我的学生观演讲稿
学生观优秀范文
范文一：《以生为本，铸就教育辉煌——谈教师应树立的学生观》教育，是一场心灵与心灵的对话，是一次灵魂与灵魂的碰撞。
在这神圣的过程中，教师作为引路人，其学生观犹如灯塔，照亮学生成长的道路。
教师应将学生视为发展的个体。
每个学生都如同含苞待放的花朵，拥有无限的潜力和可能。
他们或许在知识的海洋中暂时迷失方向，或许在成长的道路上跌跌撞撞，但这正是发展的必经之路。
教师要用宽容和耐心，呵护学生的成长，相信他们在未来的某一天会绽放出绚丽的光彩。
正如陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”教师不能以当下的表现来评判学生的未来，而应看到他们潜在的能力，为他们提供适宜的土壤，让其茁壮成长。
学生是独特的存在，如同夜空中璀璨的繁星，各自闪耀着独特的光芒。
有的学生擅长逻辑思维，在数学的世界里游刃有余；有的学生富有艺术气质，能在绘画与音乐中展现非凡的才华；还有的学生具备领导才能，能在团队活动中发挥核心作用。
教师要尊重学生的个性差异，因材施教，不将学生模式化、标准化。
“世界上没有两片完全相同的树叶”，同样，也没有两个完全相同的学生。
教师应善于发现学生的闪光点，让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热。
学生更是具有独立意义的人。
他们不是教师意志的执行者，而是有自己思想和情感的个体。
教师应尊重学生的主观能动性，给予他们自主思考和选择的权利。
在课堂上，鼓励学生积极发言，提出独特的见解；在生活中，引导学生自主管理，培养独立解决问题的能力。
教师要成为学生成长的引导者，而非主导者，让学生在自由的氛围中探索世界，实现自我价值。
此外，教师还应树立全面发展的学生观。
学生的成长不仅仅是知识的积累，更是品德、情感、体魄等多方面的协调发展。
教师要关注学生的身心健康，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼能力，在体验中感悟人生。
总之，优秀的教师应树立以学生为本的学生观，尊重学生的发展规律，关注学生的个性差异，激发学生的主观能动性，促进学生的全面发展。
中职教师学生观发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨中职教师的学生观。
作为一名中职教师，我们肩负着培养祖国未来建设者的重任，我们的学生观将直接影响着我们的教育教学工作。
在此，我结合自己的教学实践，谈谈我对中职教师学生观的理解。
首先，中职教师应树立全面发展的学生观。
全面发展的学生观是指我们要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，而不仅仅局限于某一方面的培养。
中职教育旨在培养具有综合素质的技术技能人才，因此，我们要注重培养学生的专业技能，同时，还要关注他们的道德品质、身心健康、审美情趣等方面的发展。
其次，中职教师应树立尊重学生的学生观。
尊重学生是教育工作的基石，我们要尊重学生的个性差异，关注学生的兴趣爱好，挖掘他们的潜能。
在教育教学过程中，我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，充分调动他们的积极性和主动性。
同时，我们要关注学生的心理健康，关注他们在学习、生活中的困扰，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
第三，中职教师应树立合作共赢的学生观。
在新时代背景下，我们要培养学生的团队协作精神，让他们学会与他人共同成长。
在课堂上，我们要鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识。
在课外活动中，我们要组织各类团队竞赛，让学生在实践中学会合作、学会共赢。
第四，中职教师应树立创新发展的学生观。
创新是时代发展的需要，我们要培养学生的创新思维，激发他们的创新潜能。
在教学中，我们要善于运用现代教育技术，创新教学方法，提高教学效果。
同时，我们要鼓励学生参加各类科技创新活动，培养他们的创新意识和实践能力。
第五，中职教师应树立终身学习的学生观。
终身学习是个人发展的需要，我们要引导学生树立终身学习的理念，培养他们自主学习的能力。
在教育教学过程中，我们要关注学生的成长需求，为他们提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣。
总之，作为一名中职教师，我们要树立全面、尊重、合作、创新、终身学习的学生观，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养他们的创新能力和实践能力，为我国职业教育事业贡献自己的力量。
我的学生观
我的学生观李珍甄学生，是教师教育工作中的关键对象，如何对待学生，不同的立场观念就决定了今后对待学生的不同做法，拥有积极健康的学生观是成为一个好老师的重要前提。
就我个人而言，我认为学生具有以下特点：首先，学生是具有独立人格的人。
教师要懂得尊重学生的人格尊严，不能随意侮辱打骂学生。
尤其对待一些高年级的学生，要着重培养他们独立思考，自主学习的能力，不要过多限制学生的思维发展，不包办代劳学生的自我管理和学习规划，提供给他们自我监督和自主选择的机会，并鼓励他们勇于为自己的选择承担责任。
其次，学生具有良好的可塑性。
每一名学生天生都是一块璞玉，人之初，性本善，就看后天环境如何打磨雕琢。
作为教师，要对自己的教育对象充满爱心并且满怀相信：没有学不好的学生，只有教不好的老师。
行有不得，反求诸己。
任何教育行为如果没有达到预期的效果，最好的态度和方法是不在外面找原因，而是反躬自省，检查自己哪些地方做得不够好，哪些方面需要改进，这样是转消极情绪为积极心态的最佳方法，有助于自身道德修养和能力的提升。
很多时候，不是学生有问题，而是教育本身有问题。
对学生所犯的一些错误，要学会包容，耐心纠正，站在一个理解学生的立场上去解决问题，而不是盲目抱怨责怪学生为什么总会犯错。
另外，学生具有探求真知的需求。
教师要懂得保护学生的这种求知欲望，不要害怕被刨根问底，尤其不要害怕被质疑。
很多老师害怕学生提问，害怕学生有不同意见，甚至是反对意见。
要知道：闻道有先后，术业有专攻。
老师不一定总是对的，答案也不一定只有一种。
不要过分强调师道尊严和专业权威，而打压了学生探求真知的积极性。
这一点上，我们要向西方学习：吾爱吾师，吾更爱真理。
敢于提出问题的人才能不断创新，推动这个社会的进步。
最后，我认为学生还具有特异性。
我们主张一视同仁并不意味着我们只用一个标尺来衡量一个学生的价值。
学习习惯不好的学生可能很聪明，学习效率不好的学生可能很踏实，文科不好的学生可能理科非常优秀，即使是学习成绩都不好的学生可能有艺体特长。
学生观演讲稿模板
学生观演讲稿模板你是不是在苦恼该如何完成一篇优秀的主题演讲稿呢？为了保证自己演讲时能贯彻重点，准备好演讲稿可以让演讲者更好地调整演讲的内容和风，演讲稿当中需要具有一定的语言技巧来吸引听众，这里是小编编辑为您整理的关于“学生观演讲稿”的范文，希望我们的建议能够为您提供更多的产品推广和营销方案！学生观演讲稿【篇1】今天，很荣幸能作为大学生代表参加此次座谈会，这份荣誉承载着公司领导的厚爱，凝结着各部门同事们的互助和大力支持，在此我要忠心的感谢大家。
此次座谈会充分体现了公司领导对我们大学生员工的关心和重视，同时也为我们提供了一次难得的学习和交流的机会。
首先我先自我介绍：我叫李佳，今年30岁，毕业于南京理工大学，目前在龙煤矿业集团股份有限公司工作。
参加工作已经一年零九个月了，借此机会跟各位同事交流一下工作中心得，不当之处还请各位领导和同事批评、指正。
今天我就当前煤炭市场形势分析、工作心得体会及工作建议和计划三方面进行发言。
一、目前煤炭市场分析：受全球经济疲软影响，出口受阻和宏观调控乏力致使国内经济发展动力不足，煤炭行业已由原来的卖方市场转为买方市场。
综合分析，导致当前煤炭市场疲软的原因可归结为一下两大方面：1.从宏观来看，目前我国正处于由“双高”(高能耗，高污染)的经济增长方式向低碳经济增长方式过渡的转型期，并且上半年国内经济增速放缓，短期内煤炭，钢铁，水泥，建材等实体经济难有明显改观。
市场宏观经济大环境的改变是导致目前煤炭市场持续低迷的根本原因。
2.从微观来看，今年雨季提前到来，且雨量比往年充沛，南方水力发电大幅增加;同时，国内主要煤炭企业产量不断增长，导致煤炭市场供大于求;再加上国外低价进口煤炭对国内煤炭市场的冲击，共同导致目前煤炭市场过冬的局面。
为了应对以上煤炭市场的被动局面，河南大部分煤炭生产企业已开始限产，同时调整煤炭销售结构，再加上今年煤炭资源整合和抓煤矿安全等因素，预计全年河南煤炭产销量会降低20%。
学生观演讲稿(多篇)
学生观演讲稿（多篇）篇：树立正确的学生观演讲稿树立正确的学生观演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师:大家好！今天我演讲的题目是《树立正确的学生观》。
我们知道，历来对学生的评价不外乎“好学生”和“学困生”两种，其实。
好学生并非完美无瑕，学困生也不是一无是处。
从发展水平来说，差异总是伴随着个性发展而观存在。
因此。
在创新教育和素质的进程中，教师要树立正确的学生观。
要认同学生的差异性。
由此出发，教师不仅要当园丁，又要当伯乐，在学校的整体教育活动中，让好学生、学困生都能超越自己。
这也是教育创新的目的之一。
对于学困生来说，长期的失败和挫折，会在他们的心中形成成见和恐惧心理，在这样的情况下，如果有人给予他们充分的鼓励，让他们经过尝试获得成功，他们就会突破心理的囚笼，重新获自由。
有经验的老师都知道，绝大多数的学困生不仅是基础差，而且学习能力也比较差。
这些孩子没有学习动力，注意力不易集中，理解能力差，记忆力不好，学习习惯和学习方法都有很大的问题。
对于这样的学生，老师不仅要帮助他们发现自己的优点和进步，唤醒他们的自信，激发起他们的学习动力，更重要的是引导他们用正确的方法来学习，在流畅有效的学习过过程中体察自己的进步，体验成功学习的乐趣改变对学习的感觉和感情，让他们觉得原来学习并没有那么难，原来学习也可以很有乐趣，不是强制性的学习，而是成功流畅的学习体验，只有这样，才能把厌学生转变成好学生。
在我们班，有几名困学生，我的具体做法是：首先，将他们安排在最显眼的位置上，便于纠正他们好动的特点。
其次，给他们配备个成绩较好的同桌，便于指导他们学习，形成一对一的帮扶对子。
之后，我告诉这些成绩较好的同学，让他们发扬助人为乐的高尚品质，真诚帮助这些学困生，同桌的进步也是自己的进步，在辅导同桌的过程中，即帮助了他人，又提高了自己，何乐而不为呢？然后，我又告诫学困生说：你一定要虚心向同桌请教，你的提高离不开同桌的帮助，你要尊重并感谢你的同桌，这样，同学间的关系融洽了，也有益于整体成绩的提高。
我的学生观
我的学生观
在我的眼中，学生虽然年龄小，但也是需要尊重的。
尊重孩子的学习、生活、交友以及兴趣爱好，孩子的世界有时我们成人总以“我是为你好”而强行介入并指手画脚，一味地纠正甚至重塑我们成人认为的“正确”的言语、行为乃至思考问题和调控情绪方式。
殊不知，孩子有自己的独一无二认知世界、认识自我的系统。
所以我会敞开包容之心接纳形形色色的每一个孩子。
在我的眼中，学生虽然年龄小，但是潜力无限。
一幅幅美妙绝伦的画作、一个个如铅印的字迹、一曲曲如天籁般的乐曲都是那样纯净、神奇、独一无二。
所以，我不会吝啬赞美的语言，我会给予孩子最诚恳的评价，以期在前行的道路上让孩子感受到被欣赏的喜悦。
在我的眼中，孩子虽然年龄小，但是也需要修正与引导。
年龄小，绝对不能成为不辨是非、不懂好坏、不守规矩、不服管教的理由，一味的包容与赞美培养出来的学生肯定是不完整的甚至有缺陷的。
所以，我会严格要求每一个孩子，帮助孩子养成正确的行为习惯。
在我的眼中，懂得感恩、同伴合作、接受挫折的教育远远胜于知识的教育，也是决定孩子成长的至关重要的隐性因素。
学生观演讲稿
学生观演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：今天，我站在这里，向大家演讲的题目是“学生观”。
观是一种学习，也是一种修养。
观演讲稿，是我们学习的一种方式，也是一种修养。
在学生时代，我们要经常观演讲稿，从中学习知识，汲取智慧，提高自己的思考能力和表达能力。
观演讲稿，首先要有一颗善于倾听的心。
在课堂上，我们要认真倾听老师的讲解，积极思考问题，虚心接受批评和建议。
在社会生活中，我们要倾听长辈的教诲，倾听同学的意见，倾听朋友的建议，倾听不同声音，开阔自己的视野，增长见识。
观演讲稿，其次要有一双善于观察的眼睛。
在课堂上，我们要仔细观察老师的神情、动作、语言，从中领悟老师的用心和用功。
在社会生活中，我们要观察身边的人和事，发现问题，分析问题，解决问题，培养自己的观察力和分析能力。
观演讲稿，还要有一颗善于思考的头脑。
在课堂上，我们要认真思考老师提出的问题，积极回答问题，勇于发表自己的见解。
在社会生活中，我们要思考人生的意义，思考社会的发展，思考国家的未来，培养自己的思考能力和创新能力。
观演讲稿，更要有一种善于表达的能力。
在课堂上，我们要勇于表达自己的想法，积极参与讨论，提高自己的口头表达能力和书面表达能力。
在社会生活中，我们要善于表达感情，善于表达意见，善于表达诉求，培养自己的表达能力和沟通能力。
观演讲稿，不仅是一种学习，更是一种修养。
观演讲稿，不仅是一种方式，更是一种态度。
观演讲稿，让我们学会倾听，学会观察，学会思考，学会表达。
观演讲稿，让我们在学生时代，就能够成为一个有思想、有情感、有修养的人。
谢谢大家！。
我的学生观教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的学生观。
教育是塑造未来的事业，而教师则是这个事业中的关键人物。
我深知，作为一名教师，我的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生成长为有道德、有才能、有担当的新时代青年。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的学生观。
一、尊重学生，关爱学生尊重学生是教育的前提。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和特长。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，用爱心去呵护他们。
关爱学生是教育的灵魂。
我们要关心学生的生活，关注他们的心理健康，为他们排忧解难。
只有当我们真诚地关爱学生，他们才能感受到温暖，才能茁壮成长。
二、树立正确的教育理念教育理念是教育的灵魂，它决定了教育的方向和目标。
我认为，教育应该以培养学生全面发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和道德品质。
我们要树立正确的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
三、注重教学方法，提高教学质量教学是教师的主业，教学质量是教育的生命线。
我们要注重教学方法，努力提高教学质量。
首先，我们要深入研究教材，把握教材的内涵，使教学内容更加丰富、生动。
其次，我们要关注学生的学习需求，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
此外，我们要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
四、培养学生的创新精神和实践能力创新精神和实践能力是新时代人才的重要素质。
我们要在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力。
首先，我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维。
其次，我们要开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
五、注重德育教育，培养学生的道德品质德育教育是教育的根本任务。
我们要把德育教育贯穿于教育教学的全过程，培养学生的道德品质。
首先，我们要以身作则，做学生的楷模。
其次，我们要注重培养学生的集体主义精神，让他们学会关爱他人，关心社会。
教师演讲稿我的学生观
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的学生观。
作为一名教师，我深知自己的责任重大，使命光荣。
我始终坚信，教育是传承文明、培养人才的伟大事业，而学生是教育事业中最宝贵的财富。
在这里，我将从以下几个方面阐述我的学生观。
一、关爱学生，尊重个性我认为，关爱学生是教师的首要职责。
每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性。
首先，我们要关心学生的生活。
了解他们的家庭背景、兴趣爱好，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到温暖和关爱。
其次，我们要尊重学生的个性。
在教育教学过程中，我们要善于发现每个学生的闪光点，鼓励他们发挥特长，培养他们的自信心。
同时，我们要包容学生的不足，引导他们改正错误，帮助他们不断进步。
二、以德立教，以身作则作为一名教师，我们要以德立教，以身作则。
我们要具备高尚的道德品质，树立良好的师德风范，为学生树立榜样。
以下是我对以德立教、以身作则的几点理解：1. 诚信：我们要做到言行一致，言出必行。
在教育教学过程中，我们要坚守诚信原则，为学生树立诚信的榜样。
2. 尊重：我们要尊重每一位学生，尊重他们的观点和意见。
在课堂上，我们要鼓励学生积极参与讨论，发挥他们的主体作用。
3. 责任：我们要对自己的教育教学工作负责，对学生的成长负责。
要时刻关注学生的学业和心理健康，确保他们全面发展。
4. 爱心：我们要关爱每一个学生，关心他们的生活，用爱心去感化他们，让他们在爱的环境中茁壮成长。
三、创新教学，激发潜能在新时代背景下，我们要创新教学，激发学生的潜能。
以下是我对创新教学的几点看法：1. 转变教育观念：我们要树立以学生为本的教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 优化教学方法：我们要运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 创设情境：我们要根据教学内容，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效率。
学生观演讲稿
学生观演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名学生，今天我演讲的主题是“学生观”。
首先，我想问一下大家，“你们为什么要上学？”可能有很多种回答，比如为了学习知识、为了有一个好的未来等等。
而我认为，作为学生，观察身边的一切是非常重要的，即学生观。
我们应该通过观察来学习，在观察中获取知识和思维的启迪。
首先，我们应该观察自然。
自然是我们生活的基础，它给予我们各种资源和能量。
只有通过观察自然，我们才能更好地理解它，更好地掌握它，从而更好地保护和利用它。
比如，我们可以观察植物的生长过程，观察动物的行为习惯，观察天空中的云彩变化等等。
通过这些观察，我们可以更深入地了解自然的规律和现象，培养对自然的热爱和保护意识。
其次，我们应该观察社会。
社会是我们生活的舞台，我们作为学生，应该了解社会的运行机制和规则。
通过观察社会，我们可以更好地了解社会各个方面的问题和挑战，从而更好地适应社会的发展。
比如，我们可以观察当前社会的经济形势，观察社会的文化风貌，观察社会的矛盾和冲突等等。
通过这些观察，我们可以更好地认识社会，提高自己的社会责任感和价值观。
最后，我们应该观察自己。
学会观察自己是非常重要的，因为只有了解自己，我们才能更好地发展自己，实现个人的理想和目标。
比如，我们可以观察自己的学习状态，观察自己的兴趣和优势，观察自己的性格和习惯等等。
通过这些观察，我们可以更好地听从内心的声音，找到自己的定位和路径。
在学生观的过程中，我们还应该学会思考。
观察只是第一步，思考才是真正的关键。
我们要善于思考所观察到的问题，善于提出问题和解决问题。
通过思考，我们可以培养批判性思维和创造性思维，提高自己的学习能力和解决问题的能力。
学生观是一种积极的态度和行为，它要求我们要保持对外界的好奇心和敏感性，要学会用心去观察所学到的知识和经验。
只有通过学生观，我们才能更好地理解和掌握所学的知识，建立自己的知识体系。
而且，在学习过程中，我们还应该不断地反思和总结，提高自己的观察能力和思考能力。
我的学生身份观一篇演讲稿
我的学生身份观一篇演讲稿作为一名学生，我们都对自己的学生身份有着不同的理解和认识。
对于我来说，学生身份是一种特殊的身份，它承载着我们的成长和学习，也塑造着我们的未来。
今天，我想和大家分享一下我的学生身份观。
首先，我认为学生身份是一种责任。
作为学生，我们有责任认真学习，掌握知识，提高自己的能力。
我们要对自己的学业负责，对老师的教诲负责，更要对未来的社会负责。
只有承担起这种责任，我们才能在未来的道路上走得更加坚定和自信。
其次，学生身份是一种机遇。
在学校里，我们有机会接触各种各样的知识，结识各种各样的人，参与各种各样的活动。
这些都是宝贵的机会，可以让我们更好地了解世界，丰富自己的阅历，培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质。
我们要珍惜这些机会，努力抓住每一个机会，让自己的学生生涯更加丰富多彩。
再次，学生身份是一种挑战。
学习本身就是一种挑战，我们要面对各种各样的考试，完成各种各样的作业，解决各种各样的问题。
同时，我们还要面对来自同学、老师、家长的各种期望和要求，这也是一种挑战。
但正是这些挑战让我们不断成长，不断进步，不断提高自己的能力。
最后，学生身份是一种希望。
每个学生都有自己的梦想和追求，学生身份给予我们追求梦想的机会和平台。
我们要怀揣着希望，努力学习，不断进取，为实现自己的梦想而努力奋斗。
同时，我们也要成为他人的希望，用自己的努力和成就来影响和激励他人，让更多的人看到希望，感受到力量。
总而言之，学生身份是一种责任、一种机遇、一种挑战，更是一种希望。
让我们珍惜学生身份，努力学习，不断进取，成为更好的自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
谢谢大家！。
我的学生修身观演讲稿
我的学生修身观演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家演讲，我选择的主题是“我的学生修身观”。
修身，是我们中华民族传统美德的重要组成部分，它是中国文化独特魅力的体现。
作为一名学生，修身观是指我们在成长过程中要树立正确的价值观，注重品德修养和人格塑造，做一个真正有道德、有素质的好学生。
首先，作为一个有修身观的好学生，我们要树立正确的价值观。
现在社会发展迅速，信息量巨大，各种价值观纷至沓来，年轻的我们必须明辨是非、善恶，坚守正确的道德底线。
我们应该始终牢记“仁爱、诚实、宽容、勤奋”的价值观，学会尊重他人、关心他人，积极帮助别人，不做欺诈、不说谎言。
对待学习，我们要追求真知、真理，崇尚理性思考，追求卓越。
在生活中，我们要尊重他人的权益、尊重他人的个人空间，学会宽容和谅解，培养感恩之心。
只有树立正确的价值观，我们才能成为一个有品格的、真正有修身观的学生。
其次，作为一个有修身观的好学生，我们要注重品德修养和人格塑造。
品德是一个人的根本，人格是一个人的精神世界。
只有通过不断的修行和磨砺，我们才能不断提高自己的品德水平和人格魅力。
在学校里，我们应该遵守纪律，遵守学校的各项规定，不打架斗殴，不欺负弱小，不偷、不抢、不骗，做一个遵纪守法的好学生。
在家庭中，我们要孝敬父母，尊敬师长，关心家人，懂得尊重和照顾他人的感受。
同时，我们还应该培养自己的积极进取的心态，勇于面对困难和挑战，克服各种困难和压力，不断提升自己的能力。
有了良好的品德修养和人格塑造，我们才能在学习和生活中更好地发展自己。
最后，作为一个有修身观的好学生，我们要做一个有道德、有素质的人。
有道德是做人的基本要求，而有素质则是做人的基本能力。
我们要时刻保持良好的行为举止，做到礼貌待人、守时守信，不做出不文明的行为。
在学习上，我们要勤奋学习，刻苦钻研，不仅追求高分、好成绩，更要追求全面发展和个人潜力的挖掘。
在社交中，我们要学会与人为善，树立良好的人际关系，懂得合群、合作、分享。
我的学生身份观演讲稿
我的学生身份观演讲稿大家好！今天我演讲的题目是《我的学生身份观》。
作为一个中学生，要认清自己的学生身份。
良好的中学生形象可以表现出一个人的道德修养，它还可以增进人与人之间的友谊。
那么怎样才能使好的中学生形象洋溢在美丽的校园里呢？首先：我们中学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
爱美之心，人之常情。
但作为中学生，应该有一个积极的审美观。
时髦的不一定是美的。
比如，现在街上流行的染发，对我们中国人来说，原本黑发是美的，黄发是被认为病态，现在倒成了美了。
而我认为，个性是美的，但病态不是美，另类也不是美。
对中学生的仪表，国家教育部有规定：不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。
干干净净、朴朴素素便是一种美。
另外，高尚的人格是一种发自内心的高贵气质的自然流露，也是美的表现。
这种气质与你的出身、贫富无关，与身材、容貌无关。
只要平时的言行得当，注重礼仪，说话得体，行为大方，便时刻体现出完美的修养、高尚的人格。
要按照中学生守则要求自己，成为一名有素质，有道德的中学生。
“一屋不扫，何以扫天下。
”要成为一名有素质，有道德的中学生，必须从小事做起，如：不说脏话；不随地吐痰；不乱仍纸屑；不拿粉笔头玩；上下楼梯一律右行；见老师和客人要用普通话主动问好，乃至爱护花草树木和一切设施。
知识也是中学生形象的一种表现。
丰富的知识的积累对我们自身却有一种潜移默化的作用，它能使你思想敏锐，聪明睿智，胸怀博大，深沉豁达，使你的“内容”丰富。
修养和知识是共同促进的。
缺乏知识修养的人心地狭隘，私心重，受不得半点委屈，一不如意，就有发不完的牢骚怨气，和别人处不好，自己心情也不舒畅。
所以，今天有这样好的条件读书、学习，应该珍惜。
有时，我们说一个人，长得不算漂亮，但气质很好。
我认为这种评价比长得漂亮，气质粗俗好得多。
是丰富的知识、良好的修养，才使人具有了这种高雅的气质。
这才是到老不变的美。
我们要挑起传承良好的中学生形象的使命，无负于未来，无负于大家。
我的学生身份观演讲稿800
我的学生身份观演讲稿８００
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是ｘＸｘ班的学生，今天，我很荣幸作为学校的＂优秀学生＂代表，站在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动，首先我要向认真教学、辛勤工作，指导关心我，给予我宝贵知识的所有老师们，向关心帮助我的同学们表示衷心的感谢和素的敬意！（敬礼）对我而言，＂优秀学生”的荣誉称号不但是褒奖，更多的是激励。
我想和大家谈谈：如何成为一名优秀的中学生。
送走了炎热的夏浪，迎着九月的秋风，我来到了美丽的学校，开始了新的征途。
面对机遇和挑战，我们怎样才能不辜负家长与老师们的期望，成为一名优秀的中学生呢？
我们要做到遵守校规校纪，不能无视学校的威严，更不能我行我素。
凡事都要瞻前顾后，做遵纪守法的好学生。
遵守纪律包括团结同学，互相帮助，不随意违反学校、班级所制定的纪律。
－个好的学校是由遵守纪律的班级共同努力而成的，一个风气良好的班级是由每－位同学共同维护而成的。
其次，我们要做个有礼貌的好学生，在家里尊老爱幼，孝敬父母。
在学校见到老师要喊声老师好。
我们自己创造一个良好的学习环境也是非常重要的，平时应该注意校园卫生和个人卫生，做到垃圾不落地，看到垃圾马上捡起扔进垃圾桶里，让自己在不知不觉中成为一名＂环保小卫士”。
同学们，新学期，新希望，让我们向着优秀生的目标奋斗吧！谢
谢大家。
以゛我的学生身份观”写一篇演讲稿
我的学生身份观（演讲稿）在当今社会中，每个人都有不同的身份。
作为一个学生，我们是否明确了自己的身份，是否知道自己该怎样做哪？学生是将自己的汗水融入美好的青春，而不是浑浑噩噩虚度光阴；学生是集德智体美于一身，而不是态度放松，精神涣散。
因此，作为一名学生，我们不仅要好好学习，更要明确自己的身份，尽到自己的责任和义务，知道自己该干什么。
首先，学生的第一要义就是要好好学习。
父母辛苦将我们送到学校里来学习，我们就应该好好把握在学校里的时间，努力学习，不断地积累和充实自己。
还要考出一个好成绩，这是我们无法推卸的，也是我们的必经之路。
很多同学把学习当儿戏，说到底，他们就是没有认识到这是自己的责任，随便应付一下，草草了事。
这些都是对自己扮演的学生这个角色的不负责任，然而只有明确责任，才会给自己压力，给自己目标，把压力化为动力，把动力化为能力，最后把能力化为令自己满意的成绩。
而这才是负责的表现，是作为学生身份的体现。
其次，在多姿多彩的学校生活中，除了认真学习外，还要有一个学生应该有的样子。
在学校，会出现一些学生因没有明确自己的身份而产生的不良现象：无故迟到、旷课是家常便饭；自习课上旁若无人的高声谈笑；作业欠交或复制；课桌椅成为学生练习雕刻的好材料；墙壁是随手涂鸦的黑板；讨厌穿校服，对校服进行一系列更改。
这一系列问题都反映出学生对自己身份的不明确，不知道自己来学校是干什么的。
身为一名中学生，要规范自己的行为举止，全面提高自己的思想道德素质。
在学校营造出的良好的学习氛围下，做一名合格的中学生，做一个有素质的人，为自己的母校出一份力，为自己的学校增光添彩。
学生对自己负责，自尊、自立、自律、自主、自强，生活上会自理、学习上有追求；对集体负责，积极参加集体活动履行自己义务，承担并努力完成集体交给的任务，维护集体荣誉。
这，便是学生的身份，学生的价值所在。
初一演讲我的学生身份观演讲稿800字
初一演讲我的学生身份观演讲稿800字各位评委、老师们、同学们大家好:信息多元化冲击着整个社会，教育也无一例外，留守孩子，离异孩子，早恋孩子等日益增多，十年班主任经历孕育了我如下的班主任观念:首先，用爱心营造班级氛围，真情关注每位学生，做快乐的班主任。
教育家马卡连柯说:“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”爱心让班主任走进学生心灵，爱心让教育显得轻松愉快。
班主任的爱心是教师对教育事业，对学生的尊重、关爱、信任和平等的态度。
它浸润在教师的一言一行、一举一动中。
尊重学生人格、尊严，尊重学生差异，尊重学生见解。
这直接影响师生间良好的情感关系。
班主任应理解学生出现的错误言行，善待学生出现的错误。
教室本是个犯错误、改错误、求发展的地方。
给学生一方平等、宽松的学习空间，只有用爱心真情去对待班主任工作，我们才能创造快乐，拥有快乐，做快乐的班主任。
其次，班主任要树立生命意识和等待意识，做以生为本的班主任。
要关爱学生，尊重学生，信任学生，平等对待每为学生就必须具备生命意识。
每个学生是鲜活的生命个体，都有独特的个性。
只有关注学生生命，才能拨动教育的“琴弦”，关注生命是一切教育活动的出发点和归宿。
关注生命，我们的教育方可生意盎然。
教育是直面人生的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。
生命价值是教育的基础性的价值，教育具有提升人的生命价值和创造人的生命的意义。
最后，班主任要多读勤思，学以致用，做智慧的班主任。
博学多才，才能树立起班主任在学生心目中的地位和威信，这需要班主任多读勤思，乐于进取，让书籍成为班主任工作的源头活水。
班主任要学习和掌握唯物辨证法，具体分析每一位学生，每次情景。
用发展的眼光全面了解和正确评价学生，捕捉学生身上的闪光点，点燃学生求知、上进的欲望。
同时班主任要善于总结经验，善于在反思中感受教育的幸福，激发自己工作的热情，提升自己的教育理想。
班主任必须在自己的知识储备和经验储备的基础上，创造性地采取灵活多样的教育方法和技巧，班主任只有用智慧去育人，才能育出智慧人。
我的学生身份观800字演讲稿
我的学生身份观800字演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我演讲的题目是我的学生身份观。
学生，教育培养的对象；学生，教师服务的上帝；当教师要有自己的学生观和信条，教师要会不断地转换自己的角色，选择积极角色进入教育生活。
我们当教师的，首先就要知道人的本性。
总体上说，人类有九种天性：自我表现、创造冲动、占有欲望、好奇心理、合群、公平心理、审美心理、是非之心、完美人格等。
我们的教育就是从人的本性开始，以人的全面发展、自由发展、特长发展为中心，注重人的社会化和个性化的和谐发展。
我坚信学生是发展的人。
应当理解为，学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。
我坚信学生是独特的人。
应当理解为，学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。
我坚信学生是具有独立意义的人。
应当理解为每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。
我坚信学生是发展的人。
应当理解为，学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。
我坚信学生是独特的人。
应当理解为，学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之间存在着巨大的差异。
我坚信学生是具有独立意义的人。
应当理解为每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。
我坚信主动学习的态度的内核是积极的心态，良好的学习习惯和对学习内容所采取的是积极价值观。
我坚信教师要保持“前点”状态，要有终生做学生的心态。
我坚信创造和创新是人的本质力量，更是人本能之一，也是人的需要，我们的教师常常是“好心”办坏事儿，创造的特质是对现实的批判，问题解决更是在批判中解决。
对学校和教师来说不压制，就是培养。
我坚信学校是学生犯错误的地方，老师应当把犯错的权力还给学生学生学得最好在何种情况下：1.当学生有兴趣时，他们学得最好。
我的学生身份观演讲稿结尾
我的学生身份观演讲稿结尾
数千年的传统教育观在人们头脑中已根深蒂固，要树立正确的学生观，并非一朝一タ之功。
我们一方面不断学习现代教育思想，努力树立现代学生观，另一方面还要用现代的学生观检验我们的教育行为。
在当前素质教育已被应试教育绑架的教育形势下，作为教师，我们只好摇摇晃晃踩着两条船艰难摆渡摆渡孩子，为了孩子们能有美好未来；摆渡自己，为了能谋取一点生存资本。
我很欣赏河南一位小学校长的话：“选择了教育就选择了崇高，选择了坚守与责任。
我们所做的一切，无须他人知道，孩子的心灵知道足矣。
因为我们关注的是孩子的心灵的成长。
面对每一个生命，我们理应无条件地去尊重，呵护，启迪......”（河南开封县一小学校长申明展）。
只要我们以正确的学生观去关注孩子，去呵护孩子，去塑造孩子，教育将是我们无悔的付出。
我的学生身份观演讲稿作文
我的学生身份观演讲稿作文同学们，老师们：今天我以我学生身份观来看待我现在的生活。
不知不觉，大学生活已经走过了一半，我深刻体会到，真正的大学生活，是有别于我高中时期的看法。
高中时期以为大学是天堂，在大学里我是可以为所欲为，拥有着绝对的自由。
然而，事实并不是这样，大学是一个新起点，是人生的关键阶段。
从小学到高中，我们都是生活在父母的羽翼之下。
离开父母后，我们开始独立，不只是生活上的独立，更重要的是思想上独立。
大学这一阶段对人的性格，气质的培养至关重要。
我们要想一想，以后要做一个什么样得人呢。
是做一个受人尊敬的好人，还是作一个人人都避而远之的小人呢。
从现在起就因当为将来打好基础，作一个诚实正直的人。
年轻人都冲动好胜，爱发脾气，爱吵架，不记后果，容易得罪人。
而你现在得罪的人很可能是你将来的同事，甚至是上司。
请记住，凡事要忍耐，所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”要常常反省自己，也要多多宽容别人的错误。
要勇于向别人说对不起。
诚然，我们都有自尊。
但是短暂的委屈很可能赢得一生的朋友，何乐而不为呢。
所以要控制自己，少得罪人。
另外，凡事要看开些，不要为一些小事而郁郁寡欢，作个潇洒、开朗大方的人。
这样会为你赢得朋友，赢得尊重，赢得未来。
记得刚进大学时，我很迷茫，常常自问我的大学生活该怎么过呢。
而如今大三的我，对大学生活也有了自己的看法。
大一是充满想象的时刻，原先高中道听途说的大学生活就此开始了。
这时候满脑子想到的是怎样先放纵一下自己，怎样玩个痛快，把高考前积攒下的郁闷一扫而空。
但是不要太过。
无论是读高中还是大学，我们的身份都没有变，依然是个学生，而学生的天职就是学习。
大二是平淡的一年，原先的激动好奇与放纵已经逐渐淡化，取而代之的是平淡。
这时应该为自己的将来规划一下。
如果想干一番事业，那么现在就要在专业知识上多下工夫。
如果想出国，那么就要抓紧时间学外语。
如果想考研，就要专心学习，留意相关信息，多与老师沟通。
总之，要想好将来要干什么。
演讲稿 我的学生身份观
演讲稿我的学生身份观
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在中国历史上，你是儒家崇尚的“仁、义、礼、智、信”，跨越几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带。
正因你的源远流长，正因你的文化内涵，因此，我要由衷地说：一路有你，我们永不迷失！
正因有你，我们伟大的民族有了自己的精神支柱和灵魂；正因有你，我们强大的国家有了生生不息的凝聚力和向心力！正因有你，应对天灾人祸，我们从未失去信心；正因有你，身处未知世界，我们敢于大胆创新；正因有你，我们在国际社会上屹立不倒！
我们一路风雨兼程地走来，正因有你，我们从未迷失！你助我们将崎岖变为坦途，你让我们在谷底看到阳光！正因有你，站在时代的前沿，我们有了实现人生价值的理想，有了坚实的人生信念，有了对社会承担职责的追求。
志存高远，身处这个竞争日趋激烈的时代，我们就该以你作为我们的人生旗帜。
旗帜高扬，我们永不迷失！
作为一个肩负国家使命和社会职责的中学生，我邀请你来指引我的人生。
中学生的核心价值观，用一句话概括，就是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下！用实事求是求得真知，向书本旁人学得道理；对老师同学需讲诚信，以严肃活泼要求自己，言必信，行必果。
团结师生，发奋学习，提高修养，培养情操，将知识和思想加以传承和创新，构成一股有价值的文化思潮。
有志向，讲诚信，有良好的道德水平，有探索创新精神，这就是社会主义核心价值观给我
们中学生提出的要求。
我想，假如能够做到这些，那么他必须是一个有知识有思想的人，也必将是一个真正高尚的人！。
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树立正确的学生观演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师: 大家好！今天我演讲的题目是《树立正确的学生观》。
我们知道，历来对学生的评价不外乎“好学生”和“学困生”两种，其实。
好学生并非完美无瑕，学困生也不是一无是处。
从发展水平来说，差异总是伴随着个性发展而观存在。
因此。
在创新教育和素质的进程中，教师要树立正确的学生观。
要认同学生的差异性。
由此出发，教师不仅要当园丁，又要当伯乐，在学校的整体教育活动中，让好学生、学困生都能超越自己。
这也是教育创新的目的之一。
对于学困生来说，长期的失败和挫折，会在他们的心中形成成见和恐惧心理，在这样的情况下，如果有人给予他们充分的鼓励，让他们经过尝试获得成功，他们就会突破心理的囚笼，重新获自由。
有经验的老师都知道，绝大多数的学困生不仅是基础差，而且学习能力也比较差。
这些孩子没有学习动力，注意力不易集中，理解能力差，记忆力不好，学习习惯和学习方法都有很大的问题。
对于这样的学生，老师不仅要帮助他们发现自己的优点和进步，唤醒他们的自信，激发起他们的学习动力，更重要的是引导他们用正确的方法来学习，在流畅有效的学习过过程中体察自己的进步，体验成功学习的乐趣改变对学习的感觉和感情，让他们觉得原来学习并没有那么难，原来学习也可以很有乐趣，不是强制性的学习，而是成功流畅的学习体验，只有这样，才能把厌学生转变成好学生。
在我们班，有几名困学生，我的具体做法是：首先，将他们安排在最显眼的位置上，便于纠正他们好动的特点。
其次，给他们配备个成绩较好的同桌，便于指导他们学习，形成一对一的帮扶对子。
之后，我告诉这些成绩较好的同学，让他们发扬助人为乐的高尚品质，真诚帮助这些学困生，同桌的进步也是自己的进步，在辅导同桌的过程中，即帮助了他人，又提高了自己，何乐而不为呢？然后，我又告诫学困生说：你一定要虚心向同桌请教，你的提高离不开同桌的帮助，你要尊重并感谢你的同桌，这样，同学间的关系融洽了，也有益于整体成绩的提高。
在课堂上，我尽可能多给学困生创造回答问题的机会，让他们在经历中获得进步，课下，我经常与学困生交流得失，及时发现他们的困惑及时指导，就这样我用多种方法帮助学困生取得进步，虽然有时进步很小，但我认为，只要我们尽力了，便问心无愧。
学困生是教师教学最大的负担，也是班主任工作最关注的人群。
面对这个和被漠视的学生群体。
我们需要付出更多的精力去关心他们﹑帮助他们、爱护他们，教育不仅以教“好学生”为荣，好要以“教好学生”为荣。
理想的教育，一定要给学困生机会放慢进度来提高学习质量，一个学生有机会提高学习素质，远比多学一点新知识更重要。
和谐社会一定是由心理健康，能提高质量做事的人群组成的。
因此，让我们关注这个特殊群体，有效做好学困生的帮教工作。
坚持倡导并努力营造爱心教育，将严格要求渗透在对学生的热情关爱之中，将真诚的教育建立在学生的充分理解上，一句亲切的话语，一个鼓励的眼神，一次关爱的行动，常常能以心换心，以情动情，往往能以最小的教育成本获得意外得教育收益。
遵循教育规律，坚持“反复抓”“抓反复”，不要求一次成型，而注重化整为零，分解要求，降低难度。
有序推进，逐步实现预期目标，因人而异，充分发挥学生特长，寻找个人闪光点，增强集体凝聚力，帮助这些同学找回自我，回归集体。
才能保证教书育人的成效，学生才会“亲其师，信其道”，进“乐其道”。
我的演讲完了，谢谢大家！篇二：我的班主任观演讲稿铁肩担重任，爱心铸蓝天三角中学陈萍曾有人说：“有怎样的班主任就有怎样的学生。
”这话很精到，表明班主任肩负着沉甸甸的责任。
我认为，如何看待、实践、兑现这份责任，汇聚起来就是班主任观。
我的班主任观是：“铁肩担重任，爱心铸蓝天。
”也就是说，班主任肩负的担子是沉重的，但是并非重不可举，只要你捧着一颗心来，坚持用爱心呵护学生，就一定能为学生撑起一片快乐成长的蓝天。
因此，在工作中，我认为应该做到以下三点：第一、敢于担当，勤字为先我认为既然接受了班主任工作，就应敢于担当，在担当的过程中，天道酬勤，是我十几年班主任工作中恪守的信条。
班主任工作千头万绪，作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。
我坚持深入到班级，掌握第一手材料，及时发现问题，有效地组织教育过程，实现班级工作的科学化。
在自习课或其他空余时间里，我经常到班上查看情况，从不让班级处于无序管理状态。
做班主任多年来，我深刻体会到：做好班主任最关键的就是要“勤”—―勤观察、勤思考、勤谈话……总之，我认为勤能补拙，一勤天下无难事！第二、言传身教，重在垂范作为一名班主任要高度重视言传和身教，每天进教室，可先把讲台抹一抹；看到掉在地上的纸屑随手捡起来；饮水机的废水倾倒掉等等这些都是举手之劳，如果我们能够持之以恒地坚持下去，必将在学生的心里产生一种强大的示范教育作用。
我们应该在学生面前尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的追求。
身教重于言教，亲其师才会信其道。
有人说教师是一本无字的书，作为班主任，这本书要经得起学生阅读，要真正做到用自己良好的行为去影响学生，让学生读出你的身体力行。
学高为师，身正为范。
虽然此话只有八个字，但它把怎样当一个好老师、好班主任讲全了。
第三、以生为本,润物无声在教育管理学生的过程中,我们必须树立以生为本,在人格上与学生平等的观念,以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生,以平等的心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生,走近学生,走进心灵.。
教师不能用成人的眼光去看待学生,不能用成人的心理去揣度学生,更不能用成人的标准去要求学生。
教师只有蹲下身子看学生,才能走进学生心灵,了解学生心理,也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。
我国著名教育家陶行知先生说:真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
下雨时的一把伞,摔跤时搀扶的一只手??这些无言的关怀,都是架起师生之间的桥梁.。
最后，我想用一句话来总结今天的发言：我认为凡是勇于担当、勤奋务实、率先垂范、以生为本的班主任，都是优秀班主任！2011年10月7日篇三：学生演讲稿《打击侵害校园犯罪加强自我防卫能力》各位老师、同学：大家好!今天，我演讲的主题是《打击侵害校园犯罪，加强自我防卫能力》。
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。
教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。
新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。
但是，我们应该清醒地看到，近几年来，侵害校园的案件以及学生犯罪时有发生，严重破坏了学校正常的学习、教学秩序。
我们一方面对侵害校园的犯罪要进行严厉的打击，另一方面，也要加强校园治安环境的整治工作，提高自我防卫能力。
青少年犯罪的主要原因：从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴：三是贪图享受。
从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四足缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后：六是受社会经济负面效应的影响。
对学生来说，让犯罪远离校园，应从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园犯罪滋生的土壤。
许多案例表明，校园犯罪事件的发生有一定的条件，一定的气候，越是思想政治工作薄弱，学生纪律差的学校，发生的事件越多。
学校犯罪事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当，因此它只能在黑暗中进行。
如果我们让阳光普照校园，那么参与犯罪者就不敢出现。
阳光是什么，阳光就是学校的正气，就是全校同学的正气，这就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
我们在打击侵害校园犯罪的同时，还应加强自我防卫能力：1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。
你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
2、增强同犯罪分子作斗争的勇气。
为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气。
面对犯罪分子的暴力威胁，竟然会束手无策，让他们得逞，原因是他们被犯罪分子的暴力所屈服。
3、掌握防卫方法。
一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥善保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你去哪里，或者遇到问题有个照应，防止犯罪分子袭击；二是同学们应该学习《未成年人保护法》，明确青少年在哪些方面应受到保护。
在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地与老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。
发生事情后要学会用法律保护自己，要大胆揭发坏人坏事，不要姑息养奸。
总之，抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，这都寄希望于广大的青少年。
为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。
五年级一班王涛网络游戏——一朵带剌的玫瑰（法制教育演讲稿）同友们：大家好！我今天将要给大家的演讲是《网络游戏——一朵带剌的玫瑰》。
但是，在演讲正式开始之前，我不得不以沉重的心情给大家讲述两则真实的故事。
2003年7月的一个深夜，一个令所有山西太原人难以忘却的深夜，16岁的中学生郝某某，为了筹集上网的费用，潜入叔叔家中，几十分钟以后，包括爷爷、奶奶以及叔叔在内的五条鲜活的生命，转瞬便离开了美丽的人世，一个花季少年几乎是一夜之间蜕变成了一个杀人恶魔。
无独有偶，天津少年姜某今年只有13岁，以前在班里学习总是保持前几名，去年暑假期终考试成绩却排在全班三十几名。
经父母盘问，原来是儿子贪恋上网所致。
为了让孩子的成绩及时补上去，暑假期间，哪儿也不让孩子去玩，让他在家复习功课，可是孩子仍然在他们上班后偷偷地去上网。
事发当晚，当孩子想溜出去上网时被他的母亲给撞上了，便阻拦他，不让他去上网。
可谁知孩子不但不听，反而跑到厨房拿了一把菜刀逼他母亲，说如果不同意，就砍断自己的手指。
孩子的母亲以为是吓唬她的，说什么也不同意，没想到孩子情急之下，真的拿着菜刀对着自己的左手就是一刀??原本美满的家庭，从此留下了一道抹不去的阴影。
故事读完了，但是我的心情却变的更加沉重了。
我想，大家的心情也如同我一样。
这一幕幕触目惊心的场面，这一个个令人发指的事件，无不带给我们以心灵的震撼，它值得我们每一个青少年进行深刻的反思。
众所周知，随着时代的进步，科技的更新，更多的新事物涌入了我们的世界，其中也包括了互联网。
自90年代后期互联网进入我国以来，网络犹如雨后的春笋一般，发展迅速，如今已遍布城乡。
作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设和人们的各项活动中起着积极而不可忽视的作用，同时也为青少年朋友的学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。