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或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些 仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、 效果等方面作答。 • 末段的作用：总结全文，归结主旨；呼应开头， 首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明 题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有 尽而意无穷，引发读者思考；等等。 • 中间段的作用:过渡作用过渡语段的作用主要 是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如 何启下
放任。
精选文本
么特点。
7
• 三、分析材料、手法、语句作用的★ 分题失 析。分 其点 内： 容一上、的
• 摸不同底？17（．5作分者）在第①段和第⑤段多次引用古作 写诗文用了，：什作该么用内句有容（什或段么）
• ①源第的，一段引用古诗文，是为了说明“女织”是表有达历了史什和么传思统想渊
• ②引出下文女织消匿的内容。（2分）
精选文本
9
• 二、环境描写的作用：诗歌、小说、传记、人物通讯。 • 1、交代故事发生的时间地点； • 2、渲染气氛、奠定基调； • 3、推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转
• ④决定放走头狼，牧民的心理显得理智。
谈按问题；科普文按
• 广一19．梁漱溟先生哲学化的人生主要体现在哪事些方物面各？方请简面要。概括。
• • •
①②（ （面 面对 对生 学活术））无时论刻什用么心到 去他 寻嘴 找里 、都 钻成 研了 并哲 解学 决。 问二题。、答题模式：
③（面对哲学）努力将哲学付诸实践。
• 五、分析写作意图的题。 摸底18；广一21；佛二21
• 六、分析语言特色的题。 佛二20
精选文本
2
一、理解词语、句子含义的题。
摸底19．“中国念书人总还有一条后路嘛”，“后路”指的是 什么？为什么作者会有想哭的感觉？（4分）
• 广一18．文中隘口、谷地、马的形象具有什么象征意义？能给 人怎样的启示？请选择其中两个简要阐述。（6分）
• 摸底16．文中两处画线句分别体现了作者怎样的情感态度？请 简要说明。（4分）
①突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。 ②对敏感的体质来说，灵魂会觉微凉罢。
• 佛二17.简析下列句子的丰富意蕴。
• ①小宋，我看你小伙子人不错啊，做什么都不惜力，是个能干 事的人啊！（2分）
• ②小宋啊，你现在也算是骨干领导了，要注意，注意你自己现
• ①记者：叶先生，今天就“诗歌的前途”这个特话有题的向作您用请。教几
个问题。第一个问题，旧体诗的写作在现代还有意义吗？
• ①第一问是记者直接发问，把想了解的问题直接提出来。
• ②利于节约时间，利于明确谈话主题；
精选文本
8
常见的“作用”
• 一、句子、段落对行文的作用： • 首段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，
在的身份。（3分）
精选文本
3
一、理解词语的含义，归纳其答题思一路、。解释深层含义
• 摸底19．“中国念书人总还有一条后（路分嘛析”其，手“法后）路”
指的是什么？（4分）
★失分点：二、化词
• ①“后路”指的是读书人在国家危难为时句刻，所解能释做句的子最。
ห้องสมุดไป่ตู้
后一件事就是以死报国。（2分）
• 广一18．文中隘口、谷地、马的形象具有什么象征意 义？能给人怎样的启示？请选择其中两个简要阐述。
精选文本
6
★失分点：一、按顺
• 二、筛选、归纳要点题（概括题）序，进归行纳概其括答：题时思间顺
路。
序、空间顺序、逻辑
• 佛一17、牧民对陷阱里的狼产生了哪些心理变化顺？请序根等据；文章如概：括。小说按
• ①狼掉落陷阱，牧民感到高兴、开心；
情节；传记、新闻、
• •
②③看 头到 狼了 饥狼 寒吃交狼迫的时一，幕牧，民牧 开民 始奔 同走 情相 ；告，觉得解人气、物有通趣讯； 按事件；访
三、分析表达的思想
佛二17.简析下列句子的丰富意蕴。
感情。
• ①小宋，我看你小伙子人不错啊，做什么都不惜力，是个能干事的人啊！
（2分）
• 句中的“不错啊”、“不惜力”等词语体现了领导对宋文化的 肯定与欣赏（1分），“能干事”体现了领导对宋文化有提拔之
意（1分）；
• ②小宋啊，你现在也算是骨干领导了，要注意，注意你自己现在的身份。 （3分）
4
•
•
摸一底、16理．文解中句两子处的画含线句义分，别归体纳现其了作答者题怎思样路的。情★为感失词态度分 ，？点 解请： 释简要一 关说、 键明。化 词句 语
（4分）
的含义；
• 作①者突用然，比它喻像句滴表空达了水了的对漏男钟耕一女样，织停的了朴。素生二活、突然分消析匿艺的术惋手惜法与 ；
留恋。（2分）
小说、传记、人物通
• 佛二16.结合全文，根据宋文化的人生经历概括其讯不、同访的心谈态：。（什4分么）人做
• ①提干前，单纯、淡然。
什么事，体现什么性
• ②提干初期，单纯、淡然，能保持本色；
格；
• ③成为骨干领导后，因领导的批评而对参加“劳科动“普的文问：题感某到物困惑具：有什
•
④手握实权后，逐渐放松警惕，在“金钱”面前由坚定到摇摆再到麻木、
• 句中的“也算是”表明了领导对宋文化不能适应新角色的不满； 两次“注意”，强烈暗示，要宋文化注意自己的身份，（1分）
这句话对宋文化未注意“身份”进行了委婉的批评。（2分）
精选文本
5
• 一、理解词语、句子含义题答题注意点： • 1、解释词语或句子的表层含义和深层含义； • 2、分析其艺术手法； • 3、分析其表达的思想感情。
感情；
• 广一16．文中画线处的景物描写有什么作用？二（、4分分）析其结构
• ①渲染登山路上阴森恐怖的气氛，
上的作用即对于
• ②衬托人物迷茫恐惧的心情，
行文起到什么作
• ③为后文写“我”依靠顽强的意志通过隘口作用铺，垫如。果是特殊
• 佛二20.访谈很讲究提问，简析下面两次提问手的法作还用。应回（答5分其）
（6分）
• （1）隘口：象征人生道路上的难关或考验。人要有坚 定的勇气与顽强的意志，才能闯过一道道难关。
• （2）谷地：象征我们的人生目标。心中有目标，才能 让我们在人生道路上坚定前行，一往无前。
• （3）马：象征我们人生道路上的伙伴。他不一定能给
你带来鼓舞与力量，但他能陪伴你走过艰难的人生路。
精选文本
选考阅读常考题型
精选文本
1
• 选考阅读常考题型：
• 一、理解词句含义的题。摸底16、19；广一18；佛二17
• 二、筛选、归纳要点题佛。一17；广一17、19；佛二16、19
• 三、分析材料、手法、摸底17；佛一16；广一16；佛二20 语句作用的题。
• 四、分析原因题。
摸底21；佛一18；佛二18
放任。
精选文本
么特点。
7
• 三、分析材料、手法、语句作用的★ 分题失 析。分 其点 内： 容一上、的
• 摸不同底？17（．5作分者）在第①段和第⑤段多次引用古作 写诗文用了，：什作该么用内句有容（什或段么）
• ①源第的，一段引用古诗文，是为了说明“女织”是表有达历了史什和么传思统想渊
• ②引出下文女织消匿的内容。（2分）
精选文本
9
• 二、环境描写的作用：诗歌、小说、传记、人物通讯。 • 1、交代故事发生的时间地点； • 2、渲染气氛、奠定基调； • 3、推动情节的发展或作为情节线索（展开情节、转
• ④决定放走头狼，牧民的心理显得理智。
谈按问题；科普文按
• 广一19．梁漱溟先生哲学化的人生主要体现在哪事些方物面各？方请简面要。概括。
• • •
①②（ （面 面对 对生 学活术））无时论刻什用么心到 去他 寻嘴 找里 、都 钻成 研了 并哲 解学 决。 问二题。、答题模式：
③（面对哲学）努力将哲学付诸实践。
• 五、分析写作意图的题。 摸底18；广一21；佛二21
• 六、分析语言特色的题。 佛二20
精选文本
2
一、理解词语、句子含义的题。
摸底19．“中国念书人总还有一条后路嘛”，“后路”指的是 什么？为什么作者会有想哭的感觉？（4分）
• 广一18．文中隘口、谷地、马的形象具有什么象征意义？能给 人怎样的启示？请选择其中两个简要阐述。（6分）
• 摸底16．文中两处画线句分别体现了作者怎样的情感态度？请 简要说明。（4分）
①突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。 ②对敏感的体质来说，灵魂会觉微凉罢。
• 佛二17.简析下列句子的丰富意蕴。
• ①小宋，我看你小伙子人不错啊，做什么都不惜力，是个能干 事的人啊！（2分）
• ②小宋啊，你现在也算是骨干领导了，要注意，注意你自己现
• ①记者：叶先生，今天就“诗歌的前途”这个特话有题的向作您用请。教几
个问题。第一个问题，旧体诗的写作在现代还有意义吗？
• ①第一问是记者直接发问，把想了解的问题直接提出来。
• ②利于节约时间，利于明确谈话主题；
精选文本
8
常见的“作用”
• 一、句子、段落对行文的作用： • 首段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，
在的身份。（3分）
精选文本
3
一、理解词语的含义，归纳其答题思一路、。解释深层含义
• 摸底19．“中国念书人总还有一条后（路分嘛析”其，手“法后）路”
指的是什么？（4分）
★失分点：二、化词
• ①“后路”指的是读书人在国家危难为时句刻，所解能释做句的子最。
ห้องสมุดไป่ตู้
后一件事就是以死报国。（2分）
• 广一18．文中隘口、谷地、马的形象具有什么象征意 义？能给人怎样的启示？请选择其中两个简要阐述。
精选文本
6
★失分点：一、按顺
• 二、筛选、归纳要点题（概括题）序，进归行纳概其括答：题时思间顺
路。
序、空间顺序、逻辑
• 佛一17、牧民对陷阱里的狼产生了哪些心理变化顺？请序根等据；文章如概：括。小说按
• ①狼掉落陷阱，牧民感到高兴、开心；
情节；传记、新闻、
• •
②③看 头到 狼了 饥狼 寒吃交狼迫的时一，幕牧，民牧 开民 始奔 同走 情相 ；告，觉得解人气、物有通趣讯； 按事件；访
三、分析表达的思想
佛二17.简析下列句子的丰富意蕴。
感情。
• ①小宋，我看你小伙子人不错啊，做什么都不惜力，是个能干事的人啊！
（2分）
• 句中的“不错啊”、“不惜力”等词语体现了领导对宋文化的 肯定与欣赏（1分），“能干事”体现了领导对宋文化有提拔之
意（1分）；
• ②小宋啊，你现在也算是骨干领导了，要注意，注意你自己现在的身份。 （3分）
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•
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摸一底、16理．文解中句两子处的画含线句义分，别归体纳现其了作答者题怎思样路的。情★为感失词态度分 ，？点 解请： 释简要一 关说、 键明。化 词句 语
（4分）
的含义；
• 作①者突用然，比它喻像句滴表空达了水了的对漏男钟耕一女样，织停的了朴。素生二活、突然分消析匿艺的术惋手惜法与 ；
留恋。（2分）
小说、传记、人物通
• 佛二16.结合全文，根据宋文化的人生经历概括其讯不、同访的心谈态：。（什4分么）人做
• ①提干前，单纯、淡然。
什么事，体现什么性
• ②提干初期，单纯、淡然，能保持本色；
格；
• ③成为骨干领导后，因领导的批评而对参加“劳科动“普的文问：题感某到物困惑具：有什
•
④手握实权后，逐渐放松警惕，在“金钱”面前由坚定到摇摆再到麻木、
• 句中的“也算是”表明了领导对宋文化不能适应新角色的不满； 两次“注意”，强烈暗示，要宋文化注意自己的身份，（1分）
这句话对宋文化未注意“身份”进行了委婉的批评。（2分）
精选文本
5
• 一、理解词语、句子含义题答题注意点： • 1、解释词语或句子的表层含义和深层含义； • 2、分析其艺术手法； • 3、分析其表达的思想感情。
感情；
• 广一16．文中画线处的景物描写有什么作用？二（、4分分）析其结构
• ①渲染登山路上阴森恐怖的气氛，
上的作用即对于
• ②衬托人物迷茫恐惧的心情，
行文起到什么作
• ③为后文写“我”依靠顽强的意志通过隘口作用铺，垫如。果是特殊
• 佛二20.访谈很讲究提问，简析下面两次提问手的法作还用。应回（答5分其）
（6分）
• （1）隘口：象征人生道路上的难关或考验。人要有坚 定的勇气与顽强的意志，才能闯过一道道难关。
• （2）谷地：象征我们的人生目标。心中有目标，才能 让我们在人生道路上坚定前行，一往无前。
• （3）马：象征我们人生道路上的伙伴。他不一定能给
你带来鼓舞与力量，但他能陪伴你走过艰难的人生路。
精选文本
选考阅读常考题型
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1
• 选考阅读常考题型：
• 一、理解词句含义的题。摸底16、19；广一18；佛二17
• 二、筛选、归纳要点题佛。一17；广一17、19；佛二16、19
• 三、分析材料、手法、摸底17；佛一16；广一16；佛二20 语句作用的题。
• 四、分析原因题。
摸底21；佛一18；佛二18