第七章 第一节 力 教学课件

三.力的作用效果受哪些因素的影响呢？
力的作用效果有时明显，有时不明显，那么力 的作用效果与那些因素有关呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素
• 由此可见，施力物体 同时也是受力物体， 力的作用是相互的。
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
1.踢球时，球受到的力是由 脚 施加的，
这时 脚 也受到球的作用力。 2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态 的是 B C E ， 说明力能使物体发生形变的 是 AD .
形变： 物体在力的作
用下形状或体积发 生的改变。 （伸长、缩短、弯 曲、扭转等等）
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
有一些物体眼睛根本观察不到它的形变,比如一些比较坚硬的 物体，但是这些物体都有形变，只不过形变很微小。
力
生活中存在力的一些例子
人推车需要力
举重运动员举起杠铃
运动员踢足球 推土机推土
分析与论证：
人
推
运动员 举起
运动员 踢
推土机 推
物体 作用
车 杠铃 足球
土
物体
结论：
受力物体
一.力是物体对物体的作用。
施力物体
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生 改变。
(a) 速度大小发生改变；
运动状 态改变
(b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。
力的单位
１、国际单位制中力的单位是牛，筒 称牛，符号：Ｎ ２、牛顿是英国著名科学家
3、了解一些常见的值.
.用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 .托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； .成年男子右手的握力大约是700N； .一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N 等等。
一切物体受到外力作用都要发生形变,只是形变的明显程 度不一样。
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
静止 运动
（b)棒球被接 球手接住；
运动 静止
（c)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
• （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 ____和图____；
• （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 ____和图____；
• （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 ___和图___；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（ ）
Байду номын сангаас
二.如何判断物体有没有受力呢？
• 力的作用效果
弓的形状发 生改变
沙发发生 了形变
竿子发生了形变 竹子发生了形变
力可以使物体的 形状发生改变(简 称形变).
(A) (B)
(C)
(D) (E)
3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ）
A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
4、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分 别用不同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)各
图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么
F=5N
F=10N
300
F=20N
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙 也在推他, 他自己也后退.
？力的作用是怎样的？
五.力的作用是相互的
甲
乙
• 滑冰时，甲对乙有推 力的作用，甲是施力 物体，乙是受力物体； 同时，乙对甲也有推 力的作用，这时，乙 是施力物体，甲是受 力物体，
四.力的示意图：
• 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出 来
• 线段的长短
表示力的大小；
• 箭头
表示力的方向，
• 线段的起点或终点 表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
1、手竖直向上托一本书 F=50N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向 下F=20N的力