综合实践活动课《手工制作》优质教案、教学设计、课堂实录
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录教案一、教学目标1. 了解手工编织的基本概念和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的集中注意力和耐心。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 手工编织的基本概念和技巧介绍。
2. 制作简单的手工编织作品。
三、教学步骤1. 导入：通过展示手工编织作品和介绍编织的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：让学生动手实践，制作简单的编织作品，如手链、织带等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 总结归纳：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
四、教学资源1. 手工编织工具和材料。
2. 手工编织作品的展示。
教学设计一、教学目标1. 通过手工编织活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 手工编织的基本技巧和步骤。
2. 制作不同的手工编织作品。
三、教学过程1. 导入：通过展示手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作不同的编织作品，如手链、织带、毛线小动物等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个大型的编织作品，如编织地毯或装饰品。
6. 总结回顾：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
课堂实录导入教师展示一些精美的手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解教师介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
实践操作学生根据教师的指导，动手制作手链。
分享交流学生展示自己的手链作品，并互相交流分享经验和感受。
《陶艺制作》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《陶艺制作》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录陶艺制作综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教案1. 教学目标- 了解陶艺制作的基本知识和技巧- 掌握陶艺制作的基本步骤和方法- 发展学生的创造力和艺术表现能力- 培养学生的团队合作意识和沟通能力2. 教学内容- 陶艺制作的基本原理和材料- 陶艺制作的工具和设备- 陶艺制作的基本技法和工艺3. 教学步骤1. 引入：通过展示一些陶艺作品和介绍陶艺制作的历史背景，激发学生对陶艺制作的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍陶艺制作的基本原理、材料、工具和设备，并示范一些基本的陶艺制作技法。
3. 实践操作：让学生亲自动手制作陶艺作品，根据自己的创意选择材料和技法进行实践操作。
4. 团队合作：鼓励学生分组合作，共同完成一个大型陶艺作品，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 总结反思：让学生展示自己制作的陶艺作品，并进行讨论和总结，分享制作过程中的经验和感受。
4. 教学评估- 观察学生在实践操作过程中的表现，包括技法运用、创意发挥和团队合作等方面。
- 对学生的陶艺作品进行评估，包括艺术表现力、工艺水平和创新程度等方面。
- 学生自我评估和互评，提供对自己和他人的建设性反馈。
二、教学设计1. 教学方法- 示范教学：通过示范陶艺制作的基本技法，帮助学生理解和掌握制作过程中的关键步骤。
- 实践操作：让学生亲自动手制作陶艺作品，通过实践提升他们的技能和创造力。
- 小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成一个大型陶艺作品，培养团队合作意识和沟通能力。
- 讨论分享：让学生展示自己的作品，进行讨论和分享制作过程中的经验和感受。
2. 教学资源- 陶艺制作工具和设备- 陶艺制作材料：陶土、彩绘颜料等- 陶艺作品展示和参考资料3. 教学环境- 宽敞明亮的陶艺工作室或教室- 提供充足的工作台和工具- 保证良好的通风和安全环境三、课堂实录第一课时- 引入：展示一些精美的陶艺作品，并简要介绍陶艺制作的历史和发展。
综合实践活动手工制作教案
综合实践活动手工制作教案
活动目的：
1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：
一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试
二、取出一些废弃物：
旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）
三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？
（组内讨论，自己思考）
四、活动后展示作品
学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作
五、总结
学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。
1。
手工制作课程教案
手工制作课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和材料。
2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提升他们的创新意识。
二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、贴等。
2. 手工制作的材料：纸张、彩泥、木棒、线等。
3. 手工制作的作品：纸花、折纸、泥塑、小制作等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和材料。
2. 教学难点：培养学生创新意识和团队合作精神。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料。
2. 示范法：示范制作过程，让学生跟随操作。
3. 互动法：引导学生互相交流、合作，共同完成作品。
4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作独特的作品。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍手工制作的基本技巧和材料。
2. 讲解：详细讲解手工制作的基本技巧和材料，并进行示范。
3. 实践：学生跟随老师一起动手制作，老师巡回指导。
4. 创作：学生自由发挥，创作属于自己的手工作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
6. 总结：老师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
7. 作业：布置课后作业，让学生继续练习手工制作。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生对手工制作的兴趣和主动性。
七、教学资源：1. 手工制作教材和参考书。
2. 各种手工制作材料，如纸张、彩泥、木棒、线等。
3. 教学工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
八、教学环境：1. 宽敞明亮的教室。
2. 每个学生有一个独立的座位，方便操作。
九、教学进度安排：1. 第一周：了解手工制作的基本技巧和材料。
2. 第二周：学习手工制作的常用技巧，如剪、折、粘、贴。
3. 第三周：实践制作简单的纸花、折纸等作品。
4. 第四周：学习泥塑制作，体验立体创作的乐趣。
5. 第五周：团队合作，完成复杂的手工作品。
十、课后作业：1. 每周至少完成一件手工作品，展示自己的学习成果。
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品
小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品小学一年级综合实践活动教案—动手制作手工艺品一、教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：1. 学习并掌握一种手工艺品的制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。
4. 提高学生对艺术的欣赏和审美能力。
二、教学准备1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示材料：已经完成的手工艺品样本。
3. 教学环境：整洁的课堂，学生桌椅整齐。
三、教学过程1. 活动准备1.1 教师准备好所需的手工材料，并将其摆放在学生易取得的地方。
1.2 将已经完成的手工艺品样本展示在黑板上或其他显眼的位置。
2. 引入活动2.1 教师向学生展示已经完成的手工艺品样本，并向学生介绍手工艺品的制作过程和需要的材料。
2.2 引导学生思考手工艺品的美丽之处，并提出他们对手工艺品的想法和感受。
3. 分组讨论3.1 将学生分成小组，每组4-5人。
确保每个小组有一名团队领导。
3.2 每个小组选择一种手工艺品进行制作。
教师根据学生的实际情况和兴趣，提供一些手工艺品的种类供学生选择。
3.3 团队领导负责组织小组成员讨论手工艺品的制作步骤，并将讨论结果记录下来。
4. 动手制作4.1 学生根据分组讨论的结果，使用所提供的材料开始制作手工艺品。
4.2 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
5. 展示与分享5.1 活动结束后，每个小组展示他们的手工艺品，并分享制作过程中的体会和困难。
5.2 全班师生共同欣赏每个小组的手工艺品，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思本次综合实践活动通过让学生亲自动手制作手工艺品，不仅提高了他们的动手能力和创造力，还加强了他们的团队合作意识和沟通交流能力。
在展示与分享环节，学生不仅能够展示自己的成果，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
在今后的学习中，教师可以结合其他学科内容，进行更加丰富多彩的综合实践活动。
《手工制作》教案：让孩子动手做出美丽的手工作品
《手工制作》教案：让孩子动手做出美丽的手工作品第一章：认识手工制作教学目标：1. 让学生了解手工制作的定义和分类。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
教学内容：1. 手工制作的定义和分类。
2. 手工制作的意义和价值。
教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。
2. 学生分享自己对手工制作的认识和经验。
3. 教师展示一些精美的手工制作作品，激发学生的兴趣。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一件简单的的手工作品，并拍照记录。
第二章：手工制作的材料与工具教学目标：1. 让学生了解手工制作所需的材料和工具。
2. 培养学生正确使用工具和材料的习惯。
教学内容：1. 手工制作常用的材料和工具。
2. 工具和材料的使用方法和注意事项。
教学活动：1. 教师讲解手工制作常用的材料和工具。
2. 学生亲身体验使用工具和材料制作简单的手工作品。
作业：1. 学生回家后，尝试使用不同的材料和工具制作一件手工作品，并拍照记录。
第三章：纸艺制作教学目标：1. 让学生掌握纸艺制作的基本技巧。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 纸艺制作的基本技巧。
2. 纸艺制作的实例。
教学活动：1. 教师讲解纸艺制作的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起制作一件纸艺作品。
3. 学生自由发挥，创作自己的纸艺作品。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一件纸艺作品，并拍照记录。
第四章：布艺制作教学目标：1. 让学生了解布艺制作的基本技巧。
2. 培养学生对手工制作的热爱。
教学内容：1. 布艺制作的基本技巧。
2. 布艺制作的实例。
教学活动：1. 教师讲解布艺制作的基本技巧。
2. 学生跟随教师一起制作一件布艺作品。
3. 学生自由发挥，创作自己的布艺作品。
作业：1. 学生回家后，尝试制作一件布艺作品，并拍照记录。
第五章：综合材料制作教学目标：1. 让学生掌握综合材料制作的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
教学内容：1. 综合材料制作的基本技巧。
2. 综合材料制作的实例。
综合实践活动课《学做手工花》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《学做手工花》优质教案、教学设计、课堂实录-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1【教学设计】_学做手工花_综合实践_小学【活动目标】1.借助已有的作品，了解制作不织布花的一般步骤。
2.通过小组合作，使学生能够愉快合作，积极尝试，大胆想象，勇于创新，学习解决问题的办法，并做到经验分享。
3.在参与活动中，不断提升动手操作、想象能力和审美水平，体会劳动的快乐和成功的喜悦。
4.在不织布花的制作过程中，有效渗透德育内容，激发学生的感恩意识；借助母亲节，引导学生自主参与，学会感恩，懂得奉献。
【活动准备】不织布、前期制作的小作品、白乳胶、针线、花枝、卡纸、彩笔等。
【活动过程】壱、师生谈话，引入活动。
同学们，5 月份有一个很重要的节日，你知道是什么节日吗？对，母亲节。
1、了解情况，播放课件。
母亲节是一个感谢母亲的节日，很多人都会在这一天给母亲送上礼物，表示对母亲的感谢和爱意，那同学们，你们在这一天都送过什么礼物给母亲呢（预设：围巾、拥抱、鲜花等）2、引导交流，真情参与。
如果我们能够自己动手制作礼物，是不是比花钱买来的礼物更有意义、更能体现我们的心意呢？今天，老师就教给同学们用不织布制作简单的花朵。
（板书课题）【设计意图：利用母亲节，对学生进行德育教育，引导学生会感恩。
引出自己动手制作，既让学生体会父母挣钱的不易，又能使学生掌握制作的技巧，引导他们用实际行动献爱心。
】弐、探究制作方法。
师：制作不织布花的方法有很多，花朵的种类也很多，怎样让我们的作品成为一个亮点，比较吸引大家呢？预设：我们要做的精致、美观，有特色。
1、活动一：观察旧作，了解花的组成。
同学们拿出桌子上老师给准备的作品，它们漂亮吗？仔细观察一下，你有什么发现？引导学生品评旧作，边看边议，教师请出两位学生介绍自己的发现。
预设：①花有花蕊、花瓣、叶子组成。
②有的花的花瓣是一片一片的，有的是一个整体形成了一朵花。
③有的花是立体的，有的是平面的。
实践活动手工课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解手工制作的基本步骤和技巧。
（2）掌握手工制作的材料和方法。
（3）熟悉不同手工制品的制作原理。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。
（2）提高学生的审美情趣和艺术素养。
（3）培养学生独立解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对手工制作的兴趣，培养热爱劳动、尊重劳动成果的品质。
（2）培养学生的耐心、细心和毅力。
（3）增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）手工制作的基本步骤和技巧。
（2）不同手工制品的制作原理。
2. 教学难点：（1）手工制作的创新设计。
（2）团队合作中问题解决能力的培养。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些精美的手工制品，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题：手工制作是如何产生的？它有哪些特点？2. 新课讲授（1）手工制作的基本步骤和技巧：①选择材料：了解各种材料的特性和适用范围。
②构思设计：确定作品的主题、风格和形状。
③制作过程：讲解手工制作的步骤和技巧，如剪纸、编织、泥塑等。
④作品展示：展示优秀作品，让学生欣赏和学习。
（2）不同手工制品的制作原理：①剪纸：介绍剪纸的历史、特点及制作方法。
②编织：讲解编织的种类、工具和技巧。
③泥塑：展示泥塑作品，讲解泥塑的制作过程。
3. 实践活动（1）分组进行手工制作实践，每组选择一种手工制品进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创新思维，设计独特的手工制品。
4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的作品，讲解作品的设计理念、制作过程和心得体会。
（2）学生互评、教师点评，总结作品的优势和不足。
（3）评选出优秀作品，颁发奖品。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调手工制作的重要性和意义。
（2）学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
（3）教师针对学生的表现进行点评，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生评价：（1）手工制品的质量：作品的美观、创意和实用性。
手工制作课程教案（5篇）
手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。
运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。
本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。
二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
综合实践活动课《手工制作》优质课件
手工制作可以拓展学生们的兴趣爱好，让他们发现更多有趣的事 物，丰富他们的生活。
对未来手工制作的展望
01
深入探索更多手工制作技艺
未来，学生们可以进一步探索更多的手工制作技艺，如刺绣、陶艺、木
工等，丰富自己的手工技能。
02
结合现代科技进行创新
随着科技的发展，学生们可以尝试将手工制作与现代科技相结合，创造
弘扬民族精神。
02
培养学生审美情趣
手工制作可以培养学生的审美 情趣和艺术修养，提高其审美
水平。
03
增强学生自信心
学生在完成手工作品后，会感 受到成功的喜悦，从而增强自
信心和自尊心。
教学目标与要求
知识与技能目标
让学生掌握基本的手工制作技能和 知识，了解不同材料的特点和用途
。
过程与方法目标
培养学生观察、思考、动手实践的 能力，让其学会自主、合作、探究
的学习方式。
情感态度与价值观目标
激发学生对手工制作的热爱和兴趣 ，培养其耐心、细心、创新的精神 品质。
安全与卫生要求
在制作过程中，要求学生注意安全 使用工具和材料，保持环境卫生和 个人卫生。
02
手工制作基础知识
常用手工工具与材料
剪刀、胶水、刻刀、彩笔等。
02
常用材料
01
常用手工工具
纸张、布料、塑料、木材、金属 等。
基本手工技能
剪纸
掌握基本剪纸技法，如对折剪、镂空剪 等，能够创作出简单的剪纸作品。
粘贴
学习使用胶水、双面胶等粘贴材料，能 够将不同材料粘贴在一起，制作出立体 或平面的手工作品。
绘画
掌握基本绘画技能，如线条、色彩、构 图等，能够在手工作品上进行简单的绘 画装饰。
综合实践活动课《手工制作》优质教案、教学设计、课堂实录
扑克牌手工制作笔筒教学目标：1、通过学习，使学生掌握利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法。
运用折、拼装、对折、链接、封等方法制作出好的作品。
2、在制作过程中，培养学生的合作精神，动手能力，造型能力和创新能力，发挥学生的想象力。
3、培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，是“低碳生活”的理念传递给每一位学生，变废为宝，增强学生的环保意识。
教学重点使学生掌握利用扑克牌制作笔筒的基本技法。
教学难点培养学生环保意识和创新、探究能力以及动手实践能力。
教学准备多媒体课件扑克牌教学过程一、谈话导入孩子们，大家都非常喜欢手工制作，老师给大家带来了几张图片欣赏一下（多媒体课件展示图片）。
你们知道这些作品是用什么制作的吗？老师也做了几件作品，请大家看一下。
孩子们，想不想学？今天，老师就教大家用扑克牌手工制作笔筒。
（板书课题）二、制作步骤展示（多媒体课件展示）1、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。
2、重叠多出来的部分往里折。
3、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。
4、一共要叠12 个正方形。
5、然后拿出扑克牌从中间对折，需要折13 张。
6、将其中4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。
需要连成3 个正方体。
7、再把其中两个正方体连接在一起然后把剩下的那个正方形打开，用它们把这两个正方体的底封一下。
8 把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻的那个正方体的缝里也插上一张。
最后把第三个正方体套在上面。
9、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
三、教师演示，分发材料，小组讨论后动手操作。
四、展评自评、互评、师评五、小结孩子们，这节课都表现得很好，我们掌握了笔筒的制作方法。
其实在我们的生活中，还有很多的废品可以再利用，等待我们发现和创造。
使我们的生活更加环保、低碳。
充分发挥我们的聪明才智，用我们的妙手为生活增添情趣吧。
六、拓展延伸课下，可运用做笔筒的方法做一个收纳盒。
七、板书设计扑克牌手工制作笔筒摆折拼装对折连接封插套。
活动实践课手工教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展，人们对美的追求越来越高，手工制作作为一种具有独特魅力的艺术形式，越来越受到人们的喜爱。
手工制作不仅可以培养孩子的动手能力、创造力，还能提高他们的审美情趣。
本案例旨在通过一堂手工制作活动实践课，让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作，提高他们的动手能力和审美能力。
二、案例目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和方法；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的审美情趣；4. 增强学生的团队协作能力。
三、案例内容1. 活动主题：创意手工制作——彩色纸杯花瓶2. 活动目标：（1）学生能够熟练掌握彩色纸杯花瓶的制作方法；（2）学生能够运用所学技巧，发挥创意，制作出独一无二的作品；（3）学生在制作过程中，学会与同学合作，共同完成任务。
3. 活动准备：（1）彩色纸杯若干；（2）剪刀、胶水、彩笔等工具；（3）装饰材料（如彩带、珠子等）；（4）教学课件。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍手工制作的历史、特点及意义，激发学生的学习兴趣。
同时，展示一些精美的手工制作作品，让学生对本次课程充满期待。
2. 教学内容（1）彩色纸杯花瓶的制作步骤：①将彩色纸杯对折，剪去多余部分，使其成为两个等腰三角形；②将两个等腰三角形分别剪成扇形，使边缘呈波浪状；③将两个扇形纸杯粘贴在一起，形成一个花瓶形状；④在花瓶表面涂上胶水，贴上装饰材料，如彩带、珠子等；⑤待胶水干燥后，用彩笔为花瓶绘制图案。
（2）创意制作：鼓励学生在制作过程中发挥创意，运用不同的材料和技巧，制作出独具特色的花瓶。
3. 学生实践（1）学生分组进行制作，每组选取一名组长，负责协调、指导；（2）学生在制作过程中，互相帮助、交流心得，共同完成任务；（3）教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生顺利完成作品。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会；（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指出不足之处；（3）学生互相评价，学习他人的优点，改进自己的不足。
《木工手艺》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《木工手艺》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解木工手艺的基本工具和操作方法。
2. 学生能够掌握简单的木工制作技巧，如锯、刨、凿等。
3. 学生能够运用木工手艺制作出简单的木制品。
过程与方法1. 学生通过观察、实践、探究的方式，掌握木工手艺的基本技巧。
2. 学生通过小组合作，完成木制品的制作过程。
3. 学生通过反思、评价，提高自己的木工手艺水平。
情感态度价值观1. 学生培养对手工艺的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2. 学生在实践中培养耐心、细心、责任心等品质。
3. 学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容1. 木工手艺的基本工具和操作方法- 锯、刨、凿、锤、斧、量尺等工具的使用方法- 安全操作规范2. 木工制作技巧- 锯木、刨平、凿孔、组装等基本技巧- 测量、画线、切割等精确操作方法3. 木制品制作过程- 选材、设计、制作、打磨、上漆等环节- 作品展示与评价三、教学重点与难点重点1. 木工手艺的基本工具和操作方法2. 木工制作技巧的实践应用3. 木制品的制作过程难点1. 安全操作规范的遵守2. 精确测量和切割技巧的掌握3. 作品的创新设计和审美水平提升四、教学策略与方法1. 教学策略- 实践教学：以动手实践为主，让学生在操作中研究- 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神- 情境教学：创设真实的木工操作情境，提高学生的研究兴趣- 评价激励：注重过程性评价，激发学生的研究积极性2. 教学方法- 讲授法：讲解木工手艺的基本知识和技巧- 演示法：展示木工操作过程，让学生跟随模仿- 探究法：引导学生自主探究木工制作的奥秘- 交流法：鼓励学生之间相互交流、分享心得五、教学过程1. 导入新课- 介绍木工手艺的历史背景和文化价值- 激发学生对木工手艺的兴趣和热情2. 讲解与示范- 讲解木工手艺的基本工具和操作方法- 示范木工制作过程中的关键步骤3. 实践操作- 学生分组进行木工操作，教师巡回指导- 强调安全操作规范，提醒注意事项4. 作品展示与评价- 学生展示自己的木制品，分享制作心得- 教师和学生共同评价作品的质量和创新性5. 总结与反思- 学生总结本次活动的收获和不足- 教师提出改进措施，为下次活动做好准备六、教学评价1. 过程性评价- 关注学生在实践操作中的表现，如锯木、刨平、凿孔等技巧的掌握- 评价学生在小组合作中的态度和贡献，如团队精神、沟通能力等2. 作品评价- 评价学生的作品质量，如尺寸精确度、工艺水平等- 评价学生的创新设计，如造型、功能、美观等3. 自我评价与反思- 学生填写自我评价表，反思自己在活动中的表现和收获- 教师根据学生的自我评价和实际表现，给予鼓励和建议七、教学资源1. 木工工具和设备2. 木材材料3. 安全防护用品4. 教学课件和素材5. 评价表和反思日记八、教学时间1课时（40分钟）九、教学反思本教案旨在通过木工手艺综合实践活动课，让学生了解和掌握木工基本知识和技巧，培养学生的动手能力、团队协作能力和创新思维。
初中劳动实践手工制作教案
教案名称：初中劳动实践手工制作课程课时：1课时年级：初中教材：《劳动与技术教育》教学目标：1. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和动手实践能力。
2. 培养学生合作精神，增强团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能。
4. 通过对作品的欣赏和评价，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和手法。
2. 手工制作的安全注意事项。
3. 欣赏和评价手工制作作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生回顾上节课所学的劳动实践知识，为新课的学习做好铺垫。
二、基本技巧和手法学习（10分钟）1. 教师讲解并演示手工制作的基本技巧和手法，如剪、折、粘、串等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧和手法。
三、安全注意事项讲解（5分钟）1. 教师讲解手工制作过程中的安全注意事项，如使用工具的正确方法、防止割伤、烫伤等。
2. 学生认真听讲，确保手工制作过程中的安全。
四、动手实践（10分钟）1. 教师发放制作材料，并提出制作要求。
2. 学生分组进行动手实践，教师巡回指导。
3. 学生互相帮助，共同完成作品。
五、作品欣赏与评价（5分钟）1. 各组展示作品，并进行自评、互评。
2. 教师对作品进行评价，指出优点和不足之处。
3. 学生通过欣赏和评价，提高审美能力。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生谈谈自己在制作过程中的收获和感受。
3. 教师提出改进措施，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 学生动手实践能力的提高。
2. 学生合作精神和团队协作能力的增强。
3. 学生劳动技能的提升。
4. 学生审美能力的提高。
教学反思：教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习反馈，调整教学方法，使学生在劳动实践过程中获得更多的收获。
综合实践活动课《剪纸》优质教案、教学设计、课堂实录
《剪纸》教学设计教学内容：三年级下册《综合实践活动》第三单元“巧手小制作”活动一。
活动目标：1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识民间剪纸艺术和中国民间剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、过程与方法：通过看一看、动一动进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。
3、情感态度与价值观：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的基本技法，运用折、剪、刻等技法进行表现，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：小组合作解决问题以及动手操作的能力，剪纸折口、折缝的区分。
教学准备：剪纸作品若干、各色彩纸、双面胶、水彩笔、剪刀、ppt 课件。
活动过程：一、导入：同学们，我给大家带来一个谜语，一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。
画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。
——打一民间工艺生回答：剪纸师板书“剪纸”2、师：下面老师带大家走进剪纸世界（播放一幅幅精美的剪纸作品）？这一幅幅剪纸作品好看吗？生：很漂亮、很酷。
师：2006 年5 月20 日剪纸艺术被列入“国家级非物质文化遗产”。
我们码头镇的剪纸艺术是全县有名的。
咱们同学谁会剪纸，上前来。
学生剪出一幅松树图。
师：哪位同学介绍她的制作方法。
生：首先对折、画物品一半的图形、剪然后打开。
PPT 出示几种折法以及代表剪纸作品。
老师讲解剪纸的折法有：对称折、连续折、米子折。
讲授新知识点：折口和折缝二、新授：师：了解了折法，大家看这是什么？（出示剪纸大树）生：大树。
师：一颗即将结满苹果的大树，大家要不要剪些苹果装饰大树。
自己看屏幕，小组内交流剪苹果，同学们如果没有疑问就开始制作吧！使用剪刀要注意安全。
生：制作完成了。
师：小组内评比出最漂亮的苹果贴到大树上。
这是我们的对称折，那你们知道连续折最代表的是什么图吗？结婚的家里最常见的——喜字。
贴上格外喜庆。
示范指导学剪双喜字。
综合实践四年级第六节课优质课培养学生实际操作能力的手工制作课
综合实践四年级第六节课优质课培养学生实际操作能力的手工制作课手工制作是培养学生实际操作能力的一种重要途径。
在综合实践课程中，手工制作课是非常受欢迎的一种活动。
它通过学生亲自动手，锻炼学生的手眼协调能力和创造力。
本篇文章将探讨如何设计一堂优质的手工制作课，以促进学生的实际操作能力的培养。
一、课前准备在设计手工制作课之前，教师需要充分准备。
首先，教师需要制定一个明确的课程目标，明确学生在本堂课中需要掌握的知识和技能。
其次，教师需要收集相关的教学材料和工具，确保学生能够顺利进行手工制作。
最后，教师还需要了解学生的背景和兴趣，以便根据学生的特点来设计手工制作的主题和难度。
二、课堂教学优质的手工制作课应该注重学生的实际操作能力的培养。
在课堂上，教师应该鼓励学生主动参与，提供一定的自主选择空间。
教师可以给学生提供一些示范，然后引导学生按照自己的理解和创意进行实际操作。
在学生实际操作的过程中，教师可以根据学生的表现提供必要的指导和帮助，激发学生的学习兴趣和动力。
三、评价与反馈在手工制作课结束之后，教师需要进行适当的评价和反馈。
评价应该注重学生的实际操作能力的发展。
教师可以通过观察学生的手工制作成果、听取学生的自我评价以及与学生进行简短的对话来评价学生的实际操作能力。
同时，教师还应该鼓励学生互相展示自己的作品，增加学生之间的交流和合作。
四、延伸活动为了进一步培养学生的实际操作能力，教师可以设计一些延伸活动。
例如，教师可以组织学生参观手工制作展览，让学生了解不同类型的手工制作作品，激发学生的学习兴趣。
教师还可以组织学生参加手工制作比赛，让学生有机会展示自己的创造力和实际操作能力。
综合实践四年级第六节课的手工制作课是培养学生实际操作能力的重要环节。
通过充分的准备和设计，优质的手工制作课能够让学生在实际操作中得到锻炼和提高。
同时，评价和反馈的过程可以进一步促进学生的成长和发展。
通过延伸活动的组织，学生的实际操作能力可以得到更好的拓展和应用。
幼儿园综合实践——DIY手工制作教案
幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学主题：幼儿园综合实践——DIY手工制作教案教学目标：1. 让幼儿学会使用各种制作工具和材料；2. 培养幼儿园学生的观察能力和动手能力；3. 通过DIY手工制作，让幼儿感受到创造的乐趣；4. 提升幼儿在实践中发现问题和解决问题的能力。
教学准备：1. 各种手工材料：纸张、彩色笔、剪刀、胶水、小装饰品等；2. 教学版头、教学要义、教材等。
教学内容与步骤：一、教学前导1. 介绍本节课的教学目的和教学准备，引导学生们放松心情，享受手工制作的乐趣；2. 鼓励学生们自由发挥创意，想象力是无限的。
二、教学内容1. 风筝制作教学内容：用彩纸、木筷等材料制作各种形状的风筝。
教学步骤：（1）带领学生们选择风筝的形状和大小，选择彩纸和木筷等需要的材料；（2）讲解木筷的使用方法、剪刀的正确用法，帮助学生们完成风筝的夹紧和固定；（3）展示如何在风筝上进行文化创意设计，如绘制各种图案、写字等；（4）让学生们在老师的指导下自己制作属于自己的风筝。
2. 饰品制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的饰品。
教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的饰品的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等；（3）展示各种装饰品的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的饰品。
3. 玩具制作教学内容：用各种手工材料制作各种形状的玩具。
教学步骤：（1）带领学生们选择要制作的玩具的形状和大小，选择要用到的材料；（2）讲解各种材料的使用方法，如剪、缝等，帮助学生们完成制作；（3）展示各种玩具的设计思路，如细节和配合颜色等，让学生积累更多的想象力；（4）让学生们在老师的指导下自己制作自己心仪的玩具。
三、教学小结1. 总结本节课的内容和目标，激励学生在制作中不断探索和尝试，培养他们的观察能力和动手能力；2. 鼓励学生们分享自己的制作成果，交流经验和技巧，提升他们的合作和分享精神。
小学美术综合实践活动教案二：创意手工制作
小学美术综合实践活动教案二：创意手工制作作为小学美术教师，我们一直在努力让孩子们对美术产生浓厚的兴趣，走进艺术的殿堂，提升自己的审美能力和创造力。
在课堂教学之外，如何激发孩子们的学习热情呢？如何从实践角度来培养孩子们的综合能力呢？本文就来介绍一下小学美术综合实践活动教案二：创意手工制作。
一、活动目的通过开展创意手工制作活动，提高孩子们的动手能力和创造力，增强学生对美术的兴趣和热爱，加深孩子们对不同材料的理解和运用能力，培养孩子们的耐心和细心，让孩子们在快乐中学习成长。
二、教学内容1. 创意手工制作本次活动的主题是创意手工制作，让学生们自由发挥想象力，选取各种材料，创造出独一无二的艺术作品。
过程中，教师应鼓励学生多思考，多尝试，多创造，激发孩子们的创新思维。
2. 材料准备教师应准备各种不同材料，如纸张、彩纸、软木、绸布、粘土、木棍、木柴、塑料瓶等。
不同材料的使用，可以激发孩子们的探究欲，进一步增强孩子们的综合能力。
三、教学过程1. 激发兴趣，释放想象教师应引导学生观察周围的自然和人造物品，提出疑问，激发兴趣，释放想象。
演示一下创意手工制作的基本步骤，以便学生们加深对活动的理解和学习。
2. 材料尝试在活动前，教师应在课堂上让学生尝试使用各种材料，熟悉手工制作流程，进一步增强孩子们的动手能力。
对于一些不常用的材料，老师可以给予详细的介绍和解释，让孩子们知道材料的特点和用途。
3. 创意手工制作学生可以根据自己的兴趣和能力自由选择材料进行创作，比如制作动物、植物、建筑、人物等自选的主题。
在创作的过程中，教师应引导学生比较自己的作品，看看有什么要改进的地方，以及如何增强艺术作品的艺术性。
4. 交流展示活动结束后，教师应鼓励学生彼此交流展示，分享经验和感想。
轮流展示的过程中，老师可以借机向学生展示和讲述一些艺术名家的艺术作品，让学生了解更多有关艺术的知识。
四、活动结果通过参加此次创意手工制作活动，学生们能够根据自己的兴趣和能力自由发挥，探究各种材料的特性，提升动手能力，培养创造力和想象力，对美术产生浓厚兴趣，激发耐心和细心，培养探究精神，提高综合能力和表现力，进而在美术学习中不断进步。
小学综合实践活动课《制作手工纸蝴蝶》优质课教案(教学设计)
小学综合实践活动课《制作手工纸蝴蝶》优质课教案(教学设计)一、教学目标- 通过制作手工纸蝴蝶，培养学生动手能力和创造力。
- 让学生了解蝴蝶的生命周期和飞行原理。
- 培养学生观察能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 讲解蝴蝶的生命周期和飞行原理。
2. 展示手工纸蝴蝶的制作过程。
3. 引导学生制作自己的手工纸蝴蝶。
三、教学步骤步骤一：导入- 利用图片或实物展示蝴蝶的图片和模型，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察并描述蝴蝶的特点和飞行方式。
步骤二：讲解- 通过图片或动画展示蝴蝶的生命周期和飞行原理，让学生了解蝴蝶的生物特征和行为性。
步骤三：制作示范- 展示手工纸蝴蝶的制作过程，让学生了解所需材料和工具。
- 逐步示范制作手工纸蝴蝶的步骤，包括剪纸、折叠和粘贴等。
步骤四：学生实践- 学生按照示范的步骤，自行制作手工纸蝴蝶。
- 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的喜好进行设计和装饰。
步骤五：展示和评价- 学生展示自己制作的手工纸蝴蝶。
- 同学们互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得和体会。
四、教学反思与评估- 教师在教学过程中要及时观察学生的表现，倾听他们的问题和想法，及时给予指导和鼓励。
- 学生理解蝴蝶的生命周期和飞行原理，掌握手工纸蝴蝶的制作方法，并能独立完成手工纸蝴蝶的制作。
- 学生积极参与课堂讨论和展示，表现出对艺术作品的观察能力和艺术欣赏能力。
五、教学资源- 蝴蝶图片或模型- 手工纸- 剪刀、胶水、彩色笔等制作工具六、教学延伸- 鼓励学生去野外观察蝴蝶，记录蝴蝶的种类、颜色和数量，并进行整理和归纳。
- 邀请艺术家或手工制作专家来学校，进行手工纸蝴蝶制作的讲座和示范，开展更深入的手工艺术活动。
> 注意：本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行适当调整和变化。
小学一年级综合实践活动教案制作简单手工艺品
小学一年级综合实践活动教案制作简单手工艺品在小学一年级的综合实践活动中，制作简单手工艺品是一项非常有趣和富有教育意义的活动。
通过手工制作，学生可以培养动手能力、想象力和创造力，同时增强他们的集中注意力和耐心。
本教案旨在帮助小学一年级的老师们设计一堂有趣且富有学习意义的手工艺品制作课程。
课程目标：1. 培养学生的动手能力和艺术创造力；2. 引导学生通过手工艺品制作体验乐趣，并懂得分享和合作；3. 提升学生的细致观察力和集中注意力。
教学准备：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2. 布置教室环境，确保学生有足够的空间进行制作；3. 打印好示范手工艺品的图片，以供学生参考；4. 准备一个展示的区域，以便学生可以将他们的手工艺品展示给同学们。
教学过程：1. 引入（5分钟）：老师可以向学生们展示一些简单的手工艺品，并简要介绍他们的制作过程。
老师可以鼓励学生们分享他们曾经制作过的手工艺品，以激发学生们的兴趣。
2. 手工艺品选材（10分钟）：学生们可以在提供的图片和材料中自由选择一种手工艺品进行制作。
老师可以提供几种不同的手工艺品供学生们选择，以满足不同学生的兴趣和能力。
3. 制作过程（30分钟）：老师在课堂上示范手工艺品的制作过程，并逐步引导学生们跟随操作。
老师可以采取一步一步的方式进行引导，确保学生们都能理解并完成每个步骤。
同时，老师应该鼓励学生们自由发挥，添加个人创意。
4. 分享与展示（15分钟）：在制作完成后，老师可以鼓励学生们将自己的手工艺品展示给同学们。
学生们可以用简短的语言介绍自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受。
5. 温习与总结（10分钟）：在课程结束前，老师可以向学生们总结整个制作过程，并鼓励他们回顾所学到的技巧和知识。
老师还可以提问学生们有关手工艺品制作的问题，以检验他们的学习成果。
教学扩展:1. 学生可以将手工艺品带回家展示给家人，并分享自己的制作经历；2. 学生可以互相交换手工艺品，了解不同作品背后的独特创意；3. 学生可以尝试使用不同材料和工具进行手工艺品制作，以拓宽他们的创作思路；4. 学生们可以组织一个小型手工艺品展览，邀请其他年级的学生和家长参观。
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扑克牌手工制作笔筒
教学目标：
1、通过学习，使学生掌握利用扑克牌手工制作笔筒的基本技法。
运用折、拼装、对折、链接、封
等方法制作出好的作品。
2、在制作过程中，培养学生的合作精神，动手能力，造型能力和创新能力，发挥学生的
想象力。
3、培养学生对美的感悟力，提高审美情趣，是“低碳生活”的理念传递给每一位学生，变
废为宝，增强学生的环保意识。
教学重点
使学生掌握利用扑克牌制作笔筒的基本技法。
教学难点
培养学生环保意识和创新、探究能力以及动手实践能力。
教学准备
多媒体课件扑克牌
教学过程
一、谈话导入
孩子们，大家都非常喜欢手工制作，老师给大家带来了几张图片欣赏一下（多媒体课
件展示图片）。
你们知道这些作品是用什么制作的吗？老师也做了几件作品，请大家看一下。
孩子们，想不想学？今天，老师就教大家用扑克牌手工制作笔筒。
（板书课题）
二、制作步骤展示（多媒体课件展示）
1、首先拿两张扑克牌呈十字摆放。
2、重叠多出来的部分往里折。
3、然后打开扑克牌，把它们拼装在一起，合成正方形。
4、一共要叠12 个正方形。
5、然后拿出扑克牌从中间对折，需要折13 张。
6、将其中4 个正方形，用对折的牌连接成一个正方体。
需要连成3 个正方体。
7、再把其中两个正方体连接在一起然后把剩下的那个正方形打开，用它们把这两个正
方体的底封一下。
8 把其中一个正方体的四条缝里插上四张牌，与它相邻的那个正方体的缝里也插上一
张。
最后把第三个正方体套在上面。
9、这样一个经济又实用的笔筒就完成了。
三、教师演示，分发材料，小组讨论后动手操作。
四、展评
自评、互评、师评
五、小结
孩子们，这节课都表现得很好，我们掌握了笔筒的制作方法。
其实在我们的生活中，还有很多的废品可以再利用，等待我们发现和创造。
使我们的生活更加环保、低碳。
充分发挥我们的聪明才智，用我们的妙手为生活增添情趣吧。
六、拓展延伸
课下，可运用做笔筒的方法做一个收纳盒。
七、板书设计
扑克牌手工制作笔筒
摆折拼装对折连接封插套。