能力和刨业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学索质”。

众所周知，高等教育是为社会政治、经济、文化服务的，是政治经济曲延伸。高等

教育在于使学生从世界文化遗产中求得知识，在成为某一领域的高等工程技术人才的同时，他们还应当具有理智的宦口造能力，成为讲人道的、对社会富有责任感的人。对于本科生，

高等教育仅仅是打下了为社会贡献走向人生的基础。

２．规模适当。茑５ｌ观世界发达的主要产煤国家，没有酃一个像我国有如此多的院校设置矿物加工专业并有如此太的招生量。最近作者有幸参观了美国两个大型现代化选煤厂，

令人惊奇的是，其中竞无一人专门从事选煤工艺，也无这一专业‘科班生’。尽管国情不同，然而一个专业的规模毕竟要与国家的实际需求相适应。

３．办出特色。中央要求，要转变教育观念，激发学生独立思考和创新的意识，培养科学精神和创新思维能力．培养学生处理信息获取新知识能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动能力。

因此．教育计划中的三大板块应大力改革，下决心去掉那些用处不大或者前后毫无关联或者过多重复的课程和内容，自ｑ技强干，突出重点，切实体现加强基础，拓宽专业，加强素质教育和能力的培养。

办好一个专业需要长期的历史积累，而且要有自己特色。如果不能适合每个人对自己事业和物质文明的追求，不能培养适应社会需求的优秀人才．那这个专业是很难发展的。师资，学术梯队，仪器设备，图书资料，实验场地，学校的学科群，学术氛围以及培养方式等等，都不是‘立竿见影’就能解决的。

我院曾将矿物加工工程专业拓展为选煤，煤质，选煤机电，无机非金属材料及目前

蕊

～———骶—弼蕊一…