最新小学音乐三年级《法国号》课件课件PPT
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人教版小学音乐三年级下册《法国号》PPT课件共23页
人教版小学音乐三年级下 册《法国号》PPT课件
圆号又称法国号
号嘴 号碗（喇叭口）
键盘
现代圆号是由1650年前后 法国的猎人号角发展而来
演 奏 姿 势Biblioteka 演 奏 姿 势就 我
那
是
的
谁
唱
歌
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号
国
这节课同学们认识了法国号，同时 也知道了它另一个名字叫圆号，并会唱 了这首歌曲，还知道了三拍的节奏特点 是强弱弱，以及法国号的形状及结构、 演奏姿势、创编演奏等。希望同学们课 下把这首歌曲能吹奏或演唱给你的爸爸 妈妈听。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
最新人教小学音乐三年级上册《4法国号》PPT课件 (2)
片断1
听一听，找一找
片断2
片断3
会跳舞得洋娃娃星光圆舞曲来自彼得与狼小学目标
• 1.学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性得声音 模仿、表现法国号得音色;用连贯而充满热情得声音表现 自信得“我”。
• 2.能认识法国号得外形,知道其另一个名称——圆号,并熟 悉其音色。
• 3.通过《法国号》得演唱、演奏和律动,感受三拍子得强 弱规律。
法国号
法国号又称圆号，是最迷人得乐器之一，也被认为最难 演奏得乐器，银质（或铜制）得号管长达3.7公尺（12英 尺），卷成圆形。法国号属于铜管乐器，音色温暖柔和，但 亦可吹出较高得音高。因为它可同时吹出两种号角得声音， 故又称双号。
猜一猜猜一猜 • •？？？？？？，，？？？？？？，，谁谁在在唱唱歌歌？？ • •？？？？？？，，？？？？？？，，每每天天这这样样。。 • •？？？？？？，，？？？？？？，，谁谁在在唱唱歌歌？？ • •那那就就是是 我我 得得 ？？ ？？？？。。
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 得 法 国号。
《法国号》PPT课件
猜一猜 猜一猜
？？？，？？？，谁在唱歌？ ••？？？，？？？，谁在唱歌？ ？？？，？？？，每天这样。 ••？？？，？？？，每天这样。 ？？？，？？？，谁在唱歌？ ••？？？，？？？，谁在唱歌？ 那就是 我 我 的 的 ？ ？ ？？。 ？？。 ••那就是
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
小学目标
• 1.学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹 性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而 充满热情的声音表现自信的“我”。 • 2.能认识法国号的外形,知道其另一个名称—— 圆号,并熟悉其音色。 • 3.通过《法国号》的演唱、演奏和律动,感受三 拍子的强弱规律。
法国号
法国号又称圆号，是最迷人的乐 器之一，也被认为最难演奏的乐器， 银质（或铜制）的号管长达3.7公尺 （12英尺），卷成圆形。法国号属于 铜管乐器，音色温暖柔和，但亦可吹 出较高的音高。因为它可同时吹出两 种号角的声音，故又称双号。
音乐知识
一、四三拍 二、强弱规律 三、1=C
● ○ ○
3/4 强 弱 弱 ● ○ ○
3/4
5 3 3∣5 3 3 ∣ 3
● ○ ○
2
3 ∣ 4 - -∣
● ○ ○ ● ○ ○
课堂小结
一、能认识法国号
二、
(赛课课件)三年级上册《法国号》课件
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
•
Hale Waihona Puke 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 4:50:08 PM
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/3
谢谢大家
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/3202 1/5/320 21/5/3 May-21 3-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32 021/5/3 2021/5 /3Monday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/32 021/5/3 2021/5 /32021 /5/35/3 /2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
人教版三年级音乐上册：《法国号》课件1.ppt
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号
国
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
人教版音乐三上第四单元《法国号》ppt课件2
5 .
5 . 4
2
2
5 .
5 . 3
2
2
2
1
2
3 样。 4 歌？ 1 -
-
嗡 巴 巴， 嗡 巴 巴， 每 天 这 3 3 3 3 3 2 3
-
嗡 巴 巴， 嗡 巴 巴， 谁 在 唱 6 2 5 1 2 4 7 .
-
那 就 是
我
的
法
国
号。
圆号又称法国号
号嘴
号碗（喇叭口）
键盘
法国号
法国号，又叫 “圆号”，是一 种中音铜管乐器， 它的音域较宽， 音色圆润柔和。 演奏时，能发出 庄严、宏伟的声 音，是交响乐队 中运用最广泛的 乐器。
嗡 巴 巴，嗡 巴 巴， 谁 在 唱
5 .
5 . 4
2
2
5 .
5 . 3
2
2
2
1
2
3 样。 4 歌？ 1 -
-
嗡 巴 巴， 嗡 巴 巴， 每 天 这 3 3 3 3 3 2 3
-
嗡 巴 巴， 嗡 巴 巴， 谁 在 唱 6 2 5 1 2 4 7 .
-
那 就 是
我
的
法
国
号。
游戏：
智斗灰太狼
木 鱼
碰铃
你知道这部动画 片的名字吗？ 《 喜 羊 羊 和 灰 太狼》
我需要 你们的 帮助！
不信今天难 不倒你，哼 哼~~
灰太狼的题目是什么呢？
学会演唱歌曲《法国号》
法国号
1=F ¾ 中速 5 . 3 3 5 . 3 3 【法】卡尔.A.莱因哈特词 3 2 3 4 歌？ -
嗡 巴 巴，嗡 巴 巴， 谁 在 唱
演 奏 姿 势
小学音乐人教版 三年级上册法国号 课件
ห้องสมุดไป่ตู้
巴
3
巴
3
嗡
︳5 ．
巴
3
巴
每
天 这
2 3
样。
︳4 ︳
3 ︳3
嗡
4
巴
6
巴
2
嗡
︳3
巴
5
巴
1
谁
︳ 2
在
4
唱
7
歌？
︳1 - ‖
．
那
就
是
我
的
法
国
号。
谁 在 每 天 谁 在 就 那 是
唱
歌
这
样
唱
歌
我 的
法
国
号
1
让我们边唱边走出教室吧！
3
︳4
-
-
︳
嗡
5 ．
巴
2
巴
2
嗡
巴 巴
2
谁
︳ 2
在
1
唱
2
歌？
︳3 ︳
︳ ． 5 2
嗡
5 ．
巴
3
巴
3
嗡
︳5 ．
巴
3
巴
每
天 这
2 3
样。
︳4 ︳
3 ︳3
嗡
4
巴
6
巴
2
嗡
︳3
巴
5
巴
1
谁
︳ 2
在
4
唱
7
歌？
︳1 - ‖
．
那
就
是
我
的
法
国
号。
四三拍
● ○ ○
强 弱 弱
1=F
3 4
. . .
巴
3
巴
3
嗡
︳5 ．
巴
3
巴
每
天 这
2 3
样。
︳4 ︳
3 ︳3
嗡
4
巴
6
巴
2
嗡
︳3
巴
5
巴
1
谁
︳ 2
在
4
唱
7
歌？
︳1 - ‖
．
那
就
是
我
的
法
国
号。
谁 在 每 天 谁 在 就 那 是
唱
歌
这
样
唱
歌
我 的
法
国
号
1
让我们边唱边走出教室吧！
3
︳4
-
-
︳
嗡
5 ．
巴
2
巴
2
嗡
巴 巴
2
谁
︳ 2
在
1
唱
2
歌？
︳3 ︳
︳ ． 5 2
嗡
5 ．
巴
3
巴
3
嗡
︳5 ．
巴
3
巴
每
天 这
2 3
样。
︳4 ︳
3 ︳3
嗡
4
巴
6
巴
2
嗡
︳3
巴
5
巴
1
谁
︳ 2
在
4
唱
7
歌？
︳1 - ‖
．
那
就
是
我
的
法
国
号。
四三拍
● ○ ○
强 弱 弱
1=F
3 4
. . .
三年级上音乐课件-法国号-人教新课标
嗡巴巴 嗡巴巴 谁在唱
·
·
歌
那就是 我
· · 的 法 国 号
Ⅰ 533|533|323|4- -|522|522|212|3- -|533|533|
·
·
·
·
·
·
嗡巴巴 嗡巴巴 谁在唱 歌
嗡巴巴 嗡巴巴 每 天 这 样
嗡巴巴 嗡巴巴
Ⅱ 000|000|533|533|323|4- -|522|522|212|3-- |
嗡巴巴 嗡巴巴 谁在唱
·
·
歌
嗡巴巴 嗡巴巴 每天这 样
人教版小学三年级下册
听一听这首歌曲是几拍子的？
号嘴 号碗（喇叭口）
键盘
bang
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一旋 律，但不是同时开始的齐唱。而是先后相距一拍 或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿 效果，属于多声部音乐。各声部既演唱同一旋律， 而又形成互相对比、交叉的效果。
·
·
Ⅰ
3 2 3 | 4 - - | 4 6 2 | 3 5 7 | 2 4 7 | 1 - - | 2 4 7 | 1 - - ||
·
谁在唱 歌
那就是 我
的 法 国 号
·
·
法Leabharlann 国 号Ⅱ 5 3 3 | 5 3 3 | 3 2 3 | 4 - - | 4 6 2 | 3 5 7 | 2 4 7 | 1 - - ||
·
·
歌
那就是 我
· · 的 法 国 号
Ⅰ 533|533|323|4- -|522|522|212|3- -|533|533|
·
·
·
·
·
·
嗡巴巴 嗡巴巴 谁在唱 歌
嗡巴巴 嗡巴巴 每 天 这 样
嗡巴巴 嗡巴巴
Ⅱ 000|000|533|533|323|4- -|522|522|212|3-- |
嗡巴巴 嗡巴巴 谁在唱
·
·
歌
嗡巴巴 嗡巴巴 每天这 样
人教版小学三年级下册
听一听这首歌曲是几拍子的？
号嘴 号碗（喇叭口）
键盘
bang
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一旋 律，但不是同时开始的齐唱。而是先后相距一拍 或一小节出现，形成此起彼落、连续不断的模仿 效果，属于多声部音乐。各声部既演唱同一旋律， 而又形成互相对比、交叉的效果。
·
·
Ⅰ
3 2 3 | 4 - - | 4 6 2 | 3 5 7 | 2 4 7 | 1 - - | 2 4 7 | 1 - - ||
·
谁在唱 歌
那就是 我
的 法 国 号
·
·
法Leabharlann 国 号Ⅱ 5 3 3 | 5 3 3 | 3 2 3 | 4 - - | 4 6 2 | 3 5 7 | 2 4 7 | 1 - - ||
三年级下音乐课件-法国号_人教新课标
教学目标
• 1. 学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚 而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色； 用连贯而充满热情的声音表现自信的 “我”。
• 2. 能认识法国号的外形，知道其另一个名 称——圆号，并熟悉其音色。
• 3. 通过《法国号》的演唱、演奏和律动， 感受三拍子的强弱规律。
法国号
法国号又称圆号，是一种中音铜管乐器，是最迷人 的乐器之一，也被认为最难演奏的乐器，银质（或 铜制）的号管长达3.7公尺（12英尺），卷成圆形 法国号属于铜管乐器，音色温暖柔和，但亦可吹出 较高的音高。因为它可同时吹出两种号角的声音， 故又称双号。因调的不同而分成不同的型号，运用 最广泛的当属交响乐队中不可缺少的活塞式F调圆 号。
歌
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号
国
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
我们认识了新的朋友 (法国号)
学会了用（圆润优美）的声音表现《法国号》 再次感受到四三拍的韵 （强 弱 弱） 律 还能分辨出 钢琴 小提琴和圆号的音色
圆号又称法国号Biblioteka 号嘴 号碗（喇叭口）键盘
演 奏 姿 势
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
四三拍的含义：以4分音符为一拍，每 小节有3拍. 四三拍的强弱规律 :强 弱 弱
●O O
就 我
那
是
的
谁
唱
• 1. 学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚 而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色； 用连贯而充满热情的声音表现自信的 “我”。
• 2. 能认识法国号的外形，知道其另一个名 称——圆号，并熟悉其音色。
• 3. 通过《法国号》的演唱、演奏和律动， 感受三拍子的强弱规律。
法国号
法国号又称圆号，是一种中音铜管乐器，是最迷人 的乐器之一，也被认为最难演奏的乐器，银质（或 铜制）的号管长达3.7公尺（12英尺），卷成圆形 法国号属于铜管乐器，音色温暖柔和，但亦可吹出 较高的音高。因为它可同时吹出两种号角的声音， 故又称双号。因调的不同而分成不同的型号，运用 最广泛的当属交响乐队中不可缺少的活塞式F调圆 号。
歌
在
每
这样
天
谁
唱
歌
在
法
号
国
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
我们认识了新的朋友 (法国号)
学会了用（圆润优美）的声音表现《法国号》 再次感受到四三拍的韵 （强 弱 弱） 律 还能分辨出 钢琴 小提琴和圆号的音色
圆号又称法国号Biblioteka 号嘴 号碗（喇叭口）键盘
演 奏 姿 势
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
四三拍的含义：以4分音符为一拍，每 小节有3拍. 四三拍的强弱规律 :强 弱 弱
●O O
就 我
那
是
的
谁
唱
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Cmax/MIC
时间依赖性药物
多数β-内酰胺类、林可霉素类等。 抗菌作用与同细菌接触时间密切相关，而与峰 浓度关系较小，主要评价参数为:
T>MIC
AUC>MIC
时间依赖性且抗菌活性持续时间 较长的抗菌药物
• 阿齐霉素等部分大环内酯类 、链阳菌素类、碳青 霉烯类、糖肽类、唑类抗真菌药等。
• 主要评价指标： • AUC/MIC • T1/2ß • PAE • 如氟康唑，AUC0-∝/MIC=20可获得较好疗效。
它的材质是铜，所以属于西 洋的铜管乐器。
它的形状是圆 形的，所以名字 叫：“圆号”。 由于法国人对它 的发展做了很大 贡献，所以又叫 “法国号”。
演 奏 姿 势
它是唯一一种用
左手演奏的乐器，
右手放进喇叭口里，
一是支撑号身，二
是能让音色更柔和
一
些
。
号碗（喇叭口）
号嘴 键盘
¾ 5· 3 3 ︳5·3 3 ︳ 嗡巴巴 嗡巴巴
巴塞罗那宣言，西班牙， 2002.10.
● 抗生素的分类：
▓ β—内酰胺类抗生素 ▓ 大环内酯类抗生素 ▓ 氨基糖苷类抗生素 ▓ 喹诺酮类抗菌药物
▓ β—内酰胺类抗生素
一：概 述
1：β—内酰胺类抗生素是指主核结构上含有β—内酰胺(lactam) 的一大类抗生素
2：β—内酰胺类抗生素通过干扰细胞壁的生物合成、结合细菌
• 给药间隔时间可参考Cmax/ MIC 、 AUC/MIC T1/2 和PAE ，多数为日剂量1-2次给药。
β-内酰胺类抗生素
• β-内酰胺类抗生素包括青霉素类、头孢菌素类 氨曲南等，为时间依赖性抗菌药物。
• T>MIC是评定该类药物疗效的重要参数。 • 要达到最大抗菌作用，应使T>MIC为给药间隔
小学音乐三年级《法国 号》课件
活动目标
1、能够用准确的的节奏和音调演唱歌曲， 用连贯的声音表现自信的我。 2、能创编符合四三拍强弱规律的声势动 作随歌曲参与表现。 3、认识四三拍，掌握四三拍的概念与指 挥图示，知道四三拍的强弱规律，并能 用声势动作表现出四三拍的强弱规律。 4、认识法国号的外形，知道其另一个名 字——圆号，并了解音色。
2：头孢菌素类(cephalosporins)
包括一、二、三、四代 3：β—内酰胺酶抑制剂：
● 克拉维酸(clavulanic acid，棒酸) ● 舒巴坦(sulbactam，青酶烷砜钠) ● 他唑巴坦(tazobactam)
4：碳青酶烯类(carbapenems) 5：氧头孢烯类(oxacephems) 6：单环β—内酰胺类抗菌素(monobactms)
中速
四三拍指挥图示
¾ 拍 的 强 弱 规 律 图 示：
¾ ● ○○ ● ○ ○
强弱弱 强 弱 弱
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
1=F ¾ 中速
5. 3 3
法国号 5. 3 3 3 2 3
4- -
胞膜上的青霉素结合蛋白 (PBPs)、抑制转肽酶的交联作用和 阻碍细菌壁的合成，来杀灭细菌。
二：分 类
1：青霉素(penicillin)
● 自然青霉素类(natural penicillins) ● 耐青霉素酶的半合成青霉素类 ● 氨基苄青霉素类(aminopenicillins) ● 羧基苄青霉素类(carboxypenicillins) ● 脲基青霉素类(ureidopenicillins) ● 咪基青酶烷酸类(amidinopenicillins)
Craig WA. Beijing international symposium on antibiotics(post congress of the 7th WPPCCID,2000.)
氨基糖苷类日剂量单次给药
• 氨基糖苷类属于浓度依赖型抗生素 。氨基糖 苷类Cmax/MIC与临床疗效呈正相关。
40%~50%以上。
大环内酯类抗生素
பைடு நூலகம்• 大环内酯类抗生素属于时间依赖性抗菌药物， 但有较长的抗生素后效应。T>MIC 、T1/2ß和 PAE是评定该类药物疗效的重要参数。
• 某些大环内酯类药物T1/2ß较长，可考虑特殊 的给药方案。如阿齐霉素血浆T1/2ß 为24h， 组织T1/2ß可达72h,连续三日给药，停药七天， 仍可使组织中保持有效浓度。
5. 2 2 5. 2 2 2 1 2 3 - 5. 3 3 5. 3 3 3 2 3 4 - 4 6 2 3 5 1 2 4 7. 1 - -
临床抗生素的合理
应用和进展
抗菌素治疗策略
• 最大限度地扩大抗生素的疗效 • 进行患者病情的分级 • 限制抗生素使用的级别 • 策略性定期更换抗生素 • 联合抗生素治疗 • 轮换抗生素治疗 • 控制感染知识培训
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
• 研究表明对革兰阴性菌的24小时AUC/MIC比值应在 100以上，对肺炎链球菌的24小时AUC/MIC比值应 达25~30。Cmax/MIC达8-10较为合适.
• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
抗生素药代学/药效学关系分类
• 根据抗菌药物抗菌作用与血药浓度或作用时间的相关 性，大致可将其分为三类： 浓度依赖性：抗生素杀菌作用与临床效果与药物浓 度相关 。 时间依赖性：抗生素的杀菌作用随抗生素作用时间 增加而增加。 与时间有关但半衰期或PAE较长：
• 此种分类也为不同药物依据PK/PD参数设计给药方案 提供重要依据。
时间依赖性药物
多数β-内酰胺类、林可霉素类等。 抗菌作用与同细菌接触时间密切相关，而与峰 浓度关系较小，主要评价参数为:
T>MIC
AUC>MIC
时间依赖性且抗菌活性持续时间 较长的抗菌药物
• 阿齐霉素等部分大环内酯类 、链阳菌素类、碳青 霉烯类、糖肽类、唑类抗真菌药等。
• 主要评价指标： • AUC/MIC • T1/2ß • PAE • 如氟康唑，AUC0-∝/MIC=20可获得较好疗效。
它的材质是铜，所以属于西 洋的铜管乐器。
它的形状是圆 形的，所以名字 叫：“圆号”。 由于法国人对它 的发展做了很大 贡献，所以又叫 “法国号”。
演 奏 姿 势
它是唯一一种用
左手演奏的乐器，
右手放进喇叭口里，
一是支撑号身，二
是能让音色更柔和
一
些
。
号碗（喇叭口）
号嘴 键盘
¾ 5· 3 3 ︳5·3 3 ︳ 嗡巴巴 嗡巴巴
巴塞罗那宣言，西班牙， 2002.10.
● 抗生素的分类：
▓ β—内酰胺类抗生素 ▓ 大环内酯类抗生素 ▓ 氨基糖苷类抗生素 ▓ 喹诺酮类抗菌药物
▓ β—内酰胺类抗生素
一：概 述
1：β—内酰胺类抗生素是指主核结构上含有β—内酰胺(lactam) 的一大类抗生素
2：β—内酰胺类抗生素通过干扰细胞壁的生物合成、结合细菌
• 给药间隔时间可参考Cmax/ MIC 、 AUC/MIC T1/2 和PAE ，多数为日剂量1-2次给药。
β-内酰胺类抗生素
• β-内酰胺类抗生素包括青霉素类、头孢菌素类 氨曲南等，为时间依赖性抗菌药物。
• T>MIC是评定该类药物疗效的重要参数。 • 要达到最大抗菌作用，应使T>MIC为给药间隔
小学音乐三年级《法国 号》课件
活动目标
1、能够用准确的的节奏和音调演唱歌曲， 用连贯的声音表现自信的我。 2、能创编符合四三拍强弱规律的声势动 作随歌曲参与表现。 3、认识四三拍，掌握四三拍的概念与指 挥图示，知道四三拍的强弱规律，并能 用声势动作表现出四三拍的强弱规律。 4、认识法国号的外形，知道其另一个名 字——圆号，并了解音色。
2：头孢菌素类(cephalosporins)
包括一、二、三、四代 3：β—内酰胺酶抑制剂：
● 克拉维酸(clavulanic acid，棒酸) ● 舒巴坦(sulbactam，青酶烷砜钠) ● 他唑巴坦(tazobactam)
4：碳青酶烯类(carbapenems) 5：氧头孢烯类(oxacephems) 6：单环β—内酰胺类抗菌素(monobactms)
中速
四三拍指挥图示
¾ 拍 的 强 弱 规 律 图 示：
¾ ● ○○ ● ○ ○
强弱弱 强 弱 弱
法国号
• 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 嗡巴巴，嗡巴巴，每天这样。 • 嗡巴巴，嗡巴巴，谁在唱歌？ • 那就是 我 的 法 国号。
1=F ¾ 中速
5. 3 3
法国号 5. 3 3 3 2 3
4- -
胞膜上的青霉素结合蛋白 (PBPs)、抑制转肽酶的交联作用和 阻碍细菌壁的合成，来杀灭细菌。
二：分 类
1：青霉素(penicillin)
● 自然青霉素类(natural penicillins) ● 耐青霉素酶的半合成青霉素类 ● 氨基苄青霉素类(aminopenicillins) ● 羧基苄青霉素类(carboxypenicillins) ● 脲基青霉素类(ureidopenicillins) ● 咪基青酶烷酸类(amidinopenicillins)
Craig WA. Beijing international symposium on antibiotics(post congress of the 7th WPPCCID,2000.)
氨基糖苷类日剂量单次给药
• 氨基糖苷类属于浓度依赖型抗生素 。氨基糖 苷类Cmax/MIC与临床疗效呈正相关。
40%~50%以上。
大环内酯类抗生素
பைடு நூலகம்• 大环内酯类抗生素属于时间依赖性抗菌药物， 但有较长的抗生素后效应。T>MIC 、T1/2ß和 PAE是评定该类药物疗效的重要参数。
• 某些大环内酯类药物T1/2ß较长，可考虑特殊 的给药方案。如阿齐霉素血浆T1/2ß 为24h， 组织T1/2ß可达72h,连续三日给药，停药七天， 仍可使组织中保持有效浓度。
5. 2 2 5. 2 2 2 1 2 3 - 5. 3 3 5. 3 3 3 2 3 4 - 4 6 2 3 5 1 2 4 7. 1 - -
临床抗生素的合理
应用和进展
抗菌素治疗策略
• 最大限度地扩大抗生素的疗效 • 进行患者病情的分级 • 限制抗生素使用的级别 • 策略性定期更换抗生素 • 联合抗生素治疗 • 轮换抗生素治疗 • 控制感染知识培训
• 氟喹诺酮类抗生素与氨基糖苷类抗生素同属于浓度 依赖性抗菌药物，且具有较长的抗生素后效应。评 价氟喹诺酮类抗生素疗效最主要的参数为Cmax/MI AUC/MIC
• 研究表明对革兰阴性菌的24小时AUC/MIC比值应在 100以上，对肺炎链球菌的24小时AUC/MIC比值应 达25~30。Cmax/MIC达8-10较为合适.
• 在日剂量不变的情况下，单次给药可以获得较 多次给药更高的Cmax，使Cmax/MIC比值增 大，从而明显提高抗菌活性和临床疗效。
• 但应注意Cmax不得超过最低毒性剂量。
Moore RD. et al. J Infectious Diseases.1987,155(1)93-98
氟喹诺酮类抗生素
浓度依赖性抗生素
氨基糖苷类、氟喹诺酮类、酮内酯类、两性霉素B等。 • 其对致病菌的杀菌作用取决于峰浓度，而与作用时间
关系不密切。可以通过提高Cmax来提高临床疗效， Cmax不能超过最低毒性剂量，对于治疗窗比较窄的 基糖苷类药物尤应注意。 • 用于评价浓度性药物杀菌作用的参数主要有： AUC0-24/MIC(AUIC)
抗生素药代学/药效学关系分类
• 根据抗菌药物抗菌作用与血药浓度或作用时间的相关 性，大致可将其分为三类： 浓度依赖性：抗生素杀菌作用与临床效果与药物浓 度相关 。 时间依赖性：抗生素的杀菌作用随抗生素作用时间 增加而增加。 与时间有关但半衰期或PAE较长：
• 此种分类也为不同药物依据PK/PD参数设计给药方案 提供重要依据。