美术拓展型兴趣课教案设计
美术活动创意教案
美术活动创意教案标题：独特创意的美术活动，可拓展思维的启蒙教案目标：1.培养学生的创新能力和想象力。
2.提高学生的艺术表达能力和思维拓展能力。
3.培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
教学重点：1.创意的培养与发展。
2.艺术表达与思维拓展。
教学难点：1.如何引导学生培养创新能力和想象力。
2.如何启发学生的思维拓展和创造力。
教学准备：1.绘图纸、颜料、画笔等美术材料。
2.桌椅、凳子等。
3.包装盒、废纸等可再利用的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生简要介绍本节课的教学目标和重点。
2.引导学生回忆最近最令他们印象深刻的一次美术体验活动，并让他们谈谈他们是如何发挥自己的创意和想象力的。
二、理论知识讲解（10分钟）1.介绍创意的定义和重要性，并与学生探讨什么是创意。
2.阐述创意的培养方式，如观察、思考、联想等。
3.引导学生思考艺术创作和思维拓展的关系，并解释创新和想象力对思维的重要性。
三、创意激活（15分钟）1.给学生发放一些随机的材料，如包装盒、废纸等。
2.要求学生以这些材料为基础创作一幅作品，发挥他们的想象力和创意，可以是立体的也可以是平面的。
3.鼓励学生在创作的过程中尝试不同的方法和形式，开发独特的艺术表现方式。
4.学生完成作品后，让他们向全班展示并解释他们的创意构思和理念。
四、思维拓展活动（25分钟）1.将学生分成小组，每组3-5人。
2.要求每个小组选择一个主题，如未来城市、异想天开的生物等。
3.学生们从自己选择的主题中，根据自己的想象力和创意，设计和绘制一幅作品。
4.鼓励小组成员之间相互交流和合作，共同发挥想象力和创意。
5.每个小组完成作品后，要求他们向其他小组展示并解释他们的作品构思和主题思想。
五、总结（5分钟）1.对本节课进行总结，强调创意和想象力在美术活动中的重要性。
2.鼓励学生在日常的学习和生活中持续发展自己的创意和想象力。
拓展延伸：1.鼓励学生进行更多的创意活动，如手工制作、绘画、摄影等，让他们发挥自己的创意和想象力。
二年级美术上册《课外的乐趣》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的语言和图片，向学生介绍本节课的主题——《课外的乐趣》。提问学生：“你们在课外时间都喜欢做些什么？有没有发现过什么有趣的事物？”引导学生关注生活中的美好瞬间，激发他们对本节课的兴趣。
3.培养学生动手操作能力，通过剪、贴、画等手法，创作出富有创意的美术作品，展示课外的乐趣。
4.学会与他人合作、分享和交流，培养团师将采用以下方法，引导学生学习：
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导他们关注生活中的美好事物，发现课外的乐趣。
1.培养学生对美术学习的兴趣和热情，使他们愿意主动参与课外美术活动，拓展自己的艺术视野。
2.培养学生热爱生活、关爱自然、尊重他人的情感态度，让他们在美术创作中学会表达自己的情感和观点。
3.培养学生积极向上的心态，面对困难和挑战时，能够保持乐观，勇于克服，不断成长。
4.培养学生珍惜团队合作成果的价值观，学会分享、交流，懂得尊重他人的劳动成果。
2.展示一组描绘课外活动的美术作品，让学生观察并讨论：“这些作品都表现了哪些课外活动？它们给你什么样的感受？”通过作品欣赏，培养学生的审美能力，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍线条、形状、色彩等基本美术元素，并结合具体作品，讲解如何运用这些元素表现课外活动的场景和情感。
2.通过案例分析，让学生了解不同的表现手法，如写实、夸张、抽象等，以及它们在美术创作中的应用。
二年级美术上册《课外的乐趣》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《课外的乐趣》中，学生将通过观察、实践和创作，掌握以下知识与技能：
四年级美术《趣味游乐园》教案
四年级美术《趣味游乐园》教案一、教学目标1. 让学生了解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并能够运用绘画或剪贴的方式表现出来。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生学会观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 游乐园的常见元素：过山车、旋转木马、摩天轮等。
2. 表现手法：绘画、剪贴。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够运用绘画或剪贴的方式表现游乐园的常见元素。
2. 教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，培养学生的创造力和想象力。
四、教学准备1. 教师准备：游乐园图片、绘画或剪贴材料和工具。
2. 学生准备：绘画或剪贴材料和工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示游乐园的图片，引导学生观察和描述游乐园的元素。
2. 讲解：教师讲解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并展示绘画和剪贴的表现手法。
3. 示范：教师进行绘画或剪贴的示范，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生根据教师的要求，选择绘画或剪贴的方式，表现游乐园的元素。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
六、教学拓展1. 学生可以尝试运用不同的材料和技法来表现游乐园，如水彩、蜡笔、拼贴等。
2. 学生可以尝试创作一个完整的游乐园场景，将不同的元素组合在一起。
七、课堂互动1. 教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的作品和创作思路。
2. 教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作心得。
八、作业布置1. 学生可以回家后，观察身边的景物或场所，选择一个感兴趣的主题，用绘画或剪贴的方式进行创作。
2. 学生可以将作品交给教师，教师会对作品进行评价和反馈。
九、教学反思1. 教师可以对本次课程的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标。
2. 教师可以考虑学生的反馈，对今后的教学进行改进和调整。
特色班美术体验课教案
特色班美术体验课教案一、教学目标。
1. 让学生了解不同的美术风格和流派，培养对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
2. 提高学生的绘画技巧和创作能力，培养他们的想象力和表现力。
3. 通过美术体验课，激发学生对艺术的兴趣，培养他们对美术的热爱和追求。
二、教学内容。
1. 美术史介绍，通过介绍不同的美术流派和风格，让学生了解西方和中国的绘画发展历程，了解不同的艺术家和他们的代表作品。
2. 绘画技巧训练，通过教授基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等，让学生掌握绘画的基本技能。
3. 创作实践，让学生在课堂上进行创作实践，通过老师的指导和辅导，让他们尝试不同的绘画题材和风格，培养他们的创作能力。
三、教学过程。
1. 美术史介绍，老师通过图片和文字介绍不同的美术流派和艺术家，让学生了解不同的艺术风格和表现形式。
同时，老师也可以组织学生一起观看一些艺术纪录片，让他们更加直观地了解艺术史的发展。
2. 绘画技巧训练，老师可以通过示范和讲解的方式，教授学生一些基本的绘画技巧，如素描的构图和明暗处理、水彩的运笔和渲染等。
同时，老师也可以让学生进行实际操作，让他们在绘画中体会技巧的运用。
3. 创作实践，老师可以给学生布置一些绘画作业，让他们在课堂上进行创作实践。
同时，老师也可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情。
四、教学方法。
1. 听课和讲解，通过老师的讲解和介绍，让学生了解不同的美术流派和艺术家，培养他们的美术鉴赏能力。
2. 示范和实践，老师可以通过示范的方式，教授学生一些基本的绘画技巧，然后让学生进行实际操作，提高他们的绘画能力。
3. 辅导和指导，老师可以在学生的创作过程中给予及时的辅导和指导，帮助他们解决在绘画中遇到的问题，提高他们的创作水平。
五、教学评价。
1. 老师可以通过观察学生的作品和听取学生的意见，对他们的绘画水平和创作能力进行评价。
2. 老师可以组织一些绘画比赛或展览，让学生展示自己的作品，激发他们的创作热情，同时也可以通过比赛的形式对学生的绘画水平进行评价。
四年级美术上册《趣味游乐园》教案、教学设计
-鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，提高学生的自信心和成就感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示游乐园的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们去过游乐园吗？游乐园给你留下了怎样的印象？请大家分享一下。”
2.学生回答，教师总结：游乐园是一个充满欢乐的地方，有各种各样的游乐设施，五彩缤纷的建筑和装饰，是人们休闲娱乐的好去处。
3.学生在合作学习方面有一定经验，但团队协作能力和沟通能力仍有待提高，需要教师在教学过程中给予更多关注和指导。
4.学生对游乐园这一主题具有浓厚兴趣，有利于激发他们的学习热情和创作欲望，为教学活动的顺利开展提供有力保障。
5.部分学生对美术创作存在一定的恐惧心理，担心作品不够完美，教师应关注这一现象，通过评价激励法帮助学生树立信心，鼓励他们大胆表现、勇于创新。
4.学会与他人合作，共同完成一幅游乐园主题的作品，培养团队协作能力和沟通能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察分析法：通过观察游乐园的图片，引导学生关注游乐园的构成元素，培养学生的观察力。
2.示范教学法：教师现场演示如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作，让学生在实践中学会表现游乐园的热闹氛围。
-运用观察分析法，引导学生关注运用示范教学法，现场演示创作过程，让学生在实践中学会表现游乐园的热闹氛围。
-采用分组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.教学过程：
-导入：通过展示游乐园的图片，引导学生关注游乐园的构成元素，激发学生的学习兴趣。
-新课内容：讲解游乐园主题的构图技巧，示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素进行创作。
大班美术活动《有趣的石头画》教案
大班美术活动《有趣的石头画》教案大班美术活动《有趣的石头画》教案7篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班美术活动《有趣的石头画》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术活动《有趣的石头画》教案1活动目标：1、欣赏不同造型的石头画。
2、能利用石头进行绘画创作。
3、体验创作的乐趣。
活动重难点：重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点：利用石头的造型进行艺术创作。
活动准备：1、收集的不同形状的石头若干。
2、丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。
3、石头创意电子稿图片若干张。
4、儿童歌曲《铃儿响叮当》。
活动过程：一、引起兴趣：小朋友们，今天呀，霍老师给大家请来了一位神秘的朋友，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?二、欣赏石头画。
PPT出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。
三、石头画创作。
师：石头画是根据石头形状来想像绘画图案。
所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。
然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。
现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧！（一）认识所需材料（二）清洗石头、（捡来的石头，首先要把它清洗干净）（三）上底色。
（为了使石头更容易上色，我们用白色颜料给它上个底色）（四）创作、勾画轮廓。
（根据石头的样子进行想象创作，老师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。
先用铅笔勾画出七星瓢虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。
如果有错误，可以用橡皮擦进行修改；然后用勾线笔蘸黑色颜料再描一遍。
）(五)涂色。
（我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出眼睛、嘴巴。
最后用黑色涂出身上的斑点。
）四、小结：师：可爱的七星瓢虫画好啦！漂亮吗?请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。
四年级美术《趣味游乐园》教案
四年级美术《趣味游乐园》教案一、教学目标：1. 让学生了解游乐园的常见元素，如过山车、旋转木马、摩天轮等，并能运用绘画和剪贴技巧表现出来。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 游乐园的常见元素及其特点。
2. 绘画和剪贴技巧的运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握游乐园的常见元素，学会绘画和剪贴技巧。
2. 难点：如何将游乐园的元素创新性地表现出来。
四、教学准备：1. 教师准备游乐园图片、绘画和剪贴材料。
2. 学生准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示游乐园图片，引导学生关注游乐园的元素。
2. 讲解：讲解游乐园的常见元素及其特点，如过山车、旋转木马、摩天轮等。
3. 示范：教师示范如何绘画和剪贴游乐园元素，讲解技巧。
4. 实践：学生动手绘画和剪贴，创作属于自己的趣味游乐园。
5. 展示：展示学生作品，互相评价、学习。
7. 拓展：鼓励学生课后参观游乐园，观察和体验，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 学生对游乐园元素的掌握程度。
2. 学生绘画和剪贴技巧的应用能力。
3. 学生作品的创意和审美水平。
七、教学反思：1. 学生对课堂内容的兴趣和参与度。
2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如学生操作难度、时间安排等。
3. 针对存在的问题，提出改进措施。
八、课后作业：1. 完成一幅游乐园主题的绘画作品。
2. 写一篇关于游乐园的日记，内容包括游玩体验、感受等。
九、课程拓展：1. 组织学生参观real-life 游乐园，进行实地观察和体验。
2. 邀请游乐园设计师或工作人员进行讲座，分享设计经验和趣事。
3. 开展游乐园主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录游乐园的精彩瞬间。
1. 回顾本节课的学习内容，强调游乐园元素的绘画和剪贴技巧。
3. 对课后作业进行布置，提醒学生认真完成。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定明确、具体的教学目标，确保学生在课堂中能够掌握游乐园元素的绘画和剪贴技巧。
幼儿美术拓印画教案5篇
幼儿美术拓印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿美术拓印画教案5篇一份教案可以帮助教师更好地管理和利用教学时间和资源，提高教学效率和效果，教案能够帮助教师更好地预测学生的学习困难，提前解决问题，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿美术拓印画教案5篇，供大家参考。
初中美术兴趣小组教案
初中美术兴趣小组教案一、教学目标通过美术兴趣小组的活动，培养学生的审美情感，提高学生对美术的认知能力和创作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术，发展个性，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 绘画：素描、水彩画、蜡笔画等。
2. 雕塑：泥塑、石雕、木雕等。
3. 设计：平面设计、立体设计、工艺品设计等。
4. 欣赏：古今中外美术作品欣赏、美术理论等。
三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 课程设置分为绘画、雕塑、设计和欣赏四个模块，每个模块时长均为45分钟。
3. 在每个模块结束后，进行15分钟的休息和交流时间。
四、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握美术技巧和方法。
2. 讲解法：教师对美术理论知识进行讲解，帮助学生提高审美素养。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高美术创作能力。
4. 欣赏法：教师引导学生欣赏优秀美术作品，拓宽学生视野。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在美术活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、审美等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的美术作品进行自我评价，提高自我认知能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的美术教材，如《初中美术教材》、《美术鉴赏与批评》等。
2. 教具：画板、画纸、画笔、颜料、雕塑材料等。
3. 设备：投影仪、电脑、画架等。
七、教学活动1. 绘画活动：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，培养学生的绘画能力。
2. 雕塑活动：学习泥塑、石雕、木雕等雕塑技巧，培养学生的空间想象力。
3. 设计活动：学习平面设计、立体设计、工艺品设计等，培养学生的创新思维。
4. 欣赏活动：欣赏古今中外优秀美术作品，提高学生的审美素养。
八、教学总结通过本教学计划，使学生在美术兴趣小组活动中，提高审美情感，发展个性和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
活动拓展幼儿美术活动教案
活动拓展幼儿美术活动教案一、活动目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和美术技能。
3.让幼儿了解不同的美术材料和工具，培养他们的审美能力。
二、活动准备：1.各种美术材料和工具，如颜料、画笔、纸张、彩色笔等。
2.准备一些美术作品的图片，可以是名画也可以是幼儿自己的作品。
3.准备一些音乐或故事，用来激发幼儿的创作灵感。
三、活动过程：1.观赏美术作品。
让幼儿观赏一些优秀的美术作品，可以是名画也可以是其他形式的美术作品，让他们了解不同的艺术风格和表现形式，激发他们的创作灵感。
2.自由绘画。
给幼儿提供各种美术材料和工具，让他们自由发挥想象力，进行绘画创作。
可以放上一些轻快的音乐或讲一个有趣的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。
3.美术实验。
在这个环节，可以给幼儿提供一些不同的美术材料和工具，让他们进行一些实验性的创作。
比如可以让他们尝试用不同的颜料和画笔进行绘画，或者尝试用不同的材料进行拼贴创作等。
4.美术游戏。
可以设计一些有趣的美术游戏，比如“画画接龙”、“模仿绘画”等，让幼儿在游戏中学习美术知识，培养他们的团队合作意识和创造力。
5.美术展示。
在活动结束时，可以组织一个小型的美术展示，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
可以邀请家长或其他老师参与，让幼儿感受到自己的努力和创作得到了认可和赞赏。
四、活动总结：通过这次美术活动，幼儿不仅学会了一些美术知识和技能，还培养了他们的创造力和想象力，提高了他们的手眼协调能力和团队合作意识。
同时也激发了幼儿对美术的兴趣，让他们愿意通过绘画表达自己的情感和想法。
希望通过这样的活动，可以为幼儿的美术学习打下良好的基础，让他们在未来的学习和生活中更加热爱艺术，发挥自己的创造力。
美术课教案：大班儿童语言感受拓展探索
美术课教案：大班儿童语言感受拓展探索一、教学背景如今，随着社会经济的发展和生活水平的提高，人们对于文化艺术的需求也越来越高，学会艺术成为了一个必修课程。
在大班儿童的课程教学中，越来越多的家长和老师为儿童报名了各种艺术课程。
而在这其中，美术课程显得尤为重要，因为艺术是儿童心理健康发展的最佳伴侣，在美术学习中，儿童不仅可以锻炼自己的审美能力，还能够拓展自己的想象力和创造力，不断地探索世界。
二、教学目标1.通过语言表述，帮助大班儿童感受艺术并形成自己的艺术语言。
2.通过观察和练习，拓展大班儿童的艺术形象表达能力。
3.以感受为主线，以绘画为媒介，培养大班儿童对美术的兴趣和爱好。
三、教学重点和难点重点：语言表述和观察能力的培养、艺术形象表达能力的拓展。
难点：如何让大班儿童自主思考和发挥创造力，同时又能够在教学中得到有效地辅导和指导。
四、教学方法1.探究式教学法：通过引导大班儿童询问、解决问题来启发他们的思考和自主发掘能力。
2.启发式教学法：以学生的探索和实践为主导，教师仅在关键时刻给予指导意见。
3.游戏教学法：让大班儿童玩游戏的同时，学习产生兴趣，感受艺术之美。
4.互动式教学法：通过互动交流，大班儿童与教师的良性互动，达到良好的教学效果。
五、教学过程1.色彩的教学为了培养大班儿童良好的色彩感知能力，教师可以为他们进行一些色块组合游戏，让他们明确基本颜色，进而了解彩色的组合和搭配。
2.形状的教学通过教授基本的图形和线条，让大班儿童尝试用这些图形和线条来绘制各种不同的造型，从而找到自己的表达方法。
让大班儿童从各种事物中寻找对应的图形和线条，再尝试将其组合在一起，最后完成属于自己的艺术作品。
3.手指作画通过指导大班儿童使用自己的手指绘制各种不同的线条和形状，让他们能够感受到手指的力量和灵敏度，同时也培养了他们的创造力和想象力。
在这个环节中，可以让大班儿童使用水彩颜料，让他们感受颜料在手指上的变化，同时也感受到颜料与纸张之间的互动过程。
艺术户外拓展教案中班
艺术户外拓展教案中班一、教学目标。
1.了解艺术户外拓展的概念和意义，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
2.培养学生的团队合作能力和创造力，提高学生的沟通和表达能力。
3.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美情感和艺术修养。
二、教学重点和难点。
重点，艺术户外拓展的概念和意义，团队合作能力和创造力的培养。
难点，如何引导学生在自然环境中进行艺术创作，并且在团队中进行合作。
三、教学过程。
1.导入。
通过图片、视频等多媒体形式，让学生了解艺术户外拓展的概念和意义，引导学生讨论自然环境对艺术创作的影响。
2.活动一，自然环境中的艺术创作。
组织学生到学校附近的公园或者郊外进行户外拓展活动，让学生感受自然环境的美丽和神奇。
在活动中，老师可以引导学生观察周围的自然景物，比如树木、花草、湖水等，然后让学生进行艺术创作，可以是绘画、摄影、手工制作等形式。
在创作过程中，老师要给予学生充分的自由，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时要注意引导学生将自然环境的美感融入到作品中。
3.活动二，团队合作艺术创作。
将学生分成小组，每个小组选择一个自然景物作为创作主题，然后进行团队合作艺术创作。
在创作过程中，学生需要相互协作，共同讨论、规划和实施创作计划，这样可以培养学生的团队合作能力和创造力。
老师要在一旁给予适当的指导和帮助，同时要注意调动学生的积极性，让每个小组都能取得满意的成果。
4.活动三，作品展示和分享。
在活动结束后，组织学生进行作品展示和分享。
每个小组可以向全班同学展示他们的作品，并且分享创作的心得和体会。
通过作品展示和分享，可以让学生更加深入地理解艺术户外拓展的意义，同时也可以增进学生之间的交流和合作。
四、教学反思。
艺术户外拓展教案中班是一种新颖而富有挑战性的教学活动，通过这样的教学活动，不仅可以让学生在自然环境中进行艺术创作，感受自然的美丽和神奇，同时也可以培养学生的团队合作能力和创造力，提高学生的沟通和表达能力。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况进行灵活调整，引导学生在自然环境中进行艺术创作，并且在团队中进行合作，同时也要注重对学生创造力的培养，让学生在活动中感受到艺术的魅力，激发他们对艺术的兴趣，培养他们的审美情感和艺术修养。
美术教案大班及反思延伸
美术教案大班及反思延伸一、教案概况本篇教案适用对象为大班学生，旨在通过美术教育培养学生的审美能力、观察力和创造力。
教案内容根据大班儿童的认知特点和兴趣爱好设计，结合相应的教具和活动安排，旨在启发和激发学生的艺术潜能，提高他们的绘画技能和艺术表达能力。
二、教案目标1.培养学生对美术的兴趣，通过观察和欣赏美术品培养他们的艺术修养。
2.培养学生的审美能力，提高他们对色彩、造型等美术元素的把握能力。
3.提高学生的观察力和绘画技能，让他们能够准确地表达自己的观察和想象。
4.培养学生团队合作精神，通过集体创作活动提高他们的沟通和合作能力。
三、教学重点1.培养学生的观察力和绘画技能。
2.培养学生对色彩、造型等美术元素的把握能力。
3.提高学生的艺术表达能力。
四、教学内容1.观察与表达–通过观察现实生活中的事物，启发学生对事物的形态、色彩和细节的观察。
–引导学生用简单的线条和色彩进行表达，将自己的观察和想象表现出来。
2.创作绘画–选取适合大班学生的绘画主题，如动物、植物、家庭等，引导学生进行绘画创作。
–引导学生尝试不同的绘画材料和工具，如颜料、水彩笔、油画棒等，让他们体验不同绘画效果。
3.艺术欣赏–展示一些经典的美术作品，如蒙德里安的《红、黄、蓝》、梵高的《向日葵》等，让学生欣赏并了解艺术家的创作思想和风格。
–引导学生参观美术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力。
五、教学活动安排1.活动一：观察与表达–带领学生到校园附近的公园或植物园观察植物，引导他们用简单的线条和色彩表达自己对植物的观察和感受。
2.活动二：创作绘画–将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行绘画创作，并使用不同的绘画材料和工具。
–每个小组完成后，展示作品并进行分享和讨论，鼓励学生互相欣赏和学习他人的作品。
3.活动三：艺术欣赏–在教室中展示一些经典的美术作品，让学生观察并谈谈自己对作品的感受和理解。
–安排校外参观美术馆或美术展览，让学生近距离接触和欣赏真实的艺术作品。
二年级拓展美术作品教案
二年级拓展美术作品教案
一、教学目标。
1.了解拓展美术作品的基本概念和技巧；
2.培养学生观察、细致的能力；
3.激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美情感和创造力。
二、教学重点和难点。
1.了解拓展美术作品的基本概念和技巧；
2.培养学生观察、细致的能力。
三、教学准备。
1.教师准备，拓展纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；
2.学生准备，学生自备铅笔、彩色铅笔。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师出示一些拓展美术作品，让学生观察并谈谈自己对拓展美术作品的看法。
2.讲解拓展美术作品的基本概念和技巧。
向学生介绍拓展美术作品的定义和特点，并讲解拓展美术作品的基本技巧，如如何正确放置拓片、如何使用铅笔进行拓片、如何使用彩色铅笔进行上色等。
3.示范操作。
教师现场进行拓片操作的示范，让学生观察并学习。
4.学生操作。
让学生进行拓片操作，教师巡视指导。
5.学生展示。
学生展示自己的拓片作品，并相互欣赏。
6.总结。
教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
五、教学反思。
本节课的教学目标是让学生了解拓展美术作品的基本概念和技巧，并培养学生观察、细致的能力。
通过本节课的教学，学生对拓展美术作品有了初步的了解，并且在实际操作中培养了观察、细致的能力。
但是在学生的作品展示中发现，有些学生对于拓片的色彩运用和构图还存在一些问题，需要在以后的教学中加强指导。
小学美术兴趣教案4篇
小学美术兴趣教案4篇小学美术兴趣教案4篇小学美术兴趣教案篇一：美术兴趣小组教案30篇1、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。
2、理解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。
3、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的才能。
教学过程：第一课时1、观看图像资料并讨论提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？2、作画提示⑴首先设计一至两棵大树。
剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中间放置搭建的鸟巢。
⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。
正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物；小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟-⑶最后，将树林周围的环境再添加完好。
⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。
⑸注意画面内容、形式的完好性。
3、学生做画，老师巡视指导。
第二课时1、学生做画，老师巡视指导。
2、学生作业讲评。
1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。
2、通过色彩比照，表现物体与背景的关系。
小学美术兴趣教案篇二：美术兴趣小组教案[1]一、教学目的1、理解中国的一些传统喜庆节日、活动，搜集与喜庆有关的美术作品，理解这些美术作品的含义、用处及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
2、学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的'双喜。
3、通过搜集、理解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
第一课时课前准备(1)(学生)各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
(2)(老师)《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。
1、导入。
(1)下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。
(2)出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？(3)提醒课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。
2、欣赏评析。
(1)想一想。
①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？②学生介绍：老师用课件展示相对应的图片或录像资料。
初中美术特长教案
初中美术特长教案一、教学目标1. 培养学生的美术兴趣和特长，提高学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生良好的美术素养，使学生在日常生活中能够发现美、欣赏美、创造美。
3. 通过美术教学，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 绘画：素描、水彩、油画、版画等。
2. 雕塑：泥塑、石雕、木雕等。
3. 设计：平面设计、立体设计、服装设计等。
4. 美术理论：美术史、艺术鉴赏、创作方法等。
三、教学安排1. 每周安排两节美术课，每节课45分钟。
2. 课程设置分为绘画、雕塑、设计三个模块，学生可根据自己的兴趣和特长选择学习。
3. 每个模块的教学内容分为初级、中级、高级三个层次，学生根据自身水平选择学习层次。
四、教学方法1. 示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解绘画、雕塑、设计等技法。
2. 讲授法：教师讲解美术理论知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践法：学生通过动手实践，提高美术技能和创作能力。
4. 鉴赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高审美能力和鉴赏水平。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、兴趣、参与度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生创作的美术作品进行评价，注重作品的艺术性、创意性和技术性。
3. 综合素质评价：考察学生的美术知识、技能、审美能力、创造力等方面的综合素质。
六、教学措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境和学习材料。
3. 组织学生参加各类美术比赛和活动，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 加强与校外艺术机构的交流与合作，拓宽学生的艺术视野。
七、教学预期效果1. 学生的美术兴趣和特长得到充分发展，审美能力和创造力得到提高。
2. 学生的美术素养得到提升，能够更好地欣赏和创作美术作品。
3. 学生的综合素质得到提高，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。
通过本教学计划的实施，我们将努力培养出一批具有美术特长和综合素质的优秀学生，为我国美术事业的发展贡献力量。
打造立体感强、寓教于乐的美术活动教案!
打造立体感强、寓教于乐的美术活动教案！一、教学目标：通过本次课程，学生将能够掌握以下技巧和知识：1、了解正反面、空间关系；2、掌握三维的阴影和灰度；3、熟悉有机体绘画的前后空间，可以表现大小的感觉；4、能够使用双向等分作为基础，画出近似正碰曲面的作品；5、能够发挥巧思，根据自己的想象思维进行创作作品。
二、教学方法：1、讲授辅以演示、实践等方式；2、学习小组配合合作完成作品创作；3、模拟演示、课外阅读、引导学生思考等方式，使学生在美术活动中学习、体验。
三、教学时段安排：1、课前讲解教学目标、技能要求；2、第一节课：正反面、空间关系、灰度与阴影控制，以及与有机体绘画联系；3、第二节课：三维空间感，通过外形和浓重的色彩对比的表达方式；4、第三节课：如何使用几何学中不太自然的物体形状，画出的表达感色彩。
四、教学设计：1、首先介绍有机体绘画，该技能侧重于学生对三维的空间感，以及在画图之前先开创出该有机体的空间感；2、要求学生画出朝向自己的基本外形，为学生提供3D画面的参考；3、讲解正反面及空间关系的概念；4、提供支持，进行更深入的学习,要求学生在开始之前完成灰度画和阴影画；5、进行桥头堡实践，建立起三维画面的立体感；6、教师演示一些不太自然的物体形状，并要求学生对其进行表达。
五、评估：1、学生要进行评估设计起始得分；2、每节课结束后教师带着学生回顾主题和学习的方法；3、设计一个综合评估表评估课程完成效果。
六、美术活动教案：一、课前引导在课前，可以配合美术画册帮助学生了解基本的有机体绘画，从而激发头脑，提高学生自适数学、科学能力的同时，创造出立体感强、富有趣味性的美术作品。
二、基本技能掌握在本课程第一节中，我们要求学生先画出一个朝向自己的基本外形，从而构建3D画面。
随后，讲解正反面及空间关系的概念，提供支持，让学生成功实践，使他们能够画出最基本的图形，为随后的学习做好准备。
三、灰度画和阴影画在第二节课中，我们将要求学生进行灰度画和阴影画。
拓展教育资源,丰富美术教学教案
随着社会的不断发展，教育事业也得到了快速的发展，教育的形式也越来越多样化，人们的需求也越来越多元化，这就要求我们不断拓展教育资源，提供更多的优质教学资源，满足学生不同的需求，使得每一个学生都能够获得最优质的教育。
和其他学习科目一样，美术教学也需要拓展教育资源，丰富教学教案，以提高美术教学的效率和质量。
一、拓展教育资源为了满足学生对美术教学的需求，我们可以从以下几个方面来拓展教育资源：1、美术课堂教学资源的拓展为了丰富美术教学的内容，我们可以通过拓展美术教学资源来达到目的。
我们可以利用学校或者其他渠道获取更多的美术作品、美术史书籍和相关的艺术素材来扩大美术课堂的教学内容，同时增加教学资源的多样性。
通过丰富的学习资料，学生可以更加深入地了解艺术中的美，让美术教育从“演示性”的教学向“交互性”的教学转移。
2、美术领域社交媒体平台在当今的社交媒体时代，我们可以借助微博、微信、抖音、美拍等社交媒体平台来扩展教育资源。
许多著名的艺术家和美术专家常常在这些平台上分享他们对美术的见解和经验，让学生能够在虚拟的世界中接触到更多的美术知识和经验。
此外，我们还可以通过这些平台和其他学校或机构进行联合，分享美术资源，共同开展美术教育项目。
3、美术博物馆和艺术展览馆通过深度的参观美术博物馆和艺术展览馆，学生们可以更加深入地研究艺术史和艺术经典，更深入地了解艺术的本质。
博物馆和展览馆也常常通过辅助教学、导览和解释等方式提供学生更多的帮助和指导。
二、丰富美术教案除了拓展美术教学资源外，如何丰富教学教案也是提高美术教学效果和提高美术学习兴趣的重要问题。
1、教师要有孵化教案设计的能力美术教学教案的成功与否很大程度上取决于教师自身的设计和技能。
为此，教师需要通过创意、设想、评估等一系列步骤设计优质的美术教学教案。
教师应该了解学生的兴趣和能力水平，为学生制定个性化教学计划，以传授知识和启发学生创造力和表达能力。
2、创新教学方式创新教学方式能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
四年级美术下册教案《第6课,色彩渐变》思维拓展活动设计
本文主要针对四年级美术下册教案《第6课,色彩渐变》进行思维拓展活动设计。
这一课程主要介绍如何通过渐变的手法来运用色彩，创造出更加丰富的视觉效果。
针对这一课程的教学，我们需要进行一些思维拓展活动，以帮助学生更深入地了解色彩渐变的艺术魅力。
一、色彩渐变的艺术效果在这一部分，我们可以运用一些视频、图片等手段，展示色彩渐变在艺术作品中的广泛应用。
可以通过展示画家们在绘画中所采用的渐变色彩，引导学生们感受这些色彩之间的渐进关系，从而培养学生对色彩搭配的感性认知。
二色彩渐变游戏在这一部分，我们可以设计一个小游戏，让学生通过游戏的形式来学习色彩渐变的搭配方式。
比如，我们可以设计一个“彩虹轨迹”游戏，在游戏中让学生们学习如何将彩虹的七种颜色进行渐变，从而达到更好的视觉效果。
三、绘画作品鉴赏在这一部分，我们可以让学生鉴赏一些优秀的色彩渐变绘画作品，通过分析这些作品中采用的渐变方式和技巧，让学生们更加深入地了解色彩渐变的艺术魅力。
可以找一些形式多样、风格独特的优秀作品，比如抽象画、风景画等不同种类的作品，让学生们感受不同形式下的色彩渐变之美。
四、绘画实践活动在这一部分，我们可以设计一些绘画实践活动，让学生们自己动手尝试运用色彩渐变技巧来创作绘画作品。
比如，我们可以让学生通过涂色、调色等方式来尝试渐变色彩，从而培养学生们的创造能力和实际操作能力。
五、课堂总结在这一部分，我们可以进行课堂总结，让学生们回顾学习过程，回答一些与色彩渐变相关的问题。
通过课堂总结，可以让学生们更加深入地了解色彩渐变的相关知识，并在实践中加以应用。
这些思维拓展活动设计，可以帮助学生更加深入地了解色彩渐变的相关知识和应用，提高其艺术鉴赏和创造能力。
同时，这些活动也可以让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习和实践，实现了知识与兴趣的融合。
试讲美术兴趣班教案
试讲美术兴趣班教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解美术的基本知识和技巧；2. 激发学生对美术的兴趣和热情；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 提高学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容。
1. 素描基础知识。
素描工具的使用，铅笔、橡皮、素描纸。
素描基本技巧，线条、明暗、透视。
素描静物练习。
2. 水彩基础知识。
水彩工具的使用，颜料、画笔、水彩纸。
水彩基本技巧，色彩运用、水的控制、层次感。
水彩静物练习。
3. 手工制作。
创意手工制作，剪纸、折纸、拼贴。
制作过程中的创意发挥。
利用不同材料进行手工制作。
三、教学过程。
1. 素描基础知识讲解。
介绍素描的基本工具和技巧。
示范线条、明暗、透视的绘制方法。
给学生时间进行素描静物练习。
2. 水彩基础知识讲解。
介绍水彩的基本工具和技巧。
示范色彩运用、水的控制、层次感的表现方式。
给学生时间进行水彩静物练习。
3. 手工制作。
介绍创意手工制作的基本方法和材料。
示范剪纸、折纸、拼贴的制作过程。
让学生自由发挥创意，制作自己的手工作品。
四、教学评价。
1. 观察学生的绘画和手工制作过程，及时给予指导和帮助；2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力；3. 鼓励学生相互交流，分享彼此的作品和经验；4. 给予学生积极的反馈，激发他们的学习兴趣和动力。
五、教学反思。
1. 总结教学过程中的优点和不足，为下一堂课的教学做准备；2. 给学生提供必要的反馈和建议，帮助他们不断提高；3. 不断学习和更新美术教学的知识和方法，提高自己的教学水平；4. 关注学生的学习状态和情绪，关心他们的成长和发展。
通过以上教案的设计和实施，希望能够激发学生对美术的兴趣和热情，提高他们的艺术修养和创造力，培养他们的审美能力和想象力，为他们的未来发展打下良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巧用旧报纸学生状况分析：现在城市生活的初中学生物质生活条件大多比较的富裕，随手浪费的现象也很常见，各种课外的阅读报纸，家庭的报刊量较大，经过观察初一学生对于废旧的报纸的处理，有的随手丢弃，有的能注意收集最后回收到废品收购站，也有个别同学用报纸包书，卷成纸筒进行游戏。
但能观察报纸材料的特点，有效利用报纸，进行小创造的同学较少。
同时初一年级的学生已经积累了不少的艺术表现经验，对纸制材料的制作方法也做过不少尝试。
绘画、拼贴、剪、折等都是美术课中常用的表现手法，这也为引导学生“变废为宝”利用旧报纸进行小创作奠定了基础。
教学目标：知识与技能：知道报纸材质的特点、感悟材料的美感。
能利用材料的特点，和不同的制作方法进行小创作。
过程与方法：设计与学生的生活实际相联系的导入活动，欣赏（神奇的报纸服装）作品，分析报纸材质特点，结合材质特点，引发创作思考，进行巧用旧报纸的创作练习。
情感态度与价值观：在创作中激发学生发现美，感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式，并感受自己动手创作的无限乐趣。
教学重点与教学难点：重点：感悟材料的美感。
利用旧报纸特点进行小创作，潜移默化中体现环保意识。
难点：如何利用旧报纸的特点进行小创作。
教学准备：教具：相关图片。
学具：学生收集的各种废旧报纸，绘画工具，制作工具等。
教学过程：一、教学导入：1、今天下午我们就要进行每周一次的大扫除了，有经验的同学都知道，大扫除中往往会有灰尘弄脏我们的头发。
那该怎么办？有什么实用的解决办法吗？学生各抒己见那么我们现在就用废旧报纸为自己在大扫除中准备一顶帽子学生开始活动教师提出活动要求：用各种方法为自己做一顶防尘帽，大小要合适。
帽子做好了，各式各样，请同学们戴上感受一下。
教师再次提出要求：试着想想办法让你的帽子更漂亮学生再次开始活动：有的往上涂颜色，有的在帽子上添加其他装饰物,有的改变帽子的原有的造型，美丽的帽子做好了（再一次的进行展示）出示课题：《巧用旧报纸》说明：导入活动的设计与学生的生活实际相联系，引导学生注意平时不起眼的废旧报纸，从试着做一顶实用的防尘帽子，到思考帽子造型色彩的美观性，逐步引导到美术活动中去。
二、感悟报纸材料的独特美感教师：报纸制作的帽子有什么特点吗？帽子的颜色有什么特点吗？你们用什么方法来制作的？引导学生总结报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。
制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。
总结：利用这些特点，巧妙设计利用报纸，这样平凡普通的材料也可以“化腐朽为神奇”。
出示作品欣赏（神奇的报纸服装）请同学欣赏并请学生挑选一组自己最喜欢的服装，分析设计师是如何巧妙利用报纸材质的特点。
例如：图一中的服装，设计师收集有蓝色色彩的彩版报纸，巧妙利用报纸的色彩，用折的方法体现了裙子的特点，创作出非常时尚靓丽的服装。
图二中设计师选择黑白的单色报纸，巧妙运用黑色体现了一种怀旧的风情。
图三中小女孩的衣服选择报纸头版那一抹靓丽的红色，显得活泼可爱。
说明：引导学生对（神奇的报纸服装）的欣赏，关注生活中平凡普通的报纸材料，作品中出其不意的惊喜令人耳目一新。
使学生感受“化腐朽为神奇”力量是来源与在生活中寻找美的能力。
并能发现和感悟材料的美，从而转化为创作美。
为后面的教学做好铺垫。
三、结合材质特点，引发创作思考1、板书回顾报纸材质的特点色彩特点：报纸的色彩既有黑白单色的，也有大篇幅的彩版。
制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。
2、教师提问：还可以利用报纸的特点创作哪些形式的作品呢？学生讨论：例：用贴的方法可以怎样设计呢？可以贴在哪儿呢？怎样贴呢？你喜欢用怎样的色彩贴呢？贴好报纸的作品还能往上填颜色吗？通过提问设计引导学生进行创作思考。
可以整张报纸贴、撕碎贴、剪碎贴、用黑白色贴、彩色报纸贴等。
说明：根据报纸材质特点，引发创作思考。
报纸材质的特点多种多样，如何结合特点进行创作是教学中的难点。
教师列举了报纸材质可以贴的特点，设计了一系列的提问引导学生对创作进行初步的思考。
3、结合材质特点你还有什么设想吗？学生讨论，交流，教师从中点拨。
四、布置练习要求，学生创作练习练习要求：利用废报纸制作一个你喜欢的玩具或装饰品。
可以以小组为单位进行创作（例如：服装的设计），并为自己的作品起一个名字。
（鼓励学生之间交换所需材料）五、作业评价１、成果展示，２、学生自评互评，分析作品成功之处，评选最有创意的作品，最受喜爱的作品，３、教师点评，鼓励学生进行更多的探索尝试。
说明：尽量鼓励学生进行自评互评。
要善于在画面中寻找闪光点，培养学生发现美、评价美的能力。
课堂总结：我们要善于在生活中捕捉每一个细小的部分，发现美好的事物，一双慧眼、一双巧手、多一份琢磨、多一份创造，“化腐朽为神奇”改造自己周围的环境，在创作中体会动手的乐趣。
如果我们每个人都能尽这份小小的力量，增强自身的环保意识，那么我们美丽的森林将更充满活力，我们的地球村也将会充满着希望。
六、布置课后拓展练习（1）除了收集报纸，回收再利用，还有什么纸张可以收集的。
（2）设计一条呼吁大家有效利用纸张、不浪费资源的标语。
用美术字的方式书写，布置校园宣传环保意识。
（3）思考：你能为保护森林做点什么？说明：此环节是对这堂课内容的拓展，环保的意识不因为这堂课的结束而结束。
在课外的创作中进一步激发学生发现美、感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式。
“能为保护地球做点什么？”的问题引发学生的思考，无论是回收废旧物品还是旧物巧利用，或是参于到环保意识的宣传中，都是希望“回收既是资源”这种意识渗透到生活中去。
环保不只是一句口号、一种观念，更应该是我们每个人的一种生活方式。
课题：拼贴人物隐性渗透：情感与审美：通过表现生活中的人物提高审美意识想象与创意：想象人物的表情，创作有个性的人教学准备学具：色纸、广告纸、花布等，剪刀、胶水教具：示范作业，各种综合材料作业内容：用各种材料拼贴一幅人物画知识要素：色块之间的搭配技能要求：色块的拼贴组合教学重点：人物五官、发型的表现教学难点：色彩搭配要注意的问题：注意人物的比例和细节表现一、教学目标：知识与技能：表现生活环境中的人物，体验形式美感过程与方法：通过五官和动态来表现人物的神态与心情情感、态度、价值观：相互欣赏作品，评论作品的成功和失败二、作业要求：基础层面：能用各种材料简单拼贴出人物形象深化层面：能注意到五官、发型、姿态等各种细节探究层面：注意人物大致比例，采用水粉与拼贴相结合三、教学环节与指导要点（一）引入与交流：1．教师出示范画，让学生说说各种制作方法，谈谈自己的感受。
2．教师展示制作方法，激发学生制作兴趣。
3．小组讨论，交流制作方法。
（二）分析与感受：1．教师归纳学生意见，分析作品美在何处？分析头发面部与五官如何表现。
2．让学生感受拼贴与绘画的不同之处。
（三）创作与辅导：1．学生制作：①选择材料；②画草图；③选择表现方法；④运用色彩搭配的基本知识。
2．尝试探索应用多种方法和手段拼贴画面。
（四）欣赏与评论：1．展示作业，分析存在的问题。
2．自评作品，鼓励学生的自信心。
3．交流、欣赏、互评。
4．教师总评。
四、讨论与探究学生对拼贴画已有一些基础。
巧妙拼贴产生的意外效果能使学生产生一种极大的成功感，但制作拼贴画较复杂，因此它也锻炼了学生的耐心和勇于克服困难的精神。
教师在教学过程中要多鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
操作技能（提示）1）鼓励学生用主观色彩表现感受，不要求必须写实，可以对形、色进行大胆夸张。
2）注意脸、衣服和背景大色彩的对比关系，特别是脸的色彩倾向。
3）在制作过程中，鼓励学生运用多种材料和方法塑造形象。
4）仔细回忆要表现人物的特征，并想象一下最渴望表现的五官、发型、姿态与装扮。
对细小部位可用水笔画出。
5）巧妙运用不同的材料表现人物形态。
6）完善作业，鼓励学生结合水粉添加环境，达到画面完整。
（三）教学渗透1．培养学生的分析、概括能力。
2．关心身边的人，增加友谊，提高合作能力。
3．善于发现生活中的材料美。
课题：摇摆不倒翁教学目标：知识与能力：1、了解会摇玩具的特点。
2、培养学生造型设计能力及独立解决问题的能力。
过程与方法：1、启发学生运用多种材料进行创造。
2、培养学生折、剪、贴、画等动手能力。
情感、态度、价值观：1、引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考，敢想敢说，培养学生大胆创造的意识。
2、体验造型活动的乐趣。
教学重点：学会合理巧用乒乓球，制作会摇摆的玩具。
教学难点：了解不倒翁会摇的特点和造型设计。
教学准备：学生：彩色卡纸、乒乓球、剪刀、双面胶、即时贴。
教师：不倒翁玩具、纸制不倒翁等。
教学过程：一、谈话欣赏1、师：同学们，老师知道大家都很喜欢玩玩具，（出示）你们还记得一年级时我们学习制作的摇摆玩具吗？（生答：略）那么，会摇的玩具是靠什么方法使它能够摇动起来的呢？（生答：略）不错，会摇的玩具是利用底部的圆形使它能够摇起来。
多有趣呀。
（师演示玩具----小猪）。
2、让我们再来看看这个玩具，（出示）知道这是什么玩具？对，它叫不倒翁。
（师实物演示不倒翁玩具）它与会摇的小猪比较有什么相同的地方？（生答：略），对了，他们都会摇，而且底部都是圆形。
3、对于不倒翁，你了解吗? 说一说：你在哪里见过或玩过不倒翁玩具？（启发学生回忆自己所见所玩会摇玩具的种类和特征。
）（生回答）4、师介绍：不倒翁是一种非常古老的民间玩具，它从唐朝开始盛行，一直流传至今，那时的不倒翁造型大多都是这样的。
（课件欣赏）现在，他的造型丰富了许多，也更可爱了。
3、【玩一玩，看一看，说一说】：老师这里有两个不倒翁玩具，（出示）,我请两个同学上来动一动，玩一玩。
（引导学生观察分析讨论）找一找，不倒翁的特点是什么？【特点】出示，（生答，略）师：通过观察，我们知道了不倒翁摇而不倒是因为除了它的【底部呈圆弧形】，还因为它的身体是【下重上轻】，所以它才会摇而不倒。
4、现在，我们一起来做个小实验，请你和小组同学一起来动动脑筋，共同探究，用桌上的材料，使一个半乒乓球【摇摆】（出示课题）起来。
学生分组探究尝试。
请小组代表说说探究结果。
（用泥做重心固定）老师总结:乒乓球会摇起来，是因为我们在它的里面加了彩泥，底部加重，所以，他会摇而不倒（演示）。
同学们的本领真大，通过你们的试验，这两个乒乓球已经具备了不倒翁的外形条件。
二、欣赏、体验1、要使它成为一件可爱的玩具还必须进行装饰，请同学们打开书本，看一看，说一说：书上的小朋友是用什么方法美化装饰的？（生回答）老师总结：【剪、折、贴、画等】。
2、你打算设计一个什么样的造型呢？又准备用什么方法把它变成一个更有趣的形象呢？请同学们以小组为单位进行交流讨论。